ДПП.В.1.3 Борьба (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ДВФУ В Г.УССУРИЙСКЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Борьба
Специальность - 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью
050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Форма подготовки (очная)
Кафедра теории, методики и практики физической культуры и спорта
курс 1 семестр 1,2
лекции 4 час.
практические занятия не предусмотрены
семинарские занятия не предусмотрены
лабораторные работы 46 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 50 час.
самостоятельная работа 50 час.
реферативные работы не предусмотрены
контрольные работы не предусмотрены
зачет 2 семестр
экзамен не предусмотрен
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации 712 пед/сп от 31.01.2005 г.).
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры теории, методики и
практики физической культуры и спорта «19» сентября 2012 г. Протокол № 1
Составитель: профессор В.И. Гончаров; ассистент Е.А. Мухачев
2
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА
1
2
3
Аннотация
Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)
Учебно–методическое обеспечение дисциплины
3
4
13
3
1. АННОТАЦИЯ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Борьба» составлен в соответствии с
учебным планом подготовки специалистов 050720.65 «Физическая культура» с дополнительной специальность 050104.65 Безопасность жизнедеятельности, для студентов 1 курса,
обучающихся на очной форме.
Дисциплина «БОРЬБА» входит в цикл дисциплин предметной подготовки (ДПП.В.02).
В связи со спецификой работы, с особенностями преподавательского состава и материальной
базы, дисциплина базируется на материале борьбы.
В
конце
освоения
курса
студент
должен:
приобрести
необходимые
знания, умения и навыки, для того чтобы самостоятельно провести урок физической культуры в общеобразовательной школе и спортивную тренировку с группой начальной подготовки в ДЮСШ (методическая практика); сдать устный экзамен по теории борьбы.
В данный комплекс входят: аннотация, выписка из ГОС ВПО, рабочая программа по
дисциплине, контрольно-измерительные материалы, список литературы.
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г.УССУРИЙСКЕ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (РУПД)
Борьба
Специальность - 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью
050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Форма подготовки (очная)
Кафедра теории, методики и практики физической культуры и спорта
курс 1 семестр 1,2
лекции 4 час.
практические занятия не предусмотрены
семинарские занятия не предусмотрены
лабораторные работы 46 час.
консультации 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки 50 час.
самостоятельная работа 50 час.
реферативные работы не предусмотрены
контрольные работы не предусмотрены
зачет 2 семестр
экзамен не предусмотрен
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации 712 пед/сп от 31.01.2005 г.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории, методики и практики
физической культуры и спорта «19» сентября 2012 г. Протокол № 1
Составитель: профессор в.И. Гончаров; ассистент Е.А. Мухачев
5
Оборотная сторона титульного листа
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
Изменений нет.
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
6
Содержание
1
2
3
4
5
6
Пояснительная записка
Тематический план дисциплины
Содержание учебного материала
Требования к знаниям и умениям студентов
Формы контроля
Список литературы
7
8
9
10
12
13
7
1. Пояснительная записка
Цель курса
Ознакомление студентов с основами теории, практики и методики единоборств на
примере борьбы как средства физического воспитания, приобретение студентами знаний,
умений и навыков, необходимых для самостоятельной педагогической и организационной
работы в общеобразовательной школе, высших и средних учебных заведениях, ДЮСШ.
Задачи курса
1. Обогащение студентов теоретическими знаниями в области спортивных единоборств;
2.Приобретение занимающимися двигательного, эстетического, эмоционального, волевого, нравственного опыта;
3. Приобретение студентами опыта самостоятельного проведения занятий по борьбе со
школьниками разного возраста, с юношами и девушками, обучающимися в ВУЗах и СУЗах.
4. Стимулирование активного отношения к занятиям физической культурой вообще
и борьбой, в частности.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Данный курс призван дать профессионально-педагогические знания, умения и навыки будущему специалисту по физической культуре. Курс ориентирует студента на овладение знаниями и основными умениями организации занятий по борьбе с людьми разных
возрастных групп.
Требования к уровню освоения содержания курса «БОРЬБА»
На лекциях студенты знакомятся с историей, терминологией, правилами предупреждения, травматизма, с правилами соревнований по спортивным видам единоборств - борьбе.
На практических занятиях - основами техники упражнений, с методикой обучения основным движениям, с технологией планирования, а также методикой организации занятий по
борьбе в школе, с методикой проведения урока и спортивной тренировки в целом, технологией проведения соревнований.
Формы занятий
Учебный процесс по курсу предусматривает: лекции, лабораторные занятия, а также
самостоятельную работу студентов.
8
Основы техники приемов борьбы
2
5
4
2
2
4
14
20
2
12
2
18
5
6
Трудоемкость
(всего часов)
8
1
3
Лабораторные занятия
6
2
1 семестр
Борьба как один из
средств физической культуры (ФК)
история, терминология, правила соревнований.
Методика проведения занятий по борьбе
Основы техники приемов борьбы
Итого за 1 семестр
2 семестр
Методика проведения занятий по борьбе
Практические, семинарские занятия
1
Аудиторные занятия
Лекции
Наименование модулей, разделов, тем
(с указанием семестра)
Всего
№
Самостоятельная работа
студентов
2. Тематический план дисциплины
7
8
4
6
16
14
34
20
28
54
10
6
18
18
10
28
28
46
16
50
46
100
4
14
18
(самостраховка, захваты, броски, подсечки, подножки)
Итого за 2 семестр
Итого по дисциплине:
30
50
2
4
9
3. Содержание учебного материала по дисциплине
№
Тема
Содержание
Кол-во
часовСРС
Ау
д
1 семестр
Борьба как один из средств физической культуры (ФК)
1. История европейских видов единоборств. 2. Правила
Соревнований. 3. Термины и команды.
2
4
2
Методика проведения занятий по
борьбе
1. Структура занятий 2. Команды и термины. 3. Методика обучения основным
движениям (атакующие и защитные приемы, техника передвижений и позиций ).
4
16
3
Основы техники приемов борьбы
1. самостраховка. 2. захваты. 3. броски, подсечки, подножки.
14
14
1
Итого за 1 семестр:
2 семестр
1
Методика проведения занятий
по борьбе
2
Основы техники приемов борьбы
Итого за 2 семестр:
20
34
1. Структура занятий 2. Команды и термины. 3. Методика обучения основным
движениям (атакующие и защитные приемы, техника передвижений и позиций ).
12
6
1. самостраховка. 2. захваты. 3. броски, подсечки, подножки.
18
10
30
16
Самостоятельная работа студентов
Оборудование
Тренажеры, гантели, штанга.
Тренажеры, гантели, штанга.
10
4. Требования к знаниям и умениям студентов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать :
- роль физической культуры в развитии общества;
- историю развития борьбы;
- команды и термины борьбы;
Уметь:
- выполнять основные технические действия борьбы;
- самостоятельно провести комплекс ОРУ для борьбы и обучить ряду
упражнений;
- показать умение обучать основным техническим действиям в борьбе;
- провести любую из частей тренировочного занятия по борьбе;
Владеть:
- умениями и навыками в обучении физическим упражнениям и
организации различных форм физкультурно - оздоровительных и спортивных занятий по
борьбе;
- умениями и навыками, необходимыми для проведения занятий по борьбе.
11
5. Формы контроля
а) текущий контроль
Контрольная работа №1
1. Правила борьбы и различных видов борьбы
2. Основные технические приемы борьбы.
3. Запрещенные действия в борьбе.
4. СФП борцов.
6.Основные ошибки при изучении приемов борьбы.
8.Основные защитные действия борца
9.Особенность исполнения бросков в разных видах борьбы (греко-римской, вольной, дзюдо, самбо)
10.Морально-этические аспекты занятий и соревновательных поединков в борьбе.
11.Методика обучения основным движениям (атакующие и защитные приемы, техника передвижений и позиций ).
12.Исторические предпосылки возникновения спортивных видов единоборств и закономерности их развития (борьба).
Задания для контроля за освоением практических действий борьбы (бросков,
стоек, передвижений) студентами.
1. Основные виды захватов при борьбе в одежде (дзюдо, самбо) и в трико (грекоримской, вольной).
2. Атакующие действия (бросок через бедро, подсечка, бросок через плечи)
3. Защитные действия (освобождение от захватов, контр приемы)
4. Приемы самостраховки (кувырок, группировка, правильное падение)
б) итоговый контроль
Для получения зачета по дисциплине студентам необходимо ответить на следующие вопросы:
Вопрос 1. История развития кулачного боя в Европе
Вопрос 2. Первые правила бокса
Вопрос 3. Развитие бокса в России
Вопрос 4. Правила бокса
Вопрос 5. История развития борьбы в Европе
Вопрос 6. Национальные виды борьбы
Вопрос 7. Спортивные виды борьбы
Вопрос 8. Правила греко-римской борьбы
Вопрос 9. Правила вольной борьбы
Вопрос 10. Правила борьбы дзюдо
Вопрос 11. Правила борьбы самбо
Уметь выполнять основные технические действия:
1.Защитные действия (освобождение от захватов, контр приемы).
2..Атакующие действия (бросок через бедро, подсечка, бросок через плечи).
3.Приемы самостраховки (кувырок, группировка, правильное падение).
12
6. Список литературы
а) основная литература:
1. Евсеев, Ю.И. Физическая культура : учеб. пособие для вузов / Ю.И. Евсеев .— Изд.
5-е .— Ростов н/Д : Феникс, 2008 .— 378c
2. Передельский А.А. Философия, педагогика и психогогика единоборств: монография / А.А. Передельский. – М.: Физическая культура, 2008. – 168 с.
б) дополнительная литература:
1. Евсеев, Ю.И. Физическая культура : учеб. пособие для студ. вузов / Ю.И. Евсеев
.— Ростов н/Д : Феникс, 2003 .— 384c
2. Шулика, Ю.А. Боевые искусства: состав, уровень притязаний, заблуждений и как
все расставить по своим местам [Текст] / Ю.А. Шулика // Теория и практика физической культуры. – 2003. - № 11.
Электронные информационные образовательные ресурсы :
1. Передельский А.А. Философия, педагогика и психогогика единоборств :
монография / А.А. Передельский. – М.: Физическая культура, 2008. – 168 с. [Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=9135
13
4. Учебно-методическое обеспечение
1. Методические рекомендации для преподавателя:
а) Основные компоненты, на которые нужно обращать внимание при чтении лекций
Составители: Н.Л. Коршунова, В.И. Чарская
1. Структура и логика лекции
1. Наличие основных компонентов лекции (введение, содержательная часть, заключительная часть).
2. Четкость формулировки темы лекции, плана и цели лекции.
3. Соответствие содержания лекции ее теме.
4. Отграничение нового материала от материала предыдущей лекции.
2. Реализация функций лекции
1. Информативная функция:
- отражение в содержании лекции основных понятий, фактов, идей, законов, предусмотренных к изучению;
- включение в лекционный материал современных достижений науки и практики.
2. Ценностно-ориентационная функция лекции:
- профессиональная направленность лекции;
- актуализация морально-нравственных принципов деятельности современного педагога;
- стиль взаимоотношений преподавателя и студентов (авторитарный, демократический и попустительский);
- демонстрация личностной позиции преподавателя в отношении рассматриваемого
содержания.
3. Проблемная функция лекции:
- постановка проблемных вопросов;
- создание проблемных ситуаций;
- предъявление альтернативных способов решения научных проблем и практических задач в исторической ретроспективе и современности;
- ознакомление студентов с различными позициями, взглядами ученых, концепциями, теориям;
- предоставление обучающимся возможности проявления собственного отношения
к дискуссионным вопросам;
- поощрение студентов за самостоятельность, инициативу, творчество.
4. Методологическая функция лекции:
- знакомство студентов с методами научного познания;
- включение в содержание лекции описания процесса и результатов собственной
поисковой работы преподавателя;
- соблюдение преподавателем правил использования понятийнотерминологического аппарата науки.
3. Организационно-методические условия проведения лекции
1. Методическая обработка материала.
2. Выделение главных мыслей и положений.
3. Четкость и лаконичность формулируемых выводов и обобщений.
4. Доказательность и аргументированность рассматриваемых вопросов.
5. Наличие ярких и убедительных примеров.
6. Доступность материала для восприятия данной аудиторией.
7. Культура и стиль речи преподавателя (грамотность построений предложений,
эмоциональная выразительность, оптимальный темп речи, отсутствие просторечий и словпаразитов).
14
8. Санитарно-гигиенические условия проведения лекций.
9. Наличие наглядности.
10. Внешний вид преподавателя.
б) Основные компоненты, на которые нужно обращать внимание при проведении
практического (лабораторного) занятия
Схема анализа семинарско - практического занятия
Составители: Н.Л. Коршунова, В.И. Чарская
1. Тип семинарско-практического занятия (подготовительный, собственно семинар, спецсеминар, практикум и др.).
2. Форма семинарско-практического занятия:
- развернутая беседа по заранее известному плану;
- доклады студентов с последующим обсуждением;
- учебная деятельность с элементами поисковой работы;
- выполнение упражнений, действий по образцу, решение задач;
- разработка заданий практико-ориентированной направленности (подготовка
фрагментов уроков, составление тематических планов уроков, планов воспитательной работы классного руководителя и т.п.).
3. Структура и содержание семинарско-практического занятия:
1. Вводная часть:
- постановка цели и задач занятия;
- актуализация опорных знаний.
2. основная часть семинарско-практического занятия:
- выделение ведущей идеи (основных положений, норм, предписаний) в контексте
изучаемой темы;
- логика развертывания содержания (акцентация внимания на ключевые понятия,
работа по формированию умений и навыков, обобщение и систематизация материала,
наличие выводов по основным вопросам);
- организация ведущей продуктивно-преобразовательной деятельности студентов;
- активизация творческого профессионального мышления;
- профессиональная ориентация изучаемого содержания;
- дополнительные аспекты рассматриваемого содержания, включенные в логику
занятия по инициативе преподавателя и (или) студентов;
3. Заключительная часть семинарско-практического занятия.
- наличие обобщающих выводов;
- оценка сильных и слабых сторон выступлений отдельных студентов и группы в
целом;
- рекомендации делающим ознакомиться с дополнительной литературой;
- пожелания по подготовке к очередному семинару.
4. Методические аспекты семинарско-практического занятия
1. Организация занятия:
- умение вызвать и поддерживать дискуссию;
- конструктивный анализ ответов и выступлений;
- рациональное использование времени;
- оптимальное соотношение фронтальной, групповой и индивидуальной форм работы.
2. Стиль проведения занятия:
- оживленный, с постановкой острых полемических вопросов;
- вялый, не возбуждающий интереса;
-речевое поведение преподавателя и студентов.
15
3. Творческий подход преподавателя к выбору форм, методов и приемов организации работы студентов.
4. Формирование у студентов навыков самостоятельной работы и способности к
критическому мышлению.
5. Психологический микроклимат занятия (оптимистический настрой, доброжелательный тон, организация сотрудничества, помощи и взаимопомощи).
6. Развернутое, аргументированное оценивание работы студентов, обучение их
процедуре самооценки и взаимооценки.
1. Методические рекомендации для студентов:
1. Методические указания при проведении разминки используя элементы борьбы и
бокса.
2. Методические указания при оценивании профессионально – педагогических качеств тренера – преподавателя.
3. Методические указания при сдаче зачета.
4. Методические указания при подготовке к занятию.
16
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или
иными информационными ресурсами
Наименование дисциплин,
входящих в образовательную программу
Кол-во
экземпляров в библиотеке
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1
2
3
1
Шулика, Ю.А. Боевые искусства: состав, уровень притязаний, заблуждений и как все расставить
по своим местам [Текст] / Ю.А. Шулика // Теория и практика физической культуры. – 2003. - №
11.
Передельский А.А. Философия, педагогика и психогогика единоборств : монография / А.А. Передельский. – М.: Физическая культура, 2008. – 168 с.
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=9135
ДПП.В.1 Борьба
ЭБС
«Лань»
e.lanbook.c
om
1
1
Евсеев, Ю.И. Физическая культура : учеб. пособие для вузов / Ю.И. Евсеев .— Изд. 5-е .— Ростов
н/Д : Феникс, 2008 .— 378c : ил .— (Высшее образование) .— ISBN 978-5-222-14464-0 : В пер.: 278
р.
Евсеев, Ю.И. Физическая культура : учеб. пособие для студ. вузов / Ю.И. Евсеев .— Ростов н/Д :
Феникс, 2003 .— 384c .— (Учебники и учебные пособия) (Высшее образование) .— ISBN 5-22202559-4 : В пер.:87р.
17
Сведения об обеспечении образовательного процесса
специализированным и лабораторным оборудованием
Физическая культура с дополнительной специальностью БЖД
№
п/п
1
Наименование дисциплин в
соответствии с учебным
планом
2
ДПП.В. 01 Борьба
1.
Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного
оборудования
3
спортивный зал оснащенный ковровым
покрытием (ковер, маты и т.п.);
- тренажеры, гантели, технические средства;
Форма владения,
пользования
4
Оперативное
управление