Рабочий лист группы №5. «Искусствоведы

Группа № 5
«Искусствоведы»
Рабочий лист
1.Состав группы:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
2.Руководитель:____________________________________________________
Основные требования к работе в группе:
1. Прочтите внимательно задание для группы
2. Распределите роли в группе.
[Пример одного из вариантов распределения ролей в группе: руководитель
(администратор), секретарь (статист), аккумулятор идей (выделяет и
формулирует идеи), летописец (подробно записывает, как выполняли работу),
фотограф, модератор (цензор), разведчик (обследовать экспонаты,
находящиеся в том же зале: насколько они могут помочь в выполнении задания
группы)].
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно оценивать
работу каждого представителя группы.
4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
1
Первобытное искусство и религия
Задание группе
Познакомьтесь с терминами, знание которых вам потребуется для
выполнения заданий:
1.
Искусство
–
это
творческое
отражение,
воспроизведение
действительности в художественных образах.
2.
Идол - статуя, истукан, которому поклоняются как божеству,
- лицо или вещь, служащие предметами обожания и поклонения.
3.
Религия - это вера в сверхъестественные существа (богов, духов, души,
идолов) и поклонение им.
Задание №1
Зал 2. Картины над витринами (изображения наскальной живописи)
Рассмотрите изображение:
Сцена с раненым бизоном и охотником. Пещера Ласко
Изображения каких животных встречаются на стенах пещер?________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Какую роль играли эти животные в жизни людей?_______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №2
Зал 2. Картины над витринами (изображения наскальной живописи)
О чем свидетельствуют найденные рисунки на стенах пещер?______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2
Задание №3
Зал 2. Картины над витринами (изображения наскальной живописи)
Опишите рисунок. Предположите, что хотел изобразить первобытный
художник. _________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сравните, как изображен бизон и как человек, сделайте выводы. _____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №4
Зал 2. Картины над витринами (изображения наскальной живописи)
Предположите, почему первобытные люди часто изображали умирающих,
пораженных копьями и стрелами животных?_____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №5
Зал 2. Витрина 4. Зал 3.Витрина 7.
Рассмотрите (зал 2, витрина 4) захоронения на стоянке Сунгирь и витрину 7 в 3
зале, в центре которой – предметы, сопровождавшие погребение охотника.
Среди них фигурка идола. Ответьте на вопрос:
Для чего люди клали в могилы разные вещи?___________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №6
Рассмотрите изображение:
Изображения из французских пещер Труа-Фрер и Лурд. Ученые, вполне условно называют
верхнепалеолитические изображения этого типа – «Великий колдун».
Кого изобразил первобытный художник? _________________________________
3
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
О чем может свидетельствовать появление таких изображений?______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание №7
Зал 4.Витрина 1.
В центральной части витрины представлены женские статуэтки в маске быка. В
их глиняное тесто вмешаны зерна злаков. Сделайте вывод, вставив нужные
слова:
Очевидно, так изображали богиню ____________________________, и, возлагая
на
алтари
эти
фигурки,
люди
пытались
обеспечить
_______________________________.
Задание №8: Обобщение
Чтобы подвести итог своей работы по теме «Первобытное искусство и
религия», на основе материалов рабочего листа сформулируйте несколько
главных выводов, выделив ключевые слова и словосочетания, и кратко
запишите их на «Древе знаний» (elements//drevo1.jpg).
4
Словарь терминов к уроку
Искусство – это творческое отражение, воспроизведение действительности в
художественных образах.
Идол - статуя, истукан, которому поклоняются как божеству,
- лицо или вещь, служащие предметами обожания и поклонения.
Религия - это вера в сверхъестественные существа (богов, духов, души,
идолов) и поклонение им.
Скотоводство - содержание животных в неволе, уход за ними и улучшение их
пород, с целью получения мяса, молока, шерсти и т.д.
Присваивающее хозяйство – такое хозяйство, при котором люди от природы
брали в готовом виде все необходимое для существования (собирательство,
охота, рыбная ловля).
Производящее хозяйство — этап в развитии хозяйства, когда перешел переход
от присваивающего хозяйства к производству всего необходимого для жизни и
деятельности (земледелие, скотоводство, ремесло).
5