Тема 3 - Высшая школа экономики

Министерство экономического развития и торговли
Российской Федерации
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Факультет прикладной политологии
Программа дисциплины
Культурология
(актуальная культурная антропология)
для направления 520900 – Политология
подготовки бакалавра и специалиста
Автор: к.и.н. проф. Ф.В.Шелов-Коведяев
Рекомендована секцией УМС
«Политология»
Одобрена на заседании
кафедры прикладной
политологии
Председатель
М.Ю.Урнов
_______________________
Заведующий кафедрой
М.Ю.Урнов
_______________________
«____»____________2007 г.
«____»____________2007 г.
Утверждена УС факультета
прикладной политологии
Учёный секретарь
________________
«____»_________________ 2007 г.
Москва, 2007 г.
Автор программы:
Профессор Ф.В.Шелов-Коведяев
I. Пояснительная записка
Требования к студентам. Цель преподавания и изучения курса
«Культурология» состоит в том, чтобы обучающиеся получили
представление о сущности кардинальных проблем, с которыми столкнулось
человечество на современном этапе своего развития, о ключевой роли
фундаментальных и прикладных качеств культуры в ходе глобализации
ведущих политических и экономических процессов, в политике, экономике и
жизни общества в России, передовых, догоняющих и отстающих странах в
целом. Понимание причин и вероятных последствий названных явлений
будет полезно бакалаврам в практической работе, в формировании
профессионального и культурного кругозора, для продолжения обучения в
магистратуре и аспирантуре. Начиная изучение данного курса, студенты
должны обладать знаниями, соответствующими общим требованиям
гуманитарной подготовки студентов университетов.
Аннотация. Инновационный характер курса предполагает экспертную роль
преподавателя.
Курс должен помочь студентам ориентироваться в таких проблемах,
как универсальность культуры, современные проблемы гуманизма,
важнейшие культурологические концепции, базовый характер культуры на
всех стадиях эволюции человечества и для всех видов человеческой
активности, эффективность культуры в экономике знаний, причинноследственная связь культурных моделей с характером развития
доминирующих в нынешнем мире процессов, отношения религии, культуры
и этики, базовые характеристики цивилизации, типология культуры,
прагматизм культуры и этики, экономика и типы культурного поведения,
культура и политика, политическая культура, политическая социализация,
культурное многообразие и прогресс, логика и тенденции культурных
заимствований, культура и цикличность, предмет, специфика и значение
культурной антропологии в современном политическом анализе, объектсубъ-ектные отношения в культуре, социология культуры, концепции
ноосферы, природа, права и достоинство человека, нравственные аспекты
современной культуры, современные угрозы личности, актуальные стороны
творчества, выбора, одиночества, релятивизма, антропология личного успеха,
культура и цивилизация, системные качества цивилизации, среда и
гомогенизация групп, единство и мозаичность социума, глобализация и
дивергенция, проблема социального дарвинизма, роль соционормативной
культуры, этика труда в различных традициях, этика отношений полов,
проблемы феминизма, этика семьи и детства, уровень жизни, культура и
демография,
актуальные
проблемы
толерантности,
антропология
международных отношений.
В самостоятельную работу студента входит осмысление лекций
преподавателя и его комментариев на семинарских занятиях и знакомство с
указанной им литературой.
Учебная задача дисциплины. В результате сочетания лекций, семинаров и
самостоятельной работы студент должен иметь ясное представление о
современном состоянии указанных проблем и уметь вести их
квалифицированное обсуждение с отечественными и зарубежными
партнёрами.
В самостоятельную работу студента входят: освоение теоретического
материала и сведений, полученных на лекциях; знакомство с трудами
отечественных и иностранных авторов по тематике курса.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
показатели культурного универсализма, современные проблемы гуманизма,
важнейшие культурологические концепции, черты базового характера
культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов
человеческой активности, параметры эффективности культуры в экономике
знаний, причинно-следственную связь культурных моделей с характером
развития доминирующих в нынешнем мире процессов, отношения религии,
культуры и этики, базовые характеристики цивилизации, типологию
культуры, факторы прагматизма культуры и этики, связь экономики с типом
культурного поведения, отношения культуры и политики, характеристики
политической культуры и политической социализации, взаимосвязи
культурного многообразия и прогресса, логику и тенденции культурных
заимствований, показатели цикличности в культуре, предмет, специфику и
значение культурной антропологии в современном политическом анализе,
специфику объект-субъектных отношений в культуре, социологию культуры,
концепции ноосферы, природу, права и достоинство человека, нравственные
аспекты современной культуры, современные угрозы личности, актуальные
стороны творчества, выбора, одиночества, релятивизма, антропологию
личного успеха, иерархию культуры и цивилизации, системные качества
цивилизации, влияние среды на гомогенизацию различных групп,
соотношение единства и мозаичности социума, глобализации и дивергенции,
проблемы социального дарвинизма, роль соционормативной культуры, этику
труда в различных традициях, этику отношений полов, проблемы
феминизма, этику семьи и детства, связи уровня жизни, культуры и
демографии,
актуальные
проблемы
толерантности,
антропологию
международных отношений.
Уметь: ориентироваться в специальной литературе и справочниках по
тематике курса.
Иметь: представление о долгосрочных тенденциях развития цивилизации, о
культурных факторах, определяющих течение доминирующих в
современном мире процессов, и о формах и глубине их влияния на политику,
экономику и состояние общества на национальном, региональном и
глобальном уровнях.
Обладать: навыками критической оценки научных, аналитических и
справочных материалов по теме курса.
Курс завершается экзаменом.
Итоговая оценка складывается из оценок за:
- посещение лекций – 0.2
- активность на лекциях и семинарах – 0.3
- экзамен – 0.5
По каждому из вышеуказанных видов текущего контроля дисциплины
студент может получить по 10-балльной шкале соответственно:
- посещение лекций – 0.2хQ1
- активность на лекциях и семинарах – 0.3хQ2
- экзамен – 0.5хQ3
Студент получает оценку за экзамен в случае, если (0.2хQ1+0.3xQ2+
0.5xQ3)=4, т.е. для получения оценки за экзамен студент должен набрать не
менее 4 баллов по 10-балльной шкале.
II. Тематический план
Реализации указанной задачи подчинены структура и содержание этой
образовательной программы.
Программа включает чтение 15 лекций (30 часов), проведение 7
семинаров (14 часов) и экзамен в третьем модуле. В структурном отношении
программа состоит из нескольких тематических блоков –
Первый блок: две лекции об универсальности культурных кодов,
современных проблемах гуманизма, концепциях важнейших школ
культурной антропологии, базовом характере культуры на всех стадиях
эволюции человечества и для всех видов человеческой активности, аспектах
эффективности культуры в экономике знаний, причинно-следственных
связях культурных моделей с характером развития доминирующих в
нынешнем мире процессов.
Второй блок: три лекции о культуре как сфера деятельности и жизни
человека, о прагматике и сверзадаче культуры, взаимосвязи различных
культурных явлений, типа культурного поведения с моделью освоения
окружающей среды, культуры, этики и эффективности, культурной
диверсификации и прогресса, логике культурных экспансий и новаций,
тенденциях культурных заимствований, пространственно-временных законах
культуры, базовых типах культур, важнейших особенностях культурных
моделей и традиций, типах цивилизаций, роли и месте России в европейской
цивилизации, взаимодействии культуры и политики, видах политической
культуры и политической социализации.
Третий блок: лекция о предмете и месте культурной антропологии в
кругу современных знаний, о её специфике в сопоставлении со смежными
дисциплинами, ведущих школах культурной антропологии, объектсубъектных отношениях в культурной антропологии, прагматизме и
актуализации культурной антропологии в глобализирующемся мире.
Четвёртый блок: четыре лекции об актуальных проблемах культурной
антропологии личности, специфике человеческой формы жизни и
психологии, ответственности человека в контексте современных
представлений о происхождении мира, понятии ноосферы, природе,
достоинстве и правах человека и гражданина, путях эволюции разума,
нравственности и духовных поисков, современных угрозах личности,
творчестве, выборе и одиночестве в современном обществе, культурном и
этическом релятивизме, диалектики специализации и цельности в культуре,
видах антропологии личного успеха.
Пятый блок: пять лекций о культурной антропологии социума,
соотношении культуры и общества, культуры и цивилизации, системных
качествах цивилизации, внешних воздействиях на цивилизацию, симбиозе
единства и мозаичности социума, текущих тенденциях нивелировки и
дивергенции,
воздействии
на
экономическое
развитие
базовых
лингвистических и культурных кодов, типах хозяйства и социального
поведения, соционормативной культуре и социальном дарвинизме,
антропологии этики, общем и особенном в этике труда в различных
культурных традициях, гендерной этике, этике семьи и детства, этике уровня
жизни и демографии, толерантности и антропологии международных
отношений.
Содержание программы
Тема 1
Универсализм культуры
Культура как вторая природа. Базовое определение культуры.
Всепроникающая сила культуры. Определяющее значение фундаментальных
качеств культуры на всех стадиях эволюции человечества и для всех видов
активности человека. Универсальные культурные коды. Функции мифа в
обществе. Цикличность в культуре. Язык и культура. Письмо и культура.
Школы культурной антропологии. Русская школа культурной антропологии
и её преимущества. Гуманизм культуры и современные проблемы гуманизма.
Тема 2
Культура и эффективность
Прагматизм культуры. Культура и политика. Риски и шансы апелляции к
истории в политических целях. Положительные и отрицательные примеры
культурной мотивации в политике. Культура как конкурентное
преимущество России на современном этапе. Иерархия базовых качеств и
прикладных навыков культуры в экономике знаний. Причинно-следственные
связи фундаментальных культурных моделей с характером протекания
доминирующих мировых процессов. Достоинства широкого образования,
науки, культуры и творчества в экономике знаний.
Тема 3
Культура – сфера деятельности и жизни человека
Содержание и специфика культуры. Назначение комплексности и
целостности в культуре. Неразрывная связь и взаимовлияние всех элементов
культуры. Прагматика культуры. Модели функционирования сложных
систем. Нелинейные последствия воздействия на культуру. Сверхзадача
культуры. Пространственно-временные законы функционирования культуры.
Логика культурных экспансий и новаций. Траектории культурных
заимствований.
Тема 4
Культура, этика и прогресс
Технологическое и гуманитарное понимание прогресса. Культурная
диверсификация и прогресс. Культура, этика и эффективность. Доверие,
развитие бизнеса и стабильность общества. Сравнительный вклад
индивидуализма и солидарности в современное состояние развитых
экономик и демократий. Баланс вечных и прикладных, абсолютных и
релятивистских ценностей в современном состоянии лидирующих обществ.
Происхождение культуры конкуренции. Католицизм, протестантизм,
православие и становление и развитие капитализма. Политическая культура
и политическая социализация.
Тема 5
Типология культуры
Базовые типы культур. Типы культурного поведения и модели освоения
окружающей среды. Важнейшие особенности культурных моделей и
традиций. Типы цивилизаций. Характеристика наиболее значимых
культурных моделей. Античный тип культуры. Конфуциианско-даосистский
тип культуры. Культуры авраамического круга: иудаизм, христианство,
ислам – интегральные и специфические черты каждой ветви и их локальные
и глобальные последствия. Роль и место России в истории цивилизации.
Тема 6
Актуальность культурной антропологии
Самостоятельное значение культурной антропологии. Отличия культурной
антропологии от смежных наук. Специфика предмета и методологии. Объект
и субъект в культурной антропологии. Объективное и субъективное в
культурной антропологии. Объект-субъектные отношения в культурной
антропологии. Прагматизм культурной антропологии. Интегральный
потенциал культурной антропологии. Актуальность и значение культурной
антропологии.
Тема 7
Антропология личности
Специфика человеческой формы жизни. Миф о Прометее: значение версии
Протагора. Пути эволюции разума и нравственность: наследие Века
Просвещения. Иерархия материального и духовного в жизни человека: точки
зрения разных культурных традиций. Палитра современных угроз личности.
Магизм, алкоголизм, наркотизация, игровая и компьютерная зависимость:
причины распространения и методы избавления человека от новых
психических недугов. Диалектика личности и функции.
Тема 8
Ноосфера и ответственность человека
Культура и современные взгляды на происхождение мира и эволюцию
жизни: последствия для практического поведения человека перед лицом
вызовов устойчивого развития. Понятие и прагматика ноосферы: взгляды
Леруа, Тейяра дё Шардена и Вернадского. Вызовы культа разума и
современное богоискательство. Диалектика культурной унификации и
энтропии. Реализация в культуре универсального закона необходимого
разнообразия. Прагматизм избыточного культурного полиморфизма в
критических ситуациях.
Тема 9
Достоинство и вызовы личности
Природа и достоинство человека. Его свободы и права. Права человека и
традиционные ценности: актуальное развитие приоритетов либерального
общества. Антропология личного успеха: история и современность.
Нравственность и мудрость мира сего. Аспекты одиночества человека в
информационном и постинформационном обществе: пути выхода из кризиса.
Закономерности функционирования сознания и мышления человека и
вызовы распространения в развитых обществах архаичных мистических
практик.
Тема 10
Релятивизм и цельность в культуре
Диалектика специализации и цельности в антропологии. Культурный выбор в
экономике потребления. Допустимость и пределы культурного и этического
релятивизма. Причины разобщённости и способы её преодоления. Системная
ценность
избыточной
культурной
нормативности:
поддержание
устойчивости, гарантия развития, обеспечение жизнеспособности,
трансляция традиции. Актуальные проблемы творчества и выбора.
Доминанта «морали скорости» и её последствия для современного индивида
и общества. Поведенческая дополнительность активизма и рекреации.
Тема 11
Культурная антропология социума
Функции культуры в обществе: коммуникация, социализация, рекреация,
продуктивность. Значение соционормативной культуры. Проблема, формы,
теоретики и практики социального дарвинизма: дискуссии и трагедии XIX и
XX веков. Ксенофобия: причины, истоки, последствия, современные вызовы.
Необходимость её преодоления и пути решения проблемы в России и мире.
Письменность, референтный текст, цивилизация, общество. Язык и
групповая консолидация. Влияние среды на гомогенизацию групп
различного происхождения. Значение симбиоза единства и мозаичности
социума. Городская антропология, сельская антропология, возрастная
антропология, гендерная антропология: общее и специфическое.
Тема 12
Культура и цивилизация
Иерархия культуры и цивилизации. Оптимистические и пессимистические
взгляды на цивилизацию: высшая ступень или «смерть культуры».
Системные качества цивилизации. Иерархия культур и цивилизаций. Роль
внешних факторов в жизни цивилизаций. Хозяйственный тип в контексте
языкового и культурного кода. Материальные и гуманитарные стороны
цивилизации: достижения и проблемы. Современные вызовы цивилизации и
оптимальные ответы на них. Оценка попыток выстроить новый
цивилизационный баланс.
Тема 13
Культура, экономика и общество
Отношение к собственности, стремлению к прибыли, богатству в разных
культурных традициях. Парадигмы оправдания личного материального
успеха. Взаимосвязи типа хозяйства и социального поведения.
Закономерности культурной нивелировки и дивергенции в прошлом и
настоящем: исторический опыт и его преломление в ходе глобализации.
Понятие и императивы социальной рыночной экономики. Концепции и
модели социально ответственного государства.
Тема 14
Антропология этики
Этика в зеркале антропологии. Этика труда в языческой и монотеистической
традиции. Этика труда: концепции, наблюдения и заблуждения экономистов,
социологов и политологов. Этика отношений полов. Этика семьи и детства.
Культурная антропология и полоролевая ответственность женщины и
мужчины. Уровень жизни и демография: факторы здорового и кризисного
состояния общества. Женская занятость и современный рынок труда.
Этические
и
культурные
аспекты
демографического
кризиса
евроатлантической цивилизации и пути спасения от ползучего вымирания.
Тема 15
Антропология политики
Виды политического поведения и их зависимость от культурной традиции.
Взаимная дополнительность политики и этики: взгляды мыслителей и
практиков. Антропология элит. Антропология власти. Антропология бизнеса.
Антропология гражданского общества. Общее и особенное в русской
политической истории и модели. Актуальные аспекты толерантности.
Практичность культурной политики. Влияние культуры на политику и
политики на культуру. Антропология международных отношений.
III. Учебно-методическое обеспечение курса
1. Методические рекомендации преподавателю:
Программа курса основывается на направленном исследовании
концептуальных тем с целью вдохновить даже самых неактивных учащихся
на то, чтобы они стали плодотворно размышляющими участниками
общественных процессов, протекающих как в страновом, так и в мировом
масштабе. В основе этой методики лежит субъект – субъектная схема
взаимодействия преподавателя и студента, где преподаватель – тренер,
эксперт и арбитр.
Главным в курсе является объединение трёх элементов:
а) лекционные занятия для усвоения теоретического материала;
б) семинарские занятия для уточнения и подтверждения полученных
теоретических знаний на практических примерах;
в) закрепление полученных в обоих случаях знаний с помощью работы в
онлайне, где студенты имеют полную возможность получить доступ к новым
идеям, обсудить их и обменяться имеющим к ним отношение личным
опытом.
2. Методические указания студентам:
а) На получение автоматической оценки на экзамене может претендовать
студент, проявивший себя активно и конструктивно думающим в ходе
лекций и семинаров;
б) Критерии, которыми должен руководствоваться отвечающий на экзамене:
 Правильность ответов на вопросы (верное, чёткое, глубокое изложение
идей, понятий и фактов);
 Полнота и одновременно лаконичность ответов;
 Новизна учебной информации, степень использования учебных
материалов и научных источников;
 Логика и аргументированность изложения;
 Культура речи;
 Грамотное комментирование, приведение примеров из текущей
политической жизни и политической истории.
IV. Темы для оценки качества освоения дисциплины
1. роль культуры в развитии человеческого общества;
2. кому и зачем нужна культура;
3. взаимодействие традиционного и творческого в культуре;
4. влияние традиционной культуры на современность;
5. конфликт культур в современном мире;
6. роль символов и знаков в обществе;
7. основные школы и концепции изучения культуры;
8. взаимосвязь культуры, религии и морали;
9. архаичная культура;
10. культурная типология;
11. культура и цивилизация;
12. античный тип культуры;
13. культуры авраамического круга;
14. исторические корни глобализации.
15. понятие «культура»;
16. сущность культуры;
17. культура и традиция;
18. культура и творчество;
19. природа и культура;
20. общечеловеческое в культуре;
21. фундаментализм в культуре;
22. системность культуры;
23. культурные модели;
24. проблема возникновения культуры;
25. периоды и тенденции эволюции культуры;
26. миф и его функции в обществе;
27. культура и человек;
28. культура и деятельность;
29. теория цивилизации;
30. понятие и модель восточного общества;
31. конфуцианско-даосистская система ценностей;
32. система ценностей буддизма;
33. человек и мир в структуре познания;
34. система христианских ценностей;
35. система ценностей в исламе;
36. этика и право в исламе;
37. ислам и политика;
38. структура общественных отношений в исламе;
39. система ценностей русской культуры.
V. Тематический расчёт часов
1
2
3
п/п
№
Наименование тем
Всего
часов
1
2
3
Универсализм культуры
Культура и эффективность
Культура – сфера деятельности
и жизни человека
Культура, этика и прогресс
Типология культуры
Актуальность
культурной
антропологии
Культурная
антропология
личности
Ноосфера и ответственность
человека
Достоинство
и
вызовы
личности
Релятивизм и цельность в
культуре
Культурная
антропология
социума
Культура и цивилизация
Культура,
экономика
и
общество
Антропология этики
Антропология политики
Итого:
7
7
7
2
2
2
0
1
1
5
4
4
7
7
7
2
2
2
1
1
1
4
4
4
7
2
1
4
7
2
1
4
7
2
1
4
7
2
1
4
7
2
1
4
7
7
2
2
1
1
4
4
7
7
105
2
2
30
1
1
14
4
4
61
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
4
5
Аудиторные часы
Лекции Семинары
6
Сам.
работа
ЛИТЕРАТУРА
Учебник
Ф.В.Шелов-Коведяев. Введение в культурную антропологию. М., Изд. дом
ГУ ВШЭ, 2005
Учебное пособие
Мысли о культуре. Хрестоматия / Автор-составитель Ф.В.Шелов-Коведяев.
М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006
Обязательная литература
1. С.А.Токарев. Религия в истории народов мира. М., 1986.
2. А.Я.Гуревич. Категории средневековой культуры. М., 1982
3. Д.Е.Еремеев. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М., 1990
4. Индуизм: традиции и современность. М., 1985
5. Ислам: традиции и новации. М., 1991
6. История культуры России. М., 1993
7. История китайской философии. М., 1989
8. К.Леви-Стросс. Структурная антропология. М., 1983
9. В.Н.Лосский. История русской философии. М., 1991
10. В.В.Розанов. Религия. Философия. Культура. М., 1992
11. Э.Б.Тайлор. Первобытная культура. М., 1989
12. Й.Телушкин. Еврейский мир. Иерусалим; М., 1992
13. А.Тойнби. Постижение истории. М., 1991
14. З.Фрейд. Психология бессознательного. М., 1989
15. Дж.Дж.Фрэзер. Фольклор в Ветхом Завете. М., 1985
16. Й.Хейзинга. Homo ludens: в тени завтрашнего дня. М., 1992
17. Ф.В.Шелов-Коведяев. Вызов времени: Политика новой России. М.,
1993
18. Ф.В.Шелов-Коведяев. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав
национальных меньшинств. М., 1995
19. К.Г.Юнг. Архетип и символ. М., 1991
20. К.Ясперс. Смысл и назначение истории. М., 1994
Дополнительная литература
1. Протоиерей А.Мень. История религии. М., 1991
2. Н.А.Бердяев. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990
3. И.Г.Гердер. Идеи к философии истории человечества. М., 1977
4. Н.Я.Данилевский. Россия и Европа. М., 1991
5. Запад и Восток: традиции и современность. М., 1993
6. В.В.Зеньковский. История русской философии. В 2-х томах. Л., 1991
7. Ж. Ле Гофф. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992
8. П.Н.Милюков. Очерки по истории русской культуры. В 3-х томах.
М., 1993
9. П.А.Сорокин. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992
10. Дж.Дж.Фрезер. Золотая ветвь. М., 1986
11. М.Хайдеггер. Время и бытие. М., 1993
12. А.Швейцер. Культура и этика. М., 1973
13. О.Шпенглер. Закат Европы. Новосибирск, 1993
14. А.Штейнзальц. Введение в Талмуд. М., 1993
Ф.В.Шелов-Коведяев __________________________________