ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса
разработана на основе Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва,
Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 ».
Цель курса — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у
учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового
культурного процесса.
Задачи курса:
 развивать умение раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности;
анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное
суждение;
 формировать у учащихся представление и знания об истоках и основных этапах развития русской художественной
культуры, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями зарубежной художественной
культуры Востока и Запада; роли и месте русской национальной культуры современности.
 воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении духовно-нравственный ценностей мировой
культуры и осознанному формированию собственной культурной среды.
Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе курса «Мировая
художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010
».. Изменения не внесены.
Учебно-методический комплект Учебники для общеобразовательных
учреждений: Мировая художественная
культура. Для 10 классов. Ч.1./ Л.А.Рапацкая
– М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008. Допущено
Министерством образования и науки РФ.
Русская художественная культура. 10класс. Ч.2: (учебник)/ Л.А.Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Количество часов. В школьном учебном плане на изучение предмета «Мировая художественная культура»» отводится
в 10 классе 1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 10 классе за год должно быть проведено 35 часов,
в
т. ч. 10 минут на тестирование знаний по теме урока и 25 мин. на изучение нового материала.
Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок-лекция урок-беседа, урок-экскурсия, урокпутешествие Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и
тестовая, а также выполнения художественно-практических заданий и написания сочинений (эссе).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА
Знать / понимать:




основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
Уметь:




узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:




выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
попыток самостоятельного художественного творчества.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел I. Художественная культура Древнего и средневекового Востока - 10 часов.
Раздел II. Художественная культура Европы: Становление христианской традиции - 14 часов.
Раздел III. Духовно – нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национальной традиции (X –
XVIII вв.) - 10 часов.
Итоговое повторение -
1 час.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ» В 10 КЛАССЕ
«Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: взгляд из России»
№
урока
Часы
Плановые
Фактические
Наименование раздела и тем
учебного сроки
сроки
времени
похождения прохождения
Раздел I. Художественная культура Древнего и средневекового Востока (10 ч)
1.
Тема 1.Художественная культура
1
Древнего Египта: олицетворение
вечности (2)
2.
Египетское изобразительное
1
искусство и музыка.
3.
Тема2. Художественная культура
1
Древней и средневековой Индии:
верность традиции (2)
4.
Храмовое зодчество Индии.
1
5.
Тема3. Художественная культура
Древнего и средневекового Китая:
1
наследие мудрости ушедших поколений
(2)
6.
Изобразительное искусство и
1
музыкадьный театр Китая.
7.
Тема4. Художественная культура
Японии: постижение гармонии с
1
природой (2)
8.
Японская поэзия и нетрадиционные
1
виды искусства.
9.
Тема5. Художественная культура
1
мусульманского Востока: логика
абстрактной красоты (2)
10.
Иранская классическая поэзия и
1
книжная миниатюра.
Раздел II.Художественная культура Европы: Становление христианской традиции
(14 ч)
11.
Тема 6.Античность: колыбель
европейской художественной культуры
1
(2)
12. Римская художественная культура.
1
13.
Тема7. От мудрости Востока к
европейской христианской культуре:
1
Библия (2)
14.
Новый Завет.
1
15.
Тема8. Художественная культура
европейского Средневековья: освоение
1
христианской образности (2)
16.
«Пламенеющая готика» европейских
1
соборов.
17.
Тема9. Художественная культура
1
итальянского Возрождения: трудный
путь гуманизма (2)
18.
Венецианская школа живописи:
1
Паоло Веронезе, Тициан Вичеллио.
19.
Тема 10.Северное Возрождение: в
1
поисках правды о человеке (2)
20.
Художественная культура Франции.
1
21. Тема11. Художественная культура XVII
1
.:многоголосие школ и стилей (2)
22.
Художественная культура Италии и
1
Франции XVII в. .
23.
Тема 12.Художественная культура
европейского Просвещения:
1
утверждение культа разума (2)
24.
«Венская классическая школа»
1
Раздел III.Духовно – нравственные основы русской художественной культуры: у
истоков национальной традиции (X – XVIII вв.) (10 ч)
25.
Тема13. Художественная культура
Киевской Руси: опыт, озаренный
1
духовным светом христианства (2)
26.
Музыкальное искусство и
1
литература Киевской Руси
27.
Тема14. Новгородская Русь:
1
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
утверждение самобытной красоты (2)
Новгородская живопись и
музыкальное искусство.
Тема15. От раздробленных княжеств
к Московской Руси: утверждение
общерусского художественного стиля (2
Храмовое искусство Московской
Руси в XVI в.:
Тема16. Художественная культура
XVII в.: смена духовных ориентиров (2)
Музыка и изобразительное
искусство XVII в.:
Тема17. Русская художественная
культура в эпоху Просвещения:
формирование гуманистических
идеалов (2)
Музыка и изобразительное
искусство XVIII в.:
Итоговый урок
1
1
1
1
1
1
1
1
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
РАЗДЕЛ I. ВОСТОЧНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КУЛЬТУРЫ — ВЕРНОСТЬ ЗАВЕТАМ ПРЕДКОВ
Тема 1. Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность.(2). Художественная картина мира,
воссозданная египетским искусством, отражающая представления о жизни, смерти, бессмертии. «Книга мертвых».
Культ загробного мира, его воплощение в канонических традициях архитектуры. Статичность и символичность
изобразительного искусства.
Тема 2. Художественная культура Древней и средневековой Индии.(2) Художественная культура Древней Индии, ее
ритуальный характер. Будда Гаутама и зарождение буддизма. Буддистский храм. Сохранение художественных традиций
древности в эпоху средневековья. Храмовое зодчество. Самобытный мир народного танца. Песенное богатство.
Тема 3. Художественная культура Древнего и средневекового Китая.(2) Своеобразие художественных традиций
китайского народа. Великая китайская стена как символ национальной самобытности. Древние китайские поэзия и
музыка. Устойчивость древних традиций в художественной культуре средневекового Китая. Императорские дворцы.
Искусство садов и водоемов. Живопись, шелкография. Китайский театр. Китайские народные музыкальные
инструменты.
Тема 4. Японская художественная культура: долгий путь средневековья.(2)Художественные традиции Японии.
Храмы Древней Японии. Нетрадиционные виды искусства (единоборства, чайная церемония, икебана). Японский народный и профессиональный театр. Отражение в музыке, живописи, архитектуре Японии древних самобытных верований. Влияние европейского и русского искусства на развитие новых культурных идеалов во второй половине XX в.
Тема 5. Художественные традиции мусульманского Востока: логика абстрактной красоты.(1) Нравственные законы ислама. Коран — основная книга мусульман. Пророк Мухаммед. Архитектурные особенности мечети и минарета.
«Книга песен». Высокая поэзия средневековья (Фирдоуси, Низами, Саади). Омар Хайям. Образы арабских, персидских,
иранских сказок в «Тысяча и одной ночи», «мудрость Востока» в сказках Шехеразады.
РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЕВРОПЫ: СТАНОВЛЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ
ХРИСТИАНСКОЙ ТРАДИЦИИ
Тема 6. Античность — колыбель европейской художественной культуры. Мифологическая картина мира и
древнегреческое язычество как основа развития античной художественной культуры. Сократ — «христианин до
Христа». Утверждение идеи двух миров в философии Платона. Учение о гармонии сфер Пифагора. Основные этапы
развития античной художественной культуры. Древнегреческая архитектура. Памятники древнегреческого зодчества.
Изобразительное искусство. Вазопись. Искусство театра. Древнегреческая трагедия. Культура Древнего Рима.
Архитектурные памятники «вечного города». Расцвет скульптурного портрета.
Тема 7. От мудрости Востока к европейской художественной культуре: Библия.(2)Христианская художественная
культура, ее истоки. Библия как священная религиозная книга, памятник культуры. Ветхий Завет. Псалтирь. Новый
Завет, Евангелия. Различие ветхозаветных и новозаветных нравственных требований к человеку. Учение о Царстве
Небесном и спасении бессмертной души. Страсти Господни. Воскрешение Христа.
Тема 8. Художественная культура европейского
Средневековье и Возрождение:освоение христианской
образности. (2)
Христианские основы средневекового европейского искусства. Рождение новой художественной
картины мира и средств художественной выразительности, жанров и форм искусства. Разделение церкви, два типа
христианской культуры. Романский стиль в искусстве. Храмовое зодчество. «Пламенеющая готика» европейских
соборов.
Тема 9. Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь гуманизма.(2) Эпоха Возрождения
как новый этап в развитии европейской художественной культуры. Гуманизм и идеалы Возрождения. Развитие
светского искусства. Расцвет живописи во второй половине XV в. Венецианская школа живописи и архитектуры. Собор
св. Петра в Риме. Развитие музыки в эпоху Возрождения.
Тема 10.Северное Возрождение: в поисках правды о человеке. (2) Северное Возрождение, поиски правды о человеке.
Мастера искусств Германии и Нидерландов. Возрождение во Франции и Испании.
Тема 11. Художественная культура Европы XVII в.: многоголосие школ и стилей.(2) «переходная эпоха» в
художественной культуре европейской традиции. Стиль барокко. Расцвет светского музыкального искусства.
Классицизм как общеевропейский стиль. Франция — родина классицизма. Расцвет комедийного жанра.
Изобразительное искусство и выдающиеся мастера.
Тема 12. Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа разума.(2) Гуманистические
идеалы просветителей. Наследие энциклопедистов. Распространение классицизма в художественных культурах
европейских стран. Изобразительное искусство и архитектура эпохи классицизма, роль античного ордера. Расцвет
литературы. Венский музыкальный классицизм. Симфонизм, его философско-эстетический смысл.
РАЗДЕЛ III. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
Тема13. Художественная Культура Киевской Руси: опыт, озаренный духовным светом христианства (2).
Древнейшие памятники художественной культуры языческой Руси. Обрядовый фольклор, народные песни, героический
эпос и былины. Дохристианские нравственные установки и эстетические представления. Восхождение русской
художественной культуры от языческой образности к христианской картине мироздания. Православный храм и синтез
храмовых искусств. «Мистический реализм». Основные этапы развития художественной культуры Древней Руси.
«Памятники киевской литературы. Летописание. Памятники архитектуры. Знаменное пение.
Тема14. Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты (2). Художественный облик древнего Новгорода.
Памятники архитектуры. Новгородская София, Народное музыкальное творчество и храмовое пение. Искусство
колокольного звона. Творчество Феофана Грека.
Тема15. От раздробленных княжеств к Московской Руси: утверждение общерусского художественного стиля (2).
Возрождение Москвы. Древнерусская литература. Творчество Андрея Рублева и Дионисия. Музыка 15-16века.
Храмовое искусство Московской Руси в XVI в.: Художественная культура Владимиро-Суздальского княжества. Храмы
древнего Владимира. Памятники зодчества и иконописи Пскова
Тема16. Художественная Культура XVII в.: смена духовных ориентиров (2). Диалог «старины и новизны» в русской
художественной культуре «переходной эпохи». Социальные катаклизмы «бунташного века». Противоречивость
художественно-образного мышления мастеров XVII в. Обмирщение литературы. Повести XVII в. барочная поэзия С.
Полоцкого. Новые направлениях иконописи. Творчество Симона Ушакова. Икона и парсуна: сходство и различие.
Храмы «московского барокко». Хоровая храмовая музыка.
Тема17. Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование гуманистических идеалов (2).
Начало развития «русской европейскости»; петровские преобразования и их значение для художественной культуры.
Европейские традиции как эталон новой культуры. Обмирщение в литературе. Становление европейских
градостроительных принципов. Портретная живопись. Храмовое пения и новое светское музицирование. Рождение
русской комедии и оперы. Первые сборники русских народных песен. Петербургское барокко и московское зодчество.
Русский портрет. ости. Шедевры храмовой музыки.
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Устная, в виде тестового контроля из пособия для учителя «Изобразительное искусство» 5-8 классы: проверочные и
контрольные тесты/авт.О.В.Свиридова: Учитель, 2008., стр.11; стр.14; стр.19; стр.23;стр.25; стр.29; стр36; стр46., а также
художественно-практические задания и написание сочинения (эссе). Будут учитываться и достижения детей в
конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, фестивалях.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература.
Учебники для общеобразовательных учреждений.
Мировая художественная культура. Для 10 классов. Ч.1./ Л.А.Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС,
2008. Допущено Министерством образования и науки РФ.
Русская художественная культура. 10класс. Ч.2: (учебник)/ Л.А.Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Дополнительная литература.
МХК. 10 класс: Поурочные планы по учебнику Л.А. Рапацкой "Мировая художественная культура. 10 класс" / Сост.:
А.В. Хорошенкова. - Волгоград: Издательско-торговый дом "Корифей", 2006. - 144 с.
МХК. 8 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений/Т.И.Бакланова, Н.М.Сокольникова.-2-е изд.-М.:
Издательство «Интербук», Издательский дом «Новый учебник»,2002.-288с.: ил.
Оборудование и приборы
Компьютер; экран; сканер.
Слайды: Искусство Древнего Египта. Искусство Древней Греции. Искусство Древнего Рима. Искусство Византии.
Романская архитектура и скульптура. Искусство готики. Культура Древней Руси. Средневековое искусство
мусульманского мира. Культура древнего и средневекового Китая. Искусство Японии. Культура Возрождения.
Искусство Барокко. Искусство Классицизма
Аудиозаписи и фонохрестоматии, фрагменты музыкальных произведений.
CD-диски: 1. «Шедевры русской живописи». 2. «Художественная энциклопедия «Эрмитаж. Искусство Западной
Европы». 3.Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства».
РАЗВЕРНУТОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-а, 10-б классы
Мировая Художественная Культура (34часа)
РАЗДЕЛ I. ВОСТОЧНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КУЛЬТУРЫ - ВЕРНОСТЬ ЗАВЕТАМ ПРЕДКОВ
10 кл. 1 чтв.
Класс
10а
02.09
09.09
Класс
10б
№
п/п
Темы уроков (кол-во часов)
Тип урока
Содержание
1
Тема 1. Древний Египет:
художественная культура,
олицетворяющая вечность.(2)
Египетская мифология. Тотемизм.
Фараон. Идея вечной жизни – основа
религии Древнего Египта. Культ
мертвых. Архитектурный облик
Древнего Египта. Одно из чудес света
– пирамиды. Пирамида Джосера.
Пирамида Хеопса.
2
Цель. Задачи. Компетенции
(УУД: познавательные,
коммуникативные, регулятивные,
личностные). Характеристика
видов деятельности учащихся
Основные понятия
Ознакомить с религиозными
представлениями Египтян
• Духовная основа
художественной
культуры Древнего
Египта
Развить умения записывать
информацию в виде схемы
Пантеон богов.
ТОТЕМИЗМ-
форма первобытной религии,
означающая связь между
людьми и животными.
Изобразительное
искусство. Каноны- строгие правила по
Скульптура – иная «ипостась» которым работали художники.
человека. Роль глаз. Портрет писца
Каи. Роль рельефов и росписей в
Ресурсы урока
Межпредметные
связи
Вид контроля
Домашнее задание
Художественнотворческое задание
Религиозные
представления.
Пантеон богов.
Культ мертвых.
Мифы Древнего
Египта
Архитектура.
Загадки пирамид.
Архитектура эпохи
среднего и нового
царств. Храмы.
1.Джосера в Саккаре
(стр.17)
2.Пирамиды
Хеопса, Хефрена и
Микерина в Гизе.
(стр. 18-19)
Входной
устный опрос
Исторические этапы
развития Древнего
Египта. Выписать на
стр.12
Прочитать миф об
Осирисе
на странице 14
учебника.
ВЫПИСАТЬ сведения
об основных
параметрах пирамид
и описание Большого
сфинкса. Ответить на
вопрос : какие задачи
ставились фараонами
при постройке
пирамид.
Скульптура.
Раскрытие
принципов
«канонического
фронтальный
Тест
Записать вывод: что
убранстве гробниц и храмов. Стела
Нармера.
Усыпальница
фараона
Тутанхамона.
Храм
царицы
Хатшепсут. Эпоха правления фараона
Эхнатона – амарнский период.
Театральное искусство и музыка.
16.09
3
23.09
4
стиля»
Изобразительное
искусство.
Эхнатон,
Нифертити,
Тутанхамон.
Тема 2. Художественная культура
Древней и средневековой Индии:
верность традиции. (2)
Хараппская цивилизация.
«Ведический» период. Брахманизм.
Триединство богов Брахмы, Вишны и
Шивы. «Махархарата» или «Великая
война потомков Бхараты».
Древнеиндийская эпическая поэма
«Рамаяна». Буддизм. Ступы – первые
культовые памятники буддизма.
Пещерные храмы. Кушанская эпоха.
Познакомить учащихся с
культурой Древней и
Средневековой Индии,
познакомить с особенностями
архитектуры, скульптуры,
живописи с древних времён
Индии.
Дать представление о
Буддизме, как о мировой
религии.
познакомить с понятиями
«ступа», «чайтьи»,с
архитектурным
памятником «Тадж –Махал»;
Капитель колонны;
«Тадж –Махал»;
Пещерный храм в
Аджанте;
Настенная
живопись Аджанты;
Ворота ступы в
Санчи;
Храмовое зодчество Индии.
Период правления династии Гуптов.
Храм Кайласанатха. Пять храмов
Махабалипурама. Эпоха Великих
Монголов.
«Сангит»
единство
пения,
инструментального сопровождения и
танца. Стиль «Катакхали».
Воспитать уважительного
отношения к представителям
разных конфессий.
Музыкальное и
театральное
искусство Индии.
Гандхара - образ Будды имеет
эллинистические черты
Матхура – чисто индийская
трактовка, будда сидит на
троне, который поддерживает 3
льва, поднятая правая рука одобрение
Амаравати - образ Будды в
скульптурном
рельефе,
на
облицовочных плитах.
«сангинт»(музыка)
«катакхали»музыкальная
пантомима
Стиль манипури форма лирического
танца
подарила
человечеству
художественная
культура Древнего
Египта? Стр. 29
Составить кроссворд
из новых слов по теме
художественной
культуры Древнего
Египта.
Ответить на вопросы:
Чем отличаются
ступы от египетских
пирамид?
О чем
свидетельствуют
росписи храмов
Аджанты?
Как соотносятся
танец и музыка, в чем
состоит символика
танцевальных
движений?
30.09
5
07.10
6
14.10
7
Тема 3. Художественная культура
Древнего и средневекового Китая.
(2)
Китайская мифология. Лао Цзы.
Даосизм. Конфуций. Знаменитая
Великая китайская стена.
Погребальные сооружения.
Одноголосая китайская народная
музыка. Подражание природе.
Китайский оркестр. Буддизм.
Возведение монастырей. Пагода.
Художник Гу Кайджи.
Изобразительное искусство и
музыкальный театр Китая.
Искусство эпохи Тан. Величавая
мощи и гармоничные формы
архитектуры. Особенности
изобразительного искусства. Янь
Либэнь. Ван Вэй. Го Си. Чи Чэн.
Декоративно-прикладное искусство.
Искусство каллиграфии.
Музыкальный театр: популярное
изложение мифов, исторических
сюжетов, сказок.
Тема 4. Художественная культура
Японии.(2)
Художественные традиции Японии.
Храмы Древней Японии. Японский
народный и профессиональный театр.
Отражение в музыке, живописи,
архитектуре Японии древних
самобытных верований.
развивать умение выделять
два основных исторических
пласта: культуру древности и
культуру среднего Китая;
формировать у учащихся
представление и знания о
художественной культуре
Китая;
воспитывать утонченное
восприятие своеобразного
китайского искусства.
Среди древних книг:
Лао Цзы, Конфуций.
«Книга песен»
Скульптура:
Терракотовая армия.
Архитектура:
Китайская стена.
Изящная и народная
музыка.
Фронтальный опрос.
Стр.66 задание 18
(самост.р)
Каллиграфия- искусство
красивого и четкого письма.
«Великий стиль» мастеров
Китая.
Пекинская опера
Основные типы
действующих лиц:
Шен-мужские
персонажи, Дань женские персонажи.
Дать ответ на вопрос:
Какие «четыре
драгоценности кабинета
ученого»? стр.66
Понимать влияние китайской
культуры
на
становление
японской.
Знать названия и специфику
театра Но и Кабуки;
особенности чайной церемонии
и искусство икебаны.
Уметь пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие
задания
Профессиональный
театр ноо. Театр
Кабуки. Театр кукол
«дзерури».
21.10
8
11.11
9
18.11
10
«синтоизм» - путь богов;
«танка» -«короткая песня»;
«ямато-э» (японская живопись)
Киото – город древних традиций.
Золотой павильон. Серебряный
павильон.
В музее изобразительного
искусства.
Японская поэзия. Нетрадиционные «Икебана» - «цветы, которые
живут»
виды искусства.
«Тя-но-ю» - чайная церемония.
Символика японского сада.
Тема 5. Художественные традиции
мусульманского Востока: логика
абстрактной красоты.(2)
Нравственные законы ислама. Коран
— основная книга мусульман. Пророк
Мухаммед.
Архитектурные
особенности мечети и минарета.
Высокая
поэзия
средневековья
(Фирдоуси, Низами, Саади). Омар
Хайям.
Иранская классическая поэзия и
книжная миниатюра.
Образы арабских, персидских,
иранских сказок в «Тысяча и одной
ночи», «мудрость Востока» в сказках
Шехеразады.
Знать и понимать специфику
нравственных законов ислама;
особенности архитектуры
мечети, её ориентацию на
Мекку; имена поэтов, названия
сказок из «Тысячи и одной
ночи».
Уметь пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие
задания
Повторительно-обобщающий урок
«Культура Востока»
Защита проектов
Знать и понимать даты,
персоналии, произведения
(единоборства,
чайная церемония,
икебана)
Как устроен
традиционный
японский дом?
Поэзия : Омар Хаям.
Музыкальные
инструменты.
Рудаки
Сказки «Тысяча и
одна ночь»,
«Шахерезада»
Ответить на вопрос:
Почему в культуре
мусульманского
Востока ценили
книжную миниатюру?
«Ислам» - покорность,
преданность.
Коран – священная книга.
Арабская каллиграфия.
Мечеть. Минареты.
Техника орнамента. Арабеска.
Итоговая проверка
знаний по разделу
РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЕВРОПЫ: СТАНОВЛЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ
ХРИСТИАНСКОЙ ТРАДИЦИИ
25.11
11
Тема 6.Античность: колыбель
европейской художественной
культуры
Мифология. Эгейская культура. Кносский
дворец. Эпоха Гомера. Архаика. «Ордер».
Человек – носитель природной красоты.
Вазопись. Классический этап. Сократ.
Платон. Древнегреческий театр. «Отец
трагедии» Эсхил. Софокл. Еврипид.
Основоположник жанра комедии
Аристофан. Расцвет зодчества и ваяния.
Храм Зевса в Олимпии. Акрополь. Скопас.
Пракситель. Лисипп. Эра эллинизма.
Школа ваяния. Скульптура «Лаокоон».
Венера Милосская. Аэды. Поэт Пиндар.
Театральные представления.
Знать хронологические закономерности развития искусства; истоки зарождения
театра, первые театральные
жанры; имена выдающихся
мастеров и их творения.
Уметь пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания
Основные этапы развития.
Искусство театра.
Древнегреческий
театр:
Эсхил, Софокл,
Еврипид,
Аристофан.
Скульртура:
«Лаокон», Венера
Милонская
Архитектура: Храм
Зевса, Акрополь.
Подготовить сообщения о
жизни и творчестве Эсхла,
Сфоокла, Еврипида,
Аристофана.
Литература:
Вергилий, Сенека.
Архитектура: Руины
Форума, Колизей,
Пантеон
Изобразительное
искусство: римские
портреты, настенные
росписи.
Дайте ответ: Стр. 119 (9)
Архаика
«Ордер» - система в
архитектурных сооружениях.
«вазописи» - роспись сосудов
«курос», «кора»
02.12
12
Римская художественная
культура
Античные идеалы красоты
Римская художественная культура.
Вергилий. Сенека. Архитектура. Форумы.
Колизей. Пантеон. Настенные росписи.
09.12
13
Тема 7. От мудрости Востока к
европейской христианской
культуре: Библия (2)
Знать историю Библии как
памятника культуры;
структуру Ветхого Завета:
структуру Нового Завета.
Уметь пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выражать собственные суждения о произведениях искусства
Рассказать: Стр.133 (3)
16.12
14
Новый Завет. «Ветхий Завет». Книга
Бытия. Шестоднев – сотворение мира.10
заповедей. Псалтырь. Ученики Иисуса.
Евангельский образ Иисуса Христа.
23.12
15
Тема 8. Художественная культура
европейского Средневековья:
освоение христианской
образности (2)
Католицизм. Православие. Традиции
Византии. Византийское искусство 5 в. Храм
Святая София. Уникальные мозаики.
Иконы. Крестово-купольный храм.
Иконостас. Литургия. Всенощное бдение.
Одноголосое пение. Роман Сладкопевец.
Иоанн Дамаскин.
16
«Пламенеющая готика»
европейских соборов.
Романское искусство. Кафедральный
собор. Собор Нотр-Дам ла Гранд в Пуатье.
Пизанская башня. Готический стиль. Месса.
Поэзия. «Песнь о Нибелунгах». Любовная
рыцарская поэзия. Ваганты.
17
18
Тема 9. Художественная культура
итальянского
Возрождения:
трудный путь гуманизма (2)
Эпоха Возрождения, как новый
этап в развитии европейской
художественной
культуры.
Гуманизм и идеалы Возрождения.
Развитие светского искусства.
Венецианская школа живописи:
Паоло Веронезе, Тициан Вичеллио.
Расцвет живописи во второй
половине XV в. Собор св. Петра в
Риме. Развитие музыки в эпоху
Возрождения.
Знать особенности становления новых средств художественной выразительности,
жанры
искусства.
Уметь излагать необходимый фактический материал
в рамках данного раздела
Понимать специфику западного католического искусства и восточного византийского.
Уметь излагать необходимый фактический материал в
рамках данного раздела
Архитектура: Храм
Святая София.
Изобразительное
искусство:
Мозики. Иконы.
Музыка: Литургия,
Всеношное бдение.
Гимнография.
«Готический стиль» в
архитектуре.
«Ваганты» - «бродячие люди»
Архитектура:
Кафедральный собор,
Собор Нотр-Дам де
Пари.
Поэзия.
Знать имена великих художников и их произведения.
Уметь излагать необходимый фактический материал в
рамках данного раздела