Рабочая программа по обучению грамоте (Букварь) № Дата Тема
реклама
Рабочая программа по обучению грамоте (Букварь) № Дата 1 04.09 2 08.09 3 11.09 4 15.09 5 18.09 6 22.09 7 25.09 Тема урока Тип урока Характеристика Планируемый результат деятельности учащихся Добукварный период Здравствуй, школа! Мы Изучение нового Классифицировать слова в Знание о понятиях «речь письменная и теперь не просто дети, матела.. соответствии с их значением устная», «звук» мы теперь-ученики! Мы живём в России. Изучение нового Классифицировать слова в Знание о письменной речи, о логическом Наш общий язык- матела. соответствии с их значением ударении. Умение пользоваться устной русский. Как мы речью в различных жизненных ситуациях общаемся. Как зарождалась речь. Изучение нового Группировать слова, Знание о письменной речи, о логическом Устная и письменная матела. сходные по значению и ударении речь. звучанию Предложение. Знаки Изучение нового Моделировать предложение. Знание о разновидностях предложений по препинания. материала. Определять количество слов цели высказывания в предложении Предмет и слово. Изучение нового Придумывать предложения Умение понимать смысловое значение материала. с заданным словом с интонации последующим распространением предложений Звуки речи (гласные и Изучение нового Сравнивать: соотносить звук Развитие фонематического слуха согласные; твёрдые и материала. и соответствующую ему мягкие) букву. Придумывать слова с заданной буквой. Ударение. Ударный Совершенствование Классифицировать слова по Развитие фонематического слуха слог. Звуки и буквы. 8 29.09 Звук .Буквы «А,а»,Звук 9 02.10 Обычные буквыспециальные знаки. Закрепление изученного 10 06.10 Звуки . «М,м». Звуки 11 09.10 12 13.10 13 16.10 Буквы ЗУН. количеству слогов и месту ударения Букварный период Изучение нового Сравнивать: соотносить звук материала. и соответствующую ему букву. Придумывать слова с заданной буквой. Изучение нового Сравнивать: соотносить звук материала. и соответствующую ему букву. Придумывать слова с заданной буквой. Изучение нового Сравнивать: соотносить звук материала. и соответствующую ему букву. Придумывать слова с заданной буквой. Буквы «Н,н». Большая буква в именах Комбинированный урок. людей и кличках животных. Закрепление изученного. Объяснять правила написания слов с заглавной буквой, подбирать слова, которые пишутся с заглавной буквы нового Сравнивать: соотносить звук Звук . Буквы «О,о». Изучение материала и соответствующую ему букву. Придумывать слова с Звук . Буквы «Э,э». заданной буквой. Использование слов он, Комбинированный урок. Придумывать предложения она, оно. Закрепление с заданным словом с изученного. последующим Умение выделять звук из слова Развитие фонематического слуха. Умение выделять звук из слова Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование навыка чтения. Умение работать с текстом, находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование навыка чтения. Умение работать с текстом, находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос 14 20.10 Звуки , р». Звуки 15 23.10 «Л,л». Закрепление изученного. 16 27.10 Звук Звук 17 30.10 18 10.11 19 13.11 .Буквы «Р, Изучение материала. . Буквы распространением предложений нового Воспроизводить звуковую Знание о новых буквах и новых звуках. форму слова по его Формирование умения рассуждать, работать буквенной записи с текстом Комбинированный урок. Сравнивать прочитанные слова с картинками , на которых изображены соответствующие предметы нового Сравнивать: соотносить звук . Буква «ы». Изучение материала. и соответствующую ему букву. . Буквы «И,и». Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой «и». Слова с Комбинированный урок. противоположным значением. Закрепление изученного нового Звук . Буквы «Й,й». Изучение материала. Закрепление изученного. Звуки Изучение нового материала. Умение работать с текстом, находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос Умение наблюдать за позиционной сменой гласных звуков. Составлять текст по серии Умение работать с текстом, находить сюжетных картинок отрывки, которые помогут ответить на вопрос Сравнивать: соотносить звук Знание о новых буквах и новых звуках. и соответствующую ему Формирование навыка чтения. букву. Читать предложения и Знание о новых буквах и новых звуках. небольшие тексты с Формирование умения рассуждать, работать интонациями и паузами в с текстом Звуки 20 17.11 21 20.11 соответствии препинания «Б,б». , со знаками . Буквы , «П,п». Закрепление изученного. звонкие и согласные Звуки , Комбинированный урок. Группировать слова, Умение работать с текстом, находить Парные сходные по значению и отрывки, которые помогут ответить на глухие звучанию вопрос Буквы Изучение материала. , . «В,в».Звуки 22 24.11 Буквы «Ф,ф»ю Закрепление изученного. 23 27.11 Звуки , «Г,г». Звуки 24 01.12 Буквы «К,к». Закрепление изученного. 25 04.12 Звуки . нового Сравнивать: соотносить звук Знание о новых буквах и новых звуках. и соответствующую ему Формирование умения рассуждать, работать букву. Придумывать слова с с текстом заданной буквой. Комбинированный урок. Технология учебной дискуссии. нового буквы Изучение материала.. . Анализировать6делить слова на слоги, определять количество слогов в слове Сравнивать написанные печатным шрифтом буквы с предложенным образцом Формирование умения рассуждать, работать с текстом и Классифицировать слова по количеству слогов и месту ударения нового Сравнивать: соотносить звук и соответствующую ему букву. Придумывать слова с Формирование умения рассуждать, работать с текстом Урок контроля коррекции ЗУН.. Буквы Д,д. Изучение материала. Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование умения рассуждать, работать с текстом Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование умения рассуждать, работать с текстом Звуки . заданной буквой. Буквы 26 08.12 «Т,т». Закрепление изученного Урок контроля коррекции ЗУН.. 27 11.12 Звук . Буквы «Ж,ж». Звук 28 15.12 29 18.12 Сочетания «жи», «ши». Закрепление изученного. Звуки . Буквы «З,з». 30 22.12 31 25.12 32 12.01 Звуки . и Сравнивать написанные печатным шрифтом буквы с предложенным образцом Изучение нового Сравнивать: соотносить звук материала. и соответствующую ему Объяснительнобукву. Придумывать слова с иллюстративная заданной буквой. технология. Комбинированный урок. Анализировать текст: находить слова с сочетаниями жи, ши Изучение нового Сравнивать: соотносить звук материала. и соответствующую ему букву. Придумывать слова с заданной буквой. Буквы «С,с». Слова в, на, за, над, под. Комбинированный урок. Сравнивать написанные Закрепление изученного печатным шрифтом буквы с предложенным образцом Буквы «Е,е» и Изучение нового Сравнивать: соотносить звук «Ё,ё».Буквы «е» и «ё» - материала. и соответствующую ему показатели мягкости букву. Придумывать слова с предшествующих заданной буквой. согласных звуков. Диалог. Речевой этикет. Комбинированный урок. Придумывать предложения Закрепление с заданным словом с Формирование умения рассуждать, работать с текстом Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование умения рассуждать, работать с текстом Развитие фонематического слуха, памяти, внимания Знание о новых буквах и новых звуках. Формирование умения рассуждать, работать с текстом, развитие фонематического слуха Формирование навыка сознательного, правильного, выразительного, беглого чтения Знание о новых буквах и звуках, о том, что после согласных буква е обозначает звук э и указывает на мягкость согласного звука Формирование умения рассуждать, работать с текстом изученного. 33 15.01 34 19.01 35 22.01 36 26.01 37 29.01 38 02.02 39 05.02 последующим распространением предложений Буквы «Ю,ю», «Я,я». Изучение нового Воспроизводить звуковую материала. форму слова по его буквенной записи Устное народное Комбинированный урок. Составлять текст по серии творчество. Песня. сюжетных картинок Закрепление изученного Буква «ь». Мягкий знак- Изучение нового Группировать слова по показатель мягкости материала. месту орфограммы, по типу предшествующих орфограммы согласных звуков. Разделительный мягкий Изучение нового Группировать слова по знак. Две роли мягкого материала.. месту орфограммы, по типу знака в русском языке орфограммы Разделительный Изучение нового Группировать слова по твёрдый знак. материала.. месту орфограммы, по типу орфограммы .Объяснять функцию буквы ъ нового Воспроизводить звуковую Звуки Буквы Изучение материала. форму слова по его буквенной записи «Х,х». Звук . Буквы «Ц,ц». Закрепление изученного. путаницы. Изучение Весёлые материала. нового Задавать учителю одноклассникам познавательные вопросы Знание о новых буквах, обозначающих два звука. Формирование знаний о букве ,как показателе мягкости согласного звука Формирование навыка сознательного, правильного, выразительного, беглого чтения Знание о новой букве не обозначающей звука Знание о новой букве, не обозначающей звука Формирование представления написания ъ , навыка чтения с данной буквой Знание о твёрдых непарных согласных непарных, мягких и Формирование умения рассуждать, работать с текстом Буквы «Ч,ч». Изучение материала. Прямое и переносное значение слов. Звук .Буквы «Щ,щ». нового Воспроизводить звуковую Знание о звуке ч как о мягком непарном форму слова по его согласном.Развитие фонематического слуха. буквенной записи 40 09.02 Звук 41 12.02 42 26.02 Шипящие согласные Комбинированный урок. звуки. Закрепление изученного Алфавит. Необычные Изучение нового азбуки материала. Группировать слова по месту орфограммы, по типу орфограммы Воспроизводить алфавит .Осознавать алфавит как определённую последовательность букв Формирование навыка сознательного, правильного, выразительного, беглого чтения Формирование умения рассуждать, работать с текстом
