Типы почв России

Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №14
г.о. Орехово-Зуево Московской области
Урок по географии на тему:
«Оптические явления в атмосфере».
(6 «А» класс)
Учитель географии
МОУ гимназия №14
Лукомская Г. И.
2012 год
Оптические явления в атмосфере.
Цель урока:
- раскрыть тайны загадочных явлений происходящих в атмосфере, понять природу
их возникновения.
Задачи:
- узнаем, что такое радуга;
- объясним почему появляется мираж, северное сияние, гало, венцы вокруг солнца;
- ознакомится с причинами возникновения молний и опасностями, которые они
приносят;
- повторим пройденный материал по теме «Атмосфера».
Оборудование: УМК «Сферы», цветные таблицы, фильм «Молния», презентация
«Оптические явления в природе», компьютер, мультимедийный проектор.
Структура урока:
№
1
2
3
4
5
6
Этапы урока
Организационный момент
Актуализация опорных
знаний и умений учащихся
Вводная часть.
Вступительное слово
учителя.
Изучение нового
материала
Закрепление изученного
материала.
Домашнее задание
Содержание урока
Время
Отметить присутствующих.
Вопросы учащимся
1 мин.
10 мин.
Сообщение темы. Мотивация учебной
деятельности.
3 мин.
Защита минипроектов
20 мин.
Тест
10 мин.
Пар. №36.
1мин.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка пройденного материала.
Изучение самой сложной и большой темы курса «Атмосфера» подходит к концу. Мы
многому научились. И сейчас попробуем проверить полученные умения и навыки.
Откроем тетрадь-экзаменатор и поработаем с заданиями по 6 вариантам:
1 вар. Стр.40, зад.1-4,
2 вар. Стр.42, зад.11-13,
3 вар. Стр.43, зад.1-4,
4 вар. Стр.45, зад.11-13,
5 вар. Стр.46, зад.1-4,
6 вар. Стр.47, зад.11-13.
( Работа в тетрадях 5 мин.).
Один ученика с каждого варианта читает ответы.
(5 мин.)
Делаю вывод, что тема «Атмосфера» усвоена хорошо.
3.
Изучение нового материала.
А теперь переходим к изучению оптических явлений в атмосфере.
С помощью учебника, мини-проектов ребят, небольшого отрывка видеофильма мы
познакомимся с явлениями связанными с отражением света в атмосфере и явлениями,
связанными с электричеством.
В древности мираж, северное сияние, молнии пугали людей. Сегодня ученым
удалось раскрыть тайны загадочных явлений, понять природу их возникновений.
Запишите тему урока: «Оптические явления в атмосфере».
1. Радуга – цветной мост на небе после дождя.
Солнечный свет попадает на капельки воды в воздухе и распадается на семь
цветов. (запись в тетрадь)
( посмотрим мини-проект «Радуга»)
2. Мираж
(французское слово) - явление аномального преломления света в
атмосфере, при котором, кроме предметов в их истинном положении, видны их
мнимые изображения, являющиеся результатом полного внутреннего отражения в
атмосфере.
Уставшие путники посреди пустыни видят впереди оазис с пальмами, караван
верблюдов или корабль, движущийся по небу.
(Ученик читает дополнительную информацию о миражах стр.106).
Почему так происходит? (найдите в тексте объяснение на стр.106, 2 абзац снизу).
(запишите в тетрадь последовательность событий)
А) раскаленный над землей воздух поднимается вверх;
Б) плотность воздуха с высотой возрастает;
В) изображение дальнего объекта может быть видно в плотном воздухе выше
его реального положения.
(посмотрим мини-проект «Мираж»)
3. Гало (греческое слово) – ярко выраженные кольца вокруг Солнца и Луны в
морозную погоду.
(Найдите причину оптического явления на стр.106, последний абзац, запишите в
тетрадь).
Свет солнца отражается в кристаллах льда, находящихся в перистых облаках.
Кристаллы льда иногда так причудливо отражают свет, что на небе появляется
иллюзия двух солнц.
Венцы – ореолы из нескольких вложенных друг в друга колец вокруг Солнца и
Луны. Венцы возникают в высокослоистых и высококучевых облаках.
(посмотрим мини-проект «Гало»)
С какими оптическими явлениями мы познакомились? (Радуга, мираж, гало,
венцы).
Назовите главную причину появления этих оптических явлений. (Отражение
солнечного света в капельках воды и кристалликах льда, находящихся в
атмосфере).
Переходим к изучению атмосферных явлений, связанных с электричеством.
4. Полярное сияние – свечение неба со всполохами в полярных широтах Северного и
Южного полушарий.
(Найдите в тексте ( стр.107, 2-ой абзац сверху), причины вызывающие полярное
сияние, запишите в тетрадь).
А) мельчайшие частицы вторгаются в атмосферу из космоса;
Б) сталкиваются с частичками атмосферных газов и пыли;
В) от столкновения частички излучают свет.
Форма и цвет полярного сияния разнообразны. Длится от десятков минут до нескольких
суток.
(Смотрим мини - проект «Северное сияние»)
5. Молния – видимый электрический разряд между облаками, внутри облака, между
облаком и землей. Наиболее частая форма – линейная молния. Это множественные
искровые разряды с разветвлениями, длиной в несколько километров и диаметром
в десятки сантиметров. Температура на пути разряда - десятки тысяч градусов.
Молния проявляется яркой вспышкой света и сопровождается громом.
Длительность превышает 1 секунду.
Капли и ледяные кристаллы в кучево-дождевых облаках накапливают
электрические заряды.
(познакомимся с мини-проектом «Молния»)
Молния одно из очень опасных и мало исследованных явлений природы.
Скопление электричества в атмосфере иногда образует светящийся шар с хвостом
диаметром в десятки сантиметров – это шаровая молния.
(видеофрагмент «Виды молний»)
С электричеством связано еще одно свечение атмосферы – «Огни святого Эльма».
«Огни святого Эльма» - электрические разряды в атмосфере в форме светящихся
кисточек или точек.
Они наблюдаются в грозовую погоду, а зимой во время метелей на высоких
шпилях башен и вокруг корабельных мачт. Оно слабо изучено и пугало моряков,
которые считали свечение дурным знаком.
(Слайды из УМК «Сферы» «Огни святого Эльма»)
4. Закрепление изученного материала.
1. О каких явлениях в атмосфере шла речь на уроке?
2. С чем связаны эти оптические явления? (С отражением солнечного света в
каплях воды или кристаллах льда и электрическими зарядами в атмосфере).
Чтобы проверить, как усвоен новый материал вам предлагаются тестовые задания.
(Содержание теста находится в электронном приложения к параграфу 36. На
большом экране задание. Ребята обсуждают вопрос и приходят к правильному его
решению).
5. Задание на дом.
1. Параграф 36. (Ответить на вопросы в конце параграфа).
2. Какие оптические явления можно наблюдать в Московской области.
3. Тренажер: стр.61, зад.2, стр.62, зад.3, стр.70, зад.11.