Анализ посещенного урока

Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Гумеров Р.С.
Наименование дисциплины – ВОСП
Наименование прорабатываемой темы - Изучение процесса сварки оптических волокон
Курс, специальности, группа – 9С-26к-08
Дата посещения – 29.04.2010
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Слесарева Н.С.
Цель посещения - в рамках недели кафедры
Характеристика поурочного плана (технологической карты) Организация урока - урок начат вовремя
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов – урок первый . Ознакомительный
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметные и межпредметные связи, привитие практических навыков,
воспитательная сторона и пр.) – Урок объяснительно – демонстрационный. Практический.
Объяснение ведется по основным темам – оптическое волоконное, ВОК, ОС муфти, о. кроссы, св.
аппараты, инструменты, от + рефлексом.
Объяснение в доступной форме. Прививается интерес к специальности к будущей профессии. В
ходе объяснения используются межпредметные связи: ЦСП, МСП. Практическое использование
оптоволокна
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники
(методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) – наглядная
презентация работы сварочного аппарата и измерительных приборов для контроля качества,
оптический тестер, рефлектометр, сварочные аппараты
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал
студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) - время 10 минут, устный
опрос фронтальный по следующим вопросам - функциональные возможности сборочных
аппаратов; перечень операции процесса сварки ОВ перечень дефектов сворного стыка; анализ
рефлектограммы стыка
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -По учетной литературе
и интернету составить сравнительную таблицу с характеристиками сворочных аппаратов.
Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:
1. имеется УМК к уроку
2. Наличие наглядных пособий позволяет студентом более глубже получить информация
по теме
3. Умение преподавателя заинтересовать студентов
4. Хорошая подготовка и глубокие знания
5. Воспитательная роль преподавателя речь, внешний вид, спокойная обстановка
Рекомендации:
1. Активизировать работу студентов
2. Написать методическое описание по уроку
3.
На занятии присутствовали:
Слесарева Н.С.
(подпись, посетившего занятие)
с выводами ознакомлен:
Гумеров Р.С.
(подпись, проводившего занятие)
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР