Задания по темам "Карл Великий. Средневековый университет

Задания по темам "Карл Великий. Средневековый университет. Обучения
ИЯ в латинской школе. Базисные понятия лингводидактики"
Продолжите высказывания.
1. Под видами речевой деятельности понимаются … . Для их реализации
необходимо владеть ... .
2. Педагогическому инструктивизму противопоставляется … . Этот термин
означает … .
3. К языковым средствам относятся ... .
4. Современное целеполагание в обучении ИЯ: … .
5. Лингвистическая компетенция включает следующие компоненты: … .
6. Описание уровней владения ИЯ содержится в следующем базовом
документе: … .
7. Языковая личность – это … .
8. Компетенция - это … .
9. Дидактика и методика: этимология, суть: … .
10.Мотивация бывает … . Мотив - это ... .
11.ИКК - это... . Она включает следующие компоненты ... .
12. «Лингва франка»: этимология, суть: ... .
13. «Семь свободных искусств» – ... .
14. Средневековый европейский билингвизм - ... (суть, период становления и
упадка, личности).
15. Объясните этимологию терминов: лиценциат, бакалавр, квадривиум,
университет, доктор, магистр.
Выскажитесь по следующим поводам.
1. Каролингский ренессанс. Образовательная реформа Карла Великого.
2. Значение латыни для европейского Средневековья.
3. Особенности обучения ИЯ в латинское
психологические, методические особенности.
школе:
педагогические,
4. Средневековый университет (возникновение,
поступление, структура,
дидактические принципы обучения, быт и повседневность, первые
университеты) + информация из фильма и видеолекции П.Уварова.
5. Значение умственного напряжения, репродуктивности, заучивания наизусть
в средневековом подходе к усвоению знаний, умений и навыков.
Задания к фильму «Власть факта. Университеты – территория свободы»
Задания к лекции П.Уварова "У истоков университетской корпорации"
Объясните следующие имена и понятия. В какой связи / в каком контексте они
упоминаются в фильме?
хартия
1968
Ф. Вийон
Римское право
школяр
Робер де Сорбон
Советский Кембридж
землячество
Д. Кон-Бендит
анархо-коммунизм
движение 22 марта, Красный май
право экстерриториальности
клирик
ваганты
академические свободы
М.Сперанский
С.Уваров
Царскосельский лицей
Вильгельм фон Гумбольдт
немецкий классический
университет
Пруссия
Мекка
система физтеха
старейшие университеты Европы
Шанхайский рейтинг
Лига Плюща
прагматизм
Джон Дьюи
Выскажитесь по следующим поводам.
1. Церковь и средневековый университет.
2. Образовательная реформа Вильгельма фон Гумбольдта, университет до В. ф.
Гумбольдта, наполеоновские войны, Берлинский университет, соединение науки
и образования, принцип выбора, соединение образования и воспитания.
3. Какие образовательные традиции рассматриваются в фильме?
4. Континентальная и англосаксонская традиции в образовании, тьюторский
подход к преподаванию, мера ответственности.
5. Объясните противопоставления: сверхчувственность vs. прагматизм в
образовании, ширпотребность / массовость vs. элитарность, фундаментальность
vs. прикладной характер образования, специализация vs. интеграция в
образовании.
6. История и основные идеи Болонского процесса.
Дополнительные задания по лекции Уварова
7. Изучите текст. Обратите внимание на выделенные фрагменты текста и понятия.
8. История возникновения университетов (Кембридж, Болонья, Парижский
университет).