Тема урока: « Человек

7класс.
Тема урока: « Человек-эпоха ».
Цель: дать знания о творчестве современного композитора Д.Д. Шостаковича;
рассказать об истории создания 7 симфонии,
развивать навыки активного восприятия музыкального произведения,
учиться соотносить музыкальные образы с живописью, литературой;
добиться выразительности в исполнении песен;
воспитать интерес и любовь к музыке.
Музыкальный материал: 7 симфония, песня «Степом»
Оборудование: магнитофон, портрет Д. Шостаковича, репродукции.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент
Добрый день! Тема урока «Человек-эпоха».Наш урок называется урок- знакомство.
2. Основная часть. Наша задача : познакомиться с жизнью и творчеством великого
композитора современной эпохи -Шостаковичем, погрузиться в мир одного из самых
известных произведений 7 симфонии. Мы постараемся с вами сегодня самостоятельно
определить тему этого произведения, исходя из самой музыки, которая прозвучит вскоре.
Мы обратимся к одному из самых грандиозных событий 20ст. отражённом в 7 симфонии
Шостаковича, попытаемся почувствовать то, что чувствуют люди, переживая эти события.
Посмотрите на портреты, вы видите на обоих портретах он в работе, перед ним ноты.
Его взгляд сосредоточен, серьёзный. Каким в действительности он был.
Музыка Шостаковича – это летопись нашей жизни. Так сказал современный композитор
Р. Шедрин.
Ребята, что такое летопись? Литературный источник, в котором события описываются по
годам.
Посмотрим на годы жизни (1906-1975).
Вспомним, какие события были в этот период.( выписать на доске)
(Революция 1917год, Гражданская война 18-21., первая мировая война 1905., Великая
Отечественная Война, великие стройки БАМ, освоение целинных земель, полёт в космос
Ю.Гагарина.)
2.1Рассказ о Шостаковиче.
Перед вами карточки, в которых вы видите несколько заданий. Первое из них анкета
Шостаковича.
Как бы её мог заполнить сам композитор?
Сейчас, услышите небольшой рассказ о жизни и творчестве Шостаковича, во время
моего сообщения попытайтесь заполнить анкету, вписывая ответы на соответствующих
строчках.
Д.Д. Шостакович - великий русский советский композитор. Родился в Петербурге в
1906году. С детских лет воспитывался в музыкальной атмосфере. Музыка звучала в
родном доме; родители устраивали любительские музыкальные вечера. С 9 лет
Шостакович занимался игрой на фортепиано под руководством матери ( учится в
музыкальной школе). В 1919 юный музыкант стал студентом Ленинградской
консерватории, где занимался по классу фортепиано и по классу сочинения.
Пристрастился к литературе. Его любимые поэты: Пушкин, Лермонтов, Блок. Юношу
привлекал спорт, футбол, профессионально разбирался во всех тонкостях игры. Окончив
консерваторию (1923) поступает в аспирантуру. Его основные произведения: 11
симфония, первая демократическая революция 1905года, вторая симфония (посвященная
Октябрьской революции 1917года.); седьмая, Гимн свободы, траурный марш памяти
жертв революции. Трагические действия первых месяцев ВОВ отображает в 7
симфонии, вошла в историю музыки под названием «Ленинградская». Во время рассказа
в ваших карточках под №4 интересную информацию можно дописать.
Симфония звучала в США, Ленинграде, концерт транслировался разными
радиостанциями одна из рецензий:
«Какой дьявол сможет победить народ, который создает такую музыку? Из рецензий
на симфонию №7.
В симфонии раскрываются трагические страницы, посвященные блокаде Ленинграда,
холод, голод.
Страшная тема войны заменяется Всесокрушающей музыкой сопротивления.
Алексей Толстой называет музыку «пляска учёных крыс под дудку крысолова». Тема
врага изображает нашествие - исполняется барабаном.
Тема обрастает железом и кровью. Она сотрясает зал. Она сотрясает мир. Что-то,
железное идёт по человеческим костям, и вы слышите их хруст. Вы сжимаете кулаки.
Вам хочется стрелять.
Возможно, больше поймете из стихотворения Анны Ахматовой. Ахматова тоже
жила в блокадном Ленинграде.
Зачитать
Это стихотворение говорит о мужестве поэтов, писателей во время ВОВ, которые
продолжали творить на русском языке, хранить свой язык, как святыню.
Но не меньше мужества проявили музыканты.
Давайте прослушаем еще раз симфонию и попробуем составить синкан.
Слушание музыки
Постарайтесь, чтобы в вашем синкане находилось все, что узнали ,прочувствовали
знакомясь с творчеством Д.Шостаковича ,симфонией № 7.
Проверка синкана.
Ребята, кто больше всех ответит на заданные вопросы, кто будет активен, получит
значки, которые в конце урока подсчитываются и поставлен соответствующий балл.
- Когда и где родился Шостакович?
- Каким видом спорта увлекался?
- На каком муз, инструменте играл?
- Назовите любимых поэтов?
- Основные произведения?
Произведения с которым познакомимся называется 7ая симфония.
Вспомним, что такое симфония? По названию трудно определить чему посвящена
симфония. Выполним задание, называется «Первое впечатление».
Предлагаю прослушать фрагменты и самостоятельно определить каким содержанием
наполнено произведение. В карточках под номером 3 есть небольшие подсказки. При
прослушивании обратитесь к своим ассоциациям и попробуйте определить: какие
чувства она вызывает, какого цвета музыка, какими чувствами наполнены образы.
Среди репродукций ,которые представлены, выберите те, которые соответствуют
звучанию.
Какие образы возникают в вашей фантазии?
Угадайте, каким событиям истории она посвящена? Вы можете выбрать ответы из
предлагаемого перечня и подчеркнуть необходимое, можете написать собсвенные
ассоциации, но обязательно объяснить, чем вызваны ассоциации.
Слушаем.
Выяснили, что возникает нашествие; события о войне. 2 образа: борьба 2- ух образовмирная жизнь народа и фашизма. Конфликт:2 главные силы –образ добра и зла, мир
радости и свет жестокости ,мир человечности и мир варварства. Тема ярко поддержи вается барабанной дробью.
Красный- агрессия, страсть, кровь;
Чёрный- печаль, горесть, смерть;
Серый- тупик, скука;
Зеленый- тепло, лето;
Желтый- радость, тепло;
Синий- святость, небо, бесконечность.
Мы сопоставили первое впечатление, как слушатели . Как воспринимает произведение
композитор. Узнаем, что вложил автор в произведение.
Вторая часть урока пение. Жизнь во время войны не останавливалась, работали
композиторы в вокальном жанре , писали украинские песни.
Большое горе постигло каждую семью во время ВОВ. Многие не вернулись домой и
своим родным.
Послушайте песню « Степом» автор Пашкевич, создал образ матери, образ скорби,
ожидания, надежды.
Звучит.
Сядьте ровно, выучим песню по фразам. Пойте напевно, не выкрикивайте.
Работа над ритмом, звуковедением, дыханием.
3. Заключительная часть
Давайте подсчитаем ключики, кто был активным на уроке, получит высокий балл.
Спасибо за работу. Карточку можно оставить себе, она поможет подготовиться к
тематическому оцениванию.
Домашнее задание
Создать сочинение- размышление после прослушивания произведения
Д. Шостаковича «7 симфония».
Урок окончен.
ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ №90
КОНКУРС « УЧИТЕЛЬ ГОДА 2012 »
«Если запастись терпением и проявить
старание, то посеянные семена знания
непременно дадут добрые всходы.
Ученья корень горек, да плод сладок».
Леонардо да Винчи
«Считай несчастным тот день или тот час,
в который ты не усвоил ничего нового
и ничего не прибавил к своему образованию».
Ян Амос Коменский
« Школа - это мастерская, где формируется
мысль подрастающего поколения, надо
крепко держать ее в руках, если не хочешь
выпустить из рук будущее».
Анри Барбюс
« Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян».
Д.И. Менделеев
Україна
Донецька міська рада Донецької області
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №90
ВІЗИТНА
1
2
3
Прізвище, ім я, по батькові
Дата народження
Освіта
4
Спеціальність за дипломом
5
6
Стаж безпосередньої роботи
Місце роботи
7
8
Посада
Форми та результати підвищення
кваліфікації протягом останніх
п ти років за посвідченням
Результати попередньої атестації
(звання)
9
КАРТКА
Соколова Наталя Сергіївна
16.09.1982
вища освіта, Донецький педагогічний
коледж, Бердянський педагогічний
інститут, 2005р.
«Педагогіка та методика середньої освіти.
Музика».
11 років
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №90
Донецької міської ради Донецької області
Вчитель музичного мистецтва
-
11
ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ №90
Описание
личного
педагогического
опыта
учителя
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №90
СВЯТО
УКРАЇНСЬКОЇ
НА ТЕМУ:
ПІСНІ
« ПІСНЯ - ДУША НАРОДУ»
Підготувала:
вчитель
музичного
мистецтва
Соколова Н.С.