Музыкальный калейдоскоп

Даже кухонная утварь может быть
музыкальным инструментом.
 Начнем с обыкновенных ложек, лучше взять деревянные
и ударять ими в нужном ритме о ладонь.
 Из кастрюли, вверх которой туго обтянут плотным
полиэтиленом, получится барабан.
 Еще можно по алюминиевым кастрюлькам и ковшикам
бить ложкой. Если не колотить, что есть силы, то
получится отличный музыкальны инструмент.
 Если Вам понравилось, то попробуйте и исполните
народную песню «Светит месяц» в сопровождении таких
«музыкальных инструментов», как стаканы, терки,
тарелки, кастрюля с крышкой и т.д.
Как мы слышим звуки
Брось в воду камешек - от него кругами разойдутся волны.
Чем больше камешек, тем больше волны. Волны - колебания воды.
Мало-помалу волны угасают и исчезают, оттого что вибрация
воды ослабевает.
Колеблющиеся
предметы
заставляют
вибрировать
окружающий их воздух. Колебания воздуха тоже разбегаются во все
стороны, как волны
по воде. Когда колебания воздуха
докатываются до тебя, они заставляют вибрировать барабанную
перепонку – тонкую перегородку в ухе, благодаря которой ты и
слышишь звук.
Разные, инструменты заставляют вибрировать воздух поразному, потому-то мы, и слышим разные звуки. Сильные
колебания дают громкий звук, слабые колебания дают тихий звук.
С расстоянием колебания угасают. Мы слышим звук, когда
воздух еще продолжает вибрировать. Поэтому на большом
расстоянии звуков уже не слышно.
Физкультурные игры и упражнения
«Вместе с мамой»
Приседаем вместе
Взявшись за руки, приседайте, а затем представьте себя
танцорами: приседая, выставляйте ногу вперед с упором на
пятку.
Настоящий акробат
Сидя на мягкой подстилке, сгибать ноги, обхватывая их руками. Затем перекатываться на спину и возвращаться в исходное положение. Мама страхует ребенка, держа его за затылок.
Авиапарад
Пускать вместе бумажные самолетики.
Играем в мяч
Мама и малыш сидят друг против друга, широко расставив
ноги, и катают мяч. Освоив этот вариант, можно перейти к
более сложному: у каждого по мячу, мама и ребенок катают их
друг другу, стараясь, чтобы мячи не сталкивались. Нужно следить за тем, чтобы ребенок держал ножки прямыми.
«ЖИЗНЬ ЕСТЬ МУЗЫКА
С ЕЕ ЖИВЫМ И ТВОРЯЩИМ РИТМОМ»
(Э.Жак – Далькроз)
Поиграйте со своими ребятками!
Спойте песенку любимой игрушке!
ЗАЙ-ЧИК, за-инь-ка
• •, • • •
КО-ТИК, ко-те-но-чек • •, • • • •
МИШ-КА, ми-шень-ка • •, • • •
Отхлопать ритм можно по коленям, по животику,
по щечкам (пальчиками) и т.д.
Не забывайте от имени игрушки похвалить
ребенка и поблагодарить его за чудесную
песенку.
СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК
1. Зайчик солнечный Прыг-Скок прогуляться вышел,
Прыгнул бойко на порог, пробежал по крыше.
Прыг да скок, прыг да скок, прыгнул на окошко,
Прыг да скок, прыг да скок, и на нос Тимошке.
2. Тявкнул весело щенок: «Зайка, поиграем!»
Припустился со всех ног с развеселым лаем.
Прыг да скок, прыг да скок, прыгает Тимошка,
Прыг да скок, прыг да скок, а за ними кошка.
3. Зайка прыгнул на диван, вслед Мурлыка-кошка,
Спрятал зеркальце в карман озорник Сережка.
И ни прыг, и ни скок приуныл Тимошка,
И ни прыг, и ни скок дремлет щурясь кошка.
Для чего, скажи мой друг, музыка нужна?
Чтоб понять печаль и горе, пенье соловья,
Чтобы в радостном порыве петь и танцевать,
Чтобы чувства, настроенье мы без слов могли понять!
МУЗЫКА – мир радостных переживаний.
Чтобы открыть для ребенка этот мир, надо
развивать у него способности: музыкальный слух и
эмоциональную отзывчивость.
Для этого необходимо воспитывать любовь и
интерес к музыке, приобщать ребенка к
разнообразным видам деятельности: пению,
ритмике, игре на детских инструментах.
ПЕНИЕ-основное
средство
музыкального воспитания. Оно наиболее
близко и доступно детям. Вот почему
ПЕНИЕ всё время присутствует в жизни
ребенка, заполняет его досуг. Пение
способствует развитию речи. Родители
бывают довольны, когда их дети очень
громко поют песни взрослого репертуара.
Это большая ошибка. Надо следить за
тем, чтобы дети пели спокойно, без
надрыва и крика.
Федя дома песню пел, кот испугано шипел.
Думал Федя: «Громче – лучше!»
Ну, совсем кота замучил.
Так старался бедный Федя,
Что сбежались все соседи.
Дыбом встали волосы от такого голоса.
Попробуйте с детьми «нарисовать»
музыку!
Это обогатит художественный вкус
ваших детей, вызовет желание творить.
Дети
очень
любят
музыку
из
мультфильмов. Слушая песенку про
Львенка, возьмите голубой лист бумаги и
желтую краску. Капните желтое пятно
краски на лист и предложите ребенку
попрыгать. Пятно примет определенную
форму, дорисуйте Львенка
и скажите:
«Смотри, желтая краска попала на
голубой лист бумаги и, изменив свои
очертания, превратилось в Львенка.
Дети сами могут пофантазировать и
придумать других животных под музыку.
Главное, не упустить возможность
поиграть и помочь ребенку в нужный
момент.