Компьютерные технологии, которые все больше входят в нашу

МБУК «ЦБС Октябрьского района»
ЦРБ им Л.Н. Толстого
«Эрудиты»
Программа воспитания читателей среднего школьного возраста
Разработала Мощенко Ю. А.
Новосибирск
2011
1
Вступление
В век, когда новые технологии
делают значительные шаги в образовании,
чтение становится еще более важным, чем прежде.
Э. и Дж. Простано
Компьютерные технологии, которые активно входят в нашу жизнь и быт,
бесспорно, расширяют возможности познания для подрастающего поколения,
увеличивая доступ к информации, поэтому мы вынуждены все больше говорить о
проблемах детского и юношеского чтения.
Исследователи
выделяют
несколько
обострившихся
проблем,
которые
наблюдаются в последнее десятилетие в сфере детского чтения: спад чтения для
удовольствия (до 33% детей не любят читать); функциональная (вторичная)
неграмотность; взаимодействие чтения и средств массовой информации; проблема
массовой культуры в чтении детей и подростков (чтение боевиков и любовных
романов); проблема доступа к чтению и другие.
Роль чтения
в нравственном, интеллектуальном, эстетическом развитии
детей и подростков бесспорна, книги развивают грамотность, общий культурный
уровень, расширяют эмоциональный мир человека, формируют духовную основу
личности.
Важную роль в содействии формированию культуры
чтения детей и
юношества играет библиотека. Библиотека - это часто и очаг культуры, и место, где
помогают учиться, и наиболее доступный источник информации для учащихся. Она
всегда рядом, ее деятельность не скована рамками учебной программы, что,
безусловно, расширяет ее возможности. Одним из важнейших направлений ее
работы является поощрение свободного чтения, формирование мотивации к нему.
Для этого нужно показать детям прелесть чтения, научить их любить книгу для
того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы,
2
сделав чтение первейшей потребностью, насущной пищей для сердца и разума, они
становились сознательными гражданами своей Родины, помочь саморазвитию
личности ребенка для содействия раскрытию его творческого потенциала.
Общение с книгой раскрывает широкие горизонты перед человеком. Книга
является неиссякаемым источником знаний и информации, доставляет эстетическое
наслаждение и часто действительно является другом и советчиком.
Сотрудниками
детского сектора ЦРБ им. Л.Н. Толстого была разработана
программа «Эрудиты» рассчитанная для учащихся 5-9 классов гимназии № 11
«Гармония». Она направлена на привлечение подростков в библиотеку, поощрение
свободного чтения и формирования мотивации к чтению.
3
Цель программы – чтение как инструмент познания мира и самопознания.
Задачи:
1. Развитие у подростков устойчивой потребности в чтении, культуры чтения.
2. Формирование навыков эффективного чтения в условиях современной
библиотеки, овладение
современными технологиями работы с текстом и
книгой.
3. Расширение читательского кругозора, интересов и увлечений подростков с
помощью книг.
4. Воспитание литературного вкуса.
5. Повышение интеллектуального потенциала учащихся и развитие творческих
способностей детей.
Реализация программы.
Реализация программы осуществляется в течение 2011-2016 гг. в три этапа.
I этап – 2011-2013 /Пятый и шестой классы/ - «Время читать»
II этап – 2013-2014 /Седьмой и восьмой классы/ - «Книжные сокровища»
III этап – 2014-2015 /Девятый класс/ - «Увлеченные чтением»
4
Механизмы реализации программы:
Программа
представляет
богатейшего потенциала
собой
комплекс
мероприятий,
раскрытие
чтения, информационных ресурсов библиотек. Для её
выполнения предполагается сотрудничество библиотеки с преподавателями
гимназии № 11.
В
работе задействованы квалифицированные
составе двух человек, а также
работники библиотеки в
программист – консультант для подготовки и
сопровождения медиа материалов.
Проведения
мероприятий
предполагается
в
читальном
зале
с
использованием мультимедийного оборудования.
5
Система программных мероприятий.
I этап – «Время читать»
5 класс
1. Познавательно-игровая программа: «Знакомьтесь, Гагарин!»
2. Презентация книги «Велька и Ромка против черных карликов» новосибирской
писательницы Юлии Корнеевой.
3. Мультимедиапрезентация «Друзья мои, прекрасен наш союз!»: лицейские
годы А.С. Пушкина.
4. Устный журнал «О пуговицах и не только…» (об истории возникновения
некоторых предметов нашего обихода).
6 класс
1. Мультимедийный урок «Все знать – всегда учиться!»: к Дню знаний.
2. Познавательная программа «Стереокосмос»: к Году космоса, совместно с
МБУК ГН «Музей города Новосибирска».
3. Интеллектуально – игровая программа «Услышать зов Земли моей».
4. Путешествие по музеям мира «Любопытный экспонат».
II этап – «Книжные сокровища»
7 класс
1. Квест-игра «Вперёд, в исторический поход: найди клад Наполеона» (к 200летию Отечественной войны 1812 года).
2. Музыкально-художественный альманах «Эпоха барокко» (совместно с ДШИ
№ 25).
3. Конкурс знатоков русского языка «Ребусы на русский лад».
4. Литературная викторина «…Откуда ж эти строки…?».
8 класс
1. Историко – краеведческий
круиз «Новониколаевск - Новосибирск»,
совместно с Музеем города Новосибирска.
2. Конкурс «Наследники Шерлока Холмса» на лучшего знатока детективной
литературы.
3. Литературная викторина «Мастера пера».
6
4. Беседа о моде, стиле и правилах этикета « И лицо, и одежда…».
III этап – «Увлеченные чтением»
9 класс
1. Литературное лото по произведениям А.С. Пушкина «И здесь я был…».
2. Профориентационная игра
сотрудниками НГАСУ.
«Познай
мир
профессии»,
совместно
с
3. Урок правовой культуры «Учусь быть гражданином».
4. Библиотечное путешествие «Золотое кольцо СБА».
7