111Бакалавриат Экономика и управление в отраслях

Санкт-Петербургский филиал федерального государственного
автономного образовательного учреждения высшего профессионального
образования "Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет менеджмента
Кафедра государственного и муниципального управления
Программа дисциплины
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ В ОТРАСЛЯХ
СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
для направления 080200.62 «Менеджмент», подготовки бакалавра
Курс IV
Автор программы:
к.э.н., доцент С. А. Копацкая
e-mail: bonjourspb@yandex.ru
Одобрена Советом факультета менеджмента
«24» октября 2013 г.
Утверждена председателем
Совета факультета менеджмента
____________________
«24» октября 2013 г.
Санкт-Петербург, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения
кафедры-разработчика программы
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования
к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и
отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,
учебных ассистентов и бакалавров, обучающихся по направлению 080200.62
«Менеджмент», специализация «профиль специальных дисциплин «Государственное и
муниципальное управление» факультета менеджмента федерального государственного
автономного образовательного учреждения "Национальный исследовательский
университет "Высшая школа экономики" и изучающих дисциплину «Экономика и
управление в отраслях социальной сферы».
Программа разработана в соответствии с
 Образовательным стандартом федерального государственного образовательного
учреждения «Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге» филиала федерального
государственного
автономного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования "Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики" по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»,
уровень подготовки: Бакалавр.
 Образовательной программой направления 080200.62 Менеджмент
 Рабочим учебным планом университета по направлению 080200.62 Менеджмент
2. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономика и управление в отраслях социальной
сферы» являются: изучить положения, раскрывающие понятия социальной сферы,
социальной политики, сформировать у студентов компетенции, знания и умения в области
применении инструментов и механизмов управления социальной сферой на практике с
целью повышения эффективности управления территориями.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать теоретические и методологические аспекты системы управления
социальной сферой, основы управления отдельными отраслями, входящими в социальную
сферу, иметь четкое представление о специфике функционирования социальной сферы, о
политике области социальной сферы на разных уровнях управления;
- иметь представление об особенностях государственной политики в областях
социальной сферы как определенного инструментария, образа мышления и действий
руководителей федерального, регионального и местного уровней; о мотивах выбора
приоритетных направлений развития отраслей социальной сферы, критериях выбора тех
или иных инструментов управления для решения задач социальной политики;
- уметь применять управленческие инструменты и стратегии для развития
отраслей социальной сферы;
- владеть навыками самостоятельной разработки и применения необходимых
механизмов для решения конкретных задач в области проведения политики в социальной
сфере, координации усилий всех субъектов управления; разработки целевых программ
развития отраслей социальной сферы, использования управленческого инструментария
для эффективного решения задач в социальной сфере; разработки государственной
политики в области регулирования благосостояния населения, рынка труда, социальной
2
политики; исполнения функциональных обязанностей на должностях государственной
муниципальной службы при выполнении работ в области управления социальной сферой.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Способен разрабатывать
бизнес-планы создания и
развития новых
организаций
(направлений
деятельности, продуктов
и т.п.)
ПК-49
Способен анализировать и
корректировать концепции и
программы, разрабатываемые в
социальной политике для отраслей
социальной сферы на различных
уровнях управления
Учитывает аспекты
корпоративной
социальной
ответственности при
разработке и реализации
стратегии организации
ПК-15 Владеет понятиями социальной
справедливости и социальной
ответственности и применяет их
в своей профессиональной
деятельности
Умеет анализировать
взаимосвязи между
стратегиями различного
уровня с целью
подготовки
сбалансированных
управленческих решений
ПК-19 Способен координировать
управленческую деятельность
при проведении политики в
отраслях социальной сферы на
разных уровнях управления.
Способен проводить
анализ операционной
деятельности
организации и
использовать его
результаты для
подготовки
управленческих решений
ПК-47 Способен выделять и
анализировать социальный и
экономический эффект при
разработке и проведении
социальной политики
Способен применять
знания о современной
системе управления
качеством для
ПК-26 Способен анализировать
инновационные тенденции в
области управления социальной
сферы и использовать их в
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
3
Компетенция
обеспечения
конкурентоспособности
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
работе конкретных организаций
социальной сферы
Владеет правилами
постановки проблемы,
формулирования и
проверки научных
гипотез, использует
методы моделирования в
научных исследованиях,
знает основные
источники социальноэкономической
информации: база
данных, журналы,
конференции
ПК-54 Способен вести научноисследовательскую работу,
составлять доклады, делать
презентации, подготавливать
выступления, писать статьи в
области экономики и управления
социальной сферы
Владеет методами
количественного и
качественного анализа и
моделирования,
теоретического и
экспериментального
исследования
ПК-55 Способен находить,
систематизировать и критически
анализировать информацию по
функционированию учреждений
различных отраслей социальной
сферы, способен принимать
конкретные управленческие
решения на основе осмысленной
информации
Умеет находить и
оценивать новые
рыночные возможности и
формулировать бизнесидею
ПК-48 Способен выстраивать цели и
расставлять приоритеты при
разработке мероприятий
социальной политики на разных
уровнях управления
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
Лекции, работа на семинарских
занятиях (подготовка докладов,
групповых заданий, участие в
дискуссиях, деловых играх),
выполнение контрольной и
домашней работы. В
самостоятельную работу
студентов входит освоение
теоретического материала,
выполнение практических
заданий, подготовка к
контрольной работе, зачету.
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу социально-экономических дисциплин и к
вариативной части рабочего учебного плана. Дисциплина читается на 4 году обучения.
4
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Государственные и
муниципальные финансы, Управление человеческими ресурсами, Экономика и
управление в НКО, Стратегии регионального развития, Технологии государственного
управления.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими
знаниями и компетенциями:
ПК-1 знает основные этапы эволюции управленческой мысли, опыт выдающихся
менеджеров и умеет соотносить их с обстоятельствами собственной практической
деятельности; ПК-3 способен предложить организационно-управленческие решения и
оценить условия и последствия принимаемых решений; ПК-10 владеет современными
технологиями управления персоналом; ПК-14 учитывает последствия управленческих
решений и действий с позиций социальной ответственности; ПК-38 владеет методами и
программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать
со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративноинформационные системы в условиях развития экономики знаний; ПК-56 способен
осуществлять сбор, анализ и обработку данных необходимых для решения поставленных
исследовательских задач.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин: Государственное регулирование рынков труда,
Управление государственной собственностью, Региональная экономика
5. Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные занятия
В том числе
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Лекции
Семинары
Самост
оятель
ная
работа
4
2
2
8
12
8
4
4
10
18
10
6
4
12
22
6
4
2
12
18
10
6
4
12
22
4
2
2
8
12
4
2
2
8
12
Всего
Наименование тем
Тема 1. Социальная политика,
социальная деятельность
государства и развитие общества
Тема 2. Понятие социальной сферы,
цели и задачи государственного
управления в социальной сфере
Тема 3. Благосостояние населения:
основные понятия. Государственная
политика в области повышения
благосостояния населения
Тема 4. Государственная политика в
области регулирования рынка труда,
политика государства по
регулированию занятости и
противодействию безработице
Тема 5. Государственная политика
финансирования социальной сферы
и особенности финансирования
отраслей социальной сферы
Тема 6. Современные подходы к
управлению социальной сферой
Тема 7. Информационная политика в
социальной сфере
Всего
5
8
Отрасли социальной сферы
(здравоохранение, образование,
культура, наука, туризм):
особенности их функционирования.
Государственная политика в области
развития отраслей социальной
сферы (программы, стратегии,
концепции)
Итого:
16
8
8
12
28
62
34
28
82
144
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля Форма контроля
1
Текущий
(неделя)
Итоговый
Контрольная
работа
Домашнее
задание
Экзамен
1 год
2 3
*
*
Кафедра
Параметры **
4
*
*
Тестовое задание на 40 минут
Подготовка презентации и
выступление (20 минут) по
выбранной теме
Ответы на вопросы
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
Все оценки текущего контроля оцениваются по 10 бальной шкале. Контрольная работа
проводится в форме теста.
Критерии оценки контрольной работы.
Количество верных ответов , Оценка (по 10-бальной
%
шкале)
Оценка (по 5-бальной
шкале)
95-100
10
Отлично
90-95
9
Отлично
80-90
8
Отлично
75-80
7
Хорошо
70-75
6
Хорошо
60-70
5
Удовлетворительно
50-55
4
Удовлетворительно
40-50
3
Неудовлетворительно
30-40
2
Неудовлетворительно
20-30
1
Неудовлетворительно
Менее 20
0
Неудовлетворительно
NB. Количество неверных ответов не должно превышать 40 процентов
Критерии оценок домашней работы
Оценка
Критерии выставления оценки
«Отлично»
(8-10)
Студент обнаруживает всестороннее и систематическое
глубокое знание выбранной темы, умеет свободно
6
«Хорошо»
(6-7)
«Удовлетворительно»
(4-5)
«Неудовлетворительно»
(0-2)
ориентироваться в различных аспектах темы, понимает
взаимосвязь основных положение выбранной темы с общей
тематикой курса, при раскрытии темы активно использует
данных
статистики,
нормативно-правовые
документы,
актуальные прикладные исследования, приводит достаточное
количество
примеров,
материал
слайдов
полностью
соответствует изложению материала и наглядно иллюстрирует
раскрываемую тематику.
Студент обнаруживает полное знание темы, ориентируется в
различных аспектах выбранной темы, демонстрирует
способность использовать статистический и социологический
материал, большую часть презентации строит на основе
актуальных прикладных исследований в данной сфере,
приводит примеры, слайды отражают основные идеи
презентации.
Студент обнаруживает знания основных аспектов, темы в
объеме, необходимом для дальнейшей учебы, научноисследовательской деятельности и предстоящей работы по
специальности;
знаком
с
основной
литературой,
рекомендованной программой.
Студент обнаруживает существенные пробелы в знаниях
основного учебно-программного материала, допускает
принципиальные ошибки в трактовке основных концепций и
категорий курса.
Экзамен проходит в конце курса и предполагает правильные ответы на 2 вопроса ,
1) 1 вопрос теоретического характера;
2) 1 вопрос прикладного характера
Критерии оценок ответа на экзамене.
Оценка
Критерии выставления оценки
«Отлично»
(8-10)
«Хорошо»
(6-7)
«Удовлетворительно»
(4-5)
Студент обнаруживает всестороннее, систематическое и
глубокое знание учебно-программного материала, умеет
свободно выполнять задания, предусмотренные программой;
усвоил
основную
и
дополнительную
литературу,
рекомендованной программой; глубоко понимает взаимосвязь
основных понятий дисциплины в их значении для
приобретаемой
профессии;
проявляет
аналитические
способности в понимании, изложении и использовании
учебно-программного материала.
Студент обнаруживает полное знание учебно-программного
материала и основных категорий курса; усвоил основную
литературу, рекомендованную в программе; демонстрирует
способность к самостоятельному пополнению и обновлению
знаний в ходе дальнейшей учебной работы, исследовательской
и профессиональной деятельности.
Студент обнаруживает знания основного учебно-программного
материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы,
научно-исследовательской деятельности и предстоящей
работы по специальности; знаком с основной литературой,
7
«Неудовлетворительно»
(0-2)
рекомендованной программой.
Студент обнаруживает существенные пробелы в знаниях
основного учебно-программного материала, допускает
принципиальные ошибки в трактовке основных концепций и
категорий курса.
6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине
Итоговая оценка по дисциплине формируется накопительным путем: оценка за работу в
течение модуля суммируется с оценкой, полученной на экзамене. Оценкам по всем
формам текущего контроля присваиваются коэффициенты, определяющие их вес в
итоговой оценке за работу в течение модуля:
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Аудиторная работа (Оауд) студентов оценивается по 10-бальной шкале в дискуссионной
части лекций и на семинарских занятиях. Оценивается активность студентов в
дискуссиях, анализе сложившихся ситуаций. К критериям оценки участия в дискуссии
относятся:







 - уровень владения проблемой.
 - уровень аргументации при ответе на вопросы.
Оценка за текущую работу Отекущий учитывает результаты студента по текущему
контролю
следующим образом:
Отекущий = 0,4*Ок/р.+,0,6 Одз
где Ок/р - оценка за контрольную работу
Одз – оценка за домашнюю работу
Накопленная оценка учитывает результаты студента за самостоятельную, аудиторную и
текущую работу:
Онакопл. = 0,6*Оаудиторная,, + 0,4* Отекущий
Оценка за экзамен выставляется по формуле:
О итог. = 0,6·О1 вопрос + 0,4·О2 вопрос.
Результирующая оценка выставляется по формуле:
Орезультир = 0,4· Оитог + 0,5·Онакопл.
6.3. Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в
форме зачета: арифметический.
8
Округление текущей, накопительной и результирующей оценки осуществляется
преподавателем до целого числа в большую сторону (например, при оценке 5,6 студенту
будет выставлена результирующая оценка 6 баллов; при оценке 4,5 – 5 баллов; при оценке
7,4 – 7 баллов).
7. Содержание дисциплины
Тема 1. Социальная политика, социальная деятельность государства и развитие
общества
Вопросы для рассмотрения:
История возникновения и развития социальной политики. Понятие социальной
деятельности и социальной ответственности государства. Основные этапы развития
социальной политики. Факторы, влияющие на возникновение и особенности социальной
политики в государстве. Понятие и классификация современных социальных проблем.
Принципы социальной справедливости и их влияние на формирование социальной
политики государств с разной моделью организации экономики. Модели социальной
политики и их влияние на политику государства в области управления социальной
сферой.
Тема 2. Понятие социальной сферы, цели и задачи государственного управления в
социальной сфере
Вопросы для рассмотрения:
Понятие социальной сферы. Подходы к классификации компонентов социальной
сферы. Общие признаки функционирования отраслей социальной сферы. История
развития отраслей социальной сферы. Социальный и экономический эффекты в
управлении социальной сферой. Аспекты рассмотрения деятельности в социальной сфере
(экономический;
организационнно-технологический;
социально-организационный;
социально-культурный; политический). Формы организаций, действующих в социальной
сфере.
Тема 3. Благосостояние населения: основные понятия. Государственная политика в
области повышения благосостояния населения
Вопросы для рассмотрения:
Понятие благосостояния населения. Взаимосвязь благосостояния населения и
уровень экономического развития страны. Понятия уровня и качества жизни. Доходы
населения и их дифференциация. Потребительские расходы и их дифференциация.
Потребительские корзины. Потребительские бюджеты. Понятие и подходы к измерению
бедности. Государственная политика по борьбе с бедностью в странах с разными
моделями социальной политики. Государственная социальная защита населения и её
составляющие. Формы негосударственной социальной защиты.
Тема 4. Государственная политика в области регулирования рынка труда, политика
государства по регулированию занятости и противодействию безработице
Вопросы для рассмотрения:
Понятия занятости и безработицы. Экономическая и социальная сущность занятости.
Нормативные и организационные основы современной государственной политики
занятости. Формы и виды занятости. Трудовые ресурсы и экономически активное
население. Основные понятия. формы и виды занятости. Расчёт численности трудовых
ресурсов. Безработица: причины возникновения, сущность, виды, последствия, проблемы
измерения. Особенности государственного регулирования рынка труда в странах с
разными моделями социальной политики: содействие занятости и противодействие
9
безработице: современные тенденции. Различные службы занятости и их основные
функции. Современные тенденции развития рынка занятости. Особенности занятости в
отраслях социальной сферы.
Тема 5. Государственная политика финансирования социальной сферы и
особенности финансирования отраслей социальной сферы
Вопросы для рассмотрения:
Основные понятия в области финансирования, применяемые в социальной сфере.
Финансовые аспекты социальной политики. Финансовые ресурсы социальной сферы,
источники их формирования. Финансовая политика государства при проведении
социальной политики. Особенности управления финансами в социальной сфере.
Государственный бюджет. Налоги как основной источник доходов в государственном
секторе. Критерии классификации налогов. Критерии эффективности налоговых систем.
Государственные внебюджетные фонды. Фонды целевого капитала в отраслях социальной
сферы. Государственные минимальные социальные стандарты. Производство услуг
социальной сферы за счет финансовых ресурсов негосударственного коммерческого и
некоммерческого секторов. Инвестиции в социальную сферу.
Тема 6. Современные подходы к управлению социальной сферой
Вопросы для обсуждения:
Территориальный, сферный, отраслевой, демографический подходы к управлению
социальной сферой: сущность и особенности. Особенности управления социальной
сферой в рамках указанных подходов. Подходы к управлению социальной сферы по
отраслям. Региональная государственная политика в социальной сфере.
Тема 7. Информационная политика в социальной сфере
Вопросы для рассмотрения
Понятие информации. Состав средств массовой информации и коммуникации,
особенности современного информационного рынка. Государственное регулирование
средств массовой информации в условиях глобализации. Роль СМИК в деятельности
социальной сферы. Творческие технологии.
Тема 8. Отрасли социальной сферы (здравоохранение, образование, культура, наука,
туризм): особенности их функционирования. Государственная политика в области
развития отраслей социальной сферы (программы, стратегии, концепции).
Вопросы для обсуждения:
Понятие и состав сферы культуры. Государственное регулирование сферы
культуры. Формы государственного финансирования культурной деятельности.
Культурная индустрия. Внебюджетные доходы учреждений культуры. Подходы к
измерению эффективности деятельности социальной сферы. Понятие культурной
политики. Государственное регулирование культурной политики. Инструменты
управления культурной политикой.
Понятия системы образования, образовательного процесса, образовательной
организации. Организация управления в сфере образования: структура управления,
соотношение федеральных и региональных органов управления образованием,
распределение функций управления между уровнями. Новые формы организации
управления образованием. Программно-целевой подход к развитию сферы образования в
России.
Понятия системы образования, структура сферы образования России.
Организационно-правовые формы учреждений в сфере здравоохранения. Роль
государства в организации и финансировании здравоохранения. Программноцелевой подход к развитию сферы здравоохранения в России.
10
Организация науки, особенности секторной структуры российской науки.Позиции
науки РФ в мировой науке. Научные учреждения РФ. Структура научных учреждений по
формам собственности, по организационно-правовым формам. Прямые и косвенные
механизмы поддержки науки в РФ и за рубежом. Механизмы государственного
стимулирования развития науки, формы поддержки кадровой структуры науки, адресное
стимулирование. Реформирование системы управления науки и новые формы
организации научной деятельности.
Особенности российского рынка туризма. Государственное регулирование
развития сферы туризма на разных уровнях управления. Программно-целевой подход к
развитию туризма в РФ. Международные организации, регулирующие развитие туризма.
Темы и содержание семинарских занятий
Тема 1. Социальная политика, социальная деятельность государства и развитие
общества
Причины вмешательства государства в социальную жизнь общества и
возникновения социальной деятельности государства. История социальной политики в
странах Европы, Америки, Азии, России. Факторы социальной справедливости их
влияние на формирование разных типов социальной политики государства. Понятие
модели социальной политики. Мировые модели социальной политики (либеральная,
демократическая,
консервативно-корпоративная,
англо-саксонская,
нордическая,
континентальная), специфика каждой модели. Особенности современной государственной
социальной политики в рамах каждой модели.. Социальные проблемы в современном
обществе. Учёт специфики разных моделей социальной политики при планировании
социальной политики государства и развития социальной сферы.
Тема 2. Понятие социальной сферы, цели и задачи государственного управления в
социальной сфере
Социальная сфера: понятие, особенности и структура. Цели социальной политики на
разных уровнях управления. Современные тенденции управления развитием социальной
политики и развитие общества. История развития отраслей социальной сферы в России и
за рубежом. Особенности функционирования и управления организаций различных форм
собственности в социальной сфере в России.
Тема 3. Благосостояние населения: основные понятия. Государственная политика в
области повышения благосостояния населения
Сущность и понятие благосостояния населения. Подходы к оценке уровня и качества
жизни. Государственная политика в области повышения уровня и кажества жизни
населения. Взаимосвязь между благосостоянием населения и развитием экономики.
Потребительские корзины, потребительские бюджеты: понятие и классификации.
Взаимосвязь потребительских корзин и потребительских бюджетов. Виды и
классификации потребительских доходов и расходов. Дифференциация доходов
населения в регионах России. Политика государства в области дифференциации доходов
населения. Государственная политика противодействия бедности: российский и
зарубежный опыт. Государственная социальная защита в России: современные проблемы
и тенденции.
Тема 4. Государственная политика в области регулирования рынка труда, политика
государства по регулированию занятости и противодействию безработице
Экономическое и социальное содержание занятости, формы и виды занятости.
Причины возникновения безработицы; характеристика различных форм безработицы;
социально-экономические последствия безработицы. Государственная политика
противодействия безработице и регулирования занятости: российский и зарубежный
11
опыт. Основные тенденции рынка занятости в различных отраслях социальной сферы.
Основные направления и тенденции современного государственного регулирования
рынка труда.
Тема 5. Государственная политика финансирования социальной сферы и
особенности финансирования отраслей социальной сферы
Особенности финансовой политики в социальной сфере. Финансирование
социальной сферы: российский и зарубежный опыт. Государственный бюджет.
Классификация налогов и неналоговых поступлений. Внебюджетные фонды: особенности
формирования, функции, цели и задачи деятельности. Государственные закупки товаров и
услуг. Принципы и особенности финансирования в зависимости от секторальной
принадлежности организаций и предприятий социальной сферы. Эндаумент-фонды и
фонды целевого капитала: их роль в развитии отраслей социальной сферы. Специфика
инвестирования в социальную сферу. Государственная политика стимулирования
инвестиций в социальную сферу.
Тема 6. Современные подходы к управлению социальной сферой
Особенности и подходы к управлению социальной сферой (территориальный,
сферный, отраслевой, демографический). Особенности применения территориального,
сферного, отраслевого, демографического подходов к управлению социальной сферой и
решению задач социальной политики в различных отраслях социальной сферы.
Особенности региональной политики в области управления отраслями социальной сферы
в России.
Тема 7. Информационная политика в социальной сфере
Роль информации в развитии социальной сферы. Государственное регулирование
рынка СМИ. Роль средств массовой информации и коммуникации в развитии социальной
сферы в регионах. Творческие технологии в социальной сфере.
Тема 8. Отрасли социальной сферы (здравоохранение, образование, культура, наука,
туризм): особенности их функционирования. Государственная политика в области
развития отраслей социальной сферы (программы, стратегии, концепции)
Сфера культуры как объект управления. Социальная и экономическая
эффективность деятельности учреждений культуры. Государственное регулирования
развития сферы культуры. Особенности государственной культурной политики России в
условиях глобализации. Цели, причины и особенности культурной политики:
федеральный и региональный уровни.
Особенности функционирования сферы образования. Роль государства в
регулировании системы образования. Причины реформирования высшей школы.
Болонский процесс и реформирование высшей школы в РФ. Государственное
регулирование развития системы образования на федеральном и региональном уровнях.
Особенности государственного регулирования системы здравоохранения в России.
Медицинское страхование в России.
Особенности развития науки в СССР и в России. Организация сферы науки.
Современное государственное регулирование развития сферы науки. Методы и
механизмы, применяемые государством для развития науки: российский и зарубежный
опыт. Причины реформирования высшей школы в России. Фундаментальная наука в
современной России. Развитие различных областей науки в России: тенденции и
перспективы. Место России в мировом научном сообществе.
Сфера туризма и гостеприимства: структура отраслей. Государственное
регулирование сферы туризма и гостеприимства. Особенности развития туризма в России:
федеральный и региональный уровни.
12
9. Образовательные технологии
Деловые игры, мини-кейсы, презентации, тесты, обсуждения. Большая часть занятий
предполагает формат групповой работы.
Самостоятельная работа студентов
(Пример)
Групповая работа студентов (группа делится на несколько команд).
Тема: Государственная политика содействия молодёжной занятости в рамках моделей
социальной политики (либеральной, демократической, консервативно-корпоративной).
Задача каждой команды: проанализировать государственную политику противодействия
безработице и содействия занятости среди молодёжи в рамках выбранной модели социальной
политики. (В каждой модели выбирается для сравнительного анализа по три страны).
Выявить то общее в государственной политике содействия молодёжной занятости, что есть у
стран, относящихся к каждой модели, выделить различия между странами одной модели.
Проанализировать положительные экономические и социальные последствия (или
позитивный экономический и социальный эффект) и отрицательные экономические и социальные
последствия (или негативный экономический и социальный эффект) и привести
аргументированное обоснование.
Результаты исследования каждая команда представляет в форме презентации.
После выступления каждой команды проводится коллективной обсуждение: какие
мероприятия государственной политики, представленные в презентациях, возможно применить в
России для того, чтобы повысить занятость среди молодёжи.
Цель задания – показать взаимосвязь между экономическими и социальными процессами в
управлении социальной сферой, а также обосновать, каким образом целесообразно адаптировать
зарубежный опыт решения социальных проблем к российским условиям.
9.1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Пример теста контрольной работы (вариант)
Контрольные вопросы
1. Что является экономической
основой социальной политики?
2. Какие существуют основные
типы социальной политики?
3. Что изучает экономика
социальной сферы?
Возможные ответы
а. Перераспределение национального дохода.
б. Налоговая политика.
в. Инвестиционная политика.
г. Социальное страхование.
д. Жилищная политика.
а. Либеральный.
б. Консервативный/корпоративный.
в. Социально-демократический.
г. Формальный.
д. Институциональный.
а. Экономические отношения, возникающие в
процессе распределения собственности.
б. Экономические отношения, возникающие в
процессе распределения социальных благ и услуг.
в. Экономические отношения, возникающие в
процессе производства товаров.
+
+
+
+
+
+
13
4. Отметьте, какие виды доходов
составляют совокупные доходы
населения?
5. Отметьте, какие направленные
мероприятия составляют
современное понятие
«государственной социальной
защиты»:
6. Выберите наиболее
обобщающее определение
бедности
г. Проблемы функционирования отдельных отраслей +
социальной сферы.
д. Проблемы эффективности функционирования
государственной власти.
а. Денежные
+
б. Располагаемые
в. Номинальные
г. Натуральные
а. гарантии минимальных доходов
б. гарантии минимальных жизненных стандартов и
равных стартовых возможностей
в. государственное обязательное социальное
страхование
г. государственная социальная помощь
д. добровольное социальное страхование
а. Отсутствие средств для удовлетворения жизненно
важных (физиологических) потребностей человека.
б. Уровень потребления 10% населения,
получающих самые низкие доходы.
в. Отсутствие достаточных ресурсов для
обеспечения образа жизни, являющегося привычным
для значительной части населения.
+
+
+
+
+
+
7. К основным формам личной а. личное добровольное страхование в негосударственных
социальной
самозащиты страховых фондах
б. личные сбережения
относятся
8. Какие категории населения
относятся к понятию «трудовые
ресурсы»
+
+
в. индивидуальная взаимопомощь населения
г. обязанности работающих членов семьи по материальной
поддержке тех ее членов, которые подверглись социальным
рискам
а. трудоспособное население в трудоспособном возрасте
б. работающие подростки моложе трудоспособного возраста
+
+
в. неработающие «льготные» пенсионеры в
трудоспособном возрасте
г. работающие пенсионеры старше трудоспособного +
возраста
9. Основные функции агентств по а. поиск специалистов по заданиям работодателей
+
поиску и подбору персонала
б. трудоустройство граждан, ищущих работу
в. совмещение дух направлений деятельности
10. Мобильность рабочей силы
а. к изменению социального статуса работника
+
отражает готовность и
б. к изменению профессиональной принадлежности +
возможность
работника
в. к изменению места проживания работника
+
11. Отметьте две основные,
а. личные финансы индивида
+
относительно самостоятельные
б. государственные и муниципальные финансы
сферы финансов
в. финансы хозяйствующих субъектов
+
г. финансы благотворительных организаций
12. Существует два основных
а. регрессивный
подхода к организации
б. распределительный
+
финансирования пенсионной
в. прогрессивный
системы, это:
г. пропорциональный
д. накопительный
+
14
13. Основные направления
расходования финансовых
ресурсов в рамках социальной
политики:
а. закупка товаров и услуг для поддержания
социальной стабильности в обществе
б. финансирование спортивных мероприятий
международного уровня
в. финансирование программ социальной помощи и
социального страхования
г. финансирование исследований в охраны
окружающей среды
д. финансирование программ экономической
помощи регионам
+
ж. финансирование организаций общественного
сектора, поставляющих социально значимые товары
и услуги
+
+
+
а. пожилые люди
14. Проблемы каких групп
населения можно решать на
б. инвалиды
основе демографического подхода в. семьи с детьми
г. сексуальные меньшинства
+
+
д. безпризорные дети
+
15. Как называют шведскую
социальную политику?
а. Плановой.
б. Коммунистической.
в. Социалистической.
г. Патерналистской.
д. Социально-ориентированной.
16. Какой тип социальной политики а. Либеральный.
характеризуется наименьшим
б. Формальный.
вмешательством в рыночные
в. Континентальный.
отношения?
г. Институциональный.
д. Социально-демократический.
17. Что является целью
а. Повышение благосостояния населения.
функционирования социальной
б. Повышение качества жизни.
сферы?
в. Улучшение жилищной обеспеченности
населения.
г. Увеличение доходов населения.
д. Улучшение показателей занятости населения.
18. Какие из нижеперечисленных
доходов являются натуральными?
19. Отметьте справедливое
утверждение относительно
государственной социальной
помощи
20. Распределите приведенные
ниже показатели по их отношению
+
+
+
+
+
+
+
а. Совокупные
б. Иммобильные
в. Вторичные
г. Видимые
д. Невидимые
а. Ориентирована на общедоступность и
предоставляется всем гражданам.
б. Предоставляется только тем гражданам,
которые подпали под социальные риски.
в. Имеет целью облегчение условий
жизнедеятельности конкретных лиц или их групп.
а. Стоимость накопленного домашнего
имущества.
+
+
+
+
+
15
к «уровню» жизни
21. Понятие «полная занятость» в
рыночной экономике
подразумевает:
22. Какие условие должны быть
соблюдены для получения пособия
по безработице?
23. Какова верхняя граница
трудоспособного возраста в РФ?
24.К особенностям деятельности
внебюджетных социальных фондов
относится
25. В смешанной экономике
действует три основные сектора:
26. В рамках реформы пенсионного
обеспечения в РФ произошёл
переход:
27. Неприбыльный сектор
объединяет следующий тип
организаций
28. Отраслевой подход к
управлению основан на:
б. Потребление населением основных продуктов
питания.
в. Свобода выбора профессии.
г. Регулярность питания.
д. Благоустройство населенного пункта.
а. максимально возможное вовлечение в
экономическую деятельность трудоспособного
населения
б. максимально возможное вовлечение в
экономическую деятельность всего населения
в. уровень вовлечения, соответствующий
потребности населения в экономически
целесообразные рабочих местах
а. потеря работы и поиск новой работы
б. регистрация на бирже труда
в. наличие дополнительные заработков, не
превышающих размера установленного пособия
г. размер последнего заработка не должен
превышать средний уровень оплаты труда
д. претендент не должен иметь других источников
дохода кроме пособия по безработице
а. 60 лет для мужчин и женщин
б. 60 лет для мужчин
в. 55 лет для женщин
г. дифференцирована в зависимости от состояния
здоровья
а. четкое закрепление за ними источников доходов
б. самостоятельность в определении направлений
работы
в. строгое целевое использование средств
г. использование средств регламентируется
государством
а. общественный
б. коммерческий
в. личный
г. неприбыльный
д. реальный
а. С накопительного на распределительный
принцип организации пенсионной системы
б. С распределительного на накопительный
принцип организации пенсионной системы
в. С накопительного на частный принцип
организации пенсионной системы
а. Негосударственные коммерческие предприятия
б. Некоммерческие негосударственные
предприятия
в. Унитарные предприятия
г. Государственные учреждения
а. учете демографических особенностей
отдельных групп населения
16
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
б. ведущей роли отраслевых министерств и
ведомств в управлении
в. выделении социальной сферы в общей
структуре отраслей экономики
+
Примерная тематика домашней работы
Исторический путь развития социальной сферы в России: закономерности, тенденции и
перспективы.
2 Сфера занятости в современной России: новые мировые тенденции и вызовы XXI века.
3 Государственные и региональные программы по борьбе с бедностью и повышению
благосостояния: отечественный и зарубежный опыт.
4 Сравнительный анализ пенсионных систем России и одной из экономически развитых стран.
5 Сравнительный анализ систем медицинское страхование в России и любой из стран мира.
6 Роль и доля местных бюджетов в финансировании отраслей социальной сферы территории (на
примере любой отрасли социальной сферы любого субъекта РФ)
7 Система государственных минимальных социальных стандартов в образовании (культуре,
здравоохранении): нормативы и ресурсное обеспечение.
8 Финансирование социальной сферы за счёт благотворительных фондов, эндаументов и средств
спонсоров.
9 Анализ процессов дифференциации доходов населения во взаимосвязи с мерами социальной
политики (на примере 2-3 стран)
10 Межстрановый анализ (на примере не менее 3-х стран) подходов и способов государственной
поддержки обеспеченных слоев населения
11 Сравнительный анализ подходов и способов государственной поддержки малообеспеченных слоёв
населения в разных странах (на примере нескольких стран).
12 Социальные аспекты решения проблемы доступности жилья: международные сопоставления (2-3
страны).
1
Примечание:
1. Желательны темы докладов-презентаций для домашней работы, предложенные
самими студентами.
2. Требование к темам домашней работы: тематика не должна копировать лекции,
должна включать сбор и анализ статистического и фактографического материала, работу с
нормативной базой.
9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1 вариант вопросов теоретического характера (пример)
Социальная сфера: понятие, функции и структура
Социальная политика государства , её цели и задачи
История развития социальной политики в России и зарубежных странах
Социальная сфера: сущность и классификация
Социальная справедливость, применение принципов социальной справедливости в
социальной политике современных государств.
6. Модели социальной политики и их характеристики
7. Особенности функционирования организаций различных форм собственности в
социальной сфере
8. Благосостояние населения. Основные направления политики государства по улучшению
политики в области благосостояния население.
9. Особенности характеристик качества и уровня жизни, применение данных понятий при
проведении социальной политики
10. Понятие доходов и их виды. Классификация доходов и расходов
1.
2.
3.
4.
5.
17
11. Потребительские корзины и потребительские бюджеты, их значение в социальной
политике
12. Понятие бедности и способы её измерения
13. Государственная социальная защита населения
14. Негосударственные формы социальной защиты населения
15. Занятость как экономическая и социальная категория, формы и виды занятости
16. Государственная политика в области занятости
17. Безработица, её виды и формы. Государственная политика в области борьбы с
безработицей.
18. Современные тенденции развития занятости и рынка труда
19. Финансовые ресурсы социальной сферы
20. Особенности финансирования учреждений различных отраслей социальной сферы
21. Государственный бюджет и финансирование социальной сферы
22. Инвестиционная политика в социальной сфере
23. Государственные внебюджетные фонды
24. Источники финансирования некоммерческих организаций
25. Фонды целнвого капитала как инструмент долгосрочного финансирования социальной
сферы
26. Государственные заказы и контрактная политика в социальной сфере
27. Особенности управления социальной сферой
28. Различные подходы к управлению социальной сферой
29. Региональная политика государства в управлении социальной сферой
30. Особенности государственного управления сферой культуры
31. Культурная политика государства
32. Государственная политика в сфере здравоохранения
33. Государственная политика в сфере образования
34. Информация и социальная политика государства
35. Государственная политика в сфере науки
36. Государственная политика в сфере туризма
2 вариант вопросов прикладного характера (пример)





Поддержка многодетных семей. В какой мере и в какой форме должна
осуществляться прямая и косвенная политика государства в данной области в
рамках либеральной модели социальной политики. (Дайте не обобщенные, а
конкретные предложения.)
Поддержка молодёжной занятости. В какой мере и в какой форме должна
осуществляться прямая и косвенная политика государства в данной области в
рамках консервативно-корпоративной модели социальной политики. (Дайте не
обобщенные, а конкретные предложения.)
Обеспечение доступности высшего образования. В какой мере и в какой форме
должна осуществляться прямая и косвенная политика государства в данной
области в рамках социал-демократической модели социальной политики. (Дайте
не обобщенные, а конкретные предложения.)
Поддержка малых народов (этнических меньшинств) и сохранение их культуры. В
какой мере и в какой форме должна осуществляться прямая и косвенная политика
государства в данной области в рамках либеральной модели социальной политики.
(Дайте не обобщенные, а конкретные предложения.)
Поддержка пенсионеров и проблема их социальной адаптации. В какой мере и в
какой форме должна осуществляться прямая и косвенная политика государства в
данной области в рамках консервативно-корпоративной модели социальной
политики. (Дайте не обобщенные, а конкретные предложения.)
18

Поддержка легальных эмигрантов и их семей. В какой мере и в какой форме
должна осуществляться прямая и косвенная политика государства в данной
области в рамках социал-демократической модели социальной политики. (Дайте
не обобщенные, а конкретные предложения.)
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Мацкевич А. В. Показатели бюджетных расходов по отраслям социальнокультурной сферы (консолидированный бюджет Российской Федерации и
бюджеты государственных внебюджетных фондов, федеральный бюджет) М.:
Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.
2. Предводителева М.Д. Балаева О.Н. Управление организациями сферы услуг. Издательство: Изд. дом ГУ - ВШЭ, 2010 г., 156 с. – Электронная версия - на сайте
HSE http://id.hse.ru/books/25276473.html
3. Сфера услуг: экономика, менеджмент, маркетинг. Практикум : Учеб. пособие / Ред.
Т.Д. Бурменко . – М. : Кнорус, 2010 . – 424 с.
Дополнительная литература
1. Аакер Д.Эффект стрекозы: Все об улетных промо-кампаниях в социальных сетях.
М.: Юнайтед Пресс. 2011. - 254 с.
2. Аверин А.Н. Муниципальная и социальная политика и подготовка муниципальных
служащих. Учебное пособие. М.: Флинта. 2005. - 96 с.
3. Аверин А.П. Социальная политика федеральных органов власти. М.: РАГС, 2010. –
128 с.
4. Аверин А.Н. Социальная политика. Уч. пособие. – М.:РАГС, 2010. – 178 с.
5. Аверин А.Н.Социальное партнерство в сфере труда: Учебное пособие. М.: РАГС,
2009. – 215 с.
6. Бараненко С. П., Дудин М. Н., Лясников Н. В. Инновационный менеджмент. М.:
Центрполиграф. 2010. - 287 с.
7. Бабосов Е.М.Социальное управление: Учебное пособие для вузов. М.:
ТетраСистемс. 2008. – 432с.
8. Бушуева И.Н. Государственное регулирование национальной экономики. М.:
Инфра-М. 2008. - 656 с.
9. Буйленко В. Ф.Туризм. М.: Феникс. 2008. - 416 с.
10. Бухтерева О. С.Реклама в социально-культурном сервисе и туризме. М.: Дашков и
К. 2009. - 208 с.
11. Велединский В. Г. Сервисная деятельность. М.: КноРус. 2010. - 176 с.
12. Волгин Н. А. Оплата труда: производство, социальная сфера, государственная
служба. Анализ, проблемы, решения. М.: Эксмо. 2003. 299 с.
13. Галаганов В.П.Организация работы органов социального обеспечения в
Российской Федерации : учебник. М.: КноРус. 2009. - 160 с.
14. Губанов В. М., Михайлов Л. А., Соломин В. П. Чрезвычайные ситуации
социального характера и защита от них. Учебное пособие. М.: Дрофа. 2007. - 432 с.
15. Дуброва Т. А.Прогнозирование социально-экономических процессов. М.: Маркет
ДС Корпорейшн. 2010. – 192 с.
16. Зайцев Д. В.Организация, управление и администрирование в социальной работе.
Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ. М.: Дашков и К. 2011. - 264 с.
19
17. Зинченко Г. П., Рогов И. И.Социальное партнерство. Гриф Академии социальных
наук. М.: Дашков и К. 2011. – 250 с.
18. Иванова В.Н.Социальный менеджмент. М.: Гардарики. 2009. – 296 с.
19. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме.
Оргтехника: Учебное пособие - ("Высшее образование") (ГРИФ) /Ветитнев А.М.,
Коваленко В.В., Коваленко В.В., Ветитнев А.М., Коваленко В.В. М.: Форум 2010. 400 с.
20. Кашепов А.В., Сулашкин С.С., Малчинов А.С. Рынок труда: проблемы и решения.
Монография. – М.: Научный эксперт, 2008. – 232 с.
21. Колесов В.П. Методы государственного регулирования экономики. М.: Инфра-М.
2008. - 300 с.
22. Краковская Т. А., Карнаухова В. К. Сервисная деятельность. М.: Феникс. 2010. 254 с.
23. Кудрина Е. Л., Рудич Л. И., Утин Е. В.Система планирования в учреждениях
социально-культурной сферы: Учебное пособие. 3 -е изд., М.: ФАИР, 2007. – 224 с.
24. Кучуков Р. А.Теория и практика государственного регулирования экономических и
социальных процессов. Учебное пособие. Гриф МО РФ. М.: Экономика. 2010. - 503
с.
25. Лашманова Н. В., Абабкова М. Ю. Маркетинг в социально-культурном сервисе и
туризме СПб.: СПб университет. 2009. - 288 с.
26. Луков В.А.Социальное проектирование: Учебное пособие М.: Флинта. 2007. – 240
с.
27. Малахова Н. Н., Ушаков Д. С. Инновации в туризме и сервисе. М.: Феникс. 2010. 244 с.
28. Назаров М.Г.Курс социально-экономической статистики. М.: Омега-Л. 2010. - 1016
с.
29. Формы занятости населения в инновационной экономике / Под ред. Р.П.
Колосовой, Т.О. Разумовой, М.В. Луданик. - М.: МАКС-Пресс, 2008. – 15 п.л.
30. Общественный сектор в экономики России: теория и практика реформ / Под ред.
А.А. Аузана, Г.А. Ахинова, Е.Н. Жильцова. - М.: МАКС-Пресс, 2008. – 35 п.л.
31. Организация, управление и администрирование в социальной работе: Учебник ("Высшее образование") (ГРИФ) /Войтенко А.И., Комаров Е.И., Войтенко А. И.,
Комаров Е. И. М.: Инфра-М. 2012. - 256 с.
32. Покровский Н. Е., Черняева Т. И. Туризм от социальной теории к практике
управления.2-е изд., испр. и доп.: Учебное пособме. М.: Логос. 2009. - 400 с.
33. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: Учебное
пособие для студентов высших учебных заведений - 2-е изд.,стер. - ("Высшее
профессиональное образование-Социальная работа") (ГРИФ) /Сафронова В.М.,
Сафронова В. М. М.: Академия. 2008. - 240 с.
34. Райзберг Б.А. Государственное управление и администрирование в экономике и
социальной сфере. – М.: Экономистъ. 2007.– 210 с.
35. Райзберг Б.А. Государственное управление экономическими и социальными
процессами: Учебное пособие для вузов. М.: Инфра-М. 2005. – 290 с.
Романов П., Ярская-Смирнова Е. Социальная политика в современной России:
реформы и повседневность. Монография. М., Вариант, 2008
36. Саак А. Э., Пшеничных Ю. А. Менеджмент в социально-культурном сервисе и
туризме. СПб.: Питер. 2008. - 512 с.
37. Скотт Д.Новые правила маркетинга и PR. Как использовать социальные сети,
блоги, подкасты и вирусные маркетинг для непосредственного контакта с
покупателяем. М.: Дашков и К. 2011. - 349 с.
38. Смирнов С.Н., Сидорина Т.Ю.. Социальная политика. М.:Изд.дом ГУ ВШЭ, 2004.
20
Социальная политика: Толковый словарь. – 2-е изд. дораб. / Под общ. ред. Н.А.
Волгина. – М.: Издательство РАГС, 2002. – 456с.
39. Социальная функция государства в условиях инновационного развития экономики
России / Под ред. Г.А. Ахинова, И.Н. Мысляевой. - М.: МАКС-Пресс, 2008. – 10
п.л.
40. Социально-политическая безопасность России: Учебное пособие / М.А. Родионов.,
Родионов М.А. М.: РАГС. 2011. - 146 с.
41. Социальная политика региона: теория и практика. Учебное пособие. Гриф УМО
МО РФ, Под ред. Скворцова И.П. М.: КноРус. 2010. - 448 с.
42. Суринов А.Е. Социальное положение и уровень жизни населения России. 2009.
Статистический сборник. М.: Росинформагротех. 2009. - 503 с.
43. Тультаев Т. А. Маркетинг услуг Учебник. М.: Инфра-М. 2012. - 208 с.
44. Тульчинский Г. Л., Шекова Е. Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб.: Лань. 2007.
– 227 с.
45. Управление социальной сферой. Учебник / Под ред. В.Э. Гордина. - СПб.: Изд-во
СПбГУЭФ, 1998. – 198 с.
46. Федулин А.А. Свириденко Ю.П. Кулешов С.В.Модернизация России (XIX-XX вв.):
Социальные и политические процессы: Учебное пособие для вузов. М.: Альфа-М.
2007. - 208 с.
47. Харченко Е. В., Вертакова Ю. В. Система государственного и муниципального
управления. М.: КноРус. 2009. - 272 с.
48. Холостова Е. И. Социальная работа в схемах. М.: Дашков и К. 2009. – 100 с.
49. Церкасевич Л.В. Новые тенденции в социальной политике стран ЕС: Уч. пособие. –
СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2002.
50. Церкасевич Л.В. Социальная политика и стратегия её реализации в странах
Европейского Союза. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2003.
51. Шишкин С.В. Экономика социальной сферы:Уч. пособие. - М.; ГУ ВШЭ, 2003, С.
367 .
52. Экономическая и социальная политика: Учебно-методический комплекс для
подготовки магистров Социальная политика Том (часть) 2.: Учебник - ("Учебники
Российской академии государственной службы при Президенте РФ-магистратура")
/Кушлин В.И., Волгин Н.А., Кушлин В. И., Волгин Н. А. М.: РАГС. 2010. - 560 с.
53. Экономика социальной сферы: Учебное пособие /Под редакцией профессора В. Э.
Гордина. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004.
54. Юсов А.Б. Социально-трудовая сфера: тенденции развития и методы мониторинга
и прогнозирования. Монография. М.: РАГС, 2009. – 160 с.
55. Яцук А.В. Анисимов В.П. Метрология, стандартизация и сертификация (в сфере
туризма): Учебное пособие. М.: Альфа-М. 2006. – 115 с.
Полезные сайты:
Федеральная служба государственной статистики www.gks.ru
Консультант – Интернет-ресурс законодательных и нормативно-правовых документов РФ.
www.consultant.ru
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютер и проектор для лекций и семинаров.
21