Задания к презентации "Средневековый университет" Задания к

Задания к презентации "Средневековый университет"
Задания к фильму «Власть факта. Университеты – территория свободы»
Задания к лекции П.Уварова "У истоков университетской корпорации"
Вопросы для обсуждения
История университетской корпорации в Средние века
1. Средневековый университет (возникновение,
поступление, структура,
дидактические принципы обучения, быт и повседневность, первые
университеты)
2. Система финансирования средневековых университетов
3. Церковь и средневековый университет
4. Проблема определения даты основания университетов
5. Обстоятельства становления университетской корпорации
6. Система иерархии искусств и наук
7. Значение клятв, присяг и ритуалов в Средние века
8. Противопоставление утилитарности и фундаментальности, внесословного и
сословного характера образования
9. История основания университетов Болоньи, Парижа, Оксфорда, Кембриджа
10.Этимология терминов: лиценциат, бакалавр, квадривиум, университет,
доктор, магистр
Дидактика и методы обучения в Средние века. Обучение ИЯ в Средние века
11.Дидактика предметов и методы обучения в Средние века
12.Особенности обучения ИЯ в латинской школе: педагогические,
психологические, методические особенности.
13.Значение умственного напряжения, репродуктивности, заучивания наизусть
в средневековом подходе к усвоению знаний, умений и навыков.
История университетской корпорации в Новое и Новейшее время
14.Формирование
образовательных
традиций:
континентальной
и
англосаксонской традиций в образовании, тьюторский подход к
преподаванию, мера ответственности.
15.Образовательная реформа Вильгельма фон Гумбольдта, университет до В.
ф. Гумбольдта, наполеоновские войны, Берлинский университет,
соединение науки и образования, принцип выбора, соединение образования
и воспитания.
16.Какие модели образования эффективнее и в каких условиях?
17.История и основные идеи Болонского процесса.
18.Заполните таблицу
Англосаксонская модель высшего
образования
Прусская модель высшего
образования
Понятия для внесения в таблицу:
сверхчувственность
элитарность
педагогический
конструктивизм
навыки
прикладной характер
образования
специализация
интеграция
эссенциализм
знания
массовость
прагматизм
авторитаризм
семинар
когнитивизм
фундаментальность
педагогический
инструктивизм
лекция
внешний мотив
традиционализм
гуманизм
бихевиоризм
экзистенцианализм
технократизм
образование как
услуга
общеобразовательные
предметы
внутренний мотив
Объясните следующие имена и понятия.
хартия
1968
Ф. Вийон
Римское право
школяр
Робер де Сорбон
Советский Кембридж
землячество
Д. Кон-Бендит
анархо-коммунизм
движение 22 марта, Красный май
право экстерриториальности
клирик
ваганты
академические свободы
репрессалии
сецессия
бенефиции
пребенды
лиценция
схоластика
клирик
тонзура
диоцеза
канцлер
легат
М.Сперанский
С.Уваров
Царскосельский лицей
Вильгельм фон Гумбольдт
немецкий классический
университет
Пруссия
Мекка
система физтеха
старейшие университеты Европы
Шанхайский рейтинг
Лига Плюща
прагматизм
Джон Дьюи
Григорианские реформы
булла
Parens scienciarum
бурса
conjuratio
прево
ордонанс
доминиканцы
францисканцы
иезуиты