Турнир-викторина "Лесные тайны"

Турнир-викторина "Лесные тайны"
по книге В. Бианки «Лесная газета»
6-й класс
Уже несколько десятков лет школьники с удовольствием читают книги Виталия Бианки о природе и
узнают из них много интересного о жизни растений и животных. Одной из таких книг является
"Лесная газета".
Чтобы организовать работу с этим произведением более эффективно и занимательно, Ольга
ГУСЯТНИКОВА из Санкт-Петербурга советует разделить знакомство с "Лесной газетой" на сезоны
и проводить опрос детей в форме турнира-викторины.
По аналогии с предложенными материалами составляются викторины на все времена года.
ТУРНИР-ВИКТОРИНА I
Тема. "Лесные тайны. Осень".
Цель. Расширять знания ребят о природе, развивать их познавательный интерес, формировать
умение работать в коллективе.
Оборудование. Рисунки с изображениями: зайчат осенью, сохи, лося с рогами, бегущего зайца,
водяной крысы (ондатры), паука, муравейника; птиц: бормотушника, чечевичника, куличка-косача
(самца), сойки, синицы, пищухи, поползня, птичьих гнезд; пластинки с голосами птиц и c
популярными песнями о природе; призы; книги В.Бианки.
Способ проведения. Перекрестный поединок. Команды готовят несколько вопросов и задают их
друг другу поочередно. Вопросы берутся на одну тему из книги В.В. Бианки "Лесная газета".
Команды по очереди атакуют и обороняются.
Подготовка: 1) проводится общий сбор-старт, на котором класс делится на две команды,
выбирается способ проведения турнира-викторины: перекрестный поединок – атака и оборона;
2) проводится несколько коротких совещаний (по 15–20 мин), на которых каждая команда
придумывает себе название, выбирает капитана и выносит решение, на какую тему они хотят
провести турнир-викторину (учитель подводит учеников к тому, чтобы тема была одна); 3) команды
объявляют свои названия и девизы, представляют капитанов, выдвигают предложения по теме;
4) дается несколько дней для подготовки команд. Дети думают, как представить свою команду,
знакомятся с литературой, советуются со старшими, продумывают те вопросы и ответы на них,
которые будут задавать соперникам, готовят сценки о природе. Ведущим может быть сам учитель,
но лучше вместе с кем-либо из детей; 5) учитель должен обязательно просмотреть вопросы и
решить, доступны ли они.
Знакомство детей с правилами: 1) после того как задан вопрос, вся команда тихонько
совещается. На это дается одинаковое время, например 30 с. По определенному сигналу,
например по звонку, команда выбирает человека, который дает ответ (или несколько человек);
2) если команда, задавшая вопрос, не удовлетворена ответом, то ведущие предлагают ответить
ей самой. (Ведущий говорит атакующей команде: "Идите на выручку!")
Оценивание ответов:
1) правильный и полный ответ – 2 балла;
2) неполный ответ – 1 балл;3) наиболее удачные вопросы, остроумие участников, дружная работа
команды тоже оцениваются в баллах. Учитывается оформление.
Примерный план проведения турнира-викторины
1. Представление жюри и знакомство детей с правилами турнира
2. Представление команд друг другу и жюри
А. Название команды (например, "Листопадничек", "Ягодка");
Б. Девиз (например, "Охранять природу – значит охранять Родину");
В. Тема (например, "О птицах и зверях в лесу осенью", "Вести с охоты", "О лесных растениях
осенью", "О зверях осенью");
Г. Оформление (эмблемы и пр.).
3. Музыкальная разминка
Ведущий. Отгадайте голос птицы.
Каждой команде предлагается узнать по три голоса птиц.
– Что за песня о природе прозвучала?
Команды должны определить название и композитора песни. (Лучше предлагать те
произведения, с которыми ученики знакомились на уроках музыки.)
4. Перекрестный поединок
Команды по очереди задают друг другу по одному вопросу. Вопросы записаны на карточках,
ответы на них – с обратной стороны.
Начинает атаку та команда, которая набрала больше баллов в музыкальной разминке.
Примерные вопросы и задания команде 1 – "Листопадничек"
Тема: "О зверях"
1. У какого зверя осенью в листопад еще родятся детеныши? (У зайчихи. Поздние зайчата так и
называются – листопаднички.)
2. Отчего старых лосей-быков называют сохатыми? (Сохатый – от слова "соха", на которую
похожи рога старого лося.)
3. Куда зайцу бежать удобней – с горы или в гору? Почему? (У зайца передние ноги короткие, а
задние длинные. Поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы – кубарем через голову.)
4. Какой зверь летом живет в воде, а зимой – в земле? (Водяная крыса.)
5. Можно ли назвать паука насекомым? (У насекомого – 6 ног, у паука – 8 ног, значит, паук не
насекомое.)
6. Что такое заячья скидка? (Прыжок зайца со следа в сторону.)
7. Что следопыты называют вздвойкой? (След, по которому заяц прошел дважды – туда и назад.)
8. Как муравьи готовятся к зиме? (Закрывают все входы-выходы в муравейнике и сами все
собираются в кучу.)
Примерные вопросы и задания команде 2 – "Синичка"
Тема: "О птицах"
1. Все ли перелетные птицы улетают от нас осенью на
юг? Если не все, то объясните. (Не все. Некоторые
улетают от нас осенью на восток (через Уральские
горы), например, маленькая певчая птичка
бормотушка, чечевичник, куличок-плавунчик.)
2. Какие птицы весной бормочут: "Куплю балахон, продам
шубу"? (Косачи, тетерева-самцы. Слова эти подобраны
в подражание его песни – бормотанью. Бормочет косач
весной и осенью.)
3. Собирают ли птицы себе на зиму запасы? Если да, то
какие? (Очень немногие: совы собирают себе про запас убитых мышей в дуплах, сойка (ронжа) –
желуди, орехи.)
4. Когда птица крепче на рану (то есть легче выживет) – летом или осенью? И почему? (Осенью,
потому что осенью она жиреет, а толстый слой жира и плотно лежащее перо защищают ее
от дроби.)
5. Вот рисунок головы ушастой лесной совы. Укажите на рисунке уши совы. (Торчащие уши совы –
просто пучки перьев. Уши помещаются под этими пучками.)
6. С какими птицами осенью и зимой водят компанию дятлы? (Осенью и на всю зиму дятлы
присоединяются к стайкам синиц, пищух, поползней.)
7. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (На облетевших деревьях видны хорошо
скрытые летом в листве птичьи гнезда.)
8. Что значит, если над каким-нибудь местом в лесу с карканьем вьется воронье? (Это значит,
что в том месте в лесу находится падаль или раненое животное.)
5. Музыкальная разминка
Проводится конкурс на лучшее исполнение песни о природе.
6. Конкурс на лучшую сценку о природе
7. Конкурс загадок о природе
Проводится в форме перекрестного поединка.
Примерные загадки команде 1
1. Русло – повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. (Орех.)
2. Идет-идет, а пойти не может, хоть лови не лови – не изловишь. (Река, пена на ней.)
3. Бежать-бежать – не добежать лететь – не долететь. (Горизонт.)
4. Сидит – зеленеет, летит – пожелтеет, падет – почернеет. (Листва.)
Примерные загадки команде 2
1. Вороне через три года что бывает? (Четвертый год идет.)
2. Тело носим, кости бросим, а голову едим. (Лен.) Докажи.
3. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба.)
4. В воде родится, а воды боится. (Соль.)
8. Подведение итогов
Жюри подводит общие итоги. Объявляет команду-победительницу. Высказывает свое мнение
о детях, их работе.
ТУРНИР-ВИКТОРИНА II
Тема. "Лесные тайны. Зима".
Оборудование. Рисунки с изображениями рыси, выдры, норки, зайцев – беляка и русака,
медведя, жабы, летучей мыши, барсука, тетерева, куропатки, рябчика, клеста, синицы, воробья,
оляпки, грача, скворечника; сетки кроссвордов и задания к ним; пластинки с голосами птиц и песен
о природе; призы; книги В.Бианки.
Примерный план проведения турнира-викторины
1. Представление жюри и знакомство детей с правилами турнира
2. Представление команд друг другу и жюри
А. Название команды;
Б. Девиз;
В. Тема: "О зверях зимой" или "Птицы зимой";
Г. Оформление (эмблемы и пр.).
3. Музыкальная разминка
4. Перекрестный поединок
Примерные вопросы и задания команде 1
Тема: "Животные (звери) зимой"
1. На следу каких хищных зверей нет отпечатка когтей и почему? (На следу кошек, потому что
они при ходьбе втягивают когти.)
2. Каких ценных пушных зверей не любят рыбаки? (Выдру и норку – за то, что они истребляют
рыбу.)
3. Почему след задних ног бегущего зайца впереди следа его передних ног? (Потому что на бегу
заяц выкидывает длинные задние ноги вперед.)
4. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? Почему? (Жирным: жир греет и питает
спящего медведя.)
5. Что ест зимой жаба? (Ничего не ест. Она зимой спит.)
6. Куда на зиму исчезают летучие мыши? (Летучие мыши зимой спят в дуплах, пещерах, на
чердаках и под крышей.)
7. Пользу или вред приносит зимой человеку барсук? (Ни пользы, ни вреда: зимой барсук спит.)
8. Какой зверек спит зимой вниз головой? (Летучая мышь.)
9. Все ли зайцы белы зимой? (Белеют только беляки, русаки остаются серыми.)
Примерные вопросы и задания команде 2
Тема: "Птицы зимой"
1. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики.)
2. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы зимой на юге? (Гнезд не вьют, птенцов не выводят.)
3. У каких птиц самки больше и сильнее самцов? (У хищных.)
4. Какая птица выводит птенцов в любое время года, даже среди снега? (Клест. Он
выкармливает своих птенцов сосновыми и еловыми семечками.)
5. Пользу или вред приносят человеку синицы зимой, когда все насекомые спят? (Пользу: зимой
синицы разыскивают в щелочках и скважинах коры спрятавшихся насекомых, их яички и личинки
и множество их поедают.)
6. Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? (Одинакова зимой и летом.)
7. Какая певчая птичка достает себе пищу, ныряя в воду под лед? (Оляпка.)
8. Зачем внутри скворечен под входным отверстием набивают треугольник? (Чтобы кошка не
могла лапой достать гнездо.)
9. Все ли грачи улетают от нас на зиму? (Не все: часть грачей остается зимовать у нас. Зимой
на помойках, в рощах на ночевке обычно можно видеть одного или нескольких грачей среди стаи
ворон.)
5. Музыкальная разминка
Конкурс на лучшее исполнение песни о природе.
6. Конкурс на лучшую сценку о природе
7. Конкурс кроссвордов о природе
Дети обмениваются кроссвордами и работают самостоятельно. Кроссворды начерчены на
больших листах ватмана, к ним прилагаются задания в письменном виде.
Кроссворд "Ориентирование, план и карта"
Вопросы
По горизонтали:
4. Какая сторона находится справа от полуденной тени?
7. Как называется умение находить север, юг, запад, восток?
По вертикали:
1. Как называется число, показывающее, во сколько раз уменьшены или увеличены предметы на
карте?
2. С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду?
3. Как называется линия, ограничивающая видимую часть земной поверхности?
5. Какая сторона горизонта находится слева от полуденной тени?
6. Какую сторону горизонта можно найти с помощью тени в полдень?
Ответы
По горизонтали: 4. Запад. 7. Ориентирование.
По вертикали: 1. Масштаб. 2. Компас. 3. Горизонт. 5. Восток. 6. Север.
Кроссворд "Погода"
Напиши словами.
Задания
Ответы: 1. Ветер. 2. Снег. 3. Туман. 4. Град. 5. Дождь. 6. Гололед.
Кроссворд "План местности"
Напиши словами.
Задания
Ответы: 1. Болото. 2. Овраг. 3. Дорога. 4. Огород. 5. Мост. 6. Озеро.
8. Конкурс загадок о природе зимой
В перекрестном поединке команды загадывают друг другу по пять загадок.
Примерные загадки первой команды
1. С какого дня начинается зима (по календарю) и чем этот день замечателен? (С 22 декабря. Это
самый короткий день в году.)
2. Бежит по снегу, а следа нету. (Ветер, поземка.)
3. Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает, от матери рожден и мать рождает. (Лед.)
4. Лечу, кручу, на весь мир ворчу. (Вьюга, буран.)
5. Стоит Ермак, на нем колпак: ни шит, ни бран, ни поярковый. (Пень, а на нем снежная шапка.)
Примерные загадки второй команды
1. Я, как песчинка, мал, а землю покрываю. (Снег.)
2. Летом гуляет, зимой отдыхает. (Медведь, барсук и другие звери, зимой впадающие в спячку.)
3. С прилета каких птиц мы считаем начало весны? (Грачей.)
4. В новой стене, в круглом окне за день стекло разбито, за ночь вставлено. (Прорубь во льду
ночью затягивается.)
5. В избе мерзнут, а на улице – нет. (Окна замерзают только изнутри.)
9. Подведение итогов
Праздник-викторина "Путешествие в мир цветов"
Шамонова Наталья Петровна, классный руководитель 6 класса
Праздник отнесен к разделу: Внеклассная работа
Цели и задачи:



Пополнить знания детей интересными сведениями о цветах, окружающих нас;
Продолжить воспитание уважительного отношения к природе;
Подведение итогов работ на школьном цветнике.
Подготовка к проведению викторины:

Праздник – викторина проводится как итоговая по окончанию работ на пришкольном
участке, котором сообщается приблизительно за две недели.

Дается задание:
- сформировать команды по 5 человек;
- придумать название, девиз;
- найти загадки, стихи, песни о цветах;
- подготовить исполнение легенды об одном из цветов, название которого - должна отгадать
команда противника;
- подготовить проект клумбы пришкольного участка и защитить его.
Оборудование: Карточки с изображением цветов, ребусы.
Оформление зала:

Плакаты с высказываниями:
“Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”. (Л.Толстой)
“Озеленять жилища, насаждать бульвары, парки – это творчество.
Это устроение человеческой жизни, это воспитание человека”. (Ф.Гладков)



Выставка рисунков, поделок аппликаций и т.п. на тему “Цветы вокруг нас”.
Букеты из живых цветов и сухоцветов.
Стол, на котором - указатель “Жюри”, стулья.

Табло, на котором название предстоящих конкурсов.
Участники: учащихся 5-6-х классов.
Ход мероприятия:
1-й ведущий:
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой
2-й ведущий: Сегодня в нашей школе мы проводим праздник - викторину, в ходе которого
совершим путешествие в мир цветов, окружающих нас. Состязаясь, мы пополним наши знания
интересными сведениями о них. И, надеюсь, вы будете еще внимательнее к окружающей нас
живой природе.
1-й ведущий: Осень… Кругом скучно, уныло, но радуют глаз веселые цветки: бархатцы,
сентябрины, хризантемы, очитки - это осенние цветки. Они бурно цветут на нашем участке. А
также сейчас осенью мы можем наблюдать цветение летних: львиного зева, алиссума, настурции.
Они продолжают нам лето, радуют нас, поднимают наше настроение, а это значит, сохраняют нам
здоровье.
2-ой ведущий:
Давайте мысленно пройдемся по нашему цветнику,
И “Здравствуй!” скажем, каждому цветку.
И над цветами наклонимся не для того, чтобы рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
1-ый ведущий: На сцену приглашаются команды “Ромашка” и “Роза”.
Конкурсы
1. Название команды, девиз. Каждая команда по очереди представляется, сообщают свое
название и девиз.
Команда “Ромашка”
Девиз:
Мы белые ромашки,
В средине желтый цвет.
Возьмите нас с собою
Украсим ваш букет.
Команда “Роза”
Девиз:
За тонкий запах легких лепестков
Зовут меня царицею цветов,
Шипами всех колоть готова,
Ведь нет на свете розы без шипов.
2. Разминка, во время которой проводится конкурс “Многообразие цветков”. Команды по
очереди называют красивоцветущие растения. Команда назвавшая больше растений – побеждает.
3. Конкурс “Угадай цветок”. Команды получают наборы картинок с изображением красиво
цветущих растений, команды за определенное время должны узнать их.
Музыкальная пауза, во время которой вокальная группа школы исполняет песню “Городские
цветы”.
Конкурс “Ребус” Командам выдаются конверты с одинаковым заданием - предлагается
расшифровать название цветов за определенное время.
Р… … ...
Н…Р…………
… Р… … … … Т… … …
… … … Р…
Р… … … … К…
Во время этого конкурса зрителям предлагаются загадки о цветах:
Он шипы свои выставил колко.
Шипы у него как иголки.
Но мы не шипы у него соберем, полезных плодов для аптеки нарвем. (Шиповник)
За красным цветком потянулся – и ой!
С колючкой рукою столкнулся,
Кто же виновник?
Обманчив красивый… (Шиповник)
И ограда в саду,
И закуска дрозду,
И от хвори настой
Душистый, густой… (Шиповник)
Строга и зла красавица.
Когда к ней прикасаются. (Роза)
Это королева цветов, она цветет летом и прекрасно пахнет. (Роза)
Это растение куст, с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а летом цветки бывают
всех оттенков от белого до темно – сиреневого. (Сирень)
В название этого растения есть имя девочки, а цветет оно летом. (Анютины глазки)
Название какого цветка - “вкусная конфета” (Ирис).
Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым появляется в проталине…(Подснежник)
В траве густой, зелёной он выглядит нарядно,
Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелёк
Но кто его не знает? Это…(Василёк).
Целебный цветок, носящий уменьшительно-ласкательный вариант мужского имени (Василёк)
Цветок, название которого говорит о том, что у него хорошая память (Незабудка)
Лекарственное растение, пропагандирующее водные процедуры (Купальница)
Какой цветок считается атрибутом Морфея – бога сна и сновидений? (Мак)
В цветках этого цветка много сладкого сока – нектара. Цветки окрашены по-разному. Одни –
розовые, другие фиолетовые, а третьи – совсем синие. Розовые цветки бывают, когда только
распустятся. Пройдет немного времени, и из розовых они станут сначала фиолетовыми, а потом
синими. Такое растение с разноцветными цветами легче заметить шмелям. Листья покрыты
особыми волосками – оттого они и кажутся немного шероховатыми. Эти волоски, как шерстяная
одежда, защищают растение от весенних холодов. В лесу этого растения не так много, поэтому
никогда не рвите эти цветки. (Медуница)
В Китае при помощи этого цветка можно разговаривать. Этот цветок считается цветком
“пламенной любви”. Его дарят женихи своим невестам. Если девушка согласна выйти замуж, она
принимает цветок. (Пион)
4. Музыкальный конкурс. Каждая команда по очереди исполняют строчки из песен, в которых
упоминаются какие либо цветы. Побеждает команда, исполнившая большее количество песен.5.
5.. Конкурс “Легенды о цветах”. Команды отчитываются по домашнему заданию, в ходе которого
они должны представить команде – противнику легенду об одном из цветков, название которого
нужно отгадать.
Легенды о цветах
Было на Руси время, когда люди не знали этого цветка. И вот случилось так, что проводила своего
друга одна девушка на сечу. Ушел он громить Орду татарскую, да и пропал без вести. Долго ждала
девушка суженого - не ведала беды. Не знала, что стрела басурманская сразила добра молодца в
чистом поле.
Ветры буйные шумели над могилой храброго русича, и когда разыскала её наконец девушка,
засветились вокруг цветы луговые взором ласковым сквозь тьму непроглядную. Похожи были
цветы на девичьи глаза.
Цветы эти кажется сама простота. Пестрые бархатистые лепестки словно зовут к себе, манят и
одновременно как испуганные. Невзначай потревоженные. Белый цвет в венчиках – цвет надежды.
Желтый – удивления. Фиолетовый печали. Все три периода человеческой жизни.
Назовите растение о котором эта легенда. (Анютины глазки)
В ту давнюю пору, когда на Землю пришли злые вороги, и земля не просыхала от горьких слез
матерей, вдов и сирот, родилась такая легенда об этом цветке.
Пришла будто бы к татарскому хану Батыю русская женщина Овдотья, упала перед ним на колени:
- Позволь откупить брата милого.
Удивился Батый:
- Брата? А муж?
- Замуж выйду – муж будет. Будет муж- свекор будет. Муж будет - сын родится. А сын у свекра
родится – деверь будет. А брата мне уж нигде не взять – родителей моих сжег ты…
Подивился Батый мудрости русской женщине. Наклонился, сорвал первый попавшийся под руку
цветок. Протянул его Овдотье:
- Иди по моей орде, доколе цветок не увянет. Тех из своей родни, кого сыскать успеешь, бери без
выкупа.
Не ведал Батый, что русская женщина сможет волшебную силу скромному цветку передать:
соберут её ладони воедино и любовь великую, и печаль грозную, и гнев неукротимый, чтоб не дать
увянуть цветку.
Долго бродила Овдотья по Орде и много русичей тогда спасла от смерти. Жил заветный цветок и
ещё красивее стал!
Вот такая красивая легенда. О каком цветке идет речь? (Бессмертник)
По древнему поверью, этот цветок славит первый из двенадцати подвигов Геракла.
В темном лесу жил жестокий лев, он приносил много бед жителям Немейской долины. Никто не
осмеливался убить льва, и только храбрый Геракл совершил этот подвиг.
“Я создам цветок”, - сказала мудрая Флора, - который всегда будет напоминать людям
разодранную пасть немейского льва и подвиг Геракла”. Так появился на земле цветок под
названием… (львиный зев).
Пережив героев и богов, раскрывает он под жарким солнцем свой зев, чтобы угостить сладким
нектаром … (шмелей и ос)
Этот цветок - уменьшительно-ласкательный вариант мужского имени.
Валерий Чкалов, отправляясь в полет через Северный полюс в Америку, взял с собой в кабину
самолета букет из этих цветов, и, в знак доброго расположения, преподнес их первым
встретившим его американцам как привет из России.
Согласно древнеримской легенде цвели будто бы эти цветы посреди хлебного поля и люди даже
не замечали их. И вот однажды Церера- богиня жатвы и земледелия, обходя свои владения,
услышала, как они сетовали:
- Дай нам колоски с зернами, чтобы слились мы с хлебными колосьями. Или позволь нам расти
отдельно.
- Нет!- ответила строгая Церера.- Я поместила вас среди хлебного поля за тем, чтобы всегда
напоминали землепашцам о милости неба, дарующего им хлеб!
Возгордились они и внушили людям, будто прячут в своих цветках маленького и хитрого полевика,
который зорко следит за жнецами. (Василек)
6. Творческий конкурс. Отчет по домашнему заданию: “Проект и защита клумбы пришкольного
участка”.
Конкурс капитанов. Капитаны команд по очереди выразительно читают стихотворения:
“Осенняя роза”
Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил своё чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло,
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица-роза,
Благоуханна и пышна,
Назло жестоким испытаниям,
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною воешь на меня. А.А.Фета
“Колокольчик”
Ночь нема, как дух бесплотный,
Тёплый воздух онемел,
Но, как будто мимолётный
Колокольчик прозвенел,
То ли это, что мешает
Вдалеке лесному сну
И, качаясь, набегает
На ночную тишину?
Или этот, чуть заметный
В цветнике моём и днём
Узкодонный, разноцветный
На тычинке под окном! А.А.Фета
Подведение итогов. Жюри подводит итоги. Называет команду- победительницу викторины
“Путешествие в мир цветов”. Вручаются награды.
На празднике также отмечаются классы и отдельные учащиеся, принявшие активное участие в
благоустройстве пришкольной территории.
Цветы — самая древняя группа растительных изображений в геральдике, но она продолжает
пополняться новыми видами и поныне. В силу своей древности цветы в геральдике имеют не
натурные, а подчеркнуто геральдические, стилизованные и условные изображения. Это относится
в первую очередь к хризантеме, розе, лилии, лотосу.
Из других цветов чаще употребляются репейник, гвоздика, нарцисс, колокольчик, ромашка, лютик,
мак, тюльпан, ландыш и эдельвейс, а из вновь введенных в геральдику молодыми тропическими
государствами следует отметить орхидеи и “викторию регию” (гигантскую водяную лилию),
входящую ныне в герб Гайаны, для которой этот вид цветка является крайне специфичным.
Экзотические цветы (типа мальвы) украшают и герб Непала. На гербах Мексики и Багамских
островов присутствуют кактусы, а на гербе Республики Гайаны – знаменитая гигантская кувшинка
виктория реги.
Цветы в геральдике имеют условное изображение двоякого рода: старые геральдические цветы
могут быть любого главного геральдического цвета — золотого (желтого), серебряного (белого),
черного, красного или синего. Что касается “новых” цветов, обычно изображаемых натурно,
общепринято, то цвет самого цветка должен быть резко отделен от стебля, из которого он исходит.
Иными словами, цветок, в отличие от травы, должен быть изображен в геральдике непременно в
два цвета — обычно это красный и зеленый или белый и зеленый. Именно в силу этого правила
хлопчатник, кактус на мексиканском гербе и даже стручок красного перца относятся в геральдике к
“цветам”, то есть согласно не их ботаническим особенностям, а чисто эмблематическим и
геральдическим.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
составитель: Людмила Корнева (Московская область)
Лето в самом разгаре, оно щедро дарит нам миллионы восхитительных цветов,
раскрашивая землю разноцветными красками! Предлагаю вашему вниманию викторину
«Сказочные цветы». Тема была выбрана не случайно, ведь всем нам хотя бы иногда
хочется прикоснуться к волшебному миру сказок и приключений! А в нашей семье недавно
произошло чудесное событие – рождение второго малыша, и очень хочется поделиться
светлым
настроением
со
всем
миром!
Надеюсь, эта викторина будет интересна также и детской аудитории портала
«Солнышко».
Удачи!
1. Какого лепестка не было у волшебного цветка в сказке В. Катаева
"Цветик-семицветик"?
розового
2. Какой лесной цветок изваял из малахита Данило-мастер в сказке П.
Бажова
"Каменный
цветок"?
дурман
3. Как звали хозяина Аленького цветочка в одноименной сказке С.
Аксакова?
Зверь
лесной
зверь,
чудо
морское
4. Что называла Багира "Красным Цветком" в сказке Р. Киплинга
"Маугли"?
огонь
5. Аромат каких цветов усыпил Элли, Тотошку и Льва в сказке А.
Волкова
"Волшебник
Изумрудного
города"?
маков
6. В сказке Л. Кэрролла "Алиса в стране чудес" садовники красили
розы
на
большом
кусте
у
входа
в
сад
Королевы...
в
7. Лепесток
одноименной
красный
какого цветка
сказки
служил
Г.
цвет
одеялом
Х.
лепесток
Дюймовочке из
Андерсена?
розы
8. Студент из сказки Г. Х. Андерсена "Цветы маленькой Иды"
рассказывал, что барышни - голубые фиалки танцевали на балу ...
с
гиацинтами
и
крокусами
9. Как звали малышку, которая побывала на Луне в сказке Н. Носова
"Незнайка
на
Луне"?
Фуксия
10. За какими цветами отправила мачеха свою падчерицу под Новый
год
в
сказке
С.
Маршака
"Двенадцать
месяцев"?
за подснежниками
"Лучик света" - загадки детям.
Цветы
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
Ответ
Кустик этот неказист:
Круглый, жёсткий, крупный лист.
Ответ
Всю зиму и все лето
В красное платье одета. Ответ
Стоит цвет-сухоцвет,
Травушка-невянка,
С бархатной одежкой
И с кошачьей ножкой.
Ответ
Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится.
Ответ
На воде растёт цветок Белоснежный лепесток.
Листок - стрелочкой,
Цветок - тарелочкой,
А стебель-былинка
Завит, как пружинка.
Ответ
Ответ
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.
Ответ
Куст оконный и балконный.
Лист - пушистый и душистый,
А цветы на окне Словно шапка в огне.
Ответ
На шесте - флаги,
Под шестом - шпаги.
Ответ
Пиджаки - зеленые,
Шапки - золоченые.
Идут братцы лугом,
Цепью - друг за другом.
Брат с соседним братиком
Связан в ряд канатиком.
Впереди малыш идет,
Будто он всю цепь ведет. Ответ
Листок пушистый,
Цветок - душистый,
С длинной трубочкой
С красной юбочкой.
Ночная прохлада Ему отрада.
Ответ
Хороша трава - красная голова:
И медку подарит, и чайку заварит.
Ответ
В саду есть петушок Лиловый гребешок,
А хвостик - боевой,
Сабелькой кривой.
Ответ
На окне, на полке
Выросли иголки
Да цветки атласные Алые и красные.
Ответ
Ноготок короток,
А сквозь землю прошёл Шапку золота нашёл.
Ответ
В поле у овражка
Красненькая кашка.
Ответ
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. Ответ
Вот так ромашки:
Цветные рубашки,
Листочки - как нитки,
Ростом очень прытки.
Любит жить на лугу,
На сыром берегу.
Пышным шаром чашечка Жёлтая рубашечка.
Ответ
Нам запах свежести лесной
Ответ
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной.
Ответ
Цветок изменчив:
То красный венчик,
То синий венчик.
Ответ
Тигровая шкурка Яркая бурка
На шесте подвешена.
Ответ
Стоят стебли-прутки,
А на стеблях цветки:
Со звериной пастью
Да с медовой сластью.
Ответ
Лист - перчатка,
Плод - лопатка,
А цветок - мотылёк.
Ответ
Жёлтые цветочки Лаковые щёчки,
Пятерные венчики,
А листья изменчивы.
Вырос прут-хлест в два метра рост,
А по хворостинке до ее вершинки
Идет эстафета пышного цвета.
Ответ
Голова на ножке,
В голове горошки.
Ответ
Солнце сильно жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.
Ответ
Одуванчика сестры
Шапочками пестры:
Кто в белой,
Кто в красной,
Кто в розовой.
Ответ
Что ж ты, добрый молодец,
Голову повесил?
Нежен твой прекрасный цвет,
Ну а ты невесел.
Ответ
Стебли дынные,
Тонкие, длинные.
А под зелёным щитком Цветки, как атласные:
Жёлтые и красные.
Ответ
Рос шар бел,
Ветер дунул - улетел.
Ответ
То ли листья, то ль сучки,
То ли сочные стручки?
А цвет - горицвет:
На солнце - алмаз,
Нет солнца - погас.
Ответ
Табака сестричка
Ростом невеличка,
А цветки - воронками,
Крупными и тонкими.
Ответ
Был скован ознобом
И спал под сугробом.
Весной раскустился,
К лету распустился,
Стал белым, как невеста,
И красным, прелестным.
Ответ
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
Ответ
Вертится Антошка
На одной ножке:
Где солнце встанет,
Туда он и глянет..
Ответ
Строга и зла красавица,
Когда к ней прикасаешься.
Ответ
Стоят в поле сестрички:
Жёлтый глазок, белые реснички.
Ответ
В степь пришла весна Степь желта, красна,
И цветник у меня
Запылал от огня.
Ответ
Стоит цвет - златоцвет,
Царевна - ромашка:
Серебряное платье,
Золотая пряжка.
Ответ
Найду синенький цветочек,
(Он похож на василек).
Найду стебель, как пруток,
Брошу корень на поджарку
Да в кофейник на заварку. Ответ
Обучающая интерактивная программа для детей младшего возраста
из Серии "Энциклопедия в загадках" "Мир животных" (DVD)
Праздник лета
Действующие лица:
Роли исполняют дети:
Муравей
Комар
Роль исполняет взрослый:
Ведущий
Дети заходят в зал и садятся на стульчики. Зал украшен.
Ребенок. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам,
Рады мы всегда гостям.
Ребенок. Прилетят на праздник птицы:
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть,
Вместе с нами песни петь.
Поют песня о лете (по выбору педагога).
Ребенок. Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнутся маки, розы,
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.
Ребенок. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей!
Исполняется «Танец с цветами» (музыка — по выбору педагога).
Ребенок. Здравствуй, лето, здравствуй, лето!
Ярким солнцем все согрето.
В лес зеленый побежим,
На поляне полежим!
Ребенок. Здравствуй, белая ромашка!
Здравствуй, розовая кашка!
Много надо нам цветов
Для букетов и венков.
Ведущий. Ребята, какие лесные, луговые и полевые цветы вы знаете?
Дети. Колокольчик, ромашка, лютик, ландыш, василек и т. д.
Исполняется песня «Василек», сл. Л. Шаверзалишвили, муз. В. Лебедевой.
Ребенок. Здравствуй, ягода лесная,
Земляника озорная!
Снова лето к нам пришло.
Это очень хорошо!
Ведущий. Ребята, какие ягоды зреют летом?
Дети. Земляника, клубника, смородина, малина, черника.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА "УЗНАЙ ЯГОДКУ".
Участвуют 2 человека. На столе 2 подноса, на каждом перемешаны картинки с ягодами и их
листьями. Детям необходимо правильно подобрать листочки к ягодам и назвать это растение
верно. Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит задание.
Ребенок. А ну-ка, кто ответит, какого цвета лето?
Не знаю я ответа, пойду спрошу у лета!
Ребенок. Зеленое, зеленое сегодня все вокруг,
Зелеными травинками шумит зеленый луг.
Ребенок. Зелеными тропинками ребята в лес бегут,
Зеленые кузнечики им песенки поют.
Ребенок. Целый день до вечера прыгают кузнечики.
Солнцу это нравится, солнце улыбается!
Дети, одетые в костюмы кузнечиков, танцуют (музыка — по выбору педагога).
Ведущий. Ребята, к нам на праздник пришли гости, а какие, вы сейчас должны угадать сами.
Слушайте внимательно.
Ни зверь, ни птица,
А нос как спица.
(комар)
Выходит Комар.
Ведущий. Погляди на молодцов — веселы и бойки.
Волокут со всех концов материал для стройки.
Вот один споткнулся вдруг под тяжелой ношей,
И спешит на помощь друг, тут народ хороший!
Без работы, хоть убей, жить не может...
(муравей)
Выходит Муравей.
Ведущий. Ребята, а мы ведь с вами знаем песню, которой участвуют эти насекомые. Давайте
исполним ее.
Звучит русская народная мелодия в обработке М. Красева «Как у наших у ворот». Комар и
Муравей исполняют движения по тексту песни Ребенок. Веселое лето, всем дорого ты,
В лугах ароматных пестреют цветы,
А в рощицах пташек звенят голоса,
Их песни хвалою летят в небеса.
Исполняется песня "О чем колокольчик звенит", сл. В. Степанова, муз. Г. Бодренкова.
Ведущий. Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето,
Снова лето к нам пришло Это очень хорошо!
Исполняется танец (музыка — по выбору педагога).