Этология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю
Директор Биологического института
_________________С.П. Кулижский
_________________________________
«_____»_ _____________________2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭТОЛОГИЯ»
Направление 020200 «Биология»
Специальность 020200 «Биология»
Статус дисциплины: 700 CД
(федеральный компонент)
Томск – 2009
2
Одобрено кафедрой _зоологии позвоночных и экологии
Протокол № 62 от «12» февраля 2009 г.
Зав. кафедрой ____________________
_Н.С.Москвитина__
Рекомендовано методической комиссией Биологического института
Председатель методической комиссии
М.В. Олонова
«______» ____________2009 г.
Рабочая
программа
по
курсу
«Этология»
составлена
на
основе
требований
Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению (020200 - Биология),
утвержденного 10 марта 2000 г.
Общий объем курса 44 часа. Из них – лекционные 26 ч., семинарские занятия – 6 ч, самостоятельная работа
студентов – 12 ч. Экзамен во втором семестре. Общая трудоемкость курса 1,3 зач. ед.
Составители: д.б.н., профессор Л. П. Агулова
Рецензент: к.б.н., доцент Л.Б.Кравченко
3
I. Организационно-методический раздел
Цель курса – ознакомить студентов с совокупностью современных знаний о
поведении животных, которые, помимо теоретической важности, необходимы для
понимания особенностей образа жизни животных и разработки проблем охраны
животного мира и рационального природопользования, а также для познания человеком
биологических корней его собственной психики и поведения.
Задачи учебного курса: рассмотреть эволюцию отношения человека к животным,
основные понятия науки о поведении животных, ее общепринятые подразделения,
структуру и формы поведения, методики изучения поведения. Одной из основных задач
курса является изложение основ классической этологи, заложенных школами К. Лоренца
и Н. Тинбергена. Наряду с этим, значительное внимание уделяется современной
разработке некоторых проблем классической этологии, таким как особенности
общественного поведения и коммуникация, генетический контроль поведения.
Требования к уровню освоения курса. По завершении курса студенты должны
четко представлять, какие методы и подходы существуют для изучения поведения
животных, знать основные положения классической этологии, иметь представление о
структуре сообществ и механизмах ее поддержания, знать современные теоретические и
экспериментальные достижения в области генетики поведения и асимметрии мозга.
II. Содержание курса (Темы и их краткое содержание)
Тема 1. Введение в курс «Этология»
Основные понятия и термины. Эволюция отношения человека к животным.
Классификация форм поведения животных по Д. Дьюсбери.
Тема 2. Основные направления науки о поведении животных и представители этих
направлений
Физиология высшей нервной деятельности (И.П. Павлов). Сравнительная или
экспериментальная психология (Э. Торндайк). Зоопсихология (К.Ф. Рулье, В.А. Вагнер,
Н.Н. Ладыгина-Котс). Бихевиоризм (Дж.Уотсон, Б.Ф. Скиннер) и необихевиоризм (Э.
Толмен, У. Хантер). Гештальтпсихология (В. Келер). Генетика поведения (А. Йеркс, М.П.
Садовникова- Кольцова, И.П. Павлов, Л.В. Крушинский, К. Литтл). Социобиология (Э.
Уилсон). Этология (К. Лоренц, О. Хейнрот, У. Кра(э)йг, Н. Тинберген и др).
Нейроэтология (Э. фон Хольст).
Тема 3 Методы и подходы в изучении поведения животных
Условия проведения наблюдений за поведением животных. Способы описания
поведения. Регистрация этограмм. Частотный метод регистрации индивидуального
поведения и контактов особей в группах, метод корреляционных матриц. Сравнение
этограмм, графическое изображение этограмм. Типы коммуникации и методы их
изучения. Физиологические, биохимические, иммунологические, молекулярногенетические методы в этологии.
Тема 4. Классическая этология в трудах К. Лоренца и его школы
К. Лоренц. Биография. Основные положения классической этологии. Структура
поведенческого акта: Поисковое поведение. Завершающий акт. Значение понятия о
завершающем акте для изучения эволюции поведения.
Врожденный разрешающий механизм и ключевые раздражители. Запечатление и
критические периоды онтогенеза. Спонтанность поведения. Гипотеза К.Лоренца о
внутренних механизмах инстинктивных действий и ее нейрофизиологическая база.
4
Тема 5. Классическая этология в работах Н. Тинбергена и его школы
Н. Тинберген. Краткая биографическая справка. Иерархическая теория инстинкта.
Конфликтное поведение.
Тема 6. Общественное поведение животных
Исследование общественного поведения животных в свете работ К. Лоренца и Н.
Тинбергена.
Основные типы сообществ. Одиночный образ жизни. Агрегации или скопления.
Анонимные сообщества. Индивидуализированные сообщества. Примеры организации
сообществ у животных разных видов (грызуны, хищные млекопитающие, приматы).
Понятие социальности в исследованиях млекопитающих. Социальность в
терминах пространственного распределения особей. Социальность в терминах разделения
репродуктивных усилий. Социальность как степень специализации к плотности
социальной среды.
Агрессия. Определение. Девять типов агрессии. Межвидовая агрессии
(агрессивность хищника по отношению к жертве, контратаки жертвы против хищника,
критическая реакция). Внутривидовая агрессия (территориальная агрессия, конкурентная
агрессия). Биологический смысл агрессивного поведения. Теории агрессии.
Структура сообществ и механизмы ее поддержания. Иерархия доминирования.
Роль агрессии в поддержании структуры сообщества. Ритуалы и демонстрации. Сложные
системы иерархии. Лабильность иерархической структуры в индивидуализированных
сообществах. Доминирование и репродуктивный успех. Иерархия ролей и «разделение
труда» в социальных группировках животных. Развитие социального поведения в
онтогенезе.
Социальное поведение беспозвоночных. Типы сообществ беспозвоночных.
Сравнительные исследования происхождения эусоциальности. Краткая характеристика
сообществ эусоциальных насекомых. Роль индивидуума в функционировании сообщества
эусоциальных насекомых: изоморфизм сложных форм поведения.
Коммуникация и язык животных. Как работают сигналы. Язык животных и
методы его изучения. Попытки прямой расшифровки языка животных. Танцы пчел. Язык
восточноафриканских верветок. Естественные языки шимпанзе и дельфинов. .Теоретико
– информационный подход к исследованию языка животных (на примере муравьев).
Тема 7. Генетика поведения
Предмет науки. Задачи генетики поведения. Понятие признака в генетике
поведения. Краткая история вопроса. Плейотропия. Изменчивость признаков поведения.
Выбор признаков для анализа. Использование инбредных линий в генетике поведения.
Изменчивость фиксированных комплексов действий и микроэволюционные изменения
поведения. Изменчивость поведения, связанная с различной экспрессивностью признака.
Причины и следствия при анализе влияния отдельных генов. Влияние внешних условий
на изменчивость признака. Материнский эффект. Количественные признаки в генетике
поведения. Некоторые общие положения. Метод аллельного скрещивания. Метод
рекомбинантных инбредных линий. Метод картирования локусов количественных
признаков.
Некоторые экспериментальные стратегии при изучении генетического
контроля нормального поведения. Проблема «генотип – среда».
Генетика поведения простых объектов. Кишечная палочка.
Генетика поведения некоторых видов насекомых. Медоносная пчела.
Дрозофила.
5
Нарушения развития мозга мыши. Неврологические мутации. Экспрессия генов
в мозге. Генетические исследования поведения млекопитающих. Исследования генетики
поведения собак.
Краткий обзор генетических исследований поведения грызунов. Генетический
контроль ориентировочно-исследовательского поведения грызунов. Агрессивность.
Способность к обучению. Линии Трайона. Генетические исследования условной реакции
активного избегания. Использование трансгенных мышей в исследовании роли генотипа в
процессе обучения. Влияние одиночных генов на поведение. Ген альбинизма. Влияние
перестроек кариотипа на поведение мышей. Влияние на поведение мутаций генов,
вызывающих неврологические отклонения. Трансгенные мыши. Исследование поведения
мышей – «нокаутов».
Строение мозга и действие генов. Генетическая изменчивость массы мозга.
Генетическая изменчивость площади iipMF поля САЗ гиппокампа. Генетический
контроль размеров мозолистого тела. Генетическая изменчивость числа нервных
элементов и поведение. Эволюционные преобразования мозга и поведения
1
2
3
4
5
6
7
Ито
го
Введение в курс «Этология»
Основные направления науки о поведении
животных
Методы и подходы в изучении поведения
животных
Классическая этология в трудах К. Лоренца и его
школы
Классическая этология в работах Н. Тинбергена и
его школы
Общественное поведение животных
Генетика поведения
Самостоятельная работа
Лаборатор
ные
занятия
Семинары
Наименование тем
Аудиторные занятия
(час)
Лекции
№
п/п
Всего часов по
теме
III.Распределение часов курса по темам и видам работ
4
6
2
4
2
2
6
4
2
4
2
2
4
2
2
10
10
44
6
6
26
4
4
Примерная тематика рефератов и семинаров для самостоятельной работы
1. Организация сообществ у общественных насекомых.
2. Акустическая сигнализация у общественных насекомых
3. Визуальная коммуникация и агрессия.
4. Ориентировка животных в пространстве и методы ее изучения.
5. Методы лабиринтов в изучении сложных форм поведения животных.
6. Индивидуальная и видовая межполушарная асимметрия у животных
7. Влияние способности к обучению у млекопитающих на социальное
положение особи.
8. Стратегии приспособления (активная - пассивная) и социальный ранг
животного.
9. Генетика социального поведения (агрессивность, альтруизм)
6
Контрольные задания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Классификация форм поведения животных.
Основные направления в изучении поведения животных.
Методы современной этологии.
Основные положения классической этологии.
Классическая этология в трудах К. Лоренца и его школы.
Основные положения теории Лоренца о развитии инстинктивного поведения
Классическая этология в работах Н. Тинбергена и его школы.
Иерархическая теория инстинктов Тинбергена.
Основные типы сообществ животных. Примеры организации сообществ у
животных разных видов.
Агрессия.
Общественное поведение животных Исследование общественного поведения
животных в свете работ К. Лоренца и Н. Тинбергена.
Структура сообществ и механизмы ее поддержания.
Ритуализация агрессивности в сообществах животных.
Иерархия ролей и «разделение труда» в социальных группировках животных.
Теоретико–информационный подход к исследованию языка животных.
Разработка проблем эволюции поведения в классической этологии.
Развитие поведения. Соотношение врожденного и приобретенного в поведении
животных.
Запечатление или импринтинг.
Генетика поведения. Предмет науки, задачи генетики поведения.
Понятие признака в генетике поведения.
Изменчивость фиксированных комплексов действий и микроэволюционные
изменения поведения.
Влияние внешних условий на изменчивость признака. Материнский эффект.
Генетические исследования поведения млекопитающих.
Генетический контроль ориентировочно - исследовательского поведения грызунов.
IV.Форма итогового контроля – зачет.
V.Учебно – методическое обеспечение курса. Курс подготовлен в форме презентации.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. М.1981.
Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики
поведения. М., 1999.
Мак – Фарленд Д. Поведение животных. М.,1988.
Панов Е.Н. Поведение животных и этологическая структура популяций. М.,1983.
Резникова Ж.И. Интеллект и язык. Животные и человек в зеркале экспериментов.
Ч.I. Учебное пособие. М.: Наука,2000.- 279с.
Савельев С.В. Введение в зоопсихологию. М., 1998.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.,1976.
Хайнд Р. Поведение животных. Синтез этологии и сравнительной психологии.
М.: Мир, 1975.
Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М.,1984
Дополнительная
Зорина З.А., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. М,2001
Крушинский В.Л. Биологические основы рассудочной деятельности. М.,1986
Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). М., 1994
7
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Мантейфель Б.П. Экологические и эволюционные аспекты поведения животных.
М., 1987
Меннинг О. Поведение животных: Вводный курс. М.,1982
Попугаева А.Г. Импринтинг (запечатлевание). Л., 1973
Резникова Ж.И. Экология, этология, эволюция. Ч.1. Структура сообществ и
коммуникация животных. Новосибирск,1997.
Тинберген Н. Поведение животных. М.,1978
Панов Е. Н. Знаки, символы, языки. М., 1983.
8
VI. ЛИСТ ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Дата
14.09.2009
№ протокола кафедрального заседания
72
Подпись зав. кафедрой