Сентября - Реклама в сфере образования

Издательская фирма «Сентябрь»
Москва, 1-й Автозаводский проезд, д. 4
Тел.: (495) 710-30-01, факс: (495) 710-30-02, e-mail: [email protected]
Интернет-сайт: http://reklama.direktor.ru
Характеристики целевой аудитории изданий
В настоящий момент Издательская фирма «Сентябрь» выпускает четыре периодических издания для различных
групп работников образования:

«Журнал руководителя управления образованием»

Журнал «Директор школы»

Журнал «Практика административной работы в школе»

«Юридический журнал директора школы»

«Практика управления ДОУ»
Все пять изданий предназначены для людей, которые занимаются в основном руководящей работой в области
образования — руководителей и сотрудников органов управления образованием, директоров и зам. директоров
школ, руководителей дошкольных учреждений.
Однако в зависимости от издания, существуют и различия в аудитории. Так, «Журнал руководителя управления
образованием» выписывают, в основном, в органах управления образованием — как правило, первые лица или
их заместители и, в существенно меньшей части — директора школ и других образовательных учреждений.
Журнал «Директор школы» — издание с существенно более широкой аудиторией. Кроме основных подписчиков
— директоров школ, руководителей методических центров и т.п., этот журнал попадает и на столы сотрудников
Управлений и к зам. директорам школ.
«Практика административной работы в школе» — издание сугубо практическое, в основном его читают
заместители директоров учебных заведений. Но часто его выписывают и директора школ, а также методисты.
«Практика управления ДОУ» — журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших
воспитателей, методистов.
Особую нишу занимает «Юридический журнал директора школы». Основные его читатели — директора учебных
заведений, старающиеся быть в курсе изменений в законодательстве, руководить своей школой строго в рамках
закона.
Несмотря на серьезные отличия групп, составляющих целевую аудиторию наших изданий, всех их
объединяет следующее. Обычный путь управленца в образовании начинается с учительства. Практически
все эти люди когда-то пришли в школу и довольно долго проработали учителями и их объединяет множество
общих черт.
Ниже представлены результаты исследования «Учитель в эпоху перемен», проведенного Центром
социологических исследований Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.
В исследовании приняли участие 1721 учитель и 333 директора, работающие в школах разных
типов и разных форм собственности, а также 162 руководителя муниципальных органов управления
образованием и 168 представителей школьных и попечительских советов, родительских комитетов и других
органов общественно-государственного управления школой.
Исследование проводилось в 2005 году и было профинансировано Национальным фондом подготовки кадров по
поручению Министерства образования и науки в рамках проекта «Реформа системы образования».
Принципиальных отличий группы руководителей и специалистов органов управления образования от группы
директоров образовательных учреждений нет, поэтому будут приводиться данные именно по группе
руководителей школ. Однако, в некоторых аспектах исследования такие отличия встречаются. В таком случае,
это будет особо отмечено.
Пол и возраст
В целом, среди образовательного сообщества характерно преобладание женщин. Так, и среди руководителей
образовательных учреждений и их заместителей женщины составляют 77% при 23% мужчин.
Однако, в группе руководителей и специалистов органов управления образования процент мужчин обычно выше
(до 35%), что отчасти связано с устойчивой российской традицией назначения на руководящие посты лиц
мужского пола.
Большая часть руководителей сферы образования имеет возраст от 40 до 55 лет. Тех кто моложе (30 – 40) и
старше (55 – 60) примерно поровну.
Возрастные характеристики специалистов, а особенно руководителей органов управления образования,
несколько отличаются в сторону увеличения среднего возраста.
http://reklama.direktor.ru
[2]
Уровень образования
Уровень образования в основном определяется требованиями к занимаемой должности. Так, подавляющее
большинство имеют законченное высшее образование. Исключения крайне редки. При этом некоторая часть
управленцев имеет кандидатскую степень. Таких — 3,6%.
Кандидатов наук меньше среди директоров и зам. директоров учебных заведений и больше среди сотрудников
органов управления образованием.
Ситуация с компьютерной грамотностью вообще и с использованием интернета в работе и жизни по результатам
опросов следующая.
http://reklama.direktor.ru
[3]
Таким образом, чуть больше половины опрошенных пользуются компьютером, используют ресурсы сети
интернет. Вторая половина – либо вообще не использует компьютер, либо не имеет доступа или желания
осваивать интернет.
Размер и тип населенного пункта
Наиболее многочисленная категория директоров и зам. директоров школ — это люди, которые большую часть
жизни провели в сельской местности. Вторую относительно крупную группу составляют те, кто прожил большую
часть жизни в региональном центре. Большинство директоров живет в одном месте весьма длительное время:
51,4% практически всю жизнь.
Среди группы сотрудников управлений образованием большее (в сравнении с директорами школ) количество
опрошенных проживает в городах и поселках городского типа.
http://reklama.direktor.ru
[4]