Урок № 27 Москва на подъеме.(6 кл)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Урок по истории России 6 класс на тему: «Москва на подъёме»
ФИО: Бирюкова Надежда Алексеевна
Место работы: ГБОУ СОШ №1150 г. Москвы
Должность: учитель истории и обществознания
Предмет: история
Класс: 6
Тема и номер урока в теме: «Москва на подъеме» №27.
Базовый учебник: Е.В. Пчелова
Цель урока: рассказать об укреплении Московского княжества в XIV в., усилении его
борьбы с Ордой. Показать прогрессивную роль московских князей в деле объединения
Руси и борьбе против завоевателей. Рассказать о подготовке и ходе Куликовской битвы,
раскрыть значение Куликовской битвы.
Обучающие задачи: знакомство с историей своей страны, их борьбе с захватчиками,
знакомить учащихся с новыми историческими личностями.
Развивающие задачи: развивать у учащихся умение применять полученные на уроке
знания при работе с документами, текстами, используя ЭОР из ФЦИОР.
Воспитательные
задачи:
развивать
навыки
внимательности
и
самоконтроля.
Способствовать воспитанию глубокого уважения к истории Руси.
Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Формы работы учащихся: при объяснении новой темы участвуют в обсуждении
отдельных вопросов, делают записи в тетради в виде опорного конспекта; самостоятельно
работают при закреплении приобретённых знаний.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
интерактивная доска (экран).
Перечень используемых на данном уроке ЭОР:
1. Модуль Борьба против ордынского ига. Куликовская битва.
В ходе работы с модулем учащийся сможет поставить себе цели работы на уроке,
познакомиться с хронологией изучаемого периода Древней Руси. Учащийся узнает о
причинах возвышения Москвы, как ведущего княжества Руси, а также столкновениях
между Русью и Ордой. Познакомится с князем Дмитрием Ивановичем Донским, который
сыграл важную роль в освобождении Руси от ига. Сможет в деталях на анимированной
карте рассмотреть расстановку и вооружение войск Руси и Орды на Куликовом поле.
Кроме того учащиеся смогут познакомиться с картинами известных художников, а также
иконописцев данного периода. В разделе «Выводы» ученик сможет сделать вывод о
значении Куликовской битвы, о роли Дмитрия Донского и Московского княжества.
http://fcior.edu.ru/card/11770/borba-protiv-ordynskogo-iga-kulikovskaya-bitva.html
2. Модуль «Задонщина» -литературный памятник
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1e945630-f0bf-43e3-951982be591e2e0a/%5BIS6IR_4-19%5D_%5BTS_07%5D.html
3. Модуль «Сказание о Мамаевом побоище» исторический источник
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/663ef7f7-5312-4884-a7c47d9f930a36ed/%5BIS6IR_4-19%5D_%5BTS_03%5D.html
4. Модуль Контрольное задание Русь и Орда
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/214c3d88-482a-4a33-b39b155ee37a0de7/index_listing.html
Структура и ход урока:
№
Этап урока
Содержание
п/п
1
Деятельность
Деятельность
учащихся
учителя
Актуализация
Фронтальный опрос по
Отвечают на
Комментирует
знаний
предыдущей теме:
вопросы.
ответы
(5 мин)
1. Каковы причины
Формулируют
учащихся,
объединения русских
обоснования
корректируя их.
земель?
своих ответов.
2. Почему Москва стала
центром такого
объединения?
3. Работа с картой.
Назовите и покажите на
карте центры, которые
принимали участие в
собирании русских
земель.
4. Назовите имена первых
московских князей.
Какую политику они
проводили?
5. Объясните причины
единодушия церкви и
великих князей?
2
Постановка
1. На уроке мы узнаем об
цели урока
(3 мин)
2.
Принимают
Направляет
укреплении
участие в
мыслительную
Московского княжества
диалоге с
деятельность
в XIV в..
учителем,
учащихся,
приводящем к
приводящую к
формулировке
постановке
цели урока.
цели урока.
О борьбе Руси с Ордой.
Куликовская битва.
3. Познакомимся с князем
Дмитрием Донским, с
его полководческим
талантом.
4. Будем продолжать
развивать навыки
работы с картой,
документами.
3
Введение
С помощью презентации из
Воспринимают
Ведёт рассказ с
нового
электронного приложения
информацию,
элементами
материала
учащиеся знакомятся с
сообщаемую
беседы.
князем Дмитрием Донским,
учителем.
Рассказ
а также строительством
Отвечают на
сопровождается
нового Кремля в Москве.
вопросы.
вопросами к
Делают выводы.
учащимся.
Записывают
Подводит
опорный
учащихся к
конспект.
выделению
(10 мин)
главного.
4
Введение
Работа с анимированной
Воспринимают
После работы с
нового
картой Куликовская битва.
информацию.
картой
Отвечают на
подводит
вопросы.
учащихся к
Делают выводы.
выделению
Записывают
главного.
материала
(5 мин)
опорный
конспект.
5
Введение
Работа с историческим
Воспринимают
Ведёт рассказ с
нового
источником «Сказание о
информацию,
элементами
материала
Мамаевом побоище» и
сообщаемую
беседы.
литературным памятником
учителем.
Рассказ
«Задонщина»
Отвечают на
сопровождается
вопросы.
вопросами к
Делают выводы.
учащимся.
Записывают
Подводит
опорный
учащихся к
конспект.
выделению
(10 мин)
главного.
6
Первичное
Распечатать тестовый
Знакомятся с
Читает вопросы
закрепление
контроль из электронного
вопросами теста
(при
изученного на
приложения.
и отвечают на
необходимости
них.
комментирует).
уроке
материала
(7 мин)
Раздать учащимся для
Вводит ответы
проведения первичного
учеников для
закрепления изученного
проверки их
материала. Можно
правильности.
пользоваться учебником,
задавать вопросы учителю.
7
Подведение
Выводы по уроку: как
Устно
Формулирует
итогов урока
усвоен учебный материал
фиксируют
выводы.
учащимися; оценивание
выводы.
(3 мин)
работы учащихся на уроке;
выставление оценок.
8
Задание на дом
1. Выучить §23
(2 мин)
2. Ответить на вопросы на
стр. 49
Воспринимают
Формулирует
информацию,
задание,
фиксируют
комментируя
задание.
его по мере
необходимости.
Примечание: Урок полностью построен с помощью презентации в электронном
приложении, видеофрагментов взятых из Цифровых Образовательных Ресурсов.