Рабочая программа по истории 6 класса

« Рассмотрено»
Руководитель ШМО
__/_________________/
ФИО
Протокол №1 от
«28» августа 2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УР
МБОУ «СОШ №41»
« Утверждаю»
Директор
МБОУ «СОШ №41»
___/____________________/
ФИО
__/_______________/
ФИО
Приказ № 1 от
«28» августа 2015г.
«28»августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
6 класс.
учитель истории и обществознания
Еремина Н.Ю.
2015 – 2016 учебный год
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №1 от
«28»августа 2015г.
Пояснительная записка
Данная
рабочая
программа
составлена
на
основе
федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования в
соответствии
с
базисным
учебным
планом
общеобразовательных
учреждений. Программа составлена в соответствии с п.7 ст.32, п. 5.2 ст.29
Закона Российской Федерации «Об образовании», с приказом Министерства
образования и науки Республики Татарстан от 29.04.2010 №1763/10 «Об
утверждении примерного порядка разработки рабочих программ учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями
Республики
Татарстан»,
опираясь
на
Примерные
программы
для
общеобразовательных учреждений и сборник нормативных документов от
2009 года.
с учётом:
1.Примерной программы основного общего образования по истории для 5-9
классов (опубликована в сборнике « Примерные программы по учебным
предметам. История. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
(серия «Стандарты второго поколения»);
2.Программы к предметной линии учебников по Всеобщей истории. История
Средних веков. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ Е.В.
Агибалова, Г.М. Донского - М.: Просвещение, 2006 г. : ил., карт.
3. Программы к завершённой предметной линии учебников по истории
России
для 6 классов общеобразовательной школы, авторы-составители
А.А.Данилов и др. (опубликованы в сборнике История России. Рабочие
программы. Предметная линия учебников «Сферы». 6-9 классы ФГОС,
пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ (А.А.Данилов и др.) – М.:
Просвещение, 2014 г.
Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
Особенностью программы является ее интегративность, объединение
курсов
всеобщей
и
отечественной
истории
при
сохранении
их
самостоятельности и самоценности.
Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование
общей картины исторического развития человечества, получение учениками
представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период
с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи
Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем
времени,
выделяемый
на
всеобщую
историю,
делается
акцент
на
определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять
современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль
Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание
тем феноменам истории средних веков, которые, так или иначе, вошли в
современную цивилизацию.
Задача курса – показать самобытные черты Средневековья, его
непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить
свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением
относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что
позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным
проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а
также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках
Средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы,
Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории
Европы. Там, где это, возможно, делается акцент на связи истории
зарубежных стран с историей России.
Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до
конца XVI века» – детальное и подробное изучение истории родной страны,
глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения
и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам
понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши
особенности и то, что нас сближает с другими.
Одна из особенностей построения курса состоит в том, что на ступени
основного общего образования сохранена традиционная для российской
школы ориентация на фундаментальный характер образования.
Цели исторического образования:
1. сформировать у молодого поколения исторические ориентиры для
гражданской,
этнонациональной,
социальной,
культурной
самоидентификации в окружающем мире;
2. на историческом опыте научить находить свою позицию в мире
мультикультурности и поликонфессиональности, быть толерантным и
открытым к социальным коммуникациям;
3. выработать основы исторического сознания гражданской позиции и
патриотизма;
4. анализируя исторический опыт человечества, сформировать систему
позитивных гуманистических ценностей
Задачи исторического образования:
1. выработка
современного
понимания
истории
в
контексте
гуманитарного знания и общественной жизни;
2. развитие навыков исторического анализа и синтеза, формирование
понимания взаимовлияния исторических событий и процессов;
3. осуществление сквозного изучения исторических истоков современных
отношений
между
народами,
этническими
и
религиозными
общностями, цивилизационными образованиями;
4. обучение
современным
методам
поиска,
систематизации
и
комплексного анализа исторической информации;
5. становление гуманитарной культуры, базирующейся на анализе
проблематики «человек в истории»
Содержание программы.
История Средних веков.
Введение (1 час). Происхождение понятия «Средние века». «Светлый и
тёмный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки
Средневековья.
Периодизация
истории
Средних
веков.
Особенности
развития разных частей света в эпоху Средневековья. Источники по истории
Средних
веков:
письменные,
изобразительные,
вещественные.
Глава I. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.) 5 часов.
Завершение и итоги Великого переселения народов. Образование и
отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское
завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация
управления.
Салическая
правда.
Принятие
франками
христианства.
Изменения в положении Церкви в IVв. Споры вокруг понимания
христианства и формирование христианских догматов. Отцы Церкви. Ереси.
Структура и иерархия духовенства. Возникновение папства. Монашество.
Монастыри и книжное дело в раннее Средневековье. Церковь и культура.
Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с
Западной. Территория и население. Особенности императорской власти.
Франкское государство в VIII—IX вв. Усиление власти майордомов. Карл
Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание
Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского
титула и его значение. Управление империей. «Каролингское возрождение».
Верденский раздел, его причины и значение. Походы викингов, их причины
и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе.
Норманны и Англия.
Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во
Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление
королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи.
Императоры и Церковь
Глава 2. Византийская империя и славяне в (VI-XIвв.) 3 часа
Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в
VIIв. Взаимоотношения с Русью. Роль античного наследия в культуре
Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной
архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств.
Иран в V— VII вв. Династия Сасанидов. Территория и население. Иран при
Хосрове I и Хосрове II. Войны с Византией. Утрата независимости.
Глава 3. Арабы в (VI-XIв.в.) 2 часа.
Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования.
Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход
объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман. Возникновение
Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Омейяды и
Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль
арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и
культура повседневной жизни.
Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные
славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии,
Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях
соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства.
Создание славянской письменности.
Глава 4. Феодалы и христиане. 2 часа
Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого
крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных
отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.
Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Воспитание, занятия и
образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс
рыцарской чести. Куртуазность. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура
сеньории.
Повинности.
Жизнь
крестьянина.
Натуральное
Крестьянская община, её функции и значение. Культура крестьян.
хозяйство.
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
3 часа.
Средневековый город. Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов.
Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация
управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан.
Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни
городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение
банков. Новое в мировосприятии горожан.
Глава 6.
Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые
походы. 2 часа.
Основы могущества Церкви. Упадок морального авторитета Церкви в
X—XI вв. Клюнийская реформа. Разделение Церквей. Различия между
католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XI в. Папство в
зените
могущества.
Ереси
XI—
XIII
вв.,
причины
их
широкого
распространения. Борьба Церкви с ересями. Инквизиция. Нищенствующие
ордены, их роль в укреплении католической церкви. Причины и начало
Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового
похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены.
Третий Крестовый поход. Четвёртый Крестовый поход, его переломный
характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых
походов.
Глава 7. Образование централизованных государств в Западной
Европе (XI-XVвв.) 6 часов
Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её
союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа.
Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV
Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия.
Конфликт
с
папством
и
Авиньонское
пленение
пап.
Воздействие
Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской
власти в конце XI—XII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II
Плантагенета.
Великая
хартия
вольностей,
её
историческая
роль.
Возникновение и отличительные черты английского парламента. Новый этап
борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II
Гогенштауфена в Италии и Германии. Колонизация земель западных славян.
Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление
императорской власти во второй половине XIII—XIV вв. Положение Чехии в
рамках Священной Римской империи. Нарастание социальных, этнических и
религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Ухудшение условий жизни европейцев в XIVв. «Чёрная смерть», её
экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от
личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и
сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Причины и начало Столетней
войны. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны.
Завершение Столетней войны и её итоги. Борьба французских королей с
бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Людовик XI.
Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии
при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты.
Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Глава 8. Славянские государства в Византии в XIV-XV вв. 2 часа
Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. Ослабление
Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские
завоевания
на
Балканах.
Византия
в
поисках
спасения.
Ферраро-
Флорентийская уния. Гибель Византии.
Глава 9. Культура Западной Европы в средние века. 5 часов.
Воздействие
Возникновение
поздневизантийской
университетов.
культуры
Университетское
на
другие
образование.
страны.
Жизнь
студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Архитектура и
изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и
готический стили, их
черты. Изменения в культуре Западной Европы в
XIV—XV вв. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение
культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и
искусство раннего Возрождения в Италии.
Глава 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. 3 часа.
Индия. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе.
Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры.
Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи.
Великий шёлковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское
владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество.
Достижения
китайской
науки,
литературы
и
искусства.
Япония.
Отличительные черты японского общества и государства. Самураи. Культура
Японии. Отличительные черты древнетюркского общества. Государства,
основанные тюрками, и их роль в системе международных отношений.
Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания
монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания
Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека. Особенности развития
Африки. Магриб и Чёрная Африка Освоение человеком Америки.
Цивилизации майя, ацтеков инков, их достижения и особенности развития.
Основные понятия курса. Феодализм, «феодальная лестница»,
вассалы, сеньоры, вассальные отношения, соседская община, зависимые
крестьяне, католицизм, православие, ислам, исламский мир, духовная и
светская власть, православный мир, монашество, духовенство, папство,
монашеские ордены, рыцарство, свободные и зависимые крестьяне,
феодальные
повинности,
ереси
и
еретики,
инквизиция,
сословно-
представительная монархия, парламент, гуманизм, Возрождение, варны и
касты, конфуцианство, синтоизм, сёгунат, самураи, духовно-рыцарские
ордены.
История России с древнейших времен до конца XVI в.
Введение (1 час) Что изучает история Отечества. История России —
часть всемирной истории. История региона — часть истории России.
Исторические источники по истории нашей Родины.
Глава 1. Русь Древняя (9часов)
Восточные славяне. Происхождение восточных славян. Крупнейшие
племенные союзы и их расселение. Влияние географического положения и
природных условий на занятия и образ жизни людей. Занятия, быт и нравы,
верования
восточных
славян.
Эволюция
родоплеменных
отношений.
Особенности управления и военной организации. Соседи восточных
славян. Жители лесной полосы Восточной Европы, их занятия, образ жизни,
верования. Взаимоотношения восточных славян с автохтонными племенами
Восточно-Европейской равнины. Формирование Тюркского и Аварского
каганатов, их политические особенности, проблема влияния на восточное
славянство. Хазарский каганат и восточные славяне. Волжская Булгария.
Восточные славяне и Византия. Великий торговый путь «из варяг в греки».
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины
образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов
земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные
княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности —
Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в
Киеве.
Норманнский
Древнерусского
вопрос
государства.
в
исторической
Князь
и
литературе.
дружина.
Полюдье.
Характер
Вечевая
организация. Народное ополчение. Первые киевские князья. Деятельность
Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного
положения Древнерусского государства. Походы Святослава. Изменения в
управлении Древнерусским государством. Князь Владимир. Крещение
Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира.
Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная
церковь. Значение принятия христианства. Древнерусское государство при
Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав.
Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Политический строй
Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Лествичная
система
передачи
княжеской
власти
и
ее
противоречия.
Военная
организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя
политика Ярослава Мудрого. Земельные отношения. Основные социальные
слои
древнерусского
общества.
Зависимые
категории
населения.
Формирование древнерусской народности. Культура Древней Руси. Истоки
и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы
древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение
письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература.
Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное
искусство.
Комплексный
характер
художественного
оформления
архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное
искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение
древнерусской
культуры
в
развитии
европейской
культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Быт и образ жизни земледельческого
населения. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Образ жизни
князей и бояр. Особенности древнерусской одежды. Русские воины.
Основные итоги развития древнерусского общества и государства.
Глава
2.
Русь
удельная
в
XII-XIII
(9
часов)
Начало дробления Древнерусского государства. Причины раздробления
Древнерусского государства. Правление Ярославичей. Половецкая угроза.
Княжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах.
Правление Владимира Мономаха в Киеве. Устав Владимира Мономаха.
Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической,
власти
в
период
раздробленности.
Последствия
раздробления
Древнерусского государства. Идея единства Руси. Главные политические
центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение СевероВосточной Руси; характер княжеской власти в северо-восточных землях;
князь Юрий Долгорукий; внутренняя и внешняя политика Андрея
Боголюбского; возвышение Владимиро-Суздальского княжества; Всеволод
Большое
Гнездо.
Новгородская
земля.
Территория,
природные
и
хозяйственные особенности Северо-Западной Руси; особенности социальной
структуры и политического устройства Новгородской земли. Волынское
княжество. Особенности географического положения. Занятие населения.
Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.
Роман Мстиславич. Взаимоотношения между боярами и князем. Правление
Даниила Галицкого. Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана.
Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Первый поход
Батыя на Русь. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани.
Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского
княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска.
Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая
борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.
Причины поражения Руси от монголов. Отражение удара с Запада. Походы
шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и
Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое
побоище. Значение побед Александра Невского. Русь и Золотая Орда.
Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от
Орды. Повинности русского населения. Русь и Орда при Александре
Невском. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская
православная церковь в период ордынского владычества. Последствия
ордынского владычества. Русь и Литва. Создание Литовского государства.
Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому.
Характер Великого княжества Литовского. Конфессиональная политика
литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель в XII—XIII вв. Особенности культуры ХП—XIII
вв.:
общерусское
культурное
единство
и
складывание
местных
художественных школ. Накопление научных знаний. Местные стилевые
особенности в литературе, архитектуре, живописи. Местное летописание.
Возникновение новых литературных жанров. «Поучение детям» Владимира
Мономаха. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. Идея единства
Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».
Памятники русского зодчества. Церковь Святого Георгия в Ладоге. Церковь
Спаса на Нере-дице под Ладогой. Успенский собор во Владимире. Храм
Покрова Богородицы на Нерли. Княжеская резиденция в Боголюбове.
Дмитриевский собор во Владимире. Резьба по камню. Живопись. Влияние
ордынского владычества на русскую культуру.
Глава 3. Московская Русь в XIV – XVI вв. 16 часов
Усиление Московского княжества. Предпосылки и причины объединения
русских земель. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси.
Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты.
Причины
возвышения
Москвы.
Княжеская
власть
и
церковь.
Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.
Борьба Москвы за политическое первенство при потомках Ивана Калиты.
Митрополит Алексей. Дмитрий Донской. Взаимоотношения Москвы с
Тверью и Литвой. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Сергий
Радонежский. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь
хана Тохтамыша. Московское княжество и его соседи в конце XIV —
середине XV в. Завещание Дмитрия Донского. Василий I. Московская
усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад
Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и
белорусской народностей. Создание единого Русского государства. Иван
Ш. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских
земель. Василий Ш. Завершение политического объединения русских земель
и создание единого государства. Московское государство в конце XV —
начале XVI в. Возвышение великокняжеской власти. Начало складывания
органов центральной власти и управления. Боярская дума. Административнотерриториальное деление. Система кормлений. Местничество. Судебник
1497 г. Зарождение поместной системы. Преобразования в войске. Вотчинное
и церковное землевладение. Ограничение свободы крестьян. Категории
крестьянства. Появление казачества. Церковь и государство. Становление
русской
автокефальной
церкви.
Монастыри.
Ереси.
Нестяжатели
и
иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Теория
«Москва — Третий Рим» — попытка духовного обоснования русской
самодержавной
власти.
Реформы
Избранной
рады.
Социально-
экономические и политические итоги развития Русского государства в начале
XVI в. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г.
Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник
1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор.
Военные реформы. Внешняя политика Ивана IV. Основные направления
внешней политики. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг.
Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных
рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги
Ливонской
войны.
Борьба
с
набегами
крымского
хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака.
Покорение Западной Сибири. Превращение России в многонациональную
державу. Опричнина и итоги правления Ивана IV. Обострение внутриполитической борьбы в начале 1560-х гг. Разрыв Ивана IV с Избранной
радой. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной
политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация
Старицкого удела. Поход Ивана IV на Новгород. Активизация крымской
экспансии. Отмена опричнины. Итоги опричной политики. Социальноэкономические и политические последствия опричнины и Ливонской войны.
Русская культура в XIV—XVI вв. Исторические условия, особенности и
основные тенденции развития русской культуры в XIV-XVI вв. Культурный
взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся
культуры великорусской народности. Культурные контакты России с
другими странами. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало
книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Исторические
повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о
Мамаевом побоище». «Хождение за три моря» Афанасия Никитина.
Возрождение
общерусского
летописания.
Отражение
в
литературе
политических тенденций. Появление новых литературных жанров. «Сказание
о князьях Владимирских». Публицистика. «Хронограф». Четьи минеи.
Домострой. Возрождение и дальнейшее развитие русского каменного
зодчества. Главные сооружения Московского Кремля. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись, формирования национальной
живописной школы. Дионисий. Феофан Грек. Андрей Рублев. Произведения
декоративно-прикладного искусства. Быт XIV—XVI вв. Основание новых
городов, их структура. Образ жизни тяглого населения русских городов.
Сельская Россия. Русская изба. Быт русского крестьянина. Особенности русского костюма. Русская трапеза.
Основные итоги развития русского общества и государства в ХIV-ХVI
вв.
Итоговое повторение и обобщение (1 час). Общее и особенное в
развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.
Основные понятия курса. Присваивающее и производящее хозяйство,
родоплеменная организация, союз племен, государство, княжеская власть,
вече, Боярская дума, местничество, приказная система, князь, бояре,
дружина, дворяне, крестьяне, казачество, соседская община, народность,
вотчина, поместье, крепостное право, православие, церковный Собор,
летопись.
В результате изучения истории ученик должен:
1. знать/понимать:
- основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху
средневековья;
- факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие
целостность исторического процесса;
- взаимосвязь и особенности истории России и мира;
2. уметь:
- связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
-
анализировать
материал,
определять
предпосылки,
сущность
и
последствия исторических явлений и событий;
- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
- давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
- полемизировать и отстаивать свои взгляды;
- самостоятельно анализировать исторические источники как письменные,
так и вещественные и изобразительные;
- работать с исторической картой;
-
оперировать
историческими
датами,
выявлять
синхронность
и
последовательность событий и явлений.
3. использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- предоставления результатов изучения исторического материала в
формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;
-
осознания
гражданского,
себя
как
представителя
этнокультурного,
исторически
конфессионального
сложившегося
сообщества,
гражданина России;
- участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования
собственной
позиции
по
обсуждаемым
аргументации исторические сведения.
вопросам,
используя
для
Тематическое планирование .
по Истории
Класс 6
Учитель Еремина Н.Ю.
Количество часов :
Всего 70 ч.; в неделю 2 ч.
По основным разделам
Раздел
Количество часов
История средних веков
34 ч.
Глава I. Становление средневековой
5 ч.
Европы (VI-XI вв.)
Глава 2. Византийская империя и 3 ч.
славяне в (VI-XIвв.)
Глава 3. Арабы в (VI-XIв.в.)
2 ч.
Глава 4. Феодалы и христиане.
2 ч.
Глава 5. Средневековый город в
3 ч.
Западной и Центральной Европе.
Глава 6. Католическая церковь в XI-
2 ч.
XIII веках. Крестовые походы.
Глава 7. Образование
6 ч.
централизованных государств в
Западной Европе (XI-XVвв.)
Глава 8. Славянские государства в
2 ч.
Византии в XIV-XV вв.
Глава 9. Культура Западной Европы в 5 ч.
средние века
Глава 10. Народы Азии, Америки и
3 ч.
Африки в Средние века
История
России
с
древнейших 36 ч.
времен до конца XVI в.
Глава 1. Русс Древняя
9 ч.
Глава 2. Русь удельная в XII-XIII
9 ч.
Глава 3. Московская Русь в XIV – 16 ч.
XVI вв.
Итоговое повторение
2 ч.
Итого :
70 ч.
Плановый контрольных уроков 4 , диктантов 4 и т.д. Планирование
составлено на основе программы : История средних веков Агибалова Е.В.,
Донской – М., « Просвещение», 2006г., История России Арсентьев Н.М.,
Данилов А.А. – М., « Просвещение», 2014г.
Учебник История средних веков Агибалова Е.В., Донской – М.,
« Просвещение», 2006г., История России Арсентьев Н.М., Данилов А.А. – М.,
« Просвещение», 2014г.
№
Тема урока
Кол- Тип урока
во
часо
в
1.
Введение.
Средние
века.
1
2
Образова - 1
ние
варварских
королевств.
Государств
о франков
в VI-VIII
вв.
Изучение
нового
материала
Характеристика
Деятельности учащихся
или виды учебной
деятельности
Виды
контроля,
измерите
ли
Осознание цели своей
работы, определение
длительности,
последовательности и
синхронности
исторических событий
Проблемная
беседа
Планируемые
Результаты освоения
или требования к уровню
подготовки
Умения рассказывать
содержание текста
учебника, работать с
ним, исторической
картой и
иллюстрациями;
правильно употреблять и
объяснять исторические
термины. Знать, что
изучает история средних
веков, о
хронологических и
географических
границах средневековья,
своеобразии путей
развития стран и
народов, о становлении
европейской
цивилизации.
Глава 1. Становление средневековой Европы (VI–XI века). 4 ч.
Комбиниро Осознание цели своей
Задания с Знания о причинах
ванный
работы, определение
кратким
Великого переселения
длительности,
ответом.
народов; о
последовательности и
Фронталь возникновении первых
синхронности
ный
«варварских
исторических событий.
опрос.
королевств». Умение
Работа с картой, выписка
составлять рассказ,
важных фактов,
делать выводы,
Дата
проведения
по
по
плану факту
сернтя
брь
сентяб
рь
Примечания
Христианс
кая
церковь в
раннее
Средневеко
вье
составление
сравнительной таблицы
3
Возникнов
ение и
распад
империи
Карла
Великого
1
Комбиниро
ванный
Работа с картой, выписка
важных фактов,
составление
сравнительной таблицы
4
Феодальная
раздроблен
ность
Западной
Европы в
IX-XI вв.
1
Комбиниро
ванный
Работа с картой, выписка
важных фактов,
составление таблицы,
работа с учебником
элементарно
анализировать
изучаемые события,
правильно показывать на
карте изучаемые
объекты. Выявлять
отличия власти короля от
власти вождя; работать с
контурной картой.
Вопросы.
Тест
«Рождение
империи
Карла
Великого
Оценивать деятельность
исторических личностей
(на примере Карла Великого); работать с
истории-ческими
документами. Знать о
формировании
раннефеодального
государства и его
функциях и причинах
распада империи Карла
Великого; знать
основные понятия по
теме.
Фронталь Знать основных
ный
сословий средневекового
опрособщества и их условия
беседа,
жизни и быта. Причины
тест
и последствия
«Феодаль Феодальной
ная
раздробленности. Уметь
раздробле распознавать
нность»
существенные признаки
сентяб
рь
сентяб
рь
5
Англия в
1
раннее
Средневеко
вье
Комбиниро
ванный
6
Византия
1
при
Юстиниане
. Борьба
империи с
внешними
врагами.
Культура
1
Византии.
Комбиниро
ванный
Образование
славянских
государств.
Комбиниро
ванный
7.
8.
1
Комбиниро
ванный
и интересы различных
общественных групп
населения.
Выписка важных фактов, Работа с
Знать о начальном
работа с текстом
термина- периоде складывания
учебника
ми,
государства в Англии.
устный
Работать с текстом
опрос
учебника, картой и
иллюстрациями;
объяснять термины.
Глава 2.Византийская империя и славяне в VI – XI веках. 3 ч.
Работа с картой, с
Вопросы. Сравнивать управление
текстом, иллюстрациями Краткие
государством (Византии
задания
и империи Карла
Великого). Работать с
текстом учебника,
исторической картой и
иллюстрациями
Работа с картой, с
Фронталь Знать о своеобразии
текстом, иллюстрациями, ный
Византийской
составление таблици
опросцивилизации как одного
беседа.
из духовных и
Вопросы. культурных источников
русской цивилизации.
Составлять описание
произведений искусств.
Работа с картой, с
Задания с Сравнивать образ жизни
текстом, иллюстрациями кратким и народов (славян и
разверну- германцев); оценивать
тым
деятельность
ответом
исторических личностей
(Кирилла и Мефодия).
Глава 3. Арабы в VI – XI веках. 3ч.
сентяб
рь
сентяб
рь
сентяб
рь
сентяб
рь
9
Возникнов
ение
ислама.
Арабский
халифат и
его распад.
1
Комбиниро
ванный
Работа с картой, с
текстом, иллюстрациями.
Составление таблици
Задания с
развернутым
ответом
10
11
Культура
стран
халифата.
1
Комбиниро
ванный
Работа с картой, с
текстом, иллюстрациями,
составление таблици
Вопросы,
тест
«Культура стран
халифата
”
Контрольн
ая работа
по
пройденно
му
материалу
12
Октябрь
Октябрь
Задания с
кратким и Работа с контрольными
развернут заданиями
ым
ответом
Глава 4. Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. 4ч.
Средневеко 1
Комбиниро Выписка важных
Задания с Называть существенные Октябвая деревня
ванный
моментов из текста,
кратким
черты социального
рь
и её
работа с иллюстрациями ответом
положения людей (на
обитатели.
примере феодалов и
1
Контрольн
ый
Работать с контурной
картой. Знать о
возникновении,
ценностях и
отличительных чертах
исламской цивилизации;
знать основные понятия
по теме, работать с
текстом учебника и
дополнительной
литературой, делать
выводы, анализировать
изучаемые события,
правильно показывать на
карте изучаемые
объекты.
Знать особенности
мусульманской
культуры, вклад арабов в
сокровищницу
достижений. Составлять
описание произведений
искусства.
13
В
рыцарском
замке
1
Комбиниро
ванный
Выписка важных
моментов из текста,
работа с иллюстрациями
Задания с
кратким
ответом
15
Формирова
-ние
средневеко
-вых
городов.
1
Комбиниро
ванный
Работа с картой, делать
выводы по карте
Задания с
развернутым
ответом
16
Горожане и
их образ
жизни.
1
Торговля в
Средние
века
Комбиниро
ванный
Составление сложного
плана, выписка важных
моментов из текста,
работа с иллюстрациями
Задания с
развернутым
ответом,
тест «
Средневе
ковые
города»
17
Могуществ 1
о папской
власти.
Католическ
ая церковь
Комбиниро
ванный
крестьян).
Использовать
иллюстрации при
описании снаряжения и
замка рыцаря.
Знать возникновение
городов. Города –
центры ремесла,
торговли, культуры.
Цехи и гильдии.
Устанавливать
причинно-следственные
связи (на примере
возникновения городов).
Знать городские
сословия. Городское
управление. Жизнь и быт
горожан. Средневековые
города – республики.
Характеризовать занятия
и образ жизни; обобщать
отдельные события и
формулировать выводы;
анализировать ответы
своих товарищей.
Глава 5.Католическая церковь в XI – XIII веках. 2ч.
Составление плана,
Вопросы Знать о борьбе светской
таблицы, работа с картой Тест «
и духовной власти за
Католиче влияние на подданных;
ская
знать основные понятия
церковь и по теме. Уметь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
и еретики.
18
Крестовые
походы.
19 Как
происходило
объединение
Франции.
20 Что
англичане
считают
началом
своих
еретики»
характеризовать процесс
превращения церкви в
могущественную
политическую и
экономическую
организацию;
формулировать выводы,
выделять главное.
Выявлять различия
католической и
православной церквей
1
Комбиниро Работа с картой,
Работа по Знать целей и причин
ноябрь
ванный
составление таблиц,
карте,
крестовых походов, суть
работа с текстом и
устный
религиозного фанатизма.
документами
опрос,
Заполнять таблицу:
работа с
«Хронология и
термина- результаты крестовых
ми.
походов», работать с
текстом учебника и
историческими
источниками.
Глава 6. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века). 6 ч.
1
Комбиниров Работа с картой и
Задания с Выявлять изменения в
ноябрь
анный
текстом учебника
кратким
положении разных соц.
ответом.
групп (крестьян,
государей, римских пап).
1
Комбиниров Работа с картой и
анный
текстом учебника
Фронталь- Сравнивать причины
ноябрь
ный опрос образования
централизованного
государства во Франции и
Англии; делать выводы.
свобод.
21 Столетняя
война.
22 Крестьянские восстания во
Франции и
в Англии.
23 Усиление
королевско
й власти в
конце XV
века во
Франции и
в Англии.
24 Реконкиста
и обра25 зование
централизованных
госу-арств
на
Пиренейском
полуострове.
Контрольна
я работа по
1
Комбиниров Работа с картой,
анный
составление таблицы
Вопросы,
работа с
картой.
Работа с
таблицей
1
Комбиниров Составление
анный
сравнительной таблицы
Задания с
разв.
ответом.
1
Комбиниров Составление
анный
сравнительной таблицы
Задания с
развернутым
ответом
Давать самостоятельную
оценку историческим
явлениям.
1
Комбиниров Работа с картой и
анный
текстом учебника.
Задания с
кратким
ответом.
Работать с контурной
картой (на примере
Реконкисты). Умение
находить важную
информация по данной
теме.
Контроль-
Тест по
Работа с тестовым
1
Наносить на контурную
ноябрь
карту ход боевых
действий. Работать с
таблицей умение
выявлять основные даты и
события Столетней войны
Сравнивать причины, ход, ноябрь
последствия восстаний во
Франции и Англии.
ноябрь
ноябрь
Декабрь
пройденно
му
материалу
ный
26
Гуситское
движение в
Чехии.
1
27
Завоевание
туркамиосманами
Балканског
о
полуострова.
1
28
Образование и
философия.
1
пройденно заданием.
му
материалу
Глава 7. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках.2 ч.
Комбиниров Работа с картой
Задания с Знать Чехия в XIV веке.
анный
развёрну- Ян Гус. Гуситские войны,
тым
их значение. Народное
ответом
войско. Работать с картой;
оценивать деятельность
исторических личностей
(Ян Гус).
Комбиниров Работа с картой,
Задания с Знать Балканские страны
анный
составление таблици
кратким перед завоеванием.
ответом. Завоевания турокРабота с османов. Битва на
таблицей Косовом поле. Гибель
Византии. Работать с
контурной картой (на
примере завоеваний
турок-османов).
Глава 8. Культура Западной Европы в XI – XV веках. 4 часа.
Комбиниров Составление сложного
Задания с Представления
анный
плана, составление
кратким
средневекового человека
таблицы
ответом.
о мире. Место религии в
Работа с
жизни человека и
таблицей общества. Наука и
образование. Появление
универ-ситетов. Развитие
знаний и церковь.
Составлять описание
достижений культуры;
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Средневеко
вая
литература
и
искусство.
Культура
раннего
Возрожден
ия в
Италии.
1
31
Научные
открытия и
изобретения
.
1
32
Средневеко 1
вая Азия:
Китай,
Индия,
29
30
1
работать с
дополнительной
литературой.
Комбиниров Составление сложного
Задания с Рыцарская литература,
анный
плана, составление
кратким
городская литература,
таблицы
ответом.
архитектура, скульптура,
Работа с
живопись. Работа с
таблицей материалом и таблицей
Комбиниров Составление сложного
Задания с Возрождение античного
анный
плана, составление
разв.
наследия. Новое учение
таблицы
Ответом.
о человеке. Гуманизм.
Работа с
Искусство раннего
таблицей Возрождения. Выявлять
новые черты в искусстве;
сравнивать идеи
гуманистов.
Комбиниров Составление сложного
Задания с Развитие науки и
анный
плана, составление
кратким
технике. Появление
таблицы
ответом.
огнестрельного оружия.
Работа с
Развитие мореплавания и
таблицей кораблестроения.
Изобретение
книгопечатания.
Использовать
иллюстрации при
рассказе о технических
открытиях и
изобретениях.
Глава 9. Народы Азии. Америки и Африки в Средние века. 3 ч.
Комбиниро Составление таблицы,
Работа с
Составлять описание
ванный
работа с текстом
текстом,
достижений культуры
учебника
таблицей, стран. Сравнивать
картой
особенности развития
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декаб
рь
Япония
33
Государств
а и народы
доколумбовой
Америки.
Африка.
34
Контрольн
ая работа
по
пройденно
му
материалу
1
1
35
Введение.
Что
изучает
история
Отечества.
1
36
Восточные
славяне.
1
Комбиниров Составление сложного
анный
плана, составление
таблицы, работа с картой
Работа с
текстом,
таблицей,
картой
Контрольн
ый
Задания с
развернутым и
кратким
ответом.
Написание контрольной
работы.
Китая и Индии, Японии.
Работа с таблицей
Знать народы Америки.
Государства. Культура.
Государства и народы
Африки. Составлять
развернутый план
параграфа; выявлять
особенности развития
стран. Работа с таблицей
Проверка знаний,
умений и навыков по
пройденному материалу
январь
январь
История России с древнейших времен до конца XVI в.
Глава 1. Русь Древняя. 10 ч.
Урок
Осознание цели своей Воп-росы. Что изучает история
январь
изучения
работы,
определение
Отечества. История
нового
длительности,
России – часть всемирной
последовательности
и
истории. История региона
синхронности
– часть истории России.
исторических событий
Исторические источники.
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в устном
изложении учителя.
Комбиниров Уметь
доказывать
и Задания с Древние люди на
январь
анный
опровергать,
чтение кратким
территории нашей
исторических карт.
ответом
страны. Происхождение и
расселение восточных
славян. Занятия славян.
37
Соседи
восточных
славян.
1
Комбиниров Выписка нужных
анный
материалов из текста,
работа с картой
38
Формирова
ние
Древнерусс
кого
государств
а.
1
Комбиниров Выписка нужных
анный
материалов из текста,
работа с картой
Быт, нравы и верования
восточных славян.
Управление.
Использовать карту при
рассказе о происхождении
восточных славян;
работать с истор.
документами
Задания с Племена Восточной
январь
кратким
Европы: расселение,
ответом.
занятия, верования.
Тюркский и Аварский
каганаты. Хазарский
каганат. Волжская
Булгария и Византия.
Работать с исторической
картой; выявлять сходства
и отличия государств
Задания с Предпосылки и причины январь
развёрнуты образова-ния государства
м ответом. у восточных славян.
Совершенствование
приемов земледелия,
развитие ремесла и
торговли, появление
городов. Варяги.
Образование
Древнерусского
государства
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере образования
Древнерусского
39
Первые
киевские
князья.
1
Комбиниров Составление плана по
анный
тексту и его запись
Вопросы.
40
Владимир
Святославич.
Принятие
христианст
ва.
1
Комбиниров Оценивать свою работу и
анный
деятельность
одноклассников, работа с
текстом, запись важной
информации
Задания с
развёрнут
ым
ответом
41
Расцвет
Древнерусс
кого
государств
а при
Ярославе
Мудром.
1
Комбиниров Определение причинно –
анный
следственных
межпредметных связей,
работа с текстом, запись
важной информации
Таблица,
тест.
государства); работать с
документами.
Характер древнерусской
державы. Князь и
дружина. Полюдье.
Деятельность Олега,
Игоря, Ольги по
укреплению
Древнерусского
государства. Походы
Святослава. Показывать
на карте походы князей;
давать характеристику
деятельности князей.
Борьба за киевский
престол. Начало
правления князя
Владимира. Причины
принятия христианства.
Крещение Руси. Значение
принятия христианства.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере принятия
христианства); делать
выводы.
Борьба за власть сыновей
Владимира. Русь при
Ярославе Мудром:
внутренняя и внешняя
политика, управление
государством. Русская
правда. Формирование
февра
ль
февра
ль
февра
ль
древнерусской
народности. Земельные
отношения. Основные
социальные слои
населения Руси. Давать
характеристику
деятельности
исторических личностей
(на примере Ярослава
Мудрого); работать с
документами; делать
выводы.
42
Культура
Древней
Руси.
1
Комбиниров Определение причинно –
анный
следственных
межпредметных связей,
работа с текстом, запись
важной информации
Задания с
кратким
ответом.
Особенности культуры
февра
Древней Руси. Устное
ль
народное творчество.
Письменность и
грамотность. Литература.
Зодчество и
изобразительное
искусство.
Художественное ремесло.
Использовать
иллюстрации при рассказе
о достижениях культуры.
43
Быт и
нравы
Древней
Руси.
1
Комбиниров Выписка нужных
анный
материалов из текста
Задания с
разв.
ответом.
Образ жизни князей и
февра
бояр. Военное дело. Быт и ль
образ жизни горожан и
земледельцев. Сравнивать
образ жизни разных групп
населения.
44
Контрольн
ая работа
по
пройденно
му
материалу
Контрольный
1
Написание контрольной
работы
45
Начало
раздроблен
ия
Древнерусс
кого
государств
а.
1
46
Главные
политическ
ие центры
Руси.
1
Тестовое Умение работать с
задание с тестовыми заданиями.
кратким и
развернут
ым
ответом
Глава 2. Русь средневековая. 9 ч.
Выписка нужных
Задания с Причины
материалов из текста
развёрнуты раздробленности Руси.
м ответом. Образование
самостоятельных
княжеств и земель.
Характер политической
власти в период
раздробленности.
Владимир Мономах.
Характеризовать
деятельность
исторических личностей
(на примере Владимира
Мономаха).
Комбиниров Работа с текстом, работа Задания с Владимиро-Суздальское
анный
с картой, составление
кратким
княжество: характер
плана по тексту
ответом.
княжеской власти,
внутренняя и внешняя
политика. Юрий
Долгорукий. Борьба за
Киев. Возвышение
Урок
изучения
нового
Февра
ль
март
47
Нашествие
с Востока.
1
Комбиниров Составление плана по
анный
тексту и его запись,
работа с картой ,
составление таблици
48
Борьба
Руси с
1
Комбиниров Выписка нужных
анный
материалов из текста,
Владимиро-Суздальского
княжества. Новгородская
земля: особенности
социальной структуры и
политического
устройства. ГалицкоВолынское княжество:
взаимоотно-шения между
боярами и князем.
Показывать на карте
границы русских земель;
выявлять особенности их
развития, выделяя общие
и отличительные черты;
характеризовать
деятельность русских
князей.
Задания с Создание державы
март
развёрнуты Чингисхана. Сражение на
м ответом. Калке. Вторжение в
Рязанскую землю.
Разгром Владимирского
княжества. Поход на
Новгород. Нашествие на
Юго-Западную Русь и
Центральную Европу.
Наносить на карту походы
Батыя; использовать
карту при рассказе о
сопротивлении русских
городов.
Тест.
Походы шведов на Русь. март
Завоевание
западными
завоевателя
ми.
работа с картой,
составление таблици
49
Русь и
Золотая
Орда.
1
Комбиниров Составление планаанный
схемы изученной темы,
работа с картой,
составление таблици
Задания с
кратким
ответом.
50
Русь и
Литва.
1
Комбиниров Определение
анный
длительности,
последовательности и
синхронности
исторических событий,
работа с картой.
Задания с
кратким
ответом
крестоносцами
Прибалтики. Князь
Александр Ярославович.
Невская битва. Ледовое
побоище. Значение
победы над
крестоносцами. Пользуясь
схемой, рассказывать о
битвах; характеризовать
деятельность
исторических личностей
(Александр Невский).
Образование Золотой
март
Орды. Ордынское
владычество. Повинности
русского населения.
Борьба русского
населения против
ордынского владычества.
Последс-твия ордынского
владычества. Выявлять
особенности зависимости
Руси от Золотой Орды и
её последствия на
развитие Руси.
Формирование Литовско- март
Русского государства.
Характер ЛитовскоРусского государства.
Значение присоединения
русских земель к Литве.
Устанавливать причинноследственные связи (на
51
52
Культура
русских
земель в
XII – XIII
веках.
Контрольн
ая работа
по
пройденно
му
материалу
53
Предпосыл
ки
объединен
ия русских
земель.
Усиление
Московско
го
княжества.
2
Комбиниро- Составление таблици,
ванный
работа с текстом
Задания с
кратким
ответом.
1
Контрольны
й
Написание контрольной
работы
Тестовое
задание
1
Урок
изучения
нового
примере ЛитовскоРусского государства).
Общерусское культурное Март
единство. Накапливание
научных знаний.
Литература. Идея
единства Русской земли в
произведениях культуры.
Зодчество. Живопись.
Характеризовать
особенности развития
культуры; составлять
описание достижений
культуры.
Умение работать с
тестовым заданием.
Глава 3. Русь Московская (XIV – XVI века) 18 ч.
Организовывать
Таблица,
Социальнодеятельность в парах,
тест.
экономическое и
уметь вести диалог,
политическое развитие
работа с текстом, катрой.
Северо-Восточной Руси.
Причины и предпосылки
объединения русских
земель. Борьба Москвы и
Твери. Правление Ивана
Калиты. Причины
Март
54
55
Москва –
центр
борьбы с
ордынским
владычеств
ом.
Куликовск
ая битва.
2
Комбиниров Оценивание своей
Задания с
анный
работы и деятельность
кратким
одноклассников, работа с ответом.
текстом , картой.
56
Московское
княжество
и его
соседи в
конце XIV
– середине
XV века.
1
Комбиниров Составление
Задания с
анный
характеристик деятелей , развёрнут
работа с картой.
ым
ответом
57
Создание
единого
Русского
государства и конец
ордынско-
1
Комбиниров Установление
анный
межпредметных связей,
работа с картой,
составление таблици
Задания с
кратким
ответом.
возвышения Москвы.
Борьба Москвы за
политическое первенство.
Взаимоотношения
Москвы с Золотой Ордой
и Литвой. Куликовская
битва и её значение.
Дмитрий Донской.
Использовать схему при
рассказе о битве; характеризовать деятельность
истор. личностей
(Дмитрий Донской).
Василий I. Московская
усобица, её значение.
Распад Золотой Орды.
Союз Литвы и Польши.
Грюнвальдская битва.
Образование русской,
украинской и белорусской
народностей.
Характеризовать
политику исторических
личностей (Василий I);
использовать карту при
рассказе об объединении
русских земель.
Конец ордынского ига.
Иван III. Присоединение
Новгорода к Москве.
Присоединение Твери.
Василий III. Завершение
объединения русских
Март
Апрель
Апрель
го
владычества.
58
59
Московско
е
государств
о в конце
XIV –
начале XVI
века.
2
Комбиниров Формулировать
анный
проблемные вопросы,
работа с картой.
Тест.
60
Церковь и
государств
о в конце
XIV –
начале XVI
века.
1
Комбиниров Составление
Задания с
анный
хронологических таблиц, развёрн.
работа с текстом
ответом.
61
Реформы
Избранной
рады.
1
Комбиниров Составление
сложного Задания с
анный
плана, работа с текстом
кратким
ответом.
земель. Работать с
исторической картой
(показывать территории,
присоединенные к
Москве); делать выводы.
Усиление
великокняжеской власти.
Местничество. Система
кормлений.
Преобразования в войске.
Ограни-чение свободы
крестьян. Появление
казачества. Зарождение
феодаль-нокрепостнической
системы. Выявлять новые
черты в развитии
земледелия,
политического устройства
и характера княжеской
власти на Руси в XVI веке
Изменения в положении
Русской православной
церкви. Монастыри.
Ереси. Нестяжатели и
иосифляне. Теория
«Москва – Третий Рим».
Сравнивать религиозные
течения; анализировать
исторические документы.
Боярское правление.
Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547
Апрель
Апрел
ь
Апрел
ь
62
Внешняя
политика
Ивана IV.
1
Комбиниров Работа с картой,
анный
составление таблици
63
Опричнина
.
1
Комбиниров Работа с текстом,
анный
составление сложного
плана
г. Избранная рада.
А.Адашев. Сильвестр.
Судебник 1550 г.
Реформы центрального и
местного управления.
Стоглавый собор.
Военные реформы.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере реформ Ивана
IV); анализировать
исторические документы
Задания с Внешнеполитические
развёрнуты успехи России в 50-е гг.
м ответом. Присоединение
Казанского и
Астраханского ханств.
Оборона южных рубежей.
Поход Ермака. Западной
Сибири. Ливонская война.
Работать с исторической
картой (показывать ход
войны и присоединение
земель).
Тест,
Обострение
вопросы.
внутриполитической
борьбы в начале 60-х гг.
Падение Избранной рады.
Поход на Новгород.
Опричнина: цели,
сущность, итоги и
последствия.
Характеризовать
Апрел
ь
Апрел
ь
64
Просвещение, устное
народное
творчество,
литература
в XIV –
XVI веках.
1
Комбиниров Определение
анный
длительности,
последовательности и
синхронности
исторических событий,
работа с таблицей
Задания с
кратким
ответом.
65
Архитекту
ра и
живопись в
XIV – XVI
веках.
1
Комбиниров Выписка нужных
анный
материалов из текста,
составление таблици
Таблица
66
Быт XV –
XVI веков.
1
Комбиниров Составление плана по
анный
тексту и его запись
Задания с
развёрн.
ответом.
67
-
Родной
край с
2
Комбиниров Составление плана по
анный
тексту и его запись,
Задания с
крат.
деятельность
исторических личностей
(Иван Грозный); делать
выводы об итогах
развития государства.
Особенности развития
русской культуры в XIV –
XVI веках. Просвещение.
Начало книгопеча-тания.
Иван Федоров. Устное
народное творчество.
Литература. Сравнивать
особенности развития
русской культуры в
разные периоды истории.
Зодчество в XIV – XV вв.
Архитек-тура
Московского государства
в XVI в. Русская
живопись. Феофан Грек.
Андрей Рублев.
Описывать достижения
культуры; выявлять новые
черты развития искусства
Быт и нравы. Города.
Русская изба. Одежда.
Еда. Описывать быт
русских людей;
использовать
иллюстрации при рассказе
о жизни людей.
Поселения казаков, их
занятия. Основание
Апрел
ь
Май
май
май
68
69
70
древнейших
времён до
конца XVI
века.
Обобщение
изучено-го
по
истории
России с
древнейш
их времён
до конца
XVI века
Общее и
особенное
в развитии
средневек
овой Руси
и стран
Центральной и
Западной
Европы.
работа с картой
ответом.
Царицына. Значение
города.
1
Урок обобщения
Оценивание своей
работы и деятельность
одноклассников,
Задания с Основные события
май
развёрнуты изученного периода.
м ответом. Обобщать исторические
события и явления; делать
выводы.
1
Урок обобщения
Оценивание своей
работы и деятельность
одноклассников,
Воп-росы. Особенности развития
Май
Тест.
Руси и стран Центральной
и Западной Европы.
Обобщать и
систематизировать
изученный материал.
Материально - техническое обеспечение.
Учебник, учебное пособие
История Средних веков. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ Е.В.
Агибалова, Г.М. Донского.- М.: Просвещение, 2006.- ил., карт.
История. Россия с древнейших времён до конца ХVI века. 6 класс Учебник,
Данилов А.А., - М.: Просвещение, 2014 г.
Рабочая тетрадь для обучающихся
Данилов А.А История. Россия с древнейших времён до конца ХVI века.
Тетрадь- тренажёр. 6 класс: пособие для учащихся общеобразоват. организаций
/А.А.Данилов,
Дидактический материал
Иллюстрации, схемы, таблицы, диаграммы, графики, макеты, тексты (законы,
статьи из газет, журналов), исторические задачи по темам
Материалы для контроля (тесты и т.п.)
тесты, самостоятельные работы, проверочные работы, практические работы,
диктанты
Методическое пособие с поурочными
История. Россия с древнейших времён до конца ХVI века. Поурочное
разработками
тематическое планирование.6 класс: пособие для учителей общеобразоват.
учреждений/ (авт. сост. А.А.Лукутин); под ред. А.А. Данилова; Рос. акад. наук,
Рос. акад. образования, изд-во "Просвещение".-М.: Просвещение, 2009.- 32 с.
Я иду на урок истории: Материалы по истории средних веков: Книга для
учителя. – М.; Издательство «Первое сентября», 2000
Список используемой литературы
Колесниченко, Н. Ю. История России. /
Н. Ю. Колесниченко. – М.,
2006
Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: учеб. пособие для средней школы. 2-е изд., перераб. /
С. Г. Смирнов. – М., 2011
Цифровые и электронные
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/mediev.htm Исторические источники по
образовательные ресурсы
истории Средних Веков.
Библиотека Исторического факультета МГУ.
http://www.mavica.ru/directory/rus/5637.html Сайт истории Средних веков.
Технические средства обучения
Интерактивная доска
Компьютер
Литература и средства обучения.
Методическая литература для учителя:
Ведюшкин В.А., Ведюшкина И.В. История средних веков. 6 класс. Поурочные рекомендации. Пособие для учителя. – М.:
Просвещение, 2009.
Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 6 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2001.
Сахаров А.Н., Соколова Л.А., Агаркова Т.И., Артемов В.В. Поурочные рекомендации к учебнику А.Н. Сахарова История
России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Просвещение, 2009.
Соловьев К.А., Серов Б.Н. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XVI века: 6 класс. –
М.: ВАКО, 2006.
Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования: методическое пособие для учителя. Казань, 2003.
Дополнительная литература для учителя:
К разделу «История средних веков»
Бартлетт Р. Становление Европы. Экспансия, колонизация, изменения в сфере культуры. 950–1350 гг. – М., 2007.
Блок М. Короли-чудотворцы. – М., 1998.
Блок М. Феодальное общество. – М., 2003.
Большаков О.Г. История Халифата. – М., 1989–1998. – Т. 1–3.
Буданова В.П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. – М., 2000.
Васильев Л.С. История Востока. В 2 т. – М., 2003. – Т. 1.
Васильев Л.С. История религий Востока. – М., 2004.
Гене Б. История и историческая культура средневекового Запада. – М., 2002.
Гийу А. Византийская цивилизация. – Екатеринбург, 2005.
Город в средневековой цивилизации Западной Европы / под ред. А. А. Сванидзе. – М., 1999–2000. – Т. 1–4.
Гуревич А.Я. Избранные труды. – М.; СПб., 1999. – Т. 1–2.
Гуревич А.Я. «Феодальное Средневековье»: что это такое? Размышления медиевиста на грани веков. – М., 2002.
Дефурно М. Повседневная жизнь в эпоху Жанны д’Арк. – СПб., 2002.
Дюби Ж. Средние века (987–1460). От Гуго Капета до Жанны д’Арк. – М., 2000.
Дюби Ж. Трехчастная модель, или Представления средневекового общества о себе самом. – М., 2000.
Дюби Ж. Время соборов. Искусство и общество. 980–1420 гг. – М., 2002.
История Крестовых походов / под ред. Д. Райли-Смита. – М., 1998.
История Востока. – Т. 2. Восток в Средние века. – М., 1995.
История и память. Историческая культура Европы до начала Нового времени / под ред. Л. П. Репиной. – М., 2006.
Кёнигсбергер Х. Средневековая Европа. 400–1500 годы. – М., 2001.
Кин М. Рыцарство. – М., 2000.
Кляшторный С.Г. Государства и народы Евразийских степей: древность и Средневековье. – СПб., 2000.
Контамин Ф. Война в Средние века. – СПб., 2001.
Культура Возрождения: энциклопедия. – М., 2007-2009. – Т. 1 (А–К); Т. 2 (Л–Я).
Ле Гофф Ж. Другое Средневековье. Время, труд и культура Запада. – Екатеринбург, 2000.
Лучицкая С.И. Образ Другого: мусульмане в хрониках Крестовых походов. – СПб., 2001.
Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М., 2000.
Мельникова Е.А. Образ мира. Географические представления в Западной и Северной Европе. V–XIV века. – М., 1998.
Оболенский Д. Византийское содружество наций. Шесть византийских портретов. – М., 1998.
Панорама Средневековья / под ред. Р. Бартлетта. –М., 2002.
Перруа Э. Столетняя война. – СПб., 2002.
Поньон Э. Повседневная жизнь Европы в 1000 году. – М., 1999.
Рис А. Наследие кельтов. Древняя традиция в Ирландии и Уэльсе. – М., 1999.
Словарь средневековой культуры / под общей ред. А. Я. Гуревича. – М., 2003.
Султанов Т.И. Чингиз-хан и Чингизиды. Судьба и власть. – М., 2006.
Усков Н.Ф. Христианство и монашество в Западной Европе раннего Средневековья. – СПб., 2001.
Флори Ж. Идеология меча. Предыстория рыцарства. – СПб., 1999.
Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала Нового
времени. – М., 2000.
Эксле О.Г. Действительность и знание. Очерки социальной истории Средневековья. – М., 2007.
К разделу «История России»
Белякова Г. С. Славянская мифология. - М., 1995.
Борисов Н. С. Иван III. - М., 2000.
Борисов Н. С. Иван Калита. - М., 1997.
Борисов Н. С. Сергий Радонежский. - М., 2001.
Великие пастыри России. - М., 1999.
Великие русские люди. - М., 1995.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. - М., 1999
Греков И. Б., Якубовский А. Ю. Золотая Орда и ее падение. - М., 1998.
Данилевский Н. И. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.). - М., 1999.
Данилевский Н. И. Русские земли глазами современников и потомков (XII-XIV вв.) - М., 2000.
Забылин М. Русский народ: обычаи, обряды, предания, суеверия, поэзия. - М., 1997.
Зимин А. А. Витязь на распутье: феодальная война в России XV в. - М., 1991.
Зимин А. А. Опричнина Ивана Грозного. - М., 2001.
Зимин А. А. Россия на рубеже XV-XVI столетий. - М., 1982.
Зимин А. А., Хорошкевич А. Л. Россия времен Ивана Грозного. - М., 1982.
История Москвы с древнейших времен до наших дней. - М., 1997. -Т. 1.
Каргалов В. В. Монголо-татарское нашествие на Русь. XIII в. — М., 1966.
Каргалов В. В., Сахаров А. Н. Полководцы Древней Руси. - М., 1985.
Карпов А. Ю. Владимир Святой. - М., 1997.
Карпов А. Ю. Ярослав Мудрый. - М., 2001.
Князький И. О. Русь и степь. - М., 1996.
Кобрин В. Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVI вв.). - М., 1985.
Кобрин В. Б. Иван Грозный. - М., 1989.
Королев А. С. История межкняжеских отношений на Руси в 40-70-х годах Х века. - М., 2000.
Котляр Н. Ф. Древнерусская государственность. - СПб., 1998.
Кузьмин А. Г. Крещение Руси. - М., 2004.
Кучкин В. А. Русь под игом: как это было. - М., 1991.
Кучкин В. А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси в X-XIV вв. - М., 1984.
Леонтьева Г. А., Шорин П. А., Кобрин В. Б. Ключи к тайнам Клио. - М., 1994,
Матюшин Г. Н. У истоков цивилизации. - М., 1992.
Милов Л. В. Великорусский пахарь. - М., 1999.
Морозова Л. Е. Два царя: Федор и Борис. - М., 2001.
Немировский Е. М. Путешествие к истокам русского книгопечатания. - М., 1991.
Пресняков А. Е. Образование Великорусского государства. - М., 1998.
Рапов О. М. Русская церковь в IX - первой трети XII в.: Принятие христианства. - М., 1988.
Рыбаков Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. - М., 1993.
Рыбаков Б. А. Язычество Древней Руси. - М., 1987.
Сахаров А. Н. Дипломатия Святослава. - М., 1982.
Седов В. В. Восточные славяне в VI-XIII вв. - М., 1982.
Скрынников Р. Г. Иван Грозный. - М., 2001.
Скрынников Р. Г. Ермак. - М., 1992.
Скрынников Р. Г. На страже московских рубежей. - М., 1986.
Славяне и Русь: Проблемы и идеи. - М., 1999.
Творогов О. В. Древняя Русь. События и люди. - СПб., 1994.
Тимощук Б. А. Восточные славяне: От общины к городам. - М., 1995.
Тихомиров М. Н. Древняя Москва: XII-XV вв.; Средневековая Россия на международных путях: XIV — XV вв. - М.,
1992.
Феннел Дж. Кризис средневековой Руси: 1200-1304. - М., 1989.
Флоря Б. Н. Иван Грозный. - М., 1999.
Фроянов И. Я. Древняя Русь: Опыт исследования социальной и политической борьбы. - М.; СПб., 1995.
Фроянов И. Я. Рабство и данничество у восточных славян. - СПб., 1996.
Литература для обучающихся:
К разделу «История средних веков»
Книга для чтения по истории средних веков. Под ред. С.Д. Сказкина, ч. I, II, III.
Песнь о Роланде (любое издание).
Р. Стивенсон. Черная стрела (любое издание).
Скотт В. Ричард Львиное Сердце (любое издание).
A. Левандовский. Жанна д' Арк (любое издание).
A. Дюма. Робин Гуд (любое издание).
М. Твен. Янки при дворе короля Артура (любое издание).
A. Каждан. У стен Царьграда (любое издание).
В. Смирнова – Ракитина. Повесть об Авиценне (любое издание).
М. Заборов. Крестоносцы и их походы на Восток (любое издание).
Б. Бродский. Каменные страницы истории (любое издание).
З. Выгодская. Необыкновенные приключения испанского солдата Сервантеса, автора «Дон-Кихота» (любое издание).
В. Майнк. Удивительные приключения Марко Поло (любое издание).
М. Сервантес. Хитроумный идальго Дон-Кихот Ламанчский (детские издания).
М. Твен. Принц и нищий (любое издание).
B. Дитякин. Леонардо да Винчи (любое издание).
П. Мериме. Хроника времен Карла IX (любое издание).
Ж. Санд. Мастера мозаики (любое издание).
C. Цвейг. Совесть против Насилия (любое издание).
А. Дюма. Королева Марго (любое издание).
А. Дюма. Графиня де Монсоро (любое издание).
Справочники:
Хрестоматия по истории средних веков (любое издание).
Энциклопедия для детей. Издательство «Аванта +» (история, литература, искусство, религия).
Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Раннее средневековье. М., 1999.
Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Позднее средневековье. М., 1999.
Юному художнику. Книга для чтения по истории искусства (любое издание).
К разделу «История России»
Алексеев Ю. Г. Под знаменем Москвы. - М., 1992.
Беловинский Л. В. С русским воином через века. - М., 1992.
Борисов Н. С. Русские полководцы XIII-XVI вв. - М., 1993.
Буганов В. И. Куликовская битва. - М., 1984.
Детская энциклопедия. Из истории человеческого общества. - М., 1975. - Т. 8.
Древняя русская летопись в переложении С. М. Соловьева для детей. - М., 1996.
Из истории русской гуманистической мысли: Хрестоматия для учащихся. - М., 1993.
Каргалов В. В., Сахаров А. Н. Полководцы Древней Руси. - М., 1985.
Карпов А. Ю. Владимир Святой. - М., 1998.
Карпов А. Ю. Русь московская. - М., 1998.
Кобрин В. Б. Иван Грозный. - М., 1989.
Короткова М. В. Путешествие в историю русского быта. - М., 1998.
Костомаров В. Г. Жизнь языка от вятичей до москвичей. - М., 1994.
Леонтьева Г. А. и др. Ключи к тайнам Клио. - М., 1994.
Любимов Л. Искусство Древней Руси. - М., 1996.
Матюшин Г. Н. Археологический словарь. - М., 1994.
Миронова Т. Необычайное путешествие в Древнюю Русь. - М., 1994.
Немировский Е. М. Путешествие к истокам русского книгопечатания. - М., 1991.
Обухова Л. А. Рассказы и чтения по русской истории. - М., 1995.
Преображенский А. А. История открывает тайны. - М., 1991.
Сахаров А. Н. Дипломатия Древней Руси. - М., 1987.
Скрынников Р. Г. Ермак. - М., 1992.
Творогов О. В. Древняя Русь. События и люди. - СПб., 1994.
Хрестоматия по истории России. Т. 1: С древнейших времен до XVII в. - М., 1994.