Творческий проект - Электронное образование в Республике

Общественная палата Республики Татарстан
Региональное отделение Общероссийской общественной организации
«Центр экологической политики и культуры»
Технополис «Химград»
Музей естественной истории Республики Татарстан
При участии
Министерства экологии и природных ресурсов Республики Татарстан
Министерства науки и образования Республики Татарстан
ГБСКОУ «Лаишевская школа-интернат III-IV вида»
На творческий конкурс «Земля моя – Татарстан»
Творческий проект
«По мотивам книги Ю. Коваля «Чистый Дор».
(Году экологии посвящается)
Работу выполнили: ученики 7 класса
Лаишевской специальной
(коррекционной) школы-интернат III-IV
вида.
Руководитель: Фатахутдинова Г.И.
учитель русского языка и литературы I
квалификационной категории.
Лаишево- 2013
Содержание проекта:
1. Сценарий фильма по книге Юрия Иосифовича
Коваля
«Чистый Дор».
2. Видеофильм «По мотивам книги Ю.Коваля
«Чистый Дор».
3. Материалы пресс-конференции после просмотра
видеофильма «По мотивам книги Ю.Коваля
«Чистый Дор».
4. Презентация к пресс-конференции
Году экологии посвящается.
1. Сценарий фильма по книге Юрия Иосифовича Коваля
«Чистый Дор»
Содержание:
По лесной дороге
Чистый Дор
Картофельный смысл
Вода с закрытыми глазами
ПО ЛЕСНОЙ ДОРОГЕ
(В придорожной канаве в кустах малины мелькает белый платочек.
Небольшая старушка искала что-то в траве.)
Автор. Не иголку ли потеряли?
Пантелеевна. Топор, батюшка. Вчера попрятала, да забыла, под каким
кустом.
Я пошарил в малине. С коричневых мохнатых стеблей и с вялых листьев
сыпалась пыль. Топор блеснул в тени под кустами, как глубинная рыба.
Пантелеевна. Вот он! А я-то думаю: не лесовик ли унёс?
-Автор. Какой лесовик?
Пантелеевна. А в лесу который живёт. Страшный-то эдакий - бычьи
бельмищи.
Автор. Ну?
Пантелеевна. Борода синяя, - а по ней пятнышки.
Автор. А вы что, видели лесовика?
Пантелеевна. Видела, батюшка, видела. Он к нам в магазин ходит сахар
покупать.
Автор. Откуда ж он деньги берёт?
Пантелеевна. Сам делает.
Автор . "Ну и ну!.. Что же это за лесовик - бычьи бельмищи?"
Иллюстрации с деревней, льном.
Голос за кадром. Вдруг лес кончился, и я увидел большое поле, подобное
круглому озеру. В самом центре его, как остров, стояла деревня.
Голубые масленые волны бродили по полю. Это цвёл лён. Высокий небесный
купол упирался в лесные верхушки, окружавшие поле со всех сторон.
Я глядел на деревню и не знал, как она называется, и, уж конечно, не
думал, что стану жить здесь, снова увижу старушку в белом платочке и даже
лесовика.
ЧИСТЫЙ ДОР
Пантелеевна. Давай сюда, батюшка племянник. Вот дом наш.
Иллюстрации с деревенским домом,
Автор. Как называется ваша деревня? - спросил я.
Пантелеевна. Чистый Дор.
Автор. Чего Чистый?
Пантелеевна. Дор.
Автор. Дор... Такого слова я раньше не слыхал. А что это такое - Чистый
Дор?
Пантелеевна. Это, батюшка, деревня наша.
Автор. Понятно, понятно. А что такое дор?
Пантелеевна. А дор - это вот он весь, дор-то. Всё, что вокруг деревни, - это
всё и есть дор.
Автор. Какой же это дор? Это поле, а вовсе не дор никакой.
Пантелеевна. Это и есть дор. Чистый весь, глянь-ка. Это всё дор, а уж там,
где ёлочки, - это всё бор.
Автор. Так я и понял, что дор - это поле, но только не простое поле, а среди
леса. Здесь тоже раньше был лес, а потом деревья порубили, пеньки
повыдёргивали. Дёргали, дёргали - получился дор.
Пантелеевна. Ну, да.
Автор. Ну ладно, - дор так дор, а мне надо дальше идти.
Пантелеевна. Куда ты, батюшка племянник? Вот я самовар поставлю.
Ну что ж, я подождал самовара. А потом приблизился вечер, и я остался
ночевать.
Пантелеевна. Куда ж ты? - Живи-ка тут. Места в избе хватит.
Иллюстрации с деревней.
Голос за кадром. Я подумал-подумал, послал куда надо телеграмму и
остался у Пантелевны. Уж не знаю, как получилось, но только прожил я у неё
не день и не месяц, а целый год.
Жил и писал свою книжку. Не эту, а другую.
Эту-то я пишу в Москве.
Гляжу в окошко на пасмурную пожарную каланчу и вспоминаю Чистый Дор.
КАРТОФЕЛЬНЫЙ СМЫСЛ
Иллюстрация с рекой.
Зуй. Да, что ты ни говори, батюшка, а я картошку люблю. Потому что в
картошке смыслу много.
Автор. Да какой там особенный-то смысл? Картошка и картошка.
Зуй. Э-э... не говори, батюшка, не говори. Наваришь с полведёрочки - тут и
жизнь вроде повеселей становится. Вот такой и смысл... картофельный.
Мы сидели с дядей Зуем на берегу реки у костра и ели печёную картошку.
Просто так пошли к реке - поглядеть, как рыбка плавится, да и разложили
костёр, картошечки поднакопали, напекли. А соль у дяди Зуя в кармане
оказалась.
Зуй. А как же без соли-то? Соль, батюшка, я всегда с собой ношу. Придёшь,
к примеру, в гости, а у хозяйки суп несолёный. Тут и неловко будет сказать:
суп, дескать, у вас несолёный. А я уж тут потихоньку из кармана соль
достану и... подсолю.
Автор. А ещё-то ты чего носишь в карманах? И верно - они у тебя всё время
оттопыриваются.
Зуй. Чего ещё ношу? Всё ношу, что в карманы влезает. Вот гляди махорка...
соль в узелочке... верёвочка, если что надо подвязать, хорошая верёвочка. Ну,
ножик, конечно! Фонарик карманный! Недаром сказано карманный. Есть у
тебя карманный фонарик, - значит, и положи его в карман. А это конфеты,
если кого из ребят встречу.
Автор. А это что? Хлеб, что ли?
Зуй. Сухарь, батюшка. Давно ношу, хочу кому из лошадей отдать, да всё
позабываю. Смотрим теперь в другом кармане. Этот у меня карман
поглубже. Нарочно так сделан... надставленный. Ну, это, конечно, отвёртка и
пассатижи. Пара гвоздей, ещё махорка, мундштук... А вот ещё верёвочка, на
случай если та коротка окажется. А это... хэ... ещё одна отвёртка. Откуда
ещё-то одна? Ага, всё понял. Я про ту отвёртку забыл, ну и вторую сунул.
Хочешь, тебе одну отдам?
Автор. Мне-то на кой отвёртка? Стану я её таскать.
Зуй. А вдруг отвернуть чего понадобится?
Автор. Да я тебя позову.
- Зуй. Ладно, прямо ко мне беги, вместе и отвернём... Смотрим дальше - очки,
читательские, а это очки - грибные. В этих очках я книжки читаю, а этими
грибы ищу. Ну, вот и всё, пожалуй. Давай теперь ты показывай, что там у
тебя в карманах? Интересно.
Автор. Да у меня вроде и нет ничего.
Зуй. Да как же так? Ничего. Ножик-то, ножик есть небось?
Автор. Забыл я ножик, дома оставил.
- Зуй. Как же так? На речку идёшь, а ножик дома оставил?
Автор. Я не знал, что мы на речку идём. Так думал: вышли погулять.
Зуй. Так ведь и я не знал, что мы на речку идём, а соль-то у меня в кармане
оказалась. А без соли и картошка свой смысл теряет. Хотя, пожалуй, в
картошке и без соли смыслу много.
Иллюстрации
Голос за кадром. Я выгреб из золы новую кривую картофелину. Разломил
черно-печёные её бока. Белой оказалась картошка под угольной кожурой и
розовой. А в сердцевине не пропеклась, захрустела, когда я откусил. Это
была сентябрьская, совсем созревшая картошка. Не слишком велика, а ведь в
кулак.
Летними дождями пахла непропечённая сердцевина, а корочка коричневая
раскалённой осенней землёй.
Автор. Дай-ка соли-то, - Смысл надо бы подсолить.
Зуй. Смысл подсолить можно. А соль к смыслу придача.
Иллюстрации, где копают картошку.
Голос за кадром. Далеко, на другом берегу реки, двигались в поле фигурки заречная деревня копала картошку. Кое-где, поближе к берегу, подымался
над ольшаником картофельный дым.
И с нашего берега слышались в поле голоса, подымался дым. Весь мир копал
в этот день картошку.
Долго сидели мы с дядей Зуем на берегу, глядели на закат, на дальние леса и
размышляли о великом осеннем картофельном смысле.
ВОДА С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ
Иллюстрации с утренней осенней деревней, березняком, облаками, лесной
поляной.
Голос за кадром. С рассветом начался очень хороший день. Тёплый,
солнечный. Он случайно появился среди пасмурной осени и должен был
скоро кончиться.
Рано утром я вышел из дома и почувствовал, каким коротким будет этот
день. Захотелось прожить его хорошо, не потерять ни минуты, и я побежал к
лесу.
День разворачивался передо мной. Вокруг меня. В лесу и на поле. Но главное
происходило в небе. Там шевелились облака, тёрлись друг о друга
солнечными боками, и лёгкий шелест слышен был на земле.
Я торопился, выбегал на поляны, заваленные опавшим листом, выбирался из
болот на сухие еловые гривы. Я понимал, что надо спешить, а то всё
кончится. Хотелось не забыть этот день, принести домой его след.
(Нагруженный грибами и букетами, автор выходит на опушку, к тому месту,
где течёт из-под холма ключевой ручей. У ручья видит Нюрку. Она сидит на
расстеленной фуфайке, рядом на траве валялся её портфель. В руке Нюрка
держала старую жестяную кружку, которая всегда висела на берёзке у ручья.)
Автор. Закусываешь?
Нюрка. Воду пью.
Автор. Что пустую воду пить? Вот хлеб с яблоком.
Нюрка. Спасибо, не надо.
Автор. Ты чего невесёлая?
Нюрка. Так.
Автор. Может, двойку получила?
Нюрка. Получила.
Автор. Вот видишь, сразу угадал. А за что?
Нюрка. Ни за что.
(Она снова глотает воду и закрывает глаза.)
Автор. А домой почему не идёшь?
Нюрка. Не хочу.
Автор. Да съешь ты хлеба-то.
Нюрка. Спасибо, не хочу.
Автор. Хлеба не хочешь, домой не хочешь. Что ж, так не пойдёшь домой?
Нюрка. Не пойду. Так и умру здесь, у ручья.
Автор. Из-за двойки?
Нюрка. Нет, не из-за двойки, ещё кое из-за чего.
Автор. Это из-за чего же?
Нюрка. Есть из-за чего.
Автор. Ну расскажи.
Нюрка. Не твоё дело.
Автор. Ну и ладно. С тобой по-человечески, а ты... Ладно, я тоже тогда лягу
и умру.
Иллюстрации лесного ручья.
Голос за кадром. Я расстелил на траве куртку, улёгся и стал слегка умирать,
поглядывая, впрочем, на солнце, которое неумолимо пряталось за деревья.
Так не хотелось, чтоб кончался этот день. Ещё бы часок, полтора.
Нюрка. Тебе-то из-за чего умирать?.
Автор. Есть из-за чего. Хватает.
Нюрка. Болтаешь, сам не зная...
(Автор закрыл глаза и лежал молча)
Нюрка. Ты бы заплакал, если б я умерла?
Она по-прежнему пила воду мелкими глотками, прикрывая иногда глаза.
Автор. Да ты что, заболела, что ли? Что с тобой?
Нюрка. Заплакал бы или нет?
Автор. Конечно.
Нюрка. А мне кажется, никто бы не заплакал.
Автор. Вся деревня ревела бы. Тебя все любят.
Нюрка. За что меня любить? Что я такого сделала?
Автор. Ну, не знаю... а только все любят.
Нюрка. За что?
Автор. Откуда я знаю, за что. За то, что ты - хороший человек.
Нюрка. Ничего хорошего. А вот тебя любят, это правда. Если бы ты умер,
тут бы все стали реветь.
Автор. А если б мы оба вдруг умерли, представляешь, какой бы рёв стоял?
сказал я.
Нюрка засмеялась.
Нюрка. Это правда. Рёв был бы жуткий.
Автор. Давай уж поживём ещё немного, а? А то деревню жалко.
(Нюрка улыбаясь, глотает воду, прикрывает глаза.)
Автор. Открывай, открывай глаза, пожалей деревню.
Нюрка. Так вкусней.
Автор. Чего вкусней?
Нюрка. С закрытыми глазами вкусней. С открытыми всю воду выпьешь - и
ничего не заметишь. А так - куда вкусней. Да ты сам попробуй.
Я взял у Нюрки кружку, зажмурился и глотнул.
Нюрка. Погоди, не торопись. Глотни ещё.
Иллюстрации лесного ручья, первого снега в лесу.
Голос за кадром. Сладкой подводной травой и ольховым корнем, осенним
ветром и рассыпчатым песком пахла вода из ручья. Я почувствовал в ней
голос лесных озёр и болот, долгих дождей и летних гроз.
Я вспомнил, как этой весной здесь в ручье нерестились язи, как неподвижно
стояла на берегу горбатая цапля и кричала по-кошачьи иволга.
Я глотнул ещё раз и почувствовал запах совсем уже близкой зимы времени,
когда вода закрывает глаза.
Титры на фоне заходящего солнца и осенней деревни.
Использованы народные песни «Березонька», «Во поле дорожка».
3. Материалы пресс-конференции после просмотра видеофильма «По
мотивам книги Ю.Коваля «Чистый Дор».
- Зачем вы решили взять именно такую тему?
Наш проект - работа, которую мы готовим на общешкольный конкурс
классных проектно-исследовательских (творческих) работ и посвящен он
Году экологии (Слайд 1) В произведениях Ю.Коваля красивая, первозданная
деревенская природа, которую мы призываем беречь.
Писатель после окончания Московского государственного
педагогический института имени Ленина, получив специальность
преподавателя русского языка и литературы, а также истории и рисования, с
1960 по 1963 год работал в Емельяновской школе ( в нашем Лаишевском
районе). Этой школы сейчас нет, а дети из Емельянова учится в Среднем
Девятове. (Слайд 2)
-Каковы были ваши цели?
- Главная наша цель – это написать сценарий по его книге «Чистый
Дор», а потом уже снять одноименный фильм. И сделать это так, чтобы
сделанная работа полностью подтвердила слова Арсения Тарковского, друга
писателя, «В них есть сказка, а сказка, которая живет в нас с детства, не
умирает», на которые мы опирались, как на гипотезу нашего проекта.
(Слайд 3)
- Своим проектом мы призываем любить, беречь, охранять и защищать
природу.
- Коротко, о чем ваш проект?
- Герои Ю.Коваля - и взрослые, и дети, но дети рассудительны и
ответственны, а взрослые доверчивы и непосредственны. Повседневная
жизнь жителей деревни для писателя интереснее всякой сказки. Жизнь там
нетороплива и полна важных событий, будь это приход «лесовика» в магазин
за сахаром или участие всей деревни в проводах семилетней Нюрки в первый
класс.
Про каждого человека писатель рассказывает живо и интересно, в
каждом заметит что-нибудь характерное. В творчестве своем Юрий Коваль
следует традициям детской русской литературы. Пишет коротко, емко и
правдиво.
Ю. Коваль относится к художникам, чья поэтика становится
«воплощением глубокого философского смысла и запечатлевает видение
мира, которое принято называть классическим». Во всех произведениях Ю.
Коваля природа показана так, чтобы доказать мысль о том, что «у мира есть
смысл» и что этот смысл в гармоничном, упорядоченном бытие».
Нашу гипотезу доказывает и высказывание Натальи Владимировой:
«Когда читаешь внимательно, и тем более, если возвращаешься к
прочитанному не раз, вдруг видишь, что это книги не только для детей, но и
для взрослых. И, может быть, даже больше для взрослых».
- Почему именно «Чистый Дор»?
Мы посмотрели в Интернете списки фильмов и мультфильмов по
произведениям Юрия Иосифовича, «Чистого Дора» в этом списке не было. И
решили быть первооткрывателями.
-Зачем фильм?
Чтобы выразить и показать своей игрой то, что нельзя пересказать
словами.
-Как долго вы готовили свой проект?
- Около двух месяцев.
- Как распределили обязанности?
- Каждый отвечал за определенную работу: Таня Ермолаева за
костюмы, Алсу Ахметзянова за музыкальное оформление и подбор артистов,
Костя Скобелев – за декорации и иллюстрации. Так же он делает портрет
Лесовика из зерен, Ильсияр Фатахутдинова за сценарий и монтаж фильма.
- Были ли сложности при подготовке проекта?
- Сценарий писать было очень тяжело. Ни одно слово нельзя было
заменить или выкинуть, сразу теряется смысл идеи рассказа. Поэтому у меня
возникла идея голоса за кадром. Мы не взялись за все рассказы. На наш
взгляд, взяли только те, которые реально смогли бы сыграть, и для которых
не требуется много декораций. Очень хотелось бы показать «Кепку с
карасями», в этом рассказе очень интересно показана человеческая простота
и, в то же время, наивность главного героя. Побоялись, что с декорациями не
сможем справиться. Но сценарий к нему написан. (Слайд 4)
Снимать и монтировать фильм, было еще тяжелее.
Во-первых, у нас было много споров – кого и как одевать. Мы провели опрос
о том, как одевались в 60-х годах прошлого века, и думаем, что также вышли
из положения. (Слайд 5,6)
Во-вторых, нас в классе всего 5 учеников, кому отдать роли? Спасибо
мальчикам 8 класса, они все хотели нам помочь, поэтому у нас был выбор. И,
думаем, он был правильным. С образом Игоря Куприна – все понятно, мы
считаем, что попали в точку, лучше его никто не сыграет чудака. А Кирилл
Прокопьев похож еще и внешне на Юрия Иосифовича. (Слайд 7,8)
В-третьих, не все просто было и с музыкой. Она должна была
соответствовать духу того времени.. Мы прослушали много народных песен,
пока не выбрали «то, что надо».
(Отвечает Ильсияр Фатахутдинова, она работала над сценарием и
монтажом)
- Подбирать фотографии и иллюстрации было легче. Я представляла
себе свою деревню. Между Чистым Дором и Чирпами одна разница: Чистый
Дор открывается взору, как озеро на равнине, а Чирпы как на ладони с горы.
Я выразила идею созвучия и сопричастности внешнего мира природы и
внутреннего мира человека, используя не только фотографии из Интернета,
но и свои, где запечатлены мои любимые Чирпы. Коваль любил деревню за
возможность остаться наедине с удивительной природой, и за тесную связь
быта и языка с миром природы. (Слайд 9)
- По ходу работы над проектом у Кости появилась идея сделать портрет
Лесовика из зерен, который пока не появился в кадрах нашего фильма,
который мы собираемся использовать в этом же конкурсе в номинации
«Лучшая иллюстрация к произведениям» (Слайд 10)
- Явно, что вы готовите какой-то сюрприз, здесь подносы с
посудой?
- Да, мы хотим всем предложить с закрытыми глазами глотнуть и
послушать родниковую воду. Может, кто-то что-то услышит и поделится
впечатлениями. А воду привезли из Среднедевятовского родника. Вода в
нем очень чистая, полезная. Посмотрите на слайды. Родник облагорожен,
территория ухожена. Среднедевятовцы бережно относятся к роднику,
проводят праздники. Это уже другая история, и мы обязательно организуем
экскурсию в Среднее Девятово (Слайд 11,12,13,14)
-А заканчиваем мы нашу конференцию призывом беречь нашу
природу и словами Р. Рождественского:
Я речь свою веду о том,
Что вся Земля – наш общий дом.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
(Слайд 15)
- Спасибо за интервью!