Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное Факультет журналистики

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный
университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Рабочая программа дисциплины
«АРТ-ЖУРНАЛИСТИКА»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: Климова Е.В.
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятие, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
Новосибирск
2014
72 часа
48 часов
36 часов
0 часов
36 часов
11 часов
1 час
24 часа
2
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс ставит перед слушателями две актуальные проблемы: во-первых, это бытование и
специфика современной театральной критики и театральной журналистики, а во-вторых,
востребованность материалов на темы культуры, в частности, театрального искусства,
читательской аудиторией и системой СМИ. Решение второй проблемы требует от журналиста
владения театроведческими знаниями и всем арсеналом журналистских средств.
Теоретическую и методологическую помощь студентам в их работе по анализу
избранных для освещения театральных реалий и проблем окажет Новосибирская секция
театральной критики при Новосибирском отделении СТД.
2.
МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Арт-журналистика» проводится в первом семестре третьего курса. «Входящие»
знания предполагают, что студент прослушал курс по «Основам журналистской
деятельности» и готов приступить к тематическому сужению своей профессиональной
деятельности. Наряду с «Арт-журналистикой» студентам Новосибирского университета
предлагаются также «Научная журналистика» и «Деловая журналистика».
Соответственно в качестве «входящих» в данном курсе выступают следующие
компетенции:
базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право,
культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом
освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10,
частично: в части культурной сферы).
В дальнейшем знания и навыки, полученные в рамках данного курса выступают в
качестве входящих для дисциплин «Профессиональный творческий практикум» (радио,
телевидение, печать).
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент,
прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о
специфике
других
направлений
(проблемно-аналитическая,
расследовательская,
художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27, частично, с учетом тематической
специализации дисциплины);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять
разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
Курс призван дать студентам необходимые знания и навыки, позволяющие отражать в
СМИ театральный процесс, используя как знания по истории и теории театральной критики,
так и понимание требований формата издания и запросов целевой аудитории. В этом смысле
курс удачно кореллируется с курсом «Театральная журналистика». Возможно как
параллельное, так и последовательное их освоение. По окончанию курса студент сможет
создать для публикации в конкретном издании материал о театральном событии или персоне,
проанализировать театральную ситуацию в отдельном театре или в городе за определенный
период времени, а также выбрать для своего материала жанр, соответствующий предмету
отображения, и опираться в создаваемом тексте на теоретические знания и понимание хода
театрального процесса.
По окончании курса студент должен:
 Уметь осуществлять профессиональную деятельность с учетом тематической
специфики средства массовой информации и готовить журналистские материалы в
соответствии с их форматами и особенностями аудитории, осуществлять
взаимодействие с ней.
 Уметь выбирать и формулировать актуальные темы публикаций, оперативно готовить
журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем
форматами, стандартами и технологическими требованиями в разных жанрах.
 Владеть первичными знаниями в культурной сфере жизни общества и с которыми
связано тематическое содержание журналистских публикаций, уметь использовать их
при подготовке публикаций.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятие, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
72 часа
48 часов
36 часов
0 часов
36 часов
11 часов
1 час
24 часа
2
4.2. Учебно-тематический план курса
Курс «Арт-журналистика» состоит из следующих разделов; журналист и критик: общие
цели и разные задачи, жанры театральной журналистики, театральная пресса XX века. В
целом курс посвящен специфике работы рецензента и обозревателя по вопросам культуры в
специализированных изданиях и изданиях широкого профиля. Тема рассматривается как в
историческом аспекте, так и на примере сегодняшних печатных СМИ. Курс также включает в
себя обзор современных печатных СМИ, посвященных культуре и театральному искусству.
Структура курса обеспечивает студентам получение необходимых знаний и навыков для того,
чтобы создавать в адекватном жанре материалы, посвященные театру, ориентированные на
определенное печатное СМИ и выстроенные по законам «доказательного рассуждения».
Наименование тем
Контактная работа
Всего
Контакт Самостоя часов по
тельная
теме
Семина ные
Лекции
ры
консуль работа
тации
Модуль 1. Журналист и критик: общие цели и
разные задачи
Тема 1. Критика
2
2
4
Тема 2. Журналист и театр
2
2
4
Тема 3. Критика и общество
2
2
4
Тема 4. Методика критики
3
1
2
6
Тема 5. Этика журналиста
2
1
2
5
Модуль 2. Жанры театральной критики и
театральной журна-листики
Тема 1. Разножанровость критики
3
1
2
6
Тема 2. Рецензия
3
1
2
6
Тема 3. Творческий портрет
3
1
1
5
Тема 4. Структура критической статьи
3
1
1
5
Тема 5. Иные жанры
3
1
1
5
Тема 1. Федеральные театральные издания
2
1
2
5
Тема 2. Новосибирские театральные издания
2
1
2
5
Тема 3. Фестивальные издания
3
1
1
5
Тема 4. Театральная журналистика в лицах
2
1
2
5
Модуль 3. Театральная пресса начала XXI века
Проведение зачета
Итого
4.3.
1
36
12
1
24
72
Содержание разделов и тем
Модуль 1. Журналист и критик: общие цели и разные задачи
На семинарах группа обсуждает прочтенные дома тексты изучаемых авторов. Одно
семинарское занятие целиком посвящено вопросам этики и профессионализма в работе
критика и театрального журналиста. Первый этап промежуточного отчета – письменный
анализ минимум двух материалов по предложенной преподавателем схеме).
Форма контроля: письменная критическая работа по одному из просмотренных
спектаклей.
Тема 1. Критика
Понятие о критике. Театральная критика. История бытования. Белинский «Мочалов в роли
Гамлета» – образец театрального портрета актера. Критика как наука. Критика как
литература. Критика как искусство. Критика и общественное мнение. Основные проблемы
современной критики. Роль критики в организации театрального процесса. Понятие
театральной рецензии (кратко). Театральная критика в России и Советском Союзе. М. Кугель,
П. Марков, А. Алперс, Ю. Юзовский, А. Смелянский, К. Рудницкий, Н. Крымова, В. Демин,
И. Вишневская, Б. Любимов «Театральные сюжеты» К. Рудницкого.
Тема 2. Журналист и театр
А. Свободин, С. Рассадин, Н. Шалимова, О. Галахова, и другие – критики разных
поколений, которые писали и пишут как для специализированных театральных изданий, так и
для изданий широкой направленности. Театральная журналистика как «незафиксированное
явление». Роль театрального журналиста в развитии духовной культуры, художественных
вкусов и эстетических потребностей зрителей. Третий адресат театральной журналистики.
Позиция критика В. Оренова в отношении разделения задач театральной критики и
театральной журналистики.
Тема 3. Критика и общество
Социальная роль критика и театрального журналиста и своеобразие творческой личности.
Понятие «критического темперамента» Слагаемые критического мастерства. Талант
эстетического восприятия. Умение разделять сиюминутные свойства спектакля. от качеств.
присущих спектаклю от рождения. Соотношение объективного и субъективного. Образные и
логические средства в критике и театральной журналистике. Пути их органического
сочетания.
Тема 4. Методика критики
Основные приемы критики. Информация о произведении и авторе. Принципы
объективности, доказательности, такта.
Способы и формы ведения критической полемики. Выбор убедительной аргументации,
умение обосновать позицию.
Методика и технология работы над материалом: учет жанровых требований,
кристаллизация главной мысли, воссоздание «реальности» зрелища, аффективная память.
Тема 5. Этика журналиста
Этика и специфика взаимоотношений критика и театра. Особенности процесса сбора
информации для журналиста, пишущего о театре. Посещать ли журналисту «пресс-показы»?
Зарубежная и отечественная практика. «Прогон» спектакля – материал для критического
высказывания, но не повод для журналистского материала.
Театральная журналистика и «театральный PR» – где граница между явлениями?
Модуль 5. Жанры театральной критики и театральной журналистики
На семинаре студенты зачитывают и обсуждают самостоятельно написанные дома
материалы о просмотренных группой спектаклях. Критерии обсуждения – адекватность
выбранного жанра, полнота и объективность анализа, внятность профессиональной позиции.
Форма контроля: письменный текст в любом жанре.
Тема 1. Разножанровость критики
Критика как совокупность публикаций различных жанров, объединенных общностью
задач в изучении художественного процесса и оценки отдельных произведений. Место
критики в системе газетно-журнальных жанров. Выбор жанра в зависимости от цели
выступления и характера аудитории.
Тема 2. Рецензия
Рецензия – первичный жанр критики. Аналитический и информационный аспекты
рецензии. Классическая «гранд-рецензия». Рецензия – полиадресный или моноадресный
текст? Современные виды рецензий в театральной журналистике: мини-рецензии,
художественные рецензии и публицистические рецензии.
Тема 3. Творческий портрет
Творческий портрет – монографическая характеристика творческой деятельности
художника. Виды творческих портретов.
Тема 4. Структура критической статьи
Критическая статья и ее вид: теоретическая, проблемная, полемическая, юбилейная и т. д.
Композиция статьи и этапы работы над ней.
Критическое эссе.
Тема 5. Иные жанры
Обозрение, обзор – публикация, объединенная общей проблемой, темой, художественным
жанром.
Диалоги и дискуссии как эффективная форма выявления различных взглядов на проблемы
театрального искусства.
Фельетон, реплика, репортаж, информация как чисто журналистский подход к освещению
театрального процесса.
Критико-библиографическая справка.
Театральные зарисовки и репортажи.
Модуль 6. Театральная пресса начала XXI века
Преподаватель делает обзор современного рынка прессы, посвященной театральному
искусству, и кратко знакомит с персоналиями, а затем студенты готовят подробные доклады
по СМИ, а также составляют творческие портреты критиков и журналистов.
Тема 1. Федеральные театральные издания
Специализированные федеральные театральные издания. «Театр», «Театральная жизнь»,
«Страстной бульвар». Общее и специфичное в концепции изданий. «Петербургский
театральный журнал».
«Станиславский» и «Театрал» (бывшие «Новые театральные известия») – современные
издания о театре для зрителей. Редакторы Григорий Заславский и Ксения Ларина – критик и
журналист. Их творческая характеристика. «Театральное дело Григория Заславского» и
«Четыре минуты с театром Ксении Лариной»
Тема 2. Новосибирские театральные издания
«Аванасцена» – газета Новосибирского отделения СТД и журнал «Под маской» –
молодежное издание для широкой зрительской аудитории. Газета «Моська» — пример
молодежного, в прямом смысле слова «критического», притом
профессионально
выполненного издания.
Газеты и журналы, выпускаемые театрами – корпоративное издание или издание для
зрителей? Газета НГАТ«Красный факел» «Театральный проспект», журнал и газета НГАТОиБ
«Сибирский Колизей», журналы и газеты НАМТ «Глобус». Д. Годер и проект
«Стенгазета.net».
Тема 3. Фестивальные издания
Газеты, вестники, бюллетени. «Золотая маска», «Фестивальный вестник «Рождественского
Международного фестиваля искусств», «Дневник фестиваля Sib-Altera». Особенности работы
по информационному сопровождению фестивалей. Концепция, система рубрик и жанровая
палитра подобных изданий.
Тема 4. Театральная журналистика в лицах
Кто пишет о театре сегодня. Федеральные СМИ: П. Руднев, Г. Заславский, Р. Должанский,
М. Давыдова, Д. Годер, О. Зайонц, А. Карась, А. Архангельский, К. Ларина, О. Галахова, М.
Дмитриевская, Н. Таршис. Новосибирские СМИ. Наследие М. Рубиной. Современники В.
Лендова, Л. Шатина, Т. Шипилова, С. Самойленко. Молодые авторы. С. Звездин и журнал
«Под маской», газета «Моська», коллектив «Театральные хроники» ФЖ НГУ.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина предусматривает лекции, практические задания, построенные в виде
проблемных дискуссий, обсуждений подготовленных работ, встречи с приглашенными
театральными деятелями, подготовку проблемных эссе (докладов), посещения театров,
подготовку журналистских материалов разных жанров о произведениях искусства.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 80% аудиторных
занятий.
6.
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Важнейшей составляющей данного курса, не заявленной в содержании, но подразумеваемой,
является активное посещение театров. Новосибирск в этом смысле город, благодатный для
обучения. Множество театров высокого профессионального уровня и разных по
художественным характеристикам позволяют студентам вначале увидеть весь спектр
современного театрального искусства, чтобы затем выработать собственную критическую
позицию. Задача преподавателя – предоставить студентам возможность бесплатных походов в
театр. Как правило, театры охотно откликаются на предложение сотрудничества с
факультетом журналистики, так как они более всех заинтересованы в появлении
образованных и профессионально владеющих предметом журналистов.
6.1. Примерный список спектаклей, которые рекомендуется посмотреть в течение
учебного года (ориентация на репертуар Новосибирских театров сезона 2014–2015 годов).
НАМТ «Глобус»
1. «Август: графство Оссейдж» Т. Леттс
2. «Крейцерова соната». Л. Толстой
3. «Дни Турбиных». М. Булгаков
4. «Наивно. Супер». Э. Лу
5. «Толстая Тетрадь» А. Кристоф
6. «Чук и Гек» А. Гайдар
НГДТ под руководством Афанасьева
1. «Унтиловск Л. Леонов»
2. «Ловелас"(инсценировка по повести «Бедные люди» Ф. М. Достоевского)
3. «Наш городок» Т.. Уайлдер
4. «Танец Дели» И. Вырыпаев
5. «Иллюзии» И. Вырыпаев
Новосибирский областной драматический театр «Старый дом»
1. «Пер Гюнт» Г. Ибсен
2. «Трилогия. Элекста. Орест. Ифигения в Тавриде» Еврипид
3. «Загнанных лошадей пристреливают, не правда ли?» Х. Маккой
4. «Ручейник., или Куда делся Андрей?» В. Дурненков
5. «В поисках радости» А. Володин, В. Розов
6. «Калека с острова Инишмаан» М. Мак-Донах
НГАТ «Красный факел»
1. «KILL» Ф. Шиллер
2. «Онегин» А. Пушкин. Шекспир
3. «Гедда Габблер» Г. Ибсен
4. «Довлатов. Анекдоты» С. Довлатов
3. «Маскарад» М. Лермонтов
Первый театр
1.«Армандир» А. Находкин
2. «Квадратура круга» В. Катаев
А также дипломные спектакли Новосибирского государственного театрального института
6.2. Примерная тематика докладов:
1. Специфика портретного интервью в массовых театральных изданиях.
2. Творческий портрет современного актера в городской газете (исследовательская и
творческая часть. Обязательно написание студентом творческого портрета, предназначенного
для публикации в конкретном издании.)
3. Жанровая специфика театральной журналистики в избранном типе Новосибирских
изданий (например, в ежедневных городских газетах, в Интернет-СМИ, в деловой прессе. в
глянцевых журналах и т. д.)
4. Современная газетная рецензия (на примере одного издания, либо сравнительный анализ
рецензий в разных изданиях).
5. Театральная фотожурналистика. Творчество А. Шапрана. Е. Иванова, И. Гаввы.
6. Корпоративные театральные издания (газеты, журналы – как в сравнении так и анализ
каждого в отдельности).
7. Жанровое своеобразие театральных сайтов.
8. Комплексный (типологический, жанровый, тематический. визуальный и пр.) анализ
театрального издания (по выбору автора – от массового «Театрал» до специализированного
«Петербургский театральный журнал» и пр.)
9. Собирательный образ современного новосибирского критика, складывающийся из
анализа публикаций в газетах .
10. Анонс и мини-рецензия – самые распространенные жанры театральной журналистики
11. Особенности работы пресс-службы театра.
12. Пресс-релиз о театральном событии – особенности структуры и содержания.
6.3. Вопросы к зачету
1. Понятие критики
2. Журналист и театр: возможности и ограничения
3. Критика и общество
4. Методика критики
5. Этические аспекты арт-журналистики
6. Жанры критики
7. Рецензия как жанр
8. Творческий портрет как жанр
9. Структура критической статьи
10. «Малые» жанры театральной критики
11. Федеральные театральные издания
12. Новосибирские театральные издания
13. Фестивальные издания
Формы контроля
Контроль по дисциплине предусматривает зачет, который складывается из результатов
следующих видов учебной деятельности:
Вид деятельности
Расчет баллов
Присутствие на лекционных и
По 2 балла
семинарских занятиях
Доклады
По 15 баллов
Работа на семинарах. Участие
По 2 балла за
в дискуссиях, ответы на вопросы каждый развернутый
ответ
Подготовка текстов по
По 10 баллов
результатам спектаклей и
посещения иных культурных
заведений и мероприятий
Ответ на зачете
Итоговая
сумма баллов
72 балла
15-30 баллов
50-90 баллов
60 баллов
По результатам семестровой работы составляется рейтинг студентов. Максимальная
сумма баллов считается за 100 %.
Показатели и критерии оценивания компетенций: дисциплина считается освоенной
студентами, набравшими более 40% от макси 100% суммы баллов.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для лекций необходимо мультимедийное оборудование. Для самостоятельной работы
(подготовки заданий) необходимы компьютеры с текстовыми редакторами.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
8. 1. Обязательная литература
1. Вислова А.В. Русский театр на сломе эпох. Рубеж XX-XXI веков / А.В. Вислова. -М.:
Университетская книга, 2009. - 272 с.: ил. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785986990507.html
2. Гройсман А. Л.. Основы психологии художественного творче ства: Учебное пособие. М., "Когито-Центр", 2003. - 187 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5893530985.html
8.2. Дополнительная литература
1. Арто А. Театр и его двойник. Манифесты. Драматургия. Лекции. Философия театра /
Сост. и вст. ст. В. И. Максимова, Комм. В. И. Максимова и А. Ю. Зубкова. СПб.; М.:
Симпозиум, 2000. 443 с. URL: http://www.teatr-lib.ru/Library/Artod/Doubl/Doubl_i.htm
2. Барбой Ю. М. К теории театра: Учебное пособие. Спб.: СПбГАТИ, 2008. 238 с. URL:
http://www.teatr-lib.ru/Library/Barboy/theory/theory_i.htm
3. Бентли Э. Жизнь драмы / Перев. В. Воронина; предисл. И. В. Минакова. М.: Айриспресс, 2004. 406 с. («Библиотека истории и культуры»). URL: http://www.teatrlib.ru/Library/Bentley/life_dr/life_dr_i.htm
4. Богданова П. Б. Режиссеры-шестидесятники. М.: Новое литературное обозрение, 2010.
169 с. URL: http://www.teatr-lib.ru/Library/Bogdanova/60/60_i.htm
5. Гвоздев А. А. Театральная критика / Сост. и примеч. Н. А. Таршис. Л.: Искусство,
1987. 279 с. URL: http://www.teatr-lib.ru/Library/Gvozdev/critic/critic_i.htm
6. История русского театра. М.: Эксмо, 2011. 477 с. («Российская императорская
библиотека»). URL: http://www.teatr-lib.ru/Library/Histotry_evr/history/history_i.htm
7. Московский Художественный театр в русской театральной критике: 1919 – 1943. Ч. 1:
1919 – 1930 / Сост., О. А. Радищева, Е. А. Шингарева, общ. ред., вступ. к сезонам и прим. О.
А. Радищевой. М.: Артист. Режиссер. Театр, 2009. 438 с. URL: http://www.teatrlib.ru/Library/MAT_v_kritike/MAT_v_kritike_1919-1930/MAT_v_kritike_1919-1930_i.htm
8. Московский Художественный театр в русской театральной критике: 1919 – 1943. Ч. 2:
1930 – 1943 / Сост., О. А. Радищева, Е. А. Шингарева, общ. ред., вступ. к сезонам и прим. О.
А. Радищевой. М.: Артист. Режиссер. Театр, 2010. 654 с. URL: http://www.teatrlib.ru/Library/MAT_v_kritike/MAT_v_kritike_1930-1943/MAT_v_kritike_1930-1943_i.htm
9. Теория театра : сб. ст. – М. : «A.D.&T», 2009. – 298 c. ; То же [Электронный ресурс]. –
URL: http://www.notabene.ru/book/ADT/03_Theatre.html
10. Тинина З.П. История европейского театра от античности до новейшего времени. Ч. I:
Античность, средневековье, Возрождение: Учебно-методическое пособие. - Волгоград: Издво ВолГУ, 2005. - 112 с. URL: http://window.edu.ru/resource/920/25920
11. Шаталов О.В. Театр: балет и опера: Учебное пособие для вузов. - Воронеж: Изд-во
ВГУ, 2008. - 174 с. URL: http://window.edu.ru/resource/532/65532
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент
Беленко В.Е.