История византийской литературы

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет филологии и искусств
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
утверждения
/
код факультета
/
порядковый номер
учебной
дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История византийской литературы
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
031000 Филология
Подготовки по направлению
по профилю
Византинистика и неоэллинистика
Магистр
для получения квалификации (степени)
Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных
единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых
указываются на титульном листе
М1.6
регистр. номер
код дисциплины
по учебному плану
0
виды промежуточной аттестации:
Зачётов
форма обучения
Экзаменов
очная
дневная
1
Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам
образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды,
виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
7
Санкт-Петербург
2009
зачётных единиц
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цель курса дать слушателям представление о византийской литературе как целостном культурном
явлении, проследить эволюцию византийской литературы. Особое внимание уделяется
эстетической ценности средневековых греческих текстов. Задача курса указать слушателям на
специфические черты византийской литературы, дать представление о ее жанрах, ознакомить с
творчеством наиболее выдающихся авторов, охарактеризовать периоды становления и развития
византийской словесности. Курс предполагает чтение текстов и их анализ с точки зрения
художественной ценности. Ожидаемые результаты: в ходе курса магистранты получают
представление об основных особенностях византийской литературы, узнают ее периодизацию,
основных авторов, знакомятся с текстами памятников, изданных в русском переводе, учатся
ориентироваться в наиболее актуальных проблемах современной византинистики.
1.2. Язык(и) обучения
Русский, древнегреческий.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
(пререквизиты)
- диплом бакалавра по специальностям Новогреческий язык. Византийская и новогреческая
филология или Классическая филология, владение древнегреческим языком.
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению
научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

демонстрация знаний современной научной парадигмы в области филологии и динамики
ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического
исследования (ПК-1);

демонстрация углубленных знаний в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

владение навыками самостоятельного исследования основных закономерностей
функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения
устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и
обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с
использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного
опыта (ПК-6);
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины
Слушатели должны ознакомиться с основными особенностями византийской литературы, знать
важнейшие литературные памятники и исследования ведущих византинистов.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Лекционные и практические занятия
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы, а
также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
Трудоёмкость
Объём активных форм
учебной работы
без участия
преподавателя
в присутствии
преподавателя
под руководством
преподавателя
Самостоятельная работа
коллоквиумы
контрольные
работы
лабораторные
работы
практические
занятия
консультации
лекции
Код
модуля
семинары
Аудиторная учебная работа обучающихся
по формам обучения
С11
12
2–5
14
2-5
20
2–5
20
2–5
40
2–5
44
2–5
ИТОГО:
26
40
84
С10
4
4
4
3
8
7
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
модуля
Период
по учебному
графику
С10
24–38
С11
01–17
Промежуточная аттестация
Виды
Экзамен
Текущий
контроль
Сроки
по формам обучения
01.06–28.06
Всего
зачётов и
экзаменов
Текущий контроль
Формы
Сроки
1
25.12–30.12
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
Разделы курса.
1. Литература ранневизантийского периода.
2. Литература VII – середины IX веков.
3. Литература «Македонского ренессанса».
4. Литература эпохи расцвета (XI–XII века).
5. Литература поздневизантийского периода.
Темы и краткое содержание.
1. Литература ранневизантийского периода.
1.1.Специфика византийской литературы. Византия и античность. Византия и
средневековый Запад. Периодизация истории византийской литературы.
Проблема языка.
1.2. История изучения византийской литературы. Эволюция взглядов на
византийскую словесность. Проблема эстетической ценности византийского
культурного наследия.
1.3. Жанровая система византийской литературы. «Неподвижность» жанров и
эволюция стилей.
1.4. Система образования в Византии. Роль риторики. Жанр прогимнасмы. Гермоген
Тарсийский и Афтоний.
1.5.Ранневизантийское красноречие. Либаний, Фемистий, Гимерий, Григорий
Назианзин, Иоанн Хрисостом. Газская школа. Эпистолография как
риторический жанр.
1.6. Историография. Продолжение античной традиции: Прокопий Кесарийский,
Агафий Миринейский, Феофилакт Симокатта. Церковная история.
Происхождение и эволюция всемирной хроники: Евсевий Кесарийский и
Иоанн Малала.
1.7. Поэзия. Продолжение античных традиций: Нонн Панополитанский, Григорий
Назианзин, Синесий Киренский. Расцвет эпиграммы при дворе Юстиниана:
Агафий, Павел Силенциарий. Проблема происхождения гимнографии. Формы
гимнографической поэзии – кондак, акафист. Роман Сладкопевец.
1.8. Агиография. Проблема происхождения жанра. Различие жанровых форм.
Проблема исторической достоверности агиографических произведений.
«Житие Антония». «Лавсаик» Палладия, «Луг Духовный» Иоанна Мосха.
2. Литература VII – середины IX веков.
2.1. Становление «византинизма». Проблема «темных веков». Творчество Иоанна
Дамаскина.
2.2. Повесть о Варлааме и Иоасафе.
2.3. Гимнография. Кондак и канон. Изменение форм гимнографии. «Великий канон»
Андрея Критского. Иоанн Дамаскин. Кассия.
2.4. Агиография. Эволюция художественной формы житий. Житие Симеона
Юродивого. Житие Стефана Нового. Мученичество Савваитов. Житие
Филарета Милостивого.
2.5. Хронистика начала IX в. Георгий Синкелл и Феофан Исповедник. Хроника
Георгия Амартола.
2.6. Возрождение светской поэзии в начале IX в. Феодор Студит и Кассия.
3. Литература «Македонского ренессанса».
3.1. Понятие «Македонского ренессанса».
3.2. Деятельность Фотия и его школы. Риторика и начала литературной критики.
Значение «Библиотеки» Фотия. Творчество Арефы Кесарийского.
3.3. «Энциклопедическая» деятельность кружка Константина Багрянородного.
Собрания эксцерптов.
3.4. Новые тенденции в агиографии. Творчество Симеона Метафраста.
3.5. Историография «Македонского ренессанса». Хроника Симеона Логофета.
Придворные историки Константина Багрянородного - Продолжатель Феофана
и Генесий. Лев Диакон.
3.6. Поэзия. Эпиграмма. Палатинская антология. Иоанн Геометр.
4. Литература эпохи расцвета (XI–XII века).
4.1. Проблема византийского «предгуманизма». Школьное дело и «высшее
образование» в середине XI в. Кружки интеллектуалов. Творчество Иоанна
Мавропода.
4.2. Сатирическая эпиграмма. Христофор Митиленский.
4.3. Жизнь и деятельность Михаила Пселла. Риторические сочинения и письма.
«Хронография» и ее художественное значение. Начало «мемуарной»
историографии. Последователи Пселла. Иоанн Итал.
4.4. «Стратегикон» Кекавмена.
4.5. Литература Комниновского ренессанса. Литературные салоны. Расцвет риторики.
Профессиональные literati.
4.6. Традиции Пселла и расцвет историографического жанра в XII веке: Анна
Комнина, Никита Хониат, Евстафий Солунский. Эволюция хронистики: Иоанн
Зонара и Константин Манасси.
4.7. Возрождение античных жанров: сатира «Тимарион», романы Евмафия
Макремволита и Никиты Евгениана.
4.8. Возникновение литературы на народном языке. Михаил Глика. Птохопродром.
Проблема «Продром — Птохопродром». Проблема диглоссии.
4.9. Византийский эпос. «Дигенис Акрит».
5. Поздневизантийский период.
5.1. Возникновение нескольких культурных очагов после падения Константинополя.
«Никейский период» византийской культуры. Творчество Никифора
Влеммида. Возрождение автобиографии. Творчество Георгия Акрополита.
5.2.Интеллектуальная жизнь в Византии XIV в. Исихастские споры. Григорий
Палама.
5.3.Поздневизантийская историография. Никифор Григора и Иоанн Кантакузин.
Историографы XV в.
5.3.Византия и Запад. Литературное и культурное взаимодействие. Димитрий
Кидонис.
5.4. Византийский рыцарский роман.
5.5. Заключение. Роль византийской литературы в истории мировой культуры.
Проблема «Византии после Византии».
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
1. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М, 1977.
2. Каждан А. П. История византийской литературы (650–850гг). СПб, 2002.
3. Культура Византии: IV – первая половина VII в. М, 1984.
4. Культура Византии: XIII – первая половина XV в. М, 1991.
5. Культура Византии: вторая половина VII – .XII в. М, 1989.
6. Любарский Я. Н. Византийские историки и писатели. СПб, 1999.
7. Любарский Я. Н. Михаил Пселл. Личность и творчество. / П. В. Безобразов, Я. Н.
Любарский Я. Н.. Две книги о Михаиле Пселле. СПб, 2001.
8. Медведев И. П. Византийский гуманизм. СПб, 1998.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
1. Анна Комнина. Алексиада / Изд. подг. Я. Н. Любарский. СПб, 1996.
2. Византийские легенды / Изд. подг. С. В. Полякова. Л, 1972 (или др. изд.).
3. Дигенис Акрит / Пер., ст. и комм. А. Сыркина. М, 1960.
4. Михаил Пселл. Хронография, Краткая история / Изд. подгот. Я. Н. Любарский.
СПб, 2002.
5. От берегов Босфора до берегов Евфрата / Изд. подг. С. С. Аверинцев.
6. Памятники византийской литературы IV–IX веков.
7. Памятники византийской литературы X–XV веков.
8. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история /
Пер., ст. и коммент. А. А. Чекаловой. СПб, 1998.
9. Памятники византийской литературы IV–IX веков.
10. Памятники византийской литературы X–XV веков.
11. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история /
Пер., ст. и коммент. А. А. Чекаловой. СПб, 1998.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные
материалы)
Зачет в конце семестра, контрольные работы.
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к преподаванию дисциплины
Диплом ВУЗа по специальностям филология (византийская и новогреческая филология)
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Отсутствуют
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса
Отсутствуют
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Хорошо проветриваемое помещение с температурой не менее 18°С с хорошим
освещением (искусственным и естественным)
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Отсутствуют
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Возможность использовать ксерокс (копирер)
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Отсутствуют
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Отсутствуют
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1. Список обязательной литературы
1. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М, 1977.
2. Анна Комнина. Алексиада / Изд. подг. Я. Н. Любарский. СПб, 1996.
3. Византийские легенды / Изд. подг. С. В. Полякова. Л, 1972 (или др. изд.).
4. Дигенис Акрит / Пер., ст. и комм. А. Сыркина. М, 1960.
5. Каждан А. П. История византийской литературы (650–850гг). СПб, 2002.
6. Культура Византии: IV – первая половина VII в. М, 1984.
7. Культура Византии: XIII – первая половина XV в. М, 1991.
8. Культура Византии: вторая половина VII–.XII в. М, 1989.
9. Любарский Я. Н. Византийские историки и писатели. СПб, 1999.
10. Любарский Я. Н. Михаил Пселл. Личность и творчество. / П. В. Безобразов, Я. Н.
Любарский Я. Н. Две книги о Михаиле Пселле. СПб, 2001.
11. Медведев И. П. Византийский гуманизм. СПб, 1998.
12. Михаил Пселл. Хронография, Краткая история / Изд. подгот. Я. Н. Любарский.
СПб, 2002.
13. От берегов Босфора до берегов Евфрата / Изд. подг. С. С. Аверинцев.
14. Памятники византийской литературы IV–IX веков.
15. Памятники византийской литературы X–XV веков.
16. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история /
Пер., ст. и коммент. А. А. Чекаловой. СПб, 1998.
2.4.2. Список дополнительной литературы
1. Beck, H.-G. Kirche und theologische Literatur im byzantinischen Reich. München,
1959.
2. Beck H.-G. Geschichte der byzantinischen Volksliteratur. München, 1971.
3. Krumbacher K. Geschichte der byzantinischen Litteratur von Justinian bis zum Ende des
oströmischen Reiches (527–1453). München, 1897.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Учёная
степень
Черноглазов Дмитрий
Александрович
кфн
Кисилиер Максим
Львович
кфн
Учёное
звание
Должность
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
доцент Кафедры общего
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
ст. преподаватель Кафедры
общего языкознания
Факультета филологии
искусств СПбГУ
328 95 10
328 95 10
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора
по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа