Тематическое планирование 5 класс

Тематическое планирование
5 класс
№
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля.
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
Древние
образы в
народном
искусстве
Урок формирования новых
знаний, умений, навыков
Рисунок на тему древних
образов в узорах вышивки,
росписи и резьбе по дереву.
Материалы: уголь, сангина,
краски, фломастеры,
бумага
2.
Орнамент как
основа
декоративного
украшения
Урок формирования новых
знаний, умений, навыков
Работа над украшением
элементов избы (фронтон,
наличники, причелина,
лобовая доска) солярными
знаками, растительными и
зооморфными мотивами,
геометрическими элементами, выстраивание их
в орнаментальную
композицию. Материалы:
уголь, сангина, тонированная бумага
Традиционные образы
народного прикладного
искусства как выражение
мифопоэтических
представлений человека о
мире, как память народа.
Декоративное изображение
как обозначение жизненно
важных для человека
смыслов, их условносимволический характер
Орнамент как основа
декоративного украшения.
Понимать условносимволический характер
народного декоративного искусства
Выразительные средства и
виды орнамента
(геометрический, растительный, смешанный). Типы
орнаментальных
композиций: линейная,
сетчатая, рамочная, геральдическая
Ответить на вопрос: «Что роднит
различные
произведения
крестьянских
мастеров?».
Подобрать
иллюстрации с
изображением
древних образов
в произведениях
народного ДПИ
Выполнять
рисунки на тему
древних образов
в узорах вышивки, росписи,
резьбе по
дереву.
2 неделя
1.
1 неделя
«Древние корни народного искусства» (8 ч)
11
факт
4.
Внутренний
мир русской
избы
Комбинированный
Коллективная работа «В
русской избе». Материал
Материалы: гуашь, кисти,
ножницы, бумага
Единство пользы и красоты
в предметах быта и труда
крестьян
5.
Конструкция,
декор
предметов народного быта и
труда
Урок формирования новых
знаний, умений, навыков
Выполнение эскиза
выразительной формы
предмета крестьянского
быта и украшение его
орнаментальной
композицией (прялка,
посуда). Материалы: гуашь, кисти, ножницы,
бумага
Органическое единство
пользы и красоты,
конструкции и декора
предметов народного быта,
выявление символического
значения декоративных
элементов
Понимать взаимосвязь
пользы и красоты в
предметах быта и труда крестьян, значение орнамента
как носителя эстетического
и символического значения.
Уметь применять различные
материалы в художественнотворческой работе
Понимать взаимосвязь
пользы и красоты в
предметах быта и труда крестьян, значение орнамента
как носителя эстетического
и символического значения.
Уметь применять различные
материалы в художественнотворческой работе
Уметь выстраивать
декоративную композицию,
используя выразительные
средства прикладного
искусства: плоскостность,
обобщенность и лаконичность изображения,
неотрывность связи
ритмического повтора
элементов декора с формой
предмета, цветовые ритмы
Подобрать
иллюстрации с
изображением
интерьера
русской избы с
ее декоративным
убранством
Самоанализ этапов Создавать эскиз
работы,
декоративного
эстетическая
убранства избы
оценка результата
коллективной
композиции
Ответить на вопрос: «Что роднит
различные
произведения
крестьянских
мастеров?». Просмотр, анализ и
оценивание работ
Выполнить
рисунок
предмета
крестьянского
быта (по выбору)
3 неделя
Единство пользы и
красоты в предметах быта
и труда крестьян
4 неделя
Убранство
русской избы.
5 неделя
3.
12
Уметь использовать в
практической работе
графические материалы и
образную символику (цвета
и изображения) народного
искусства, условность языка
орнамента
Уметь работать с выбранным
материалом, используя
выразительные возможности
языка ДПИ: символика
цвета и орнаментальных
мотивов, целостность художественного образа
Иметь представление о роли
декоративно-прикладного
искусства в укладе жизни
русского на рода
7.
Народный
праздничный
костюм
Комбинированный
Выполнение эскизов
народного праздничного
костюма с использованием
различных техник и
материалов
Народный праздничный
костюм -целостный
художественный образ
8
Народные
праздничные
обряды.
Повторительнообобщающий урок
Изготовление куклы
Масленицы. Материалы
сухая трава, солома или
мочало нитки, палочка,
ткань
910
Древние
образы в
современных
народных
игрушках
Комбинированный
Выполнение игрушки
(импровизация формы) и
украшение ее в традициях
одного из промыслов.
Материалы: глина, стеки,
краска для грунтовки,
гуашь, кисти
Роль декоративноприкладного искусства в
укладе жизни русского
народа. Зрительный ряд: Б.
М. Кустодиев,
«Масленица»; В. Суриков,
«Взятие снежного городка»
«Связь времен в народном искусстве» (8 ч)
Живучесть древних
Уметь использовать
образов в современных
выразительные средства
народных игрушках.
художественных материалов
Особенности пластической в творческой деятельности.
формы, цветового
Уметь ритмически
строя и элементов
выстраивать декоративные
росписи глиняных
элементы росписи по форме
игрушек (филимоновской,
предмета
дымковской,
каргопольской)
Анализ результатов собственного *
художественного
творчества
Просмотр и анализ работ
Подбор
иллюстративного
материала о
русском
народном
костюме (опережающее задание)
Подобрать
иллюстрации к
русским
народным
сказкам с
изображением на
родных гуляний
6 неделя
Крестьянская вышивка -сокровищница древних
образов и мотивов. Условность языка орнамента,
его символическое
значение.
7 неделя
Комбинированный
Эскиз узора вышивки на
полотенце в традициях
народных мастеров
(фломастеры, восковые
мелки, бумага)
Просмотр и анализ
работ
8 неделя
Образы и
мотивы в
орнаментах
русской
народной
вышивки
Ответить на вопрос: «Что отличает глиняные
игрушки, принадлежащие к разным
художественным
промыслам, и что
между ними
общего?».
Подбор
открыток,
книжных
иллюстраций с
изображением
народной игрушки
9, 10 неделя
6.
13
Золотая
Хохлома
Комбинированный
Выполнение фрагмента
росписи по мотивам
Хохломской росписи.
13,
14
Искусство
Гжели.
15,
16
Искусство
Жостово.
Комбинированный
Вырезание из бумаги
разверток посуды (чашка,
чайник, тарелка),
склеивание и украшение
их росписью с использованием традиционных
приемов письма.
Комбинированный
Вырезание из бумаги
разверток различных форм
подносов, украшение их
росписью.
Из истории промысла.
Разнообразие форм
подносов и вариантов
построения цветочных композиций. Художественные
особенности Жостовской
росписи и приемы письма
Уметь применять
художественные материалы
(гуашь) и язык декоративноприкладного искусства
(форма, пропорции, линия,
ритм, цвет, масштаб) в
творческой работе
Ответить на вопрос: «Что значит
образ в росписи?».
Анализ результатов творчества одноклассников (выборочно)
Подобрать
изображение
орнаментальной
или сюжетной
композиции в
произведениях
ДПИ
Уметь применять
художественные материалы
(гуашь) и язык декоративноприкладного искусства
(форма, пропорции, линия,
ритм, цвет, масштаб) в
творческой работе
Ответить на вопрос: «Что значит
образ в росписи?».
Анализ результатов творчества одноклассников (выборочно)
Подобрать
изображение
орнаментальной
или сюжетной
композиции в
произведениях
ДПИ
Владеть навыками работы в
конкретном материале.
Уметь передавать единство
формы и декора, взаимосвязь
художественно-выразительных средств с
функциональностью
предмета
Уметь использовать гуашь в
творческой работе;
выполнять орнаментальную
композицию определенного
типа, учитывая форму
предмета
Просмотр и анализ работ
Подбор
иллюстративного
материала
гжельской
посуды формы
Игра «Художники-зрители»
Ответить на
вопрос:
«Какие
традиционные
художественные
промыслы
нашей области
вы знаете?»
11 неделя
12.
История развития
промысла. Единство формы
предмета и его декора,
основные элементы декоративных композиций.
Композиция
орнаментальной и
сюжетной росписи.
Приемы росписи
История развития
промысла. Единство формы
предмета и его декора,
основные элементы декоративных композиций.
Композиция
орнаментальной росписи.
Приемы росписи
История развития
промысла. Разнообразие и
скульптурность посудных
форм, единство формы и
декора. Особенности
гжельской росписи
12 неделя
Комбинированный
Выполнение фрагмента
росписи по мотивам Городецкой росписи.
13, 14 неделя
Искусство
Городца.
15,16 неделя
11.
14
Связь времен в народном
искусстве. Приемы росписи
и цветовые сочетания,
традиционные для
изученных промыслов
18.
Зачем
людям
украшения
Урок формирования новых
знаний, умений
Социальная роль
декоративно-прикладного
искусства в жизни разных
времен и народов
19.
Декор и
положение
человека в
обществе
Урок усвоения новых
знаний, умений, навыков
Выполнение эскизов
орнаментального
украшения браслетов,
ожерелий по мотивам
декоративного искусства
Древнего Египта.
20,
21
Одежда
говорит о
человеке
Комбинированный
Выполнение панно «Бал во
дворце» по мотивам сказки
Ш. Перро «Золушка» (коллективная работа).
Украшение как показатель
социального статуса
человека. Символика
изображения и цвета в украшениях Древнего Египта,
их связь с мировоззрением
египтян. Орнаментальные
мотивы египтян.
Различение национальных
особенностей русского
орнамента и орнамента
Египта
Одежда как знак
положения человека в
обществе.
Отличие декоративноприкладного искусства
Западной Европы (эпоха
барокко) от древнеегипетского, древнекитайского
Иметь представление о
разнице между
произведениями
традиционного народного
искусства и
профессионального
Уметь видеть в произведениях
декоративно-прикладного
искусства различных эпох
единство материала, формы
и декора
Понимать, что образный
строй вещи определяются
ролью ее хозяина. Уметь
работать с выбранным материалом
Уметь творчески работать
над предложенной темой,
используя выразительные
возможности художественных материалов и язык ДПИ
Оценивание результатов выполнения заданий
Знать древние
промыслы
Фронтальный опрос
Презентация своих Подобрать
работ учащимися и зрительный ряд
оценка результата
с изображением
украшений
народов разных
стран
Анализ результата
коллективной
работы
17 неделя
Повторительнообобщающий
Выполнение заданий
18 неделя
Связь времен в
народном
искусстве
Принести
материалы для
работы
19 неделя
17
(10 ч)
20, 21 неделя
«Декор – человек, общество, время»
15
25.
Роль
декоративного
искусства в
жизни
человека и
общества
Современное
выставочное
искусство
Комбинированный
Выполнение композиции
герба своего класса.
Материалы: белая бумага
формата A3, цветная
бумага, клей, ножницы
Изготовление
карандашницы
26.
Урок усвоения новых
знаний
Декоративно-прикладное
искусство в повседневной
жизни человека.
Многообразие материалов
и техник современного
ДПИ. Роль взаимосвязи
материала, формы и
содержания при создании
произведения ДПИ. Виды
ДЛИ
Ты сам мастер
декоративноприкладного
искусства
(кукла)
Комбинированный
Изготовление тряпичной
куклы
Выразительное использование материала.
Условность, обобщенность
образа
Презентация работ. Анализ и
оценивание результатов
Презентация работ. Анализ и
оценивание результатов
Знать виды декоративноприкладного искусства,
особенности его языка.
Понимать роль взаимосвязи
материала, формы и содержания при создании
произведений ДПИ
«Декоративное искусство в современном мире»
27
22, 23 неделя
Символы и
эмблемы в
современном
обществе.
Защита проекта,
оценивание результата
24 неделя
24.
Уметь работать в выбранном
материале, используя язык
ДПИ: условность, символичность, плоскостность
изображения;
ограниченность цветовой
палитры, композиция
Уметь создавать условное,
символическое изображение,
работать с выбранным
материалом
25 неделя
Комбинированный
Проект собственного герба
или герба своей семьи,
класса (по выбору)
Подобрать
изображения
изделий современного
декоративноприкладного
искусства
26 неделя
О чем
рассказывают
гербы и
эмблемы
(8ч)
Уметь Использовать
выразительные возможности
материала, принципы декоративного обобщения в
творческой работе
Игра «Художникизрители»
Подобрать
изображения
декоративных
игрушек.
27
неделя
2223.
16
Выразительное
использование фактуры,
формы, объема при
создании предметов ДПИ
Владеть практическими
Анализ и оценка
навыками выразительного ис- работ
пользования фактуры,
формы, объема
30,
31,
32,
33
Ты сам мастер
декоративноприкладного
искусства
(панно)
Этапы работы над
произведением ДПИ
Владеть навыками
поэтапного вопло щения
творческого замысла в
выбранном материале, ис
пользуя язык декоративноприкладного искусства,
принципы декоративного
обобщения
34
Декоративноприкладное
искусство в
жизни
человека
Урок творческого
применения умений и
навыков
Разработка эскизов панно
или витражей для
украшения интерьера
школы по мотивам
народного искусства с творческой интерпретацией.
Коллективное выполнение
панно по наиболее
удачному эскизу
Урок – обобщения.
Выставка работ
Древние корни народного
Знать виды ДПИ,
искусства. Связь времен в
особенности языка.
народном искусстве. Декор,
человек, общество, время.
Декоративное искусство в
современном мире
Итого 34 урока + 1 урок резерв
Эстетическая
оценка результата
коллективной
деятельности
28,29
неделя
Комбинированный
Изготовление декоративной
вазы для украшения
интерьера
Сбор материала
для работы над
панно. Отбор и
оформление
работ к итоговой
выставке.
Подготовка к
обобщающему
уроку учениковэкскурсоводов
30 – 33 неделя
Ты сам мастер
декоративноприкладного
искусства
(ваза)
34 неделя
2829
17