Величко Вероника Александровна

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ В
РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
Величко Вероника Александровна, ООО «ФидеБоналекс» [email protected]
Бизнес-образование представляет собой получение необходимых теоретических
знаний и практических навыков, необходимых для работы в области рыночных
отношений.
В Республике Беларусь проблема развития и повышения качества бизнесобразования является особенно актуальной, так как большая часть белорусских
управленцев и лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность, имеют
техническое образование. Бизнес-образование идёт в основном по следующим
направлениям:
получение
второго
высшего
(экономического)
образования;
переподготовка и повышение квалификации.
Считается, что данный вид образования это явление традиционно экономическое.
Однако мы полагаем, что подготовка высококвалифицированных руководителей и
специалистов в области бизнеса допустима не только с углубленным и детальным
изучением законов экономики и законодательства, регулирующего экономическую
(финансовую) деятельность субъектов хозяйствования. Верным видится необходимость
включения в учебные программы по получению бизнес-образование дисциплин,
направленных на изучение правовых основ и механизмов регулирования
предпринимательской деятельности, а также маркетинговых институтов.
На сегодняшний день учреждения образования не могут в полной мере обеспечить
подготовку кадров в данной сфере, так как изучению экономического права в не уделяется
должного внимания, а даются только начальные знания без привязки к практике и
существующей проблематике правоприменения в данной области. Сложившаяся ситуация
вынуждает управленцев в будущем получать второе высшее образование или проходить
переподготовку и повышение квалификации в области права и маркетинга либо в области
экономики, в зависимости от уже имеющего образования.
Дополнительное образование взрослых представляет собой вид дополнительного
образования, который направлен на профессиональное развитие слушателя, стажера и
удовлетворение их познавательных потребностей. В Республике Беларусь создана и
достаточно успешно функционирует система переподготовки и повышения квалификации
специалистов в сфере экономики и управления. Практически во всех вузах, как
столичных, так и региональных, действуют факультеты переподготовки и повышения
квалификации кадров, во многих министерствах созданы и функционируют
самостоятельные аналогичные институты. Однако, считаем что кадры, которые
подготавливаются при получении первого высшего образования, должны обладать
достаточными знаниями, а у государства появился кадровый резерв так называемой
бизнес-элиты, сформированный с наименьшими затратами бюджетных средств.
В свою очередь, полагаем, что получение второго высшего образования, как и
курсы подготовки и повышения квалификации должны носить не столько
образовательный характер, сколько должны быть рассчитаны уже на готового
специалиста, который заинтересован в получении познаний о новых тенденциях и
мировой практике в данной сфере. Ведь бизнес-образование явление непрерывное, так как
развитие бизнеса динамично и идёт в ногу со временем и для формирования «касты»
управленцев первоначального образования не достаточно — быстро развивающийся
рынок, появление новых тенденций и глобализация экономики, просто обязывают
постоянно делиться международным опытом и формировать новые идеи в сфере
управления.
Так же получение высшего образования должно носить более практический
характер. Считаем, что высшее образование является первым уровнем в бизнес-обучении
на котором происходит формирование профессиональных навыков, а которые должны
закрепляться на практике, при чем не отвлеченных навыков, а навыков выполнения
конкретных бизнес-процессов конкретны предприятий. На этом уровне важно внедрение
результатов обучения в бизнес-процессы организаций. Для достижения указанных целей
необходимо
регулярное
и
последовательное
осуществление
мероприятий,
поддерживающих навыки, которые целесообразно получать также посредством
тренингов, реализация которых возлагается на руководителей и учредителей субъектов
хозяйствования, заинтересованных в высоких показателях и положительных финансовых
результатах предпринимательской деятельности коммерческих организаций.
В сфере управления немаловажную роль играет и мотивация. Качественное
обучение только на уровне профессиональных навыков без мотивационного компонента,
приводит к тому, что в дальнейшем специалист не получает удовлетворения от своей
работы и теряет инициативность и понимание того, зачем вводить инновации в бизнес.
Поддержание интереса и мотивации достигается с помощью предоставления сотруднику
возможности участвовать в решении задач бизнеса с использованием мозговых штурмов,
моделирования ситуаций, то есть всего того, что позволяет человеку самореализоваться.
Вовлеченность же в процесс и материальное поощрение сотрудника за плодотворное
решение поставленных вопросов стимулирует готовность вырабатывать нестандартные
решения и внедрять их в жизнь.
Таким образом, видится верным с учетом сложившейся системы получения
образования в Республике Беларусь, внедрять новые подходы к формированию учебных
программ, новых методов и способов обучения, что приведет в результате к повышению
уровня знаний лиц, осуществляющих функции управления в области бизнеса, и
получению положительных результатов в осуществлении хозяйственной деятельности.