ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЗЕЛЕНОГРАДСКИЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
124575,Москва, Зеленоград,
Площадь Колумба,1
Тел.: 8 (499) 710 02 31
факс.: (499)710-14-61
E-maill:[email protected]
__________________________________________________________________
План-конспект открытого урока
творческого объединения «Масштаб»
по образовательной программе
«Стендовый моделизм и военно-историческая миниатюра»
(для детей10-15 лет)
Тема:
«Покраска военно-исторической миниатюры кистью»
Педагог дополнительного образования
к.п.н. Юрченко Андрей Леонидович
2014
1
Открытый урок
творческого объединения «Масштаб»
по дополнительной образовательной программе
«Стендовый моделизм и военно-исторические миниатюры»
СОДЕРЖАНИЕ





Общие сведения, цель, задачи
План учебного занятия
Технология организации и проведения учебного занятия
Материальное обеспечение
Литература
Тема занятия:
«Покраска военно-исторической миниатюры кистью»
Занятие «Покраска военно-исторической миниатюры кистью» является
авторской разработкой в рамках образовательной программы «Стендовый
моделизм и военно-исторические миниатюры». В программе отмечается, что
воспитанники должны развивать художественные навыки, осваивать методы
росписи миниатюр кистью для того, чтобы в полной мере реализовать свои
творческие идеи. Особенно важными являются знания об эволюции и назначении
военной униформы российской и советской армии, других армий мира, с целью
достижения наибольшей достоверности. Поэтому кажется необходимым
включение в программу занятий по теме «Покраска военно-исторической
миниатюры кистью».
Цель занятия: развитие познавательных, аналитических и художественных
способностей в процессе покраски военно-исторических миниатюр.
Задачи.
Образовательные:
 Изучить наглядный материал – иллюстрации и фотографии униформы
армий СССР и Германии периода Великой Отечественной войны.
 Информировать учащихся о принципах и технологиях покраски военноисторических миниатюр кистью.
 Освоить способы получения нужного цвета и оттенков путем смешивания
красок.
 В результате полученного опыта овладеть навыками росписи военноисторических миниатюр.
Развивающие:
 Научить аккуратности, усидчивости.
 Развить воображение во время работы.
 Развить логическое и творческое мышление.
 Повысить интеллектуальный уровень учащихся, благодаря работе со
справочным и наглядным материалом.
2
 Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
 Формирование творчески развитой личности.
 Формирование эмоционально-положительного отношения к стендовому
моделизму.
 Воспитание интереса к истории России, расширение представлений о
событиях Великой Отечественной войны.
ТСО, материалы и инструменты:
Кисти из натурального ворса № 0, 1, 2, пинцет, ватные палочки, зубочистка.
Акриловые краски для моделей, медицинский спирт.
Собранные фигурки солдат.
Ноутбук. Проектор и видеокамера на штативе.
Литература об униформе армий СССР и Германии периода Великой
Отечественной войны.
План занятия:
Этап учебного занятия
1. Организационный момент.
2. Формулирование целей и задач занятия
для воспитанников.
3. Повторение: Правила сборки и обработки
фигурок в масштабе 1:35. Подготовка к
покраске.
4. Новая тема:
Принципы и технологии окраски военноисторических миниатюр кистью на
примере униформы Красной армии и
немецкой армии (Вермахта) периода
Великой Отечественной Войны».
5. Роспись фигурок кистью.
6. Подведение итогов занятия.
Время открытого урока:
Длительность
2 мин.
2 мин.
3 мин.
5 мин.
20 мин.
3 мин.
35 мин.
3
ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Этап учебного занятия Деятельность
педагога
Помогает воспитанникам занять места,
Организационный
здоровается. Напоминает о правилах безопасности
момент
за рабочим местом.
Сегодня мы с вами научимся расписывать кистью
военно-исторические миниатюры в масштабе 1:35.
В качестве образцов мы будем использовать
фигуры советских и немецких солдат периода
Великой Отечественной войны 1941-1945 годов,
Формулирование
которые вы заранее подготовили на предыдущем
цели и задач занятия
занятии.
для воспитанников
Но перед тем как перейти к теме сегодняшнего
урока, мне хотелось бы проверить, насколько Вы
хорошо запомнили, что мы проходили на
прошлом занятии, так как эти темы взаимосвязаны
друг с другом.
Повторение:
Опорные вопросы:
Правила сборки и
Кто из вас расскажет, как необходимо правильно
обработки фигурок в
собирать фигурку, обрабатывать её и готовить к
масштабе 1:35.
покраске?
Подготовка их к
Чем грунтовать?
покраске.
Воспитанники формулируют ответы на
Цель: актуализация и
поставленные вопросы.
проверка знаний по
пройденной теме
Беседа по теме занятия Перед тем как мы приступим к росписи,
«Принципы и
необходимо узнать особенности униформы
технологии окраски
немецких и советских солдат, фигурки которых вы
военно-исторических
приготовили. Итак… (далее с помощью
миниатюр кистью на
наглядного материала – фотографий и
примере униформы
иллюстраций дается информация об униформе
Красной армии и
пехотных войск Красной армии и Вермахта,
Вермахта (немецкой
цветах и материалах, из которых её изготавливали,
армии) периода
знаках различия, экипировке и вариантах
Великой Отечественной стрелкового вооружения).
Войны».
Цель: актуализация и
получение новых
знаний о лесе как
природной зоне (с
акцентом на ярус
деревьев)
Роспись фигурок
кистью.
Цель: активизация
творческой
индивидуальной
Педагог занимает место за своим столом. С
помощью видеокамеры и проектора ребята могут
наблюдать все действия педагога по покраске
фигуры. Ребятам раздаются иллюстрации,
которые помогут им в росписи фигурки.
Педагог:
Деятельность
воспитанников
Рассаживаются за
столы,
здороваются.
Слушают педагога,
затем отвечают на
его вопросы.
Воспитанники
решают
поставленную
перед ними задачу.
Воспитанники
слушают,
отвечают на
вопросы,
дополняют своими
знаниями речь
педагога
Воспитанники,
наблюдая за
действиями
педагога,
расписывают
фигурки солдат
4
деятельности,
соотносящейся с темой
занятия
Теперь начнем работу над фигуркой, которая
закреплена на подставке. Главное, с чего стоит
начать – это окраска лица и рук. Для этого
используем среднюю кисточку № 2. Сначала
берем краску телесного цвета и добавляем в неё
немного коричневой – это будет базовый слой.
После наносим на выступающие участки – щеки,
скулы, лоб, нос, губы, уши основной телесный
цвет. Далее тонкой кистью № 0 прорисовываем
глаза …
Затем переходим к покраске одежды, обуви и
знаков различия. Для этого посмотрите на
иллюстрации…
После этого красим экипировку и амуницию. Вы
можете видеть на картинках, какого она цвета.
Здесь мы будем использовать тонкие кисти…
В завершении окрашиваем оружие и исправляем
допущенные ошибки.
Педагог предлагает воспитанникам по
фотографиям на экране определить
принадлежность солдат к Красной армии или
Вермахту.
Игра «Свой-чужой»
Цель: закрепление
знаний об униформе
Красной Армии и
Вермахта.
Совместное подведение итогов занятия
Чем мы сегодня занимались?
Каковы отличительные особенности униформы армий СССР и Германии?
Определите порядок действий покраски миниатюры?
Насколько вас устраивает результат работы?
Что было сложно в работе?
Что получалось легко?
Воспитанники
решают
поставленную
задачу
Список литературы:
1. Владимир Демченко «Делаем солдатиков», Цейхгауз, 2007
2. «Уроки моделизма», Цейхгауз, 2006
3. Питер Дарман «Униформа Второй мировой. Полная иллюстрированная энциклопедия»,
Эксмо-Пресс, 2002г.
4. Антон Шалито, Илья Савченков, Николай Рогинский, Кирилл Цыпленков. «Униформа
Красной Армии 1918-1945», Восточный горизонт, 2001г.
5. Брайан Ли Дэвис «Армия Германии. Униформа и знаки различия. 1933-1945.», Эксмо,
2003г.
5