История, 6 класс
реклама
Отдел по образованию администрации города Заринска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Заринска Рассмотрена методическим объединением учителей гуманитарного цикла Протокол №__4________ от «27» 05 2015 Согласована Заместитель директора по УВР Букина И. В. __________________ «31»___08____2015 Утверждена Директор МБОУ СОШ №2 И. И. Першин Приказ №___196_______ «01»___09____2015 Рабочая программа по предмету « История» образовательная область «Общественнонаучные предметы» уровень - основное общее образование 6а, 6б, 6в класс на 2015-2016 учебный год Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Приказ МО РФ от 5.03.2004г. № 1089; авторской программы В.А.Ведюшкина «История средних веков» - М: Просвещение 2012 г;. авторской программы Данилов А. А., Косулина Л. Г «История России. 6—9 кл.». — М.: Просвещение, 2007 г. . . Составитель: учитель истории и обществознания, первой квалификационной категории Сидоркина Вера Михайловна Заринск 2015 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «История» для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов: Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Москва. «Вентана Граф». 2008.-190с.; Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253; Учебного плана МБОУ СОШ №2 на 2015-2016 учебный год. Приказ директора школы от 31.08.2015 № 214; Календарного учебного графика. Приказ директора школы от 27.08.2015 № 194; Авторской программы В.А.Ведюшкина «История средних веков» - М: Просвещение 2012 г. Авторской программы Данилов А. А., Косулина Л. Г «История России. 6—9 кл.». — М.: Просвещение, 2007 г. Программа курса «История Средних веков» охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию. Программа курса «История России» рассматривает период в истории России с древнейших времён до конца XVI века, от возникновения племенных объединений славян до реформ Ивана Грозного. Обоснование выбора УМК Данный УМК был выбран для сохранения, единой линии учебников; способствует преемственности и систематизации исторических знаний. В учебниках хорошо проработан методический аппарат (карты, документы, словари и т.д.) Авторы также предлагают поурочные разработки к учебникам и рабочие тетради для обучающихся. В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект: 1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. Просвещение, 2009. 2. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского/ авт. Е.А. Крючкова. М.: Просвещение, 20013. 3. Атлас по истории Средних веков (с набором контурных карт). - М.: Дрофа, 2013 4. Учебник: Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс.- М.: Просвещение, 2010. 5. Рабочая тетрадь: Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс.- М.: Просвещение 2013г. 6. Поурочные разработки: Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс.- М.: Просвещение 2007г. Цель и задачи обучения предмету Цель курса: показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а 2 стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям. Задачи курса: Сформировать у обучающихся целостное представление об истории Средних веков как о закономерном и необходимом периоде всемирной истории; осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы, России и мира, показать их общие черты и различия; развивать гуманитарную культуру школьников, приобщать их к ценностям национальной культуры, воспитать уважение к истории, культуре своего народа; охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре; воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и гордости за героические свершения предков; развитие у обучающихся способности анализировать информацию, содержащуюся в летописях («Повесть временных лет» и др.), правовых документов, публицистических произведениях, записках иностранцев и других источниках по истории Древней и Московской Руси. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Отбор учебного материала для содержания программы осуществлён с учётом целей и задач изучения истории в основной школе, его места в системе школьного образования, возрастных способностей и познавательных возможностей обучающихся 6 класса, особенностей их социализации, а также ресурса учебного времени, отводимого на изучение предмета. В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у обучающихся: умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного; умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последовательность исторических явлений и событий; умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и различия; умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и ценностям; умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; умения работать с исторической картой; умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений. Общая характеристика организации учебного процесса Особенностью курса является то, что в 6 классе изучается два курса истории: «История Средних веков» и «История России с древнейших времён до конца XVI века». Данное сочетание позволяет больше использовать активные методы обучения. Под активными методами обучения подразумеваются методы, основанные на коммуникациях, объективно возникающих как между обучающимися, так и между учениками и учителем. 1. Определение типологии уроков: 1. Уроки «открытия» нового знания; 2. Уроки отработки умений и рефлексии; 3. Уроки общеметодологической направленности. 2. Используемые технологии: 1) Здоровьесберегающие образовательные технологии. 2) Технологии контекстного обучения (групповая работа). 3) Современные информационные технологии. 4) Технологии проблемно-диалогового общения. 5) Технология проблемного обучения. 3 6) Технология развивающего обучения. 7) Технологии дифференцированного обучения. 8) Обучение развитию критического мышления. 3.Методы организации учебного процесса: 1. Словесные: вербальные (беседа, объяснение, дискуссия, рассказ). 2. Наглядные (иллюстрация, демонстрация). 3. Практические (упражнения с документами). 4. Репродуктивные (пересказ) 5. Продуктивные (проблемные, поисковые, эвристические). 4.Формы организации учебной деятельности Выбор форм организации учебной деятельности соответствует следующей классификации форм по видам учебных занятий: урок, практическое занятие, консультация, конференция, игра, экскурсия и др. 5.Средства обучения Для полноценного осуществления всех видов деятельности создано специально организованное образовательное пространство, обеспеченное необходимым материальнотехническим, информационно-методическим и учебным оборудованием, включающим: - средства ИКТ; - цифровые образовательные ресурсы; - учебно-методическую литературу; - экранно-звуковые средства. Это достигается за счёт использования технологии развития критического мышления, методов развивающего обучения, личностно-ориентированного подхода, элементов исследовательской деятельности на уроках. При реализации целей программы используются средства ИКТ, Интернет. 6. Формы контроля знаний, умений, навыков устный опрос; тестирование; творческая работа (сообщение, доклад, рисунок); письменный опрос; терминологический диктант; составление схемы; работа с картой, документом. 7. Основные виды учебной деятельности школьников: самостоятельная, индивидуальная, групповая, фронтальная работа, в т.ч. Работа с текстом учебника (составление плана текста, отбор ключевых слов, пересказ и т.д.) Работа с текстами источников (историческими документами) Работа с иллюстрациями Работа с историческими картами и схемами Работа с кластерами Подготовка докладов и публичных выступлений с использованием дополнительных материалов. Количество часов, на которое рассчитана Рабочая программа. Количество часов рабочей программы соответствует учебному плану образовательного учреждения. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов, из расчёта 2 часа в неделю. Курс «История России. С древнейших времён до конца XVI века» - 34 часа 4 Курс «Всеобщая история. История Средних веков» - 34 часа. Информация о внесённых изменениях в авторскую программу и их обоснование. В связи с тем, что учебный процесс состоит из 35 учебных недель, а изучение двух курсов составляет 68 часов, т.е. 34 учебные недели, 2 часа добавлены, до необходимых 70 часов. Место курса « История » в учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. В том числе: в 6 классе 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Планируемые результаты В результате изучения истории обучающийся должен знать/понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории IX – XVI в.в.; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории IX – XVI в.в; уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. Содержание тем учебного курса История Средних веков (34 часа) Введение (1 ч) Происхождение понятия «Средние века» (здесь и далее выделены основные и опорные понятия каждого раздела). «Светлый» и «темный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков. Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков. Раздел I. Раннее Средневековье (10 ч) Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье (5 ч) Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством. «Салическая правда». Принятие франками христианства. 5 Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианских догматов. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Духовенство, его структура и иерархия. Возникновение папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря. Монастыри и книжное дело в раннем Средневековье. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования. Франкское государство в VI—VIII вв. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение. Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке. Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь. Тема 2. Византия и славянский мир (3 ч) Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь — столица Византии и воплощение ее могущества. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в VII—XI вв. Взаимоотношения с Русью. Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись. Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности. Тема 3. Арабский мир в VI—XI вв. (2 ч) Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман. Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни. Раздел II. Расцвет Средневековья (13 ч) Тема 4. Феодальное общество (3 ч) Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия. Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «Божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян. Тема 5. Средневековый город (2 ч) Упадок городской жизни в раннем Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. 6 Возникновение банков. Товарно-денежное хозяйство. Новое в мировосприятии горожан Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. (3 ч) Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в X–XI вв. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XI в. Папство в зените могущества. Ереси XI—XIII вв. (катары, вальденсы), причины их широкого распространения. Борьба церкви с ересями. Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены — францисканцы и доминиканцы, их роль в укреплении католической церкви. Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвертый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов. Тема 7. Разные судьбы государств (3 ч) Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение. Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской власти в конце XI—XII в. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента. Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII—XIV в. Тема 8. Культура Западной Европы в XI—XIII вв. (2 ч) Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Рационализми мистика. Схоластика. Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты. Раздел III. «Осень» Средневековья (6 ч) Тема 9. Западная Европа в XIV—XV вв. (4 ч) Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д’Арк и перелом в ходе войны. Завершение Столетней войны и ее итоги. Владения герцогов Бургундских в XV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Централизаторская политика Людовика XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Династическая уния Кастилии и Арагона. Завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы. Изменения в культуре Западной Европы в XIV—XV вв. Развитие личностного начала. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии. Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV–XV вв. (2 ч) Польша в XIV–XV вв. Внутренняя политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Битва при Грюнвальде. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение. Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. Ослабление Византии, Болгарии и 7 Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны. Раздел IV. Вдали от Европы (3 ч) Тема 11. Культуры и государства Азии (2 ч) Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Япония. Отличительные черты японского общества и культуры. Достижения культуры Индии и Китая. Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура. Тема 12. Культура и государства Африки и Америки (1 ч) Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития. Итоговое повторение (1 ч) Значение Средневековья в мировой истории и культуре. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» Номер урока 1 Введение 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 Тема урока Кол-во часов 1 Раздел I. Раннее Средневековье (10 ч) Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье (5 ч) Великое переселение народов и падение Западной 1 Римской империи Королевство франков и христианская церковь в IV- 1 VIII веках Империя Карла Великого 1 Западная Европа в IX-XI веках 1 Культура Западной Европы в раннее Средневековье 1 Тема 2. Византия и славянский мир (3 ч) Византийская империя при Юстиниане 1 Роль античного наследия в культуре Византии 1 Образование славянских государств 1 Тема 3. Арабский мир в VI—XI вв. (2 ч) Арабский халифат и его распад. 1 Культура стран халифата 1 Раздел II. Расцвет Средневековья (13 ч) Тема 4. Феодальное общество (3 ч) Складывание нового устройства общества 1 В рыцарском замке 1 Средневековая деревня и её обитатели 1 8 Приложение презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация презентация 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 9.1 9.2 9.3 9.4 10.1 10.2 11.1 11.2 12.1 34 Тема 5. Средневековый город (2 ч) презентация Формирование средневековых городов 1 презентация Горожане и их образ жизни 1 Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. (3 ч) презентация Могущество папской власти 1 презентация Католическая церковь и еретики 1 презентация Крестовые походы 1 Тема 7. Разные судьбы государств (3 ч) презентация Начало объединения Франции. 1 презентация Воздействие Нормандского завоевания на развитие 1 Англии. презентация Германия и Италия в XII-XV веках 1 Тема 8. Культура Западной Европы в XI—XIII вв. (2 ч) презентация Образование и философия. 1 презентация Архитектура и изобразительное искусство эпохи 1 расцвета Средневековья. Раздел III. «Осень» Средневековья (6 ч) Тема 9. Западная Европа в XIV—XV вв. (4 ч) презентация Крестьянские восстания во Франции и Англии 1 презентация Столетняя война 1 презентация Усиление королевской власти во Франции и Англии 1 в конце XV века Культура раннего Возрождения в Италии 1 Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV–XV вв. (2 ч) презентация Польша в XIV–XV вв. 1 презентация Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. 1 Раздел IV. Вдали от Европы (3 ч) Тема 11. Культуры и государства Азии (2 ч) презентация Индия. Достижения индийской культуры 1 презентация Средневековый Китай и Япония 1 Тема 12. Культуры и государства Африки и Америки (1 ч) Африка. Государства и народы доколумбовой 1 Америки. Итоговое повторение. Значение Средневековья в 1 мировой истории и культуре. Содержание тем учебного курса Истории России с древнейших времен до конца XVI в. ВВЕДЕНИЕ (1 ч) Что изучает история Отечества. История России - часть всемирной истории. История региона - часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины. ТЕМА 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ (2 Ч) Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Эволюция родоплеменных отношений. Особенности управления и военной организации. Основные понятия темы Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная 9 организация, союз племён, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычес ТЕМА 2. РУСЬ В IX-ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в. (6 ч) Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе. Характер Древнерусского государства. Князь и дружина. Полюдье. Вечевая организация. Народное ополчение. Первые киевские князья. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава. Изменения в управлении Древнерусским государством. Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства. Расцвет Древнерусское государство при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Лествичная система передачи княжеской власти и ее противоречия. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Земельные отношения. Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Формирование древнерусской народности. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. «Устав» Владимира Мономаха. Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры. Быт и нравы Древней Руси. Быт и образ жизни земледельческого населения. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Образ жизни князей и бояр. Особенности древнерусской одежды. Русские воины. Основные понятия темы Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм. ТЕМА 3. РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XII-XIII в. (8 ч) Раздробленность Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Внутренняя и внешняя политика Андрея Боголюбского. Возвышение Владимиро-Суздальского 10 княжества. Всеволод Большое Гнездо. Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси; особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Роман Мстиславич. Взаимоотношения между боярами и князем. Правление Даниила Галицкого. Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Первый поход Батыя на Русь. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение. Причины поражения Руси от монголов. Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение побед Александра Невского. Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Русь и Орда при Александре Невском. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. Русь и Литва. Создание Литовского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Великого княжества Литовского. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве. Культура русских земель в XII—XIII вв. Особенности культуры ХП—XIII вв.: общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Накопление научных знаний. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Местное летописание. Возникновение новых литературных жанров. «Поучение детям» Владимира Мономаха. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Памятники русского зодчества. Церковь Святого Георгия в Ладоге. Церковь Спаса на Нередице под Ладогой. Успенский собор во Владимире. Храм Покрова Богородицы на Нерли. Княжеская резиденция в Боголюбове. Дмитриевский собор во Владимире. Резьба по камню. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру. Основные понятия темы Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык. РОДНОЙ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ (1Ч) ТЕМА 4. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (8ч) Усиление Московского княжества. Предпосылки и причины объединения русских земель. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Борьба Москвы за политическое первенство при потомках Ивана Калиты. Митрополит Алексей. Дмитрий Донской. Взаимоотношения Москвы с Тверью и Литвой. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Сергий Радонежский. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша. Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XV в. Завещание Дмитрия 11 Донского. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей. Создание единого Русского государства. Иван Ш. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий Ш. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Московское государство в конце XV — начале XVI в. Возвышение великокняжеской власти. Начало складывания органов центральной власти и управления. Боярская дума. Административно-территориальное деление. Система кормлений. Местничество. Судебник 1497 г. Зарождение поместной системы. Преобразования в войске. Вотчинное и церковное землевладение. Ограничение свободы крестьян. Категории крестьянства. Появление казачества. Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Теория «Москва — Третий Рим» — попытка духовного обоснования русской самодержавной власти. Русская культура в XIV—XVI вв. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XIV-XVI вв. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Культурные контакты России с другими странами. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамаевом побоище». «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Возрождение общерусского летописания. Отражение в литературе политических тенденций. Появление новых литературных жанров. «Сказание о князьях Владимирских». Публицистика. «Хронограф». Возрождение и дальнейшее развитие русского каменного зодчества. Главные сооружения Московского Кремля. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись, формирования национальной живописной школы. Дионисий. Феофан Грек. Андрей Рублев. Произведения декоративно-прикладного искусства. Основные социальные слои Российского государства в XIV—XVI вв. «Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов. Основные понятия темы Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, народность, ересь. ТЕМА 5. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в. (5ч) Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады50-х г.г. XVI в. Социальноэкономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. Внешняя политика Ивана IV. Основные направления внешней политики. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири. Превращение России в многонациональную державу. Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 1560-х гг. Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной 12 политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация Старицкого удела. Поход Ивана IV на Новгород. Активизация крымской экспансии. Отмена опричнины. Итоги опричной политики. Социально-экономические и политические последствия опричнины и Ливонской войны. Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой». Основные понятия темы Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, церковный собор. РОДНОЙ КРАЙ В XIV-XVI В.В. (1Ч) ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ (2 Ч) Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА XVI в.» № урока 1 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 18 4.1 4.2 4.3 Тема урока Введение Колво часов 1 Примечание ТЕМА 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ (2ч) Восточные славяне 1 Презентация Соседи восточных славян 1 Презентация ТЕМА 2. РУСЬ В IX- ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII ВЕКА (6ч) Формирование Древнерусского государства 1 Презентация Первые русские князья 1 Презентация Князь Владимир. Крещение Руси 1 Презентация Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром 1 Презентация Культура Древней Руси 1 Презентация Быт и нравы Древней Руси 1 Презентация ТЕМА 3. РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XII-XIII в.в. (8 ч) Раздробление Древнерусского государства 1 Презентация Владимиро-Суздальское княжество 1 Великий Новгород и Галицко-Волынская земля 1 Монгольское нашествие на Русь 1 Презентация Борьба русских земель с западными завоевателями 1 Презентация Русь и Орда 1 Презентация Русь и Литва 1 Культура русских земель 1 Презентация Родной край в древности 1 ТЕМА 4. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (8ч) Усиление Московского княжества в Северо-Восточной 1 Презентация Руси Москва-центр борьбы с ордынским владычеством. 1 Презентация Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине 1 13 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 32 33 34 35 36 XV в. Создание единого Русского государства Московское государство в конце XIV – начале XVI в 1 Церковь и государство 1 Культура и быт в XIV – начале XVI в. 1 Основные социальные слои Российского государства в XIV 1 – начале XVI в. Тема 5. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в. (5 ч) Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 1 Внешняя политика Ивана IV 1 Опричнина 1 Культура и быт в XVI в 1 Культура и быт в XVI в 1 Родной край в XIV-XVI в.в. 1 Повторение «Московское государство в XVI в.» 1 Итоговое повторение и обобщение «Общее и особенное в 1 развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы» Карта как источник исторической информации 1 Документ как письменный исторический источник 1 Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы. Литература, рекомендуемая в процессе реализации рабочей программы Основная литература для учителя: 1.Учебник «История средних веков 6 класс»: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений Е.В.Агибалова Г.М. Донской –М.: Просвещение, 2009 2.Учебник «История России с древнейших времен до конца XVI века»: Данилов А. А., Косулина Л. Г.. - М.: Просвещение, 2010 3. История в таблицах. 5-11 кл.: справочное пособие/А.Т.Степанищев, Д.И.Олейников и др.–М.: Дрофа, 2001.–64 с. 4. Дидактические материалы по истории России с древнейших времён до конца XVI в. (К учебнику А.А. Данилова Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времён до конца XVI века».) Волгоград, «Учитель», 2009. Дополнительная литература для учителя 1. История России в лицах: биографический словарь / под общ, ред. В. В. Каргалова. Русской слово, 1997. 2. В.В.Сухов и др. История России с древнейших времён до конца XVIII в.: дидактические материалы / В.В.Сухов и др. - М: Дрофа, 2000. 3. Станов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся / В. И. Буганов, А. И. Назарец. - М.: Просвещение, 2001. 4. Шестаков, А. В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времён до конца XVIII в.: хрестоматия / А. В. Шестаков, 2006. 5. Епифанов, П. П. Хрестоматия по России с древнейших времен до XVIII в. / П. П. Епифанов, О. П. Епифанова. - М.: Просвещение, 2000. 6. Всемирная история: энциклопедия в 14 т. / под ред. А. О. Чубарьяна. - М.: ОЛМА Медиагруппа, ОЛМА ПРЕСС; Образование, 2007. Перечень оборудования и приборов Ноутбук, проектор, экран. Перечень Интернет-ресурсов 1. http://www.1september.ru/ru/his/2002/05/1.htm 14 2. http://liceum.secna.ru/telco/vikigs/main.htm 3. http://hronos.km.ru/1200krest.html 4. http://his.1September.ru/2000/no32.htm Литература, рекомендованная для обучающихся 1. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. История 2. Ионина Н.А. «100 великих городов мира», М., 2001 г.; 3.«Школьная энциклопедия. История Средних веков». М., 2003 г.; 4.«Энциклопедия для детей. Всемирная история». Т.1, М., «Аванта+», 2000 г.;. 5. Антонов . А. Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.: / А. Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 2000. 6. Хрестоматия по истории России. - М.: Просвещение, 2003 15 Дата внесения изменений ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ Содержание Реквизиты документа 16 Подпись лица, внёсшего запись 17
