Социальное и гуманитарное знание

Социальное и гуманитарное знание
Вопрос об уникальности социальных знаний является в истории философской мысли
предметом дискуссий.
Социальные явления подчиняют¬ся законам, общим для всей дейст¬вительности. В их
познании мож¬но использовать точные методы социального исследования. Соци¬ология
как наука должна быть свободна от связей с идеологией, что требует отделения в ходе
кон¬кретного исследования реальных фактов от субъективных оценок
Социальные явления сле¬дует осмысливать в соотне¬сении с целями, идеями и мотивами
реально дейст¬вующих людей. Поэтому в центре изучения оказыва¬ется сам человек и
его восприятие мира
Общественные науки
Изучение фактов, законов, зависимостей общественно-исторического процесса
Изучение целей и мотивов де¬ятельности человека, его духов¬ных ценностей,
личностного восприятия мира
Основная задача
Анализ общественных про¬цессов и выявление в них за¬кономерных, повторяющихся
явлений
Анализ целей, мотивов, ориен¬тации человека и понимание его помыслов, побуждений,
наме¬рений
Социальное и гуманитарное знания взаимопроникаемы. Без человека нет общества. Но и
человек не может существо¬вать без общества.
Особенности гуманитарного знания: понимание; обраще¬ние к текстам писем и
публичных выступлений, дневников и программных заявлений, художественных
произведений и критических рецензий и т. д.; невозможность сведения зна¬ния к
однозначным, всем признанным определениям.
Гуманитарное знание призвано воздействовать на челове¬ка, одухотворять, преображать
его моральные, идейные, ми-ровоззренческие ориентиры, способствовать развитию его
че¬ловеческих качеств.
Социальное и гуманитарное знания — результат социаль¬ного познания.
Социальное познание — процесс приобретения и разви¬тия знаний о человеке и
обществе.
Познание общества, протекающих в нем процессов имеет, наряду с общими для всей
познавательной деятельности чер¬тами, также и существенные отличия от познания
природы.
Особенности социального познания
1. Субъект и объект познания совпадают. Общественная жизнь пронизана сознанием и
волей человека, она, по сущест¬ву, субъект-объектна, представляет в целом субъективную
ре¬альность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же (познание оказывается
самопознанием).
2. Получаемое социальное знание всегда связано с инте¬ресами индивидов-субъектов
познания. Социальное познание задевает непосредственно интересы людей.
3. Социальное знание всегда нагружено оценкой, это цен¬ностное знание. Естествознание
насквозь инструментально, в то время как обществознание — это служение истине как
цен¬ности, как правде; естествознание -г «истины разума», обще¬ствознание — «истины
сердца».
4. Сложность объекта познания — общества, которое обладает разнообразием различных
структур и находится в постоянном развитии. Поэтому установление социальных
за¬кономерностей затруднено, а открытые социальные законы носят вероятностный
характер. В отличие от естествознания в обществознании невозможны (или очень
ограничены) пред¬сказания.
5. Поскольку общественная жизнь изменяется очень бы¬стро, то в процессе социального
познания можно говорить об установлении только относительных истин.
6. Ограничена возможность применения такого метода научного познания, как
эксперимент. Наиболее распростра-ненном методом социального исследования является
научная абстракция, в социальном познании исключительно велика роль мышления.
Описать и понять социальные явления позволяет пра¬вильный подход к ним. Это
означает, что социальное позна¬ние должно опираться на следующие принципы:
— рассматривать социальную действительность в разви¬тии;
— изучать общественные явления в их многообразных связях, во взаимозависимости;
— выявлять общее (исторические закономерности) и осо¬бенное в общественных
явлениях.
Всякое познание общества человеком начинается с восп¬риятия реальных фактов
экономической, социальной, поли-тической, духовной жизни — основы знаний об
обществе, де¬ятельности людей.
Социальный факт
Объективный факт - Событие, имевшее место в определенное время, при оп¬ределенных
условиях; Не зависит от исследовате¬ля; может быть не зафикси¬рован путем описания
его свойств
Научный факт - Знание о событии, которое описано с учетом специфи¬ки социальной
ситуации, в которой оно имело место; Отражен в книгах, рукопи¬сях, научных докладах
или зафиксированы иным .путем
Наука различает следующие виды социальных фактов.
Виды социальных фактов
Действия, поступ¬ки людей, отдель¬ных индивидов или больших социаль¬ных групп
Продукты челове¬ческой деятельнос¬ти (материальные и духовные)
Словесные (вер¬бальные) дейст¬вия: мнения, суждения, оценки
Чтобы факт стал научным, его следует интерпретиро¬вать (лат. — истолкование,
разъяснение). Прежде всего факт подводится под какое-либо научное понятие. Далее
изучаются все существенные факты, из которых складывается событие, а также ситуация
(обстановка), в кото¬рой оно происходило, прослеживаются многообразные связи
изучаемого факта с другими фактами.
Таким образом, интерпретация социального факта — это сложная многоступенчатая
процедура его истолкования, обобщения, объяснения. Только интерпретированный факт
является действительно научным фактом. Факт, представ¬ленный только в описании его
признаков, — всего лишь сырье для научных выводов.
С научным объяснением факта связана и его оценка, кото¬рая зависит от следующих
факторов:
— свойства изучаемого объекта (события, факта);
— соотнесение изучаемого объекта с другими, однопо-рядковыми, или идеалом;
— познавательные задачи, которые поставил исследова¬тель;
— личная позиция исследователя (или просто человека);
— интересы той социальной группы, к которой исследова¬тель принадлежит.