Занимательная история

Пояснительная записка.
1.1Нормативна база
Рабочая программа факультатива истории в 5 классе составлена в
соответствии с документами:
- Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004г. №1089 "Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования";
- Учебный план МБОУ Гагинская СОШ на 2014-2015 учебный год;
1.2. Цели курса: воспитание уважения к истории и традициям других
народов, к правам и свободам человека; освоение знаний о важнейших
событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и
хронологической преемственности; овладение элементарными методами
исторического познания, умениями работать с различными источниками
исторической информации.
1.4. Задачи программы:
 Создание условий для социализации личности;
 Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных традиций, нравственных и
социальных установок;
 Развитие способности понимать историческую обусловленность
явлений и процессов современного мира;
 Освоение систематизированных знаний об истории человечества;
 Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными
типами исторических источников, поиска и систематизации
исторической информации как основы решения исследовательских
задач;
 Формирование исторического мышления - способности рассматривать
события и явления с точки зрения их исторической обусловленности.
В результате учащийся должен:
Знать:
 Основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и
выдающихся деятелей древней истории;
 Важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития;
2
 Изученные виды исторических источников.











Уметь:
Определять последовательность и длительность важнейших событий
древней истории;
Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных
источников;
Читать историческую карту и показывать на исторической карте
территории расселения народов, границы государств, города, места
значительных исторических событий;
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
Использовать приобретенные знания при написании творческих
работ;
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий;
Группировать исторические явления и события по заданному
признаку;
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
Выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий
и явлений;
Определять на основе учебного материала причины и следствия
важнейших исторических событий;
Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям истории Древней истории, достижениям культуры.
Тематическое планирование
№
Раздел
1
7 чудес света
2
Чудеса мира
3
Чудеса России
4
Итоговое занятие
Всего
Количество часов
8
15
11
2
35
Содержание программы факультативного курса:
Глава I. 7 чудес света. 8 часов.
Геродот Галикарнасский – отец мировой истории. Филон Византийский. 7
чудес света по древней классификации. Египетские пирамиды: пирамида
3
Хеопса, Хефрена, сфинкс. Технология строительства пирамид. Статуя Зевса
Олимпийского. Греческий Олимп. Фидий – знаменитый греческий
скульптор. Галикарнасский мавзолей, история его строительства. Висячие
сады Семирамиды. Семирамида – южная красавица. Фаросский маяк. Порт
Александрия Египетская. Значение и судьба маяка. Храм Артемиды в Эфесе.
Герострат – поджигатель храма. Колосс на острове Родос. История
возведения. Судьба колосса.
Глава II. Чудеса мира. 15 часов.
Храм Святой Софии, храм Святого Петра в Византии. Особенности строения,
сходство и различия. Боробудур – великое чудо Индонезии. Тадж – Махал –
великий храм нескольких религий. Колизей – знаменитый амфитиатр
древнего Рима. Великая Китайская стена. Великий шёлковый путь. Защита от
гуннов. Обсерватория Улугбека – астрологический центр монголо –
татарской державы. Вавилонская, Пизанская, Эйфелева башни. История
строительства. Общие и особенные черты в технике строительства. Акрополь
в Афинах. Дворцовый ансамбль на Акрополе. Парфенон, Эрехтейон, Храм
Ники. Лабиринт на Крите. Мифы и реальность. Мифический Минотавр.
Версаль – резиденция французских королей. История строительства.
Особенности архитектурного ансамбля. Статуя Свободы, гора Рашмор –
чудеса Нового Света – США.
Глава III. Чудеса России. 11 часов.
Московский Кремль. Кремль разных эпох: Дмитрия Донского, Ивана III,
современный вид. Соборы Кремля. Кремлёвские куранты. Храм Святой
Софии в Киеве и Новгороде. Общие и особенные черты в облике. История
строительства. Храм Покрова на Нерли. Особенности строительства. Троице
– Сергиева лавра. Святой Сергий Радонежский. Храм Христа Спасителя.
Великий архитектор Тон. Судьба храма в советскую эпоху. История
восстановления храма. Кижи. Храм без единого гвоздя. Легенда о строителе
Несторе. Янтарная комната. Покупка Петра I. Пропажа комнаты. История
восстановления. Памятник Петру I в Петербурге. Э.М. Фальконе – великий
французский скульптор. История сооружения. Алтарь России.
Календарно - тематический план.
№
1.
2.
3.
4.
Тема занятия
Вводное занятие.
Глава I: 7 чудес света.
1 чудо света – египетские
пирамиды.
2 чудо света – статуя Зевса
Олимпийского.
3 чудо света – Галикарнасский
мавзолей.
Формы работы
Знакомство с программой курса.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14
15
16
17
18.
19.
20.
21.
22.
4 чудо света – висячие сады
Семирамиды.
5 чудо света – Фаросский маяк.
6 чудо света – храм Артемиды в
Эфесе.
7 чудо света – Колосс на острове
Родос.
Глава II: Чудеса мира.
Храм Святой Софии.
Боробудур – остров Ява,
Индонезия.
Собор Святого Петра.
Тадж – Махал – Агра, Индия.
Колизей.
Великая китайская стена.
Обсерватория Улугбека.
Версаль – резиденция
французских королей.
Статуя свободы в Нью – Йорке.
Эйфелева башня в Париже.
Гора Рашмор в Южной Дакоте
США.
Вавилонская башня.
Пизанская башня.
Акрополь.
23. Лабиринт на Крите.
Глава III: Чудеса России.
24. Московский Кремль.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
София Киевская.
София Новгородская.
Храм Покрова на Нерли.
Троице – Сергиева лавра.
Храм Христа Спасителя.
Янтарная комната.
Кижи.
Алтарь России.
Памятник Петру I.
Итоговое занятие.
Итоговое занятие.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Эвристическая беседа.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Просмотр и анализ видеофрагмента.
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Эвристическая беседа; работа по
учебной картине.
Эвристическая беседа.
Просмотр и анализ видеофрагмента;
просмотр творческого проекта.
Эвристическая беседа.
Сравнительный анализ
Сравнительный анализ
Эвристическая беседа.
Сравнительный анализ
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
Эвристическая беседа.
5
Литература
Для учителя:
- Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5
класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение,
2012.
- Майков А. Н. История. Введение в историю. М.: Вентана-Граф, 2013.
- Годер Г. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Рабочая тетрадь в 2
частях. М.: Просвещение, 2012.
- Шевченко Н. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Методические
рекомендации. М.: Просвещение, 2012.
- Арасланова О. В., Соловьёв К. А. Поурочные разработки по истории
Древнего мира. М.: Вако, 2013.
- Чернова М. Н. История Древнего мира. Итоговая аттестация. Типовые
тестовые задания. М.: Экзамен, 2013.
- Андреевская Т. П. История Древнего мира. Контрольные и проверочные
работы. М.: Астрель, 2002.
- Атлас. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013.
- Контурные карты. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013.
- Драхлер А. Б. Кроссворды по истории Древнего мира. 5 класс. М.: Вако,
2005.
Для учащихся:
- Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5
класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение,
2012.
- Майков А. Н. История. Введение в историю. М.: Вентана-Граф, 2013.
- Годер Г. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Рабочая тетрадь в 2
частях. М.: Просвещение, 2012.
- Атлас. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013.
- Контурные карты. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013.
6