рабочая программа музыка 7 классе

«Рассмотрено»
Руководитель МО:
________ /Закиева А.Н./
Протокол № 1 от
«29»августа 2013 г .
«Согласовано»
Утверждено:
Заместитель директора по УВР:
____________ /Бариева М.И./
«29» августа 2013 г.
Директор школы:
___________ /Рахматуллин Т.В./
Приказ № 70от
«31» августа 2013 г.
Балтасинский муниципальный район
МБОУ «Пижмаринская основная общеобразовательная школа»
Рабочая программа
по учебному предмету «Искусство. Музыка. 7 класс»
Составила:Закиева Альфия Нурзадовна
Принято на заседании педагогического совета.
Протокол № 1 от «31» августа 2013г.
2013год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение музыки направлено на достижение следующих целей и задач:

Становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и
ассоциативного мышления, творческого воображения;

освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях
музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных
композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки,
пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении,
импровизации, драматизации исполняемых произведений;

воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа
и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и
музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.
Данная рабочая программа по музыке для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);
- Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
- Примерной программы основного общего образования по музыке;
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2013-2014 учебный год;
2
- Учебного плана МБОУ «Пижмаринская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики
Татарстан на 2013 – 2014 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 от 31 августа 2013 года).
- Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Пижмаринская основная
общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан
В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, который предусматривает знакомство учеников с музыкальными
традициями татарского народа и составляет 10% учебного времени.
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Особенности драматургии сценической музыки (17 ч)
Классика и современность. Музыкальное искусство и его возможности в духовном совершенствовании личности.
В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Певческие голоса, хоры, оркестры.
Новая эпоха в русской музыке. М.Глинка – первый русский композитор мирового значения.
Опера «Князь Игорь». Знакомства с музыкальными характеристиками её героев.
С.Сайдашев – основоположник татарской профессиональной музыки.
В музыкальном театре. Балет. Балет Б.И.Тищенко «Ярославна». Вступление.
Стон Русской земли. Сравнение образных сфер балета с образами оперы.
Героическая тема в русской музыке. Родство художественных образов разных искусств.
В музыкальном театре.
Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс».
Развитие традиций оперного спектакля. Традиции и новаторство в музыкальном искусстве.
Опера Ж.Бизе «Кармен». Оперный жанр в творчестве Дж. Верди
Балет Р.Щедрина «Кармен - сюита». Новое прочтение оперы Бизе.
Сюжеты и образы духовной музыки. Знакомство с творчеством И.С.Баха и С.Рахманинова.
Рок-опера. Приёмы драматургического развития в опере (повтор, контраст, вариационность). Хоровое и сольное исполнение изученных
произведений.
Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта». Творчество Д. Кабалевского.
3
Примерный музыкальный материал
Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка.
Порги и Бесс. Опера (фрагменты). Дж. Гершвин.
Князь Игорь. Опера (фрагменты). А. Бородин.
Ярославна. Балет (фрагменты). Б. Тищенко.
Высокая месса си минор (фрагменты). И.-С. Бах.
Всенощное бдение (фрагменты). С. Рахманинов.
Иисус Христос – суперзвезда. Рок-опера (фрагменты). Э.-Л. Уэббер.
Кармен. Опера (фрагменты). Ж. Бизе.
Кармен-сюита. Балет (фрагменты). Ж. Бизе – Р. Щедрин.
Празднества. Из симфонического цикла «Ноктюрны». К. Дебюсси.
Гоголь-сюита. Музыка к спектаклю «Ревизская сказка» по мотивам произведений Н. Гоголя. А. Шнитке.
Родина моя. Д. Тухманов.
Дорога добра. Из телевизионного фильма «Приключения маленького Мука». М. Минков.
Синие сугробы. Слова и музыка А. Якушевой.
Ночная дорога. С. Никитин, слова ю. Визбора.
Исполнение желаний. Слова и музыка А. Дольского.
Тишь. Слова и музыка А. Загота.
Наполним музыкой сердца. Слова и музыка Ю. Визбора.
Спасибо, музыка. Из художественного фильма «Мы из джаза». М. Минков.
Образцы музыкального фольклора разных регионов мира (аутентичный, кантри, фолк-джаз, рок-джаз и др.).
Раздел 2. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (18ч)
4
Музыкальная драматургия - развитие музыки. Вариации.
Два направления музыкальной культуры. Жанры духовной и светской музыки.
Камерная инструментальная музыка. Особенности развития музыки в камерных жанрах.
Этюд. Транскрипция. Пианисты Ф.Шопен и Ф.Лист.
Циклические формы инструментальной музыки.
«Сюита в старинном стиле». А.Шнитке.
Соната. Соната №8 («Патетическая») Л.Бетховен. Соната №2 С.Прокофьева.
Соната №11 В.-А.Моцарта.
Симфоническая музыка. Симфония №103 Й.Гайдна. Симфония №40 В.Моцарта.
Казань- центр татарского музыкального искусства.
Симфония №1 ( «Классическая») С.Прокофьева. Симфония №5 Л.Бетховена.
Симфония №8 («Неоконченная») Ф.Шуберта. Симфония №1 В.Калинникова.
Симфония № 5 П.Чайковского. Симфония №7 («Ленинградская») Д.Шостаковича.
Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси.
Образ Казани- столицы Татарстана в музыкальных произведениях.
Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.
«Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина Закрепление представления о жанре рапсодии, симфоджазе.
Музыка народов мира. Фольклор как часть общей культуры народа.
Популярные хиты из мюзиклов и рок- опер.
Выразительные возможности фольклора в современной музыкальной культуре.
«Пусть музыка звучит!»
Примерный музыкальный материал
Соната № 11 для фортепиано. В.-А. Моцарт.
Соната № 8 («Патетическая») для фортепиано. Л. Бетховен.
Соната № 2 для фортепиано (1-я часть). С. Прокофьев.
Симфония № 1 (1-я часть). В. Калинников.
Симфония № 103 («С тремоло литавр») (фрагменты). Й. Гайдн.
Симфония № 1(«Классическая») (фрагменты). С. Прокофьев.
Симфония № 40 (фрагменты). В.-А. Моцарт.
Симфония № 5 (фрагменты). Л. Бетховен.
Симфония № 5 (фрагменты). П. Чайковский.
Симфония № 8 («Неоконченная») (фрагменты). Ф. Шуберт.
Симфония № 7 («Ленинградская») (фрагменты). Д. Шостакович.
5
Этюды по каприсам Н. Паганини. Ф. Лист.
Чакона. Из партиты № 2 ре минор. И.-С. Бах – Ф. Бузони.
Лесной царь. Ф. Шуберт – Ф. Лист.
Сюита в старинном стиле для скрипки и фортепиано. А. Шнитке.
Рапсодия в стиле блюз. Дж. Гершвин.
Концерт для скрипки с оркестром. А. Хачатурян.
Образцы музыкального фольклора разных регионов мира (аутентичный, кантри, фолк-джаз, рок-джаз и др.).
Тематическое планирование
№
1
Тема
Особенности драматургии сценической музыки
Количество часов
15
2
Особенности драматургии камерной и симфонической
музыки.
Искусство татарского народа
16
3
4
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
4
5
6
Содержание урока
Кол-во
часов
План
-мый
срок
Особенности драматургии сценической музыки
17
Классика и современность. Музыкальное искусство и его возможности в духовном
совершенствовании личности.
В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Певческие голоса, хоры, оркестры.
Новая эпоха в русской музыке. М.Глинка – первый русский композитор мирового
значения.
Опера «Князь Игорь». Знакомства с музыкальными характеристиками её героев.
С.Сайдашев – основоположник татарской профессиональной музыки.
В музыкальном театре. Балет Б.И.Тищенко «Ярославна». Вступление.
1
2.09
1
1
9.09
16.09
1
1
1
23.09
30.09
7.10
Факт
Примечание
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Стон Русской земли. Сравнение образных сфер балета с образами оперы.
Героическая тема в русской музыке. Родство художественных образов разных искусств.
В музыкальном театре.
Обобщающий урок 1 четверти.
Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс».
Развитие традиций оперного спектакля. Традиции и новаторство в музыкальном
искусстве.
Опера Ж.Бизе «Кармен». Оперный жанр в творчестве Дж.Верди
Балет Р.Щедрина «Кармен - сюита». Новое прочтение оперы Бизе.
Сюжеты и образы духовной музыки. Знакомство с творчеством И.С.Баха и
С.Рахманинова.
Рок-опера.
Приёмы драматургического развития в опере (повтор, контраст,
вариационность).
Обобщающий урок 2 четверти. Хоровое и сольное исполнение изученных произведений.
Музыка
к драматическому
спектаклю. Творчество Д.Кабалевского. «Ромео и
Джульетта».
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки.
Музыкальная драматургия - развитие музыки. Вариации.
Два направления музыкальной культуры. Жанры духовной и светской музыки.
Камерная инструментальная музыка. Особенности развития музыки в камерных жанрах.
Этюд. Транскрипция. Пианисты Ф.Шопен и Ф.Лист.
1
1
1
14.10
21.10
28.10
1
1
11.11
18.11
1
1
1
25.11
2.12
9.12
1
16.12
1
1
23.12
13.01
18
1
1
1
1
20.01
27.01
3.02
10.02
Циклические формы инструментальной музыки.
«Сюита в старинном стиле». А.Шнитке.
Соната. Соната №8 («Патетическая») Л.Бетховен. Соната №2 С.Прокофьева. Соната №11
В.-А.Моцарта.
Симфоническая музыка. Симфония №103 Й.Гайдна. Симфония №40 В.Моцарта.
Казань- центр татарского музыкального искусства.
1
17.02
1
24.02
1
1
3.03
10.03
Симфония №1 ( «Классическая») С.Прокофьева. Симфония №5 Л.Бетховена.
Обобщающий урок 3 четверти.
Симфония №8 («Неоконченная») Ф.Шуберта. Симфония №1 В.Калинникова.
Симфония № 5 П.Чайковского. Симфония №7 («Ленинградская») Д.Шостаковича.
1
17.03
1
1
7.04
14.04
7
29
Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси.
1
14.04
30
31
32
Образ Казани- столицы Татарстана в музыкальных произведениях.
Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.
«Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина Закрепление представления о жанре рапсодии,
симфоджазе.
Музыка народов мира. Творчество композиторов: М.Равель, Б.Бриттен, А.Шенберг.
Популярные хиты из мюзиклов и рок- опер.
Выразительные возможности фольклора в современной музыкальной культуре.
«Пусть музыка звучит!» Обобщающий урок. Тестирование по темам года.
Всего:
1
1
1
21.04
28.04
5.05
1
1
12.05
19.05
1
35
26.05
33
34
35
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Особенности драматургии сценической музыки (17 ч)
В результате изучения раздела ученик должен:
Знать/понимать:
что такое классическая опера, что встреча с выдающимися музыкальными произведениями является прикосновением к духовному опыту
поколений, драматургию музыкальных произведений, имена композиторов: М.Глинка, известных исполнителей: Ф.Шаляпин, специфику
музыки как вида искусства, значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества, основные жанры
народной и профессиональной музыки, драматургию развития балета, понятие «транскрипция», что такое классическая музыка, опера,
балет, роль музыки в жизни человека.
Уметь:
размышлять о музыкальных образах и способах их развития, эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения, узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, выразительно исполнять соло (с сопровождением
и без сопровождения), выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об
интонационной природе музыки, распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и
вокальных жанров, проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки, выявлять средства музыкальной выразительности,
выявлять особенности взаимодействия музыки с различными видами искусства, формулировать свою точку зрения, владеть своим голосом.
8
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (18ч)
В результате изучения раздела ученик должен:
Знать/понимать:
закономерности музыкальной драматургии, значение термина - инструментальный концерт, разновидности концертов, основные формы
музыки, характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов, виды оркестров, названия наиболее
известных инструментов, имена выдающихся композиторов и исполнителей, что такое рок- опера, актуализировать музыкальный опыт,
связанный с образами духовной музыки, о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы,
музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом.
Уметь:
сопоставлять различные по жанру и направлениям музыку, высказывать личностное отношение к произведениям, размышлять о
музыкальных образах и способах их развития, эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения,
узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, выразительно исполнять соло (с сопровождением и без
сопровождения), выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной
природе музыки, распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных
жанров, творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений.
Список литературы
1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы»
Просвещение, 2010
2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 7 класса Просвещение, 2010
Мультимедийные пособия
1.
"КОМПЛЕКС УРОКОВ ПО МУЗЫКЕ!" Компакт-диск содержит всё необходимое для подготовки и проведения увлекательных
занятий. Диск содержит уроки музыки по программе Е.Д.Критской (по ФГОС), одобренной Министерством образования и науки РФ.
9
Примерный тест
1. Дайте определение понятию «музыкальный образ»
_____________________________________________________________________________
2. Дайте определение понятию «классика»
_____________________________________________________________________________
3. Дайте определение понятию «опера»
_____________________________________________________________________________
4. Назовите вокальные номера в опере
_____________________________________________________________________________
5. Какова роль оркестра в опере?
_____________________________________________________________________________
6. На чем основана музыкальная драматургия оперы «Иван Сусанин»?
_____________________________________________________________________________
7. Кто написал оперу «Иван Сусанин»?
_____________________________________________________________________________
8. Назовите жанр оперы «Иван Сусанин»
_____________________________________________________________________________
10
11
12