Тематика курсовых работ кафедры социальной психологии

Реклама
Примерная тематика курсовых работ
на 2015-2016 учебный год
кафедры социальной психологии
(для студентов 2 курса дневного отделения и 3 курса заочного
отделения)
1. Анализ современных прикладных социально-психологических
исследований.
2. Общение как обмен информацией.
3. Общение как интеракция.
4. Разработка дизайна социально-психологического исследования с
массовыми измерениями
5. Становление профессионального сознания психолога
6. Разработка дизайна социально-психологического исследования в
режиме «исследование единичного случая»
7. Гендерные исследования предпринимательской деятельности.
8. Общение как эмоциональный обмен.
9. Проблемы межкультурного взаимодействия.
10.Общение как восприятие и понимание людьми друг друга.
11.Малая группа как универсальная система межличностного
взаимодействия.
12.Стихийные группы и массовые движения.
13.Закономерности перцептивного восприятия как психологическая
основа формирования имиджа.
14.Менталитет как психологическая основа политического сознания
15.Разработка дизайна социально-психологического исследования с
дискурс-анализом
16.Основные институты и агенты социализации ребенка.
17.Архетипы, мифологемы и неосознаваемые идентичности как
основания менталитета.
18.Модели памяти в психологии
19.Восприятие пространства и времени
20.Теории социальной идентичности.
21.Личностная идентичность и возможности ее измерения
22.Психология внешности и концепции привлекательности
23.Современные методы исследования личности: нарративное
интервью и дискурс-анализ
24.Долговременная память: модели, проблемы и современные
направления изучения
25.Разработка дизайна социально-психологического исследования в
режиме «кабинетное исследование»
26.Идентификация как психологический механизм формирования
имиджа
27.Психология первого впечатления и особенности формирования
имиджа.
28.Способы речевого воздействия в маркетинговых коммуникациях.
29.Исторические этапы становления социальной психологии.
30.Анализ понятий копинг-стратегия и переживание как преодоление
жизненных затруднений и психологических проблем.
31.Предпринимательство как вид социально-экономической.
32.Психологическая сущность коммуникативной компетентности.
33.Проблемы межгрупповых отношений.
34.Социально-психологические барьеры личности.
35.Средства массовых коммуникаций в структуре общения.
36.Социально-психологический
анализ
основных
направлений
исследований лидерства и руководства в отечественной и зарубежной
психологии.
37. Сравнительный анализ теорий формирования установок.
38.Этнические стереотипы как предмет исследования социальной
психологии.
39.Социальная установка и возможности ее измерения.
40.Современные подходы к изучению феноменологии детства в
социально-психологических исследованиях.
41.Семья как малая группа: структура и динамика развития.
42.Предрассудки и предубеждения: структура и происхождение.
43.Социально-психологический климат группы.
44.Понятие и основные характеристики групповой динамики.
45.Теории социальной власти.
46. Проблематика исследований каузальной атрибуции.
47.Социально-психологические механизмы общения.
48.Причины и характеристика феномена группового единомыслия.
49.Дружба и одиночество в юношеском возрасте.
50.Проблемы массовой психологии.
(для студентов 3 курса дневного отделения и 4 курса заочного
отделения)
1. Конфликтное поведение руководителей.
2. Социально-психологические
факторы
карьерных
ориентаций
молодежи.
3. Потребительские предпочтения при выборе товара у мужчин и
женщин.
4. Представления об успешной карьере женщин, выполняющих
традиционные и нетрадиционные роли.
5. Психологическое
благополучие
и
монетарные
стратегии
экономического поведения молодежи.
6. Психологическое благополучие женщин-предпринимателей.
7. Ролевой конфликт женщин-предпринимателей.
8. Представление об успехе мужчин и женщин.
9. Гендерные различия субъективного экономического благополучия.
10.Стратегии сберегательного поведения мужчин и женщин.
11.Психологическое благополучие мужчин и женщин с различным
социально-демографическим статусом.
12.Гендерные и возрастные различия эмоционального компонента
отношения к деньгам.
13.Гендерные особенности восприятия рекламы.
14.Взаимосвязь мотивации достижения успехов и личностной
тревожности.
15.Особенности восприятия рекламы в юношеском и зрелом возрасте.
16.Детерминанты экономического самоопределения.
17.Представления
об
ответственности
у
студентов
с
индивидуалистическими и коллективистическими установками.
18.Образ современного интернет-магазина у потребителей.
19. Проблемы социального развития человека.
20. Инфантилизм как социальное явление: факторы возникновения.
21. Изменение педагогической тактики и стратегии родителей в
зависимости от динамики сензитивных периодов развития ребенка (от
рождения до 18 лет).
22. Социальные функции возрастного нормативного кризиса.
23. Личностная зрелость человека.
24. Человек как жертва социализации в современном мире.
25. Типология агрессивного поведения человека.
26. Основные этапы развития социальной роли.
27. Проблема развития социальной группы.
28. Отношения между малыми группами и их влияние на
внутригрупповые процессы.
29. Индивидуальные факторы эффективного управления группой.
30. Лидерство и руководство как субъективный и объективный феномены.
31. Переживание как фактор социальной адаптации.
32. Особенности общения в современном мире.
33. Критерии удовлетворенности общением.
34. Имидж личности как воспринимаемый и передаваемый образ.
35. Типы трансакций и их влияние на межличностное общение.
36. Теории агрессии и подражания.
37. Факторы возникновения агрессивных реакций.
38. Практические проблемы оптимизации общения.
39. Методы преодоления конфликта и стресса.
40. Социально-психологические методы развития личностей.
41. Теории референтной группы.
42. Стиль лидерства и руководства как предмет экспериментального
изучения в школе «групповой динамики» К. Левина и в современной
социальной психологии.
43. Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости.
44. Социально-психологические
закономерности
межэтнического
восприятия и их роль в развитии межнациональных отношений.
45. Поведение личности в ситуации группового давления: исследования
«публичной» и «личной» конформности.
46. Личность в организационных структурах: феномен подчинения
авторитету.
47. Методы диагностики и коррекции положения личности в группе.
48. Принадлежность к группе как фактор поведения личности.
49. Невербальная
коммуникация
как
показатель
специфики
внутригрупповых отношений и взаимодействий.
50. Стереотипизация
как
условие
осуществления
массовой
коммуникации.
51. Массовая коммуникация как фактор регулирования массового
поведения.
52. Особенности межличностного общения и массовая коммуникация.
53. Значение авторитета и престижа источника массовой коммуникации.
54. Роль источника массовой коммуникации как «привратника».
55. Условия осуществления массовой коммуникации в потоке
информации.
56. Сочетание вербальной и невербальной коммуникации и как условие
эффективности коммуникации.
57. Понятие эффективности массовой коммуникации.
58. Барьеры массовой коммуникации.
59. Способы привлечения и удержания внимания в массовой
коммуникации.
60.Проблемы межличностного взаимодействия в малых группах.
61.Личностные детерминанты межличностных отношений на разных
возрастных этапах.
62.Проблемы социальной перцепции.
63.Проблемы личностной и социальной зрелости.
64.Эмоциональный интеллект и его детерминанты.
65.Коммуникативная и социально-психологическая компетентность.
66.Социальная идентичность.
67.Аффиляция и аттракция.
68.Проблемы этнической идентичности.
69.Межкультурное взаимодействие.
70.Социальные установки и ценностные ориентации.
71.Групповые процессы и состояния.
72.Социально-психологические явления.
73.Стрессоустойчивость в профессиональной деятельности.
74.Мотивация личности в процессе выполнения деятельности.
75.Социально-психологический климат.
76.Корпоративная культура компании.
77.Карьерные ориентации личности и управление карьерой
организации.
78.Проблемы социально-психологической адаптации.
79.Управление человеческими ресурсами.
80.Управление временем.
81.Проблемы лидерства и руководства в малой группе.
82.Успешное поведение личности.
83.Просоциальное поведение и альтруизм.
84.Уверенное и неуверенное поведение личности.
85.Девиантное поведение личности.
86.Лояльность и приверженность персонала.
87.Восприятие и оценка рекламы.
88.Проявление перфекционизма на разных возрастных этапах.
89.Проблемы социализации личности.
90.Особенности влияния СМИ на формирование личности
подростковом возрасте.
91.Ценностные ориентации белорусских предпринимателей
92.Психологические механизмы социальной рекламы.
93.Самоактуализация личности студента в условиях современной
информационной среды.
94.Саморегуляция активности личности в стрессовых ситуациях
(на примере экзаменационного стресса).
в
в
(для студентов 4 курса дневного отделения и 5 курса заочного
отделения).
1. Гендерные особенности восприятие торговой марки.
2. Влияние ролевых позиций на компетентность в общении.
3. Трудоголизм и организационная приверженность сотрудников.
4. Перфекционизм и профессиональное выгорание сотрудников.
5. Особенности восприятия бренда в контексте потребительского
поведения.
6. Особенности монетарных стратегий экономического поведения
молодежи, проживающей в городе и деревне.
7. Особенности монетарных стратегий экономического поведения
учащейся и работающей молодежи.
8. Способности к саморегуляции менеджеров и их связь с уровнем
уверенности в себе.
9. Социально-психологические особенности связи адаптации студентов с
образом вуза (факультета).
10.Социально-психологические
детерминанты
конфликтного
взаимодействия в системе («продавец-покупатель»).
11.Оценка сотрудниками организационной культуры и ее связь с
соблюдением нравственных норм делового поведения.
12.Особенности представлений об успехе женщин в связи с их
социальными ролями в современном мире.
13.Взаимосвязь внутреннего имиджа организации и организационной
приверженности сотрудников.
14.Связь организационной приверженности и оценки сотрудниками
деятельности руководителя.
15.Экономическая социализация молодежи.
16.Монетарные стратегии экономического поведения молодежи.
17.Влияние субъективного экономического благополучия на отношение к
деньгам.
18.Гендерные особенности самоотношения в подростковом возрасте.
19.Особенности склонности к суицидальному поведению в юношеском
возрасте
20.Связь виктимного поведения с мотивами аффилиации у студентов и
школьников
21.Представление беременных женщин о будущем ребенке и своей
психологической готовности к родам
22.Профессиональное выгорание и его связь с типом темперамента
педагога.
23.Возрастные и половые особенности отношения к здоровью.
24.Особенности личности подростков со склонностью к девиантному
поведению.
25.Характеристики детско-родительских отношений как фактор развития
Интернет-аддикции в подростковом возрасте
26.Личностные особенности студентов, склонных к интернет-аддикции.
27.Особенности типов личности и профессиональных склонностей у
студентов Беларуси
28.Динамика смысложизненных ориентации у студентов-психологов на
различных этапах профессионального обучения.
29.Взаимосвязь личностных свойств и представлений о браке у замужних
и незамужних женщин.
30.Особенности восприятия социальной рекламы
в различных
возрастных группах.
31.Статегии преодоления трудных ситуаций подростками из
благополучных и неблагополучных семей
32.Жизненные стратегии и профессиональная карьера замужних и
незамужних женщин.
33.Самореализация и личностные особенности работающих и
неработающих женщин
34.Принадлежность к неформальной субкультуре (эмо.готы и т.д) как
фактор формирования самоотношения в юношеском возрасте.
35.Особенности
профессиональной идентичности
у студентовпсихологов.
36.Детско-родительские отношения как фактор мотивации достижения
школьников.
37.Феномен перфекционизма у детей и взрослых.
38.Гендерные различия в представлениях о воспитании и обучении детей
разного пола.
39.Проявления архетипов в поведении как основа формирования имиджа.
40.Конституциональные и психологические типы как основа имиджей.
41.Психологические основания типичности и идентичности как основы
формирования имиджа.
42.Психологическая помощь детям (старшеклассникам) алкоголиков.
Скачать