Для студентов 3 курса направление подготовки 032100 Востоковедение и африканистика профиль «Языки и литературы древней Cирии — Палестины» (ИВКА) Автор – доцент кафедры Истории и филологии Древнего Востока С.В. Лёзов Дисциплина «Социально-экономическая история Леванта» является курсом вариативной части профессионального цикла по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика, профиль «Языки и литературы Сирии и Палестины» и предназначена для студентов 3 курса. Территория Леванта во II-I тыс. до н.э. представляла собой мозаику небольших государств в окружении стоящих на более низкой ступени развития кочевых и полукочевых обществ. Уровень социального и экономического развития первых и вторых существенно разнился. Расположенные вдоль побережья Средиземного моря и в плодородной долине Амук города-государства процветали экономически благодаря транзитной торговле и высокоразвитому ремеслу и уже в первой половине II тыс. до н.э. имели сложную социальную структуру и богатые правовые традиции. К сожалению, обширный письменный материал, на котором возможно изучение их социально-экономического развития, дошел не из всех даже крупных центров Сирии и Палестины. Наиболее обширный корпус источников происходит из Угарита (Рас Шамра), Эмара (Телль Мескене) и Алалаха (Телль Атчана). Соответственно, изучению социально-экономической истории именно этих, главным образом, государств и будет посвящен данный курс. Подобная выборка представляется особенно удачной и в силу того, что данные города-государства располагались на определенном удалении друг от друга, находились в разных географических условиях и подвергались влияниям разных внешних сил, что, безусловно, отражалось на их социально-экономическом развитии. На сравнении элементов социально-экономического развития, характерного для этих трех государств, и строится предлагаемый курс. Отдельной темой в структуре данного курса является изучение социально- экономического развития патриархального общества Ветхого Завета, представляющего собой разительный контраст с описанными выше обществами Угарита, Эмара, Алалаха. Предметом дисциплины является социально-экономическая история Леванта во II-I тыс. до н.э. Цель дисциплины – ознакомить студентов с вариантами и динамикой социально- экономического развития древних обществ Леванта. Задачи дисциплины: – дать представление об экономике древних обществ в целом; − показать студентам специфику экономического развития городов-государств Сирии и Палестины во II тыс. до н.э. в сравнении с другими экономическими моделями, характерными для древних обществ; − продемонстрировать студентам особенности общественной организации городовгосударств Сирии и Палестины во II тыс. до н.э.; − ознакомить студентов с основными чертами земельного, семейного, наследственного права и вариантами его реализации в городах-государствах Сирии и Палестины II тыс. до н.э.; − осветить основные особенности социальной структуры кочевых обществ Ветхого Завета. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла ООП. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций: ОК1 - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, исторических, филологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, связанной с изучением Востока; ОК2 - способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии; владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты на родном, западном и восточном языках; ОК8 - способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач; ОК9 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного вида рассуждений, владением навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; ОК16 - способность понимать культуру социальных отношений, критически переосмысливать свой социальный опыт, готовностью уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям; ПК1 - владеть теоретическими основами организации и планирования научноисследовательской работы; ПК2 - способностью применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир; ПК3 - способностью понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политико-экономического и религиозно-философского характера; ПК4 - владеть понятийным аппаратом востоковедных исследований; ПК6 - способностью применять знание основных географических, демографических, экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона); ПК8 - уметь обрабатывать массивы статистическо-экономических данных и использовать полученные результаты в практической работе; ПК9 - способность понимать и анализировать принципы составления проектов в профессиональной сфере на основе системного подхода, умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ, ПК10 - способностью использовать знание принципов составления научно- аналитических отчетов, обзоров, информационных справок и пояснительных записок. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: знать: – специфику экономического развития городов-государств Сирии и Палестины во II тыс. до н.э. в сравнении с другими экономическими моделями, характерными для древних обществ; – специфику общественной организации городов-государств Сирии и Палестины во II тыс. до н.э.; – основные черты земельного, семейного, наследственного права и варианты его реализации в городах-государствах Сирии и Палестины II тыс. до н.э.; – особенности социальной структуры кочевых обществ Ветхого Завета; – основные этапы эволюции денежной системы обществ Леванта в древности; уметь: − выделять источники, содержащие данные по экономической истории Леванта в древности; − анализировать данные источников по экономической истории Леванта в древности; − применять полученные знания в собственной научно-исследовательской деятельности; владеть: − представлением об экономике древних обществ в целом; − представлением о культурно-хозяйственных типах обществ Леванта в древности и знанием механизмов их функционирования; − знаниями о степени централизации экономики в различных областях древних Сирии и Палестины в разные исторические периоды; − представлением о роли торговли в системе экономики обществ Леванта в древности; − знаниями о платежных системах и системах мер и весов, бытовавших в разных областях Леванта в древности; − пониманием роли географического фактора в социально-экономическом развитии обществ Леванта в древности. Структура дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётных единицы (72 часа). Из них: аудиторная работа – 26 ч. (12 ч. лекционных занятий, 14 ч. семинарских занятий), самостоятельная работа студентов – 46 ч., в т.ч. подготовка к семинарским занятиям и промежуточной аттестации (зачёт).