1 Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории средних веков и истории России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Программы общеобразовательных учреждений «История. Обществознание» 5-11 классы, М. «Просвещение», 2007, курс «История Средних веков» - автор Агибалова Е.В.,Донской Г.М. курс «История России» - автор А.А. Данилов и Л.Г. Косулина. В программу внесены незначительные изменения, касающиеся количества часов, отведенных на изучение тем (+, – 1-3 часа), объединением тем культуры Западной Европы XI- XIII в.в. и XIV-XV в.в. и культуры нашего государства XIV – начала XVI в. и XVI в., что оправдано и ведёт к экономии времени и формированию общего представления о Культуре народов Западной Европы и Руси, а также вызвано объёмом содержания параграфов и особенностями учащихся к восприятию данного курса. Программа составлена в соответствии с документами регламинтирующими обучение детей с ЗПР в общеобразовательной школе (классе). - Законом РФ «Об образовании»; - Письмом министерства образования и науки РФ «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» №АФ-150/06 от 18.04.2008; - Примерным положением о классах компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях (Приказ Мин. Обр. РФ от 08.09.1992 № 333); Концепцией коррекционно-развивающего обучения, утвержденной коллегией мин. Обр. РФ; - Положением о специальном (коррекционном) классе 7 вида в ОУ (на основе Типового положения о СКОУ); . Учебный план составлен с учетом психофизических особенностей детей и направлен на восполнение пробелов предшествующего развития, на формирование знаний и представлений об окружающем мире и одновременное развитие речи и умственных операций, на развитие пространственных представлений и моторики, на нормализацию деятельности в целом. Учитывая особенности восприятия учебного материала учащимися 7 вида , необходимо использовать на уроках истории игровые формы и методы работы. Это позволит вовлечь в учебный процесс всех учеников в классе, создать комфортные 2 условия для раскрытия их творческого потенциала. Игра является одним из средств и условий развития интеллекта школьника, создаёт атмосферу здорового соревнования, в котором участвуют даже ученики, отличающиеся «леностью ума». Ученики» 7 вида» хорошо усваивают предмет, если на уроках истории демонстрируются исторические фильмы и картины. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН работы с учеником «7 вида»на уроках истории Основные причины низкой успеваемости: 1. Пробелы в ЗУН, вследствие нерегулярности учебных занятий. 2. Отсутствие устойчивых мотивов учения. 3. Несформированность произвольной деятельности; несформированность самоконтроля необходимого для овладения учебными навыками (повышенная импульсивность, эмоциональная неуравновешенность). Направления коррекционной работы на уроках истории: Формирование мотивов учебной деятельности. - создание ситуации успеха; - подбор заданий, интересных по содержанию (по возможности); - ставить перед ребёнком такие задачи по ликвидации у него пробелов ЗУН, которые были бы, с одной стороны, доступны по трудности, а с другой – небольшими по объёму. Осуществляется на уроках, индивидуальных занятиях. Формирование произвольной деятельности. Приёмы: - формирование целенаправленной деятельности. Предварительная ориентация в задании, строгая дозировка задания, работа с планом, алгоритмами. Осуществляется на уроках, индивидуальных дополнительных занятиях - работа по формированию внимания. Осуществляется на уроках, индивидуальных дополнительных занятиях Необходима консультационная работа с родителями. - выработка навыков самоконтроля. Осуществляется на уроках и индивидуальных занятиях. Ликвидация пробелов в обучении. Тематическое планирование рассчитано на 68(2 резерв) часов. Основные цели курса: - активизация познавательной деятельности учащихся; 3 - повышение уровня их умственного развития; - воспитание гражданских качеств и патриотических чувств учащихся; - приобщение к национальным и мировым культурным традициям; - освоение знаний о важнейших событиях и процессах всемирной истории; - овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; - применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для общения с представителями других народов и стран. Отличительными особенностями данной программы являются: - минимальный объём дидактических единиц с целью защиты обучающихся в специально-коррекционных классах от перегрузок и сохранения их психического и физического здоровья; - соответствие основным направлениям модернизации образования, поскольку делается акцент на роль человеческого фактора, цивилизационную составляющую исторического процесса. Учебно-тематический план История средних веков (не менее 34 часов) Понятие «средние века». 1 Хронологические рамки 1 2 Западная и Центральная 5 Европа в V-XIII веках 3 Византийска империя и 3 славяне в 6-9 вв. 4 Арабы в 6-9 вв. 2 4 5 Феодалы и крестьяне 2 6 Культурное наследие 4 средневековья. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. Католическая церковь в 11-13 7 2 вв.Крестовые походы. Образование 8 6 централизованных государств в Западной Европе в 11-15вв. Славянские государства и 9 2 Византия в 14-15вв. Культура в Западной Европе в 10 11 Среднии века 5 Народы Азии, Америки и 2 Африки в Среднии века 12 Факультативное занятие с 1 учеником 5 Итого 34 часа История России с древнейших времён до конца XVI века (не менее 34 часов) Русь Древняя 1 Народы и государства на 10 территории нашей страны в древности Политическая 2 раздробленность на Руси 9 Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII- начале XIII века). Борьба с внешней агрессией в XIII веке Русь Московская 3 Складывание предпосылок 15 образования древнерусского государства (вторая половина XIII – середина XV века) Завершение образования Российского государства (в конце XV- начале XVI века) Итого 34 Итого 68 часов 6 СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА ^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ (1 ч) Происхождение понятия «Средние века». «Светлый и тёмный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков. Особенности развития разных частей света в эпоху Средневековья. Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные ТЕМА 1. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В 6-11 вв. (5ч) Завершение и итоги Великого переселения народов. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления. Салическая правда. Принятие франками христианства. Изменения в положении Церкви в IVв. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианских догматов. Отцы Церкви. Ереси. Структура и иерархия духовенства. Возникновение папства. Монашество. Монастыри и книжное дело в раннее Средневековье. Церковь и культура. Франкское государство в VIII—IX вв. Усиление власти майор-домов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение. Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и Церковь. Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности. ТЕМА 2. ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ И СЛАВЯНЕ В 6-11вв. Византии в VII—XIвв. Взаимоотношения с Русью.(3часа) Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты 7 византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Иран в V—УПвв. Династия Сасанидов. Территория и население. Иран при Хосрове I и Хосрове II. Войны с Византией. Утрата независимости. ТЕМА 3. АРАБСКИЙ МИР В VI—XIвв. (2ч) Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислами культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни. ТЕМА 4. ФЕОДАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО (2 ч) Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, её функции и значение. Культура крестьян. ТЕМА 5. СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД В ЗАПАДНОЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРОПЕ.(3ч.) Средневековый город. Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли.Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Новое в мировосприятии горожан. ТЕМА 6. КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ В XI—XIIIвв. (2ч) Основы могущества Церкви. Упадок морального авторитета Церкви в X—XI вв. Клюнийская реформа. Разделение Церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XIв. Папство в зените могущества. Ереси XI— XIIIвв., причины их широкого распространения. Борьба Церкви с ересями. Инквизиция. 8 Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви. Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвёртый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов. ТЕМА 7. ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ГОСУДАРСТВ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В 11-15вв. (6 ч) Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение пап. Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской власти в конце XI—XII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Великая хартия вольностей, её историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII—XIVвв. Положение Чехии в рамках Священной Римской империи. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение. Ухудшение условий жизни европейцев в XIVв. «Чёрная смерть», её экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны. Завершение Столетней войны и её итоги. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Людовик XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы. Страны Балканского полуострова в XIV—XVвв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель Византии. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны. 9 ТЕМА 8.СЛАВЯНСКИЕ ГОСУДАРСТВА И ВИЗАНТИЯ В 14-15вв.(2ч.) ТЕМА 9. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XI—XVвв. (5ч) Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке.Схоластика.Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты. Изменения в культуре Западной Европы в XIV—XV вв. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии. ТЕМА 10. КУЛЬТУРЫ И ГОСУДАРСТВА АЗИИ И АФРИКИ (2ч) Индия. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шёлковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество.Достижения китайской науки, литературы и искусства.Япония. Отличительные черты японского общества и государства. Самураи. Культура Японии. Отличительные черты древнетюркского общества. Государства, основанные тюрками, и их роль в системе международных отношений.Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека.Особенности развития Африки. Магриб и Чёрная АфрикаТранссахарская торговля и ислам. Государства Западного Суданана. Христианская Эфиопия. Освоение человеком Америки. Цивилизации майя, ацтеков инков, их достижения и особенности развития. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (1ч) Значение Средневековья в мировой истории и культуре. ^ КУРС ИСТОРИИ РОССИИ ДЛЯ 6 КЛАССА ^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Введение. 1 час. Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины. ^ I. РУСЬ ДРЕВНЯЯ (9 часов) Восточные славяне. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и 10 их расселение. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Эволюция родоплеменных отношений. Особенности управления и военной организации. ^ Соседи восточных славян. Жители лесной полосы Восточной Европы, их занятия, образ жизни, верования. Взаимоотношения восточных славян с автохтонными племенами Восточно-Европейской равнины. Формирование Тюркского и Аварского каганатов, их политические особенности, проблема влияния на восточное славянство. Хазарский каганат и восточные славяне. Волжская Булгария. Восточные славяне и Византия. Великий торговый путь «из варяг в греки». ^ Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе. Характер Древнерусского государства. Князь и дружина. Полюдье. Вечевая организация. Народное ополчение. ^ Первые киевские князья. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава. Изменения в управлении Древнерусским государством ^ Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства. ^ Древнерусское государство при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Лествичная система передачи княжеской власти и ее противоречия. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Земельные отношения. ^ Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Формирование древнерусской народности. Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. 11 Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры. ^ Быт и нравы Древней Руси. Быт и образ жизни земледельческого населения. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Образ жизни князей и бояр. Особенности древнерусской одежды. Русские воины Основные итоги развития древнерусского общества и государства. ^ II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ (9 часов) Начало дробления Древнерусского государства. Причины раздробления Древнерусского государства. Правление Яросла-вичей. Половецкая угроза. Княжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. Устав Владимира Мономаха. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической, власти в период раздробленности. Последствия раздробления Древнерусского государства. Идея единства Руси. ^ Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси; характер княжеской власти в северо-восточных землях; князь Юрий Долгорукий; внутренняя и внешняя политика Андрея Боголюбского; возвышение Владимиро-Суздальского княжества; Всеволод Большое Гнездо. ^ Новгородская земля. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси; особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Роман Мстиславич. Взаимоотношения между боярами и князем. Правление Даниила Галицкого. ^ Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Первый поход Батыя на Русь. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Бвпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром 12 Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение. Причины поражения Руси от монголов. ^ Отражение удара с Запада. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение побед Александра Невского. ^ Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Русь и Орда при Александре Невском. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. ^ Русь и Литва. Создание Литовского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Великого княжества Литовского. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве. ^ Культура русских земель в XII—XIII вв. Особенности культуры ХП—XIII вв.: общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Накопление научных знаний. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Местное летописание. Возникновение новых литературных жанров. «Поучение детям» Владимира Мономаха. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Памятники русского зодчества. Церковь Святого Георгия в Ладоге. Церковь Спаса на Нере-дице под Ладогой. Успенский собор во Владимире. Храм Покрова Богородицы на Нерли. Княжеская резиденция в Боголюбове. Дмитриевский собор во Владимире. Резьба по камню. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру. Основные итоги развития русского общества и государства в ХП-ХШ вв. ^ III. РУСЬ МОСКОВСКАЯ (15 часов) Усиление Московского княжества. Предпосылки и причины объединения русских земель. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Москва и Тверь: 13 борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. ^ Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Борьба Москвы за политическое первенство при потомках Ивана Калиты. Митрополит Алексей. Дмитрий Донской. Взаимоотношения Москвы с Тверью и Литвой. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Сергий Радонежский. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша. ^ Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XV в. Завещание Дмитрия Донского. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей. ^ Создание единого Русского государства. Иван Ш. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий Ш. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. ^ Московское государство в конце XV — начале XVI в. Возвышение великокняжеской власти. Начало складывания органов центральной власти и управления. Боярская дума. Административно-территориальное деление. Система кормлений. Местничество. Судебник 1497 г. Зарождение поместной системы. Преобразования в войске. Вотчинное и церковное землевладение. Ограничение свободы крестьян. Категории крестьянства. Появление казачества. ^ Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Теория «Москва — Третий Рим» — попытка духовного обоснования русской самодержавной власти. ^ Реформы Избранной рады. Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. ^ Внешняя политика Ивана IV. Основные направления внешней политики. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход 14 военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана. ^ Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири. Превращение России в многонациональную державу. Опричнина и итоги правления Ивана IV. Обострение внутриполитической борьбы в начале 1560-х гг. Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация Старицкого удела. Поход Ивана IV на Новгород. Активизация крымской экспансии. Отмена опричнины. Итоги опричной политики. Социально-экономические и политические последствия опричнины и Ливонской войны. ^ Русская культура в XIV—XVI вв. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XIV-XVI вв. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Культурные контакты России с другими странами. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задоыщина». «Сказание о Мамаевом побоище». «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Возрождение общерусского летописания. Отражение в литературе политических тенденций. Появление новых литературных жанров. «Сказание о князьях Владимирских». Публицистика. «Хронограф». Четьи минеи. Домострой. Возрождение и дальнейшее развитие русского каменного зодчества. Главные сооружения Московского Кремля. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись, формирования национальной живописной школы. Дионисий. Феофан Грек. Андрей Рублев. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт XIV—XVI вв. Основание новых городов, их структура. Образ жизни тяглого населения русских городов. Сельская Россия. Русская изба. Быт русского крестьянина. Особенности русского костюма. Русская трапеза. 15 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН всего 68 часов ( 2 часа резерв); в неделю 2 часа Наимено вание № раздела программы 1 Тема урока Элементы Тип урока часов Введение. Живое средневековье. Становление средневековой Европы (VI–XI века) 2 Количество 1 содержания Урок изучения нового Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Исторические источники. Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля. Измерител и Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя. Вопросы. Комбиниров Великое переселение анный народов. Кельты, германцы, славяне. Занятия германцев. Выделение знати. Падение Западной Римской империи. Гунны. Работать с контурной картой, выявлять сходства и отличия обществ германцев и римлян. Задания с кратким ответом Выявлять отличия власти короля от власти вождя; работать с контурной картой. Вопросы Оценивать деятельность Вопросы. Элементы дополнитель- ного (необязатель ного) содержания 5 Древние германцы и Римская империя. 1 3 Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках. 1 Комбиниров Франки: расселение, анный занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри. 4 Возникновение и распад империи Карла Великого. 1 Комбиниров Карл Великий. Войны в анный Италии и Испании. Образование варварских королевств. Политическая раздробленно 16 5 6 Феодальная раздробленность Западной Европы в 911вв. Англия в раннее Средневековье Византийская империя и славяне в VI – XI веках. 7 Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии. 1 1 Франкская империя и её распад. Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница. исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами. Комбиниров Слабость королевской анный власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание. Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература. Указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли; называть существенные черты представлений средневекового человека о мире. сть. Норманнские завоевания Задания с кратким ответом Роль христианства в раннем средневековье . Христианизац ия Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Комбиниров анный 3 1 Комбиниров Территория, хозяйство, анный государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Культура Византии. Вторжения славян и арабов. Составлять описание Вопросы. произведений искусства; сравнивать управление государством (Византии и империи Карла Великого). Императоры Византии. 17 8 9 Культура Византии Факультативное занятие Арабы в VI – XI веках. 1 Комбиниров анный 1 Комбиниров Расселение славян. анный Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши. Сравнивать образ Задания с жизни народов кратким (славян и германцев); ответом оценивать деятельность исторических личностей (Кирилла и Мефодия). Работать с контурной картой, составлять описание произведений искусства. 2 10 Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата. 1 Комбиниров Расселение, занятия анный арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов. 11 Культура стран халифата. 1 Комбиниров анный Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. 5 12 В рыцарском замке. 1 Комбиниров Замок феодала. анный Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Правила поведения рыцарей. Задания с Арабские развёрнуты племена: м ответом. расселение, занятия Использовать Задания с иллюстрации при кратким описании снаряжения ответом и замка рыцаря. 18 13 14 Средневековая деревня и её обитатели. Формирование средневековых городов. 1 1 Комбиниров Феодальное анный землевладение. Феодальная знать. Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности. Крестьянская община. Называть Задания с существенные черты кратким социального ответом. положения людей (на примере феодалов и крестьян). Комбиниров Возникновение городов. анный Города – центры ремесла, торговли, культуры. Цехи и гильдии. Устанавливать причинноследственные связи (на примере возникновения городов). 15 Горожане и их образ жизни. 1 Комбиниров Городские сословия. анный Городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города – республики. 16 Торговля в Среднии века 1 Комбиниров анный Католическая церковь в XI – XIII веках. 17 Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Задания с развёрнуты м ответом. Вопросы. Вопросы. 2 1 Комбиниров Разделение христианства анный на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков. Выявлять различия католической и православной церквей. Таблица, тест. Власть духовная и светская. Фома Аквинский. Ереси и борьба церкви против их распространен 19 ия. 18 Крестовые походы. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века). 19 Объединение Франции. Комбиниров Крестовые походы анный феодалов, послед-я. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев. Наносить на Задания с контурную карту кратким походы крестоносцев, ответом. обозначать государства крестоносцев. 1 Комбиниров Усиление королевской анный власти. Сословнопредставительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения. Выявлять изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап). Задания с кратким ответом. Сравнивать причины образования централизованного государства во Франции и Англии; делать выводы. Тест. Наносить на контурную карту ход Вопросы. 1 Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. 6 20 Что англичане считают началом своих свобод. 1 Комбиниров Нормандское завоевание. анный Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны. 21 Столетняя война. 1 Комбиниров Причины войны и повод к анный ней. Итоги и последствия Жанна д'Арк. 20 Столетней войны. 1 Комбиниров Завершение объединения анный Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям. Комбиниров Мусульманская Испания. анный Реконкиста. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании. Работать с контурной Задания с картой (на примере кратким Реконкисты). ответом. 22 Усиление королевской власти в конце XV века во Франции Англии. 23 Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. 1 24 Государства, оставшиеся раздробленными:Германия и Италия в 12-15вв. 1 Германия и Италия в XII – XV веках. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках. 25 Гуситское движение в Чехии. 26 Завоевание туркамиосманами Балканского полуострова. Культура Западной Европы в XI – XV боевых действий. Таблица, тест. Комбиниров анный Таблица, тест. 1 Комбиниров Чехия в XIV веке. Ян Гус. Работать с картой; анный Гуситские войны, их оценивать значение. Народное войско. деятельность исторических личностей (Ян Гус). Задания с кратким ответом. 1 Комбиниров Балканские страны перед анный завоеванием. Завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии. 2 Кризис католической церкви. Папы и императоры. Работать с контурной Тест. картой (на примере завоеваний турокосманов). 5 21 веках. 27 Образование и философия. 1 Комбиниров Представления анный средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь. 28 Средневековая литература 1 Комбиниров анный 29 Средневековое искусство 1 Комбиниров анный 1 Комбиниров Возрождение античного анный наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения. Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов. Задания с развёрнуты м ответом. Использовать иллюстрации при рассказе о технических открытиях и изобретениях. Тест. 1 Комбиниров Развитие науки и технике. анный Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания. Комбиниров Император и подданные. анный Крестьянская война. Китай под властью монголов. Составлять описание Таблица достижений культуры стран. 30 31 Культура раннего Возрождения в Италии. Факультативное занятие Народы Азии. Америки и Африки в Средние века. 32 Средневековый Китай.Индия,Япония Составлять описание Задания с достижений культуры; кратким работать с ответом. дополнительной литературой. 2 1 22 Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая. 33 34 Государства и народы доколумбовой Америки. Африка. Наследие Средних веков в истории человечества. Русь Древняя. 1 2 Восточные славяне. Соседи восточных славян. 1 Комбиниров Народы Америки. анный Государства. Культура. Государства и народы Африки. Урок обобщения 1 Составлять Задания с развернутый план кратким параграфа; выявлять ответом. особенности развития стран. Средние века в истории. Народы и государства на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие. Задания с развёрнуты м ответом. 10 Использовать карту при рассказе о происхождении восточных славян; работать с истор. документами Задания с кратким ответом 1 Комбиниров Древние люди на анный территории нашей страны. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление. Работать с исторической картой; выявлять сходства и отличия государств. Задания с кратким ответом. 1 Комбиниров Племена Восточной анный Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия. Городагосударства Северного Причерноморь я. Скифское царство. 23 3 4 5 6-7 Формирование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Князь Владимир. Принятие христианства. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. 1 Комбиниров Предпосылки и причины анный образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование Древнерусского государства. Устанавливать причинноследственные связи (на примере образования Древнерусского государства); работать с документами. Задания с развёрнуты м ответом. 1 Комбиниров Характер древнерусской анный державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава. Показывать на карте Вопросы. походы князей; давать характеристику деятельности князей. 1 Комбиниров Борьба за киевский анный престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства. Устанавливать Задания с причинноразвёрнуты следственные связи м ответом. (на примере принятия христианства); делать выводы. 2 Комбиниров Борьба за власть сыновей анный Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои Давать характеристику деятельности исторических личностей (на примере Ярослава Мудрого); работать с документами; делать «Повесть временных лет» о начале Руси. Русь и Византия. Таблица, тест. 24 населения Руси. 8 Культура Древней Руси. Использовать иллюстрации при рассказе о достижениях культуры. Задания с кратким ответом. 1 Комбиниров Особенности культуры анный Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло. Комбиниров Образ жизни князей и бояр. анный Военное дело. Быт и образ жизни горожан и земледельцев. Сравнивать образ жизни разных групп населения. Задания с развёрнуты м ответом. 9 Факультативное занятие. 1 10 Русь Древняя. 1 Политическая раздробленность на Руси (XII – XIII века). выводы. Урок обобщения Древнерусское государство. Сравнивать Деятельность первых исторические киевских князей. явления. Задания с кратким ответом. Урок изучения нового Причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах. Характеризовать деятельность исторических личностей (на примере Владимира Мономаха). Задания с развёрнуты м ответом. Показывать на карте границы русских Задания с кратким Международн ые связи Древней Руси. 9 11 Начало раздробления Древнерусского государства. 1 1213 Главные политические центры Руси. 2 Комбиниров Владимиро-Суздальское анный княжество: характер 25 княжеской власти, внутренняя и внешняя политика. Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Возвышение ВладимироСуздальского княжества. Новгородская земля: особенности социальной структуры и политического устройства. ГалицкоВолынское княжество: взаимоотношения между боярами и князем. 14 15 16 Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями. Русь и Золотая Орда. 1 1 1 земель; выявлять ответом. особенности их развития, выделяя общие и отличительные черты; характеризовать деятельность русских князей. Комбиниров Создание державы анный Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на ЮгоЗападную Русь и Центральную Европу. Наносить на карту походы Батыя; использовать карту при рассказе о сопротивлении русских городов. Задания с развёрнуты м ответом. Комбиниров Походы шведов на Русь. анный Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами. Пользуясь схемой, Тест. рассказывать о битвах; характеризовать деятельность исторических личностей (Александр Невский). Комбиниров Образование Золотой анный Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба Выявлять особенности зависимости Руси от Золотой Орды и её Задания с кратким ответом. Чингис-хан и объединение монгольских племен. 26 русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. 17 Русь и Литва. 1 Комбиниров Формирование Литовскоанный Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве. 18 Культура русских земель в 12-13вв. 1 Комбиниров анный Урок обобщения 19 Политическая раздробленность на Руси. Русь Московская (XIV – XVI века). раздробленности Руси. 1 Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Монгольские завоевания. Устанавливать причинноследственные связи (на примере Литовско-Русского государства). Задания с кратким ответом Обобщать исторические события и явления; делать выводы. Вопросы. Определять причины и предпосылки создания единого государства; характеризовать деятельность исторических личностей (Иван Калита). Таблица, тест. Главные политические центры Руси и их особенности. 15 Урок изучения нового 20 Причины и последствия последствия на развитие Руси. 1 Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. 27 21 22 23 24 Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века. Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. Московское государство в конце XIV – начале XVI века. Комбиниров Борьба Москвы за анный политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской. Использовать схему Задания с при рассказе о битве; кратким характеризовать ответом. деятельность истор. личностей (Дмитрий Донской). Комбиниров Василий I. Московская анный усобица, её значение. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, украинской и белорусской народностей. Характеризовать Задания с политику развёрнуты исторических м ответом. личностей (Василий I); использовать карту при рассказе об объединении русских земель. Работать с исторической картой (показывать территории, присоединенные к Москве); делать выводы. Задания с кратким ответом. 1 Комбиниров Конец ордынского ига. Иван анный III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель. Многонациона льный состав населения страны. Выявлять новые черты в развитии земледелия, политического устройства и характера княжеской Тест. Местничество. 1 Комбиниров Усиление великокняжеской анный власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Ограничение свободы крестьян. Появление 1 1 28 казачества. Зарождение феодальнокрепостнической системы. 25 2627 2829 30 Церковь и государство в конце XIV – начале XVI века. Реформы Избранной рады. Внешняя политика Ивана IV. Опричнина. власти на Руси в XVI веке. 1 Комбиниров Изменения в положении анный Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – Третий Рим». Сравнивать Задания с религиозные течения; развёрнуты анализировать м ответом. исторические документы. Устанавливать причинноследственные связи (на примере реформ Ивана IV); анализировать исторические документы. Задания с кратким ответом. Предпосылки централизаци и страны. 2 Комбиниров Боярское правление. анный Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. Работать с исторической картой (показывать ход войны и присоединение земель). Задания с развёрнуты м ответом. 2 Комбиниров Внешнеполитические анный успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война. Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. 1 Комбиниров Обострение анный внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия. Характеризовать Тест, деятельность вопросы. исторических личностей (Иван Грозный); делать выводы об итогах развития государства. 29 31 32 Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI веках. Архитектура и живопись в XIV – XVI веках. 1 1 33 Быт XV – XVI веков. 34 Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы. 1 3536 Индивидуальные занятия. 2 Комбиниров Особенности развития анный русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература Сравнивать Задания с особенности развития кратким русской культуры в ответом. разные периоды истории. Комбиниров Зодчество в XIV – XV вв. анный Архитектура Московского государства в XVI в. Русская живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев. Описывать Таблица достижения культуры; выявлять новые черты развития искусства. Комбиниров Быт и нравы. Города. анный Русская изба. Одежда. Еда. Описывать быт русских людей; использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей. Задания с развёрнуты м ответом. Урок обобщения Обобщать и систематизировать изученный материал. Вопросы. 1 Особенности развития Руси и стран Центральной и Западной Европы. «Задонщина». «Сказание о князьях Владимирских ». Дионисий. «Домострой». 30 Рабочая программа составлена на основании 1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс «История России. с древнейших времен до конца XVI века». 2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г. Учебно-методический комплект для обучающегося: Учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г. Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2006 г. Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г. Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г. 5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2007 г. 6. Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г. 1. 2. 3. 4. Методическая литература: 1. О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М., «ВАКО», 2004 г. 2.Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г. 3. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение М.,2005г. 4. Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных детей» М., 2007г. 5. // Дефектология 1993 № 1-4 6. //Воспитание и обучение детей с нарушением развития. 31