Перспективный план работы школьной психологической службы

Министерство образования РФ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №12 с. Ярцево
Перспективный план работы психологической службы
на 2007-2008 учебный год.
Педагог – психолог Андреев А.А.
Утверждаю
Директор МОУ-СОШ№12
_____________Цитцер Н.А.
План работы школьной психологической службы
на 2007-2008 учебный год.
Цель: психолого-педагогическое сопровождение образовательновоспитательного процесса, содействие психическому здоровью,
образовательным интересам и раскрытию индивидуальности
социализирующейся личности, коррекции разного рода затруднений в ее
развитии.
Задачи:
1. Отслеживание результатов психологического развития учащихся на
различных этапах обучения.
2. Создание условий для оказания психологической помощи учащимся в
решении проблем с выбором образовательного и профессионального
маршрута, преодолению нарушений эмоционально-волевой,
интеллектуальной сфер, коммуникации, как на уровне сверстников, так и
родителей, педагогов.
3. Осуществление психологической экспертизы внутришкольных
образовательных программ и технологий с точки зрения их соответствия
индивидуальным и возрастным особенностям учащихся школы.
4.Консультативная и информационная психологическая
поддержка процессов
обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.
Весь проводимый цикл работ можно условно разделить на несколько
взаимозависимых этапов:
1-й этап - планово-прогностический. Он предполагает планирование деятельности психологической службы с учетом генеральной линии работы школы в
текущем учебном году. В процессе анализа работы за прошедший период
выстраиваются основные направления деятельности в текущем году,
психологическая тематика семинаров и педагогических советов, родительских
собраний, классных часов.
2-й этап — информационно-аналитический. Этот этап включает все виды диагностических, исследовательских мероприятий.
3-й этап — организационно-исполнительский. На этом этапе происходят подготовка и проведение запланированных мероприятий. Психолог получает первичные результаты диагностических процедур. Также происходит наполнение кабинета психолога методическим, диагностическим и компенсаторным инструментарием.
4-й этап — контрольно-оценочный. Он включает в себя количественную и качественную обработку исходного материала, полученного в результате диагности-
ческих исследований, сравнительный анализ данных, составление отчетов по проведенным исследованиям и занесение результатов диагностики в индивидуальные
психологические карты учащихся и электронный дневник. Далее происходит возврат к планово-прогностическому этапу (обратная связь). Такой подход к организации школьной психологической службы во многом определяет ее успешность и
полезность.
Также в работе психологической службы важен систематический мониторинг
психолого-педагогического статуса школьника с точки зрения его актуального
состояния и перспектив развития.
Методическая тема: «Влияние информационно - коммуникационных
технологий на развитие познавательных процессов младших школьников».
Схема мониторинга психолого-педагогического статуса учащихся.
Мониторинг психолого-педагогического статуса учащихся школы №12 с. Ярцево
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
Диагностика актуального
психического развития
учащихся 1-4 классов.
«Школьная зрелость»,
школьная мотивация,
мышление, личностная
тревожность, статусная
позиция учащегося в
группе сверстников
Параметры статуса.
Мышление, умственная
работоспособность,
утомляемость, школьная
мотивация, мотивация
достижения, одобрения,
школьная тревожность,
статусная позиция в классе
Параметры статуса.
Мышление, математические,
лингвистические способности;
школьная мотивация,
мотивация достижения,
одобрения, степень готовности
к риску школьная тревожность,
акцентуация характера,
статусная позиция учащегося в
классе.
Ознакомление администрации, педагогов, воспитателей ГПД, учащихся родителей с результатами
констатирующей части мониторинга. Тематические семинары, родительские собрания, групповые и
индивидуальные консультации по результатам первичной диагностики (диагностического минимума)
Углубленная диагностико - компенсанторная работа, групповое и персональное консультирование
учащихся группы риска
Диагностика развития речи,
мышления, характерных
особенностей,
тревожности,
консультирование по
персональным и
административным
запросам
Диагностика
типологических,
характерных особенностей
учащихся, консультирование
по персональным и
административным запросам.
Исследовательская
деятельность в рамках 1,2,3
этапов профориентации.
Инфармационноконсультационные беседы,
анкетирование, диагностика
способностей склонностей,
интересов, направленности,
работа по формированию
заключительного
профориентационного плана
учащегося
Сравнительный, статистический и качественный анализ статистических данных психологопедагогической диагностики
Коллегиальное обсуждение (администрация школы, психологическая служба) результатов
сравнительного анализа, принятия решений, составление компенсаторных программ для обеспечения
успешной образовательной деятельности учащихся
План работы психологической службы
на 2007 – 2008 учебный год на младшей ступени
№
Сроки
Ответственный
1.1.Психологическое сопровождение процесса
адаптации детей в первых классах.
1.2. Психологическое сопровождение процесса
адаптации детей в первых классах обучающихся по
программе школы VIII вида.
1-2 четверть
Психолог, социальный
педагог, классный
руководитель
2
Проведение групповых консультаций родителей в
первых классах.
1-2 четверть
Психолог, логопед,
социальный педагог.
3
Проведение методического семинара с педагогами
первых классов по вопросам организации процесса
школьной адаптации детей.
Психологическая диагностика когнитивной,
эмоционально-волевой сфер учащихся четвертых
классов.
Наблюдение за поведением первоклассников в учебных
и внеучебных ситуациях.
Обработка и анализ наблюдения и тестирования
(углублена диагностика).
1-2 четверть
Психолог,
Администрация.
1
4
5
6
Виды работы
7
Составление документации:
- индивидуальные психолого-педагогические карты;
8
Индивидуальные консультации с классными
руководителями и педагогами 1-х классов по
результатам диагностического обследования.
Консультационная работа с родителями по результатам
тестирования, помощь в организации психологической
поддержке в семье.
9
13
Составление рекомендаций по психологической
поддержке и коррекции трудностей обучения,
воспитания и общения детей для учителей и родителей.
Коррекционная работа с учащимися младшей
общеобразовательной школы; классов VIII вида:
- индивидуальная
- групповая
Разработка проекта развивающих занятий для
одаренных детей
Подготовка документов к ПМПК
14
Диагностика готовности детей к обучению в школе
15
Подготовка к участию в ПМПк, семинарах.
16
Работа в составе МО психологов района
10
11
12
1-2 четверть
4 четверть
Психолог, логопед,
социальный педагог.
2,3 четверть
Психолог, логопед,
социальный педагог.
2,3,4 четверть Психолог, логопед,
социальный педагог.
2,3,4 четверть Психолог,
Соц. педагог,
Кл. руководит
Первый
Психолог.
вторник
месяца
1,2 четверти Психолог, логопед,
социальный педагог,
классный
руководитель.
2,3 четверть Психолог, логопед,
социальный педагог.
1,2,3,4
четверть
2,3 четверть
3 четверть
4 четверть
Психолог, логопед,
социальный педагог.
Психолог
Психолог, классные
руководители
Психолог.
По плану
Психолог, логопед,
администраци социальный педагог.
и
По плану
Психолог.
РУО
План работы психологической службы
на 2007 – 2008 учебный год на средней ступени
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Виды работы
1.1.Психологическое сопровождение процесса
адаптации детей пятых классов.
1.2. Психологическое сопровождение процесса
адаптации детей в пятых классах обучающихся по
программе школы VIII вида.
Проведение групповых консультаций родителей в
пятых классах.
Проведение диагностики в 5-х классах (VIII вид):
- исследование возрастной динамики психических
процессов (внимания, памяти, эмоциональные
сферы);
- изучение психологической структуры
межличностных отношений в классе методом
социометрии, анкетирования;
- выборочная индивидуальная диагностика
личностных особенностей учащихся.
Анализ и обработка диагностических данных
наблюдения, тестирования и опроса классных
руководителей
Составление документации:
- индивидуальные психолого-педагогические
карты;
Индивидуальные консультации с классными
руководителями средней школы по результатам
диагностического обследования.
Консультационная работа с родителями по
результатам тестирования, помощь в организации
психологической поддержке в семье.
Составление рекомендаций по психологической
поддержке и коррекции трудностей обучения,
воспитания и общения детей для учителей и
родителей.
Коррекционная работа с учащимися средней школы:
- индивидуальная
- групповая
Работа по предпрофильной подготовке (8-9 классы)
11
Подготовка к участию в ПМПк в классах средней
школы
12
Работа в составе МО психологов района
Сроки
1-2 четверть
Ответственный
Психолог,
социальный педагог,
классный
руководитель
1-2 четверть
Психолог,
социальный педагог.
1,2,4 четверть
Психолог, логопед,
социальный педагог.
2-3 четверть
Психолог,
социальный педагог.
1,2 четверть
Психолог,
социальный педагог,
классный
руководитель.
Первая среда
месяца
Психолог.
1,2 четверти.
Психолог,
социальный педагог.
2 четверть.
Психолог,
социальный педагог.
2,3,4 четверть.
Психолог,
социальный педагог.
2-4 четверть
По плану
педсовета,
ПМПк.
По плану РУО
Психолог
Психолог, логопед,
социальный педагог.
Психолог
№
План работы психологической службы
на 2007 – 2008 учебный год на старшей ступени
Виды работы
Сроки
Ответственный
8
Проведение диагностического обследования с
элементами самодиагностики:
- диагностика уровня интеллекта;
- самооценка;
- уровень тревожности.
Проведение групповых консультаций для родителей
9-11 классов.
Профориентационная работа с учащимися 10-11 кл:
- тестирование и анкетирование по
профориентации;
- определение склонностей и интересов
старшеклассников.
Анализ и обработка диагностических данных
наблюдения, тестирования и опроса классных
руководителей
Составление документации:
- индивидуальные психолого-педагогические
карты;
Индивидуальные консультации с классными
руководителями старшей школы по результатам
диагностического обследования.
Консультационная работа с родителями по
результатам тестирования, помощь в организации
психологической поддержке в семье.
Профконсультации.
9
Индивидуальное консультирование учащихся.
2-4 четверть.
10
Групповое консультирование учащихся.
3,4 четверть.
11
Подготовка к участию в педагогических консилиумах
в классах старшей школы.
12
Работа в составе МО психологов района.
13
Организационное и методическое обеспечение
диагностической и коррекционной:
- подбор тестовых методик;
- программное обеспечение массовой
компьютерной диагностики;
- распечатка бланков, опросников, анкет для
психологического обследования.
Разработка проекта тренинговых форм работы со
старшеклассниками:
- тренинг уверенности в себе
- группы личностного роста
Обобщение результатов проведенной работы,
написание отчетов.
1
2
3
4
5
6
7
14
15
1-2 четверть
Психолог,
социальный педагог.
1-2 четверть
Психолог,
социальный педагог.
1,2,4 четверть
Психолог,
социальный педагог.
2-3 четверть.
Психолог,
социальный педагог.
2-3 четверть
Психолог,
социальный педагог.
1,2 четверть
Психолог,
социальный педагог.
Первая пятница
месяца
Психолог
1,2 четверти.
Психолог
Психолог,
социальный педагог.
Психолог,
социальный педагог.
Психолог,
социальный педагог.
По плану
педсовета,
ПМПк.
По плану РУО
4 четверть
По запросам
классных рук.
4 четверть
Психолог,
Психолог,
Администрация.
Психолог,
Соц. педагог.
Психолог