МКДОУ «Детский сад с. Аялизимахи» Непосредственная образовательная деятельность ФЭМП. Конструирование дома для зайца и Лисы. Путешествие в сказку. Воспитатель старшей группы: Нухова Патимат Магомедовна Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы. Цели: Закреплять знания о признаках геометрических фигур: овал и круг, уметь сравнивать, описывать фигуры, ориентировка в пространстве, развивать игровые конструктивные методы. Планируемые результаты: имеет элементарные представление о геометрических фигурах, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 мин; умеет работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры; интересуется изобразительной деятельностью при конструировании башни и дома. Материалы: изображение кругов, овала, четырёхугольника, разных по величине цвету; ширма кукольного театра, игрушки би-ба-бо, заяц, лиса. Лиса и Заяц (дети ст.гр). Организационный момент. 1. Воспитатель показывает сценку из спектакля Олеси Емельяновой "Зайкина избушка". Воспитатель: Как от нашей деревушки Тропка мерзнет вдоль опушки Вьюгою взъерошена, Снегом запорошена Целый день метель метёт Сказки добрые метёт Заплелась метель в косуСказка будет про Лису. -Но дети, прежде чем попасть в сказку, нам надо преодолеть несколько заданий. Лиса нам прислала эти задания. Чтобы они с зайчиком жили дружно мы им поможем построить крепкий дом. Помните вы эту сказку? Дети: дада-да. Воспитатель: Давайте посчитаем сколько всего заданий нам прислала лиса, отмечая каждый раз какой формы листок. 2. Карточка с заданием №1. Вопросы про недели и части суток. Ребята, а какой формы это карточка? (правильно, треугольник) Чтобы продвинуться вперёд на один шаг в сказку нам надо ответить на эти вопросы. Дети встают в круг. Какое сейчас время года? (Зима). Перечислите все зимние месяцы. (Дек. Янв. Февраль). А сколько всего зимних месяцев? (три). А какой сегодня день недели? (четверг). А какой был вчера? (среда). А какой будет завтра? (пятница). А сколько всего дней в недели?(7). А как называется часть суток, когда мы встаём, умываемся, чистим зубки, делаем зарядку и идем в детский сад? (утро) Как называется часть суток, когда дети играют в садике, обедают? (день) Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика? (вечер) Какое время суток наступает, когда мы ложимся спать? (ночь) Молодцы дети, вот мы и продвинулись на один шаг в сказку. 3. Показывает вторую карточку. -Ребята, а какой формы у нас карточка? (круглая). Чтоб продвинуться дальше, нам нужно выполнить задание. Давайте расставим ёлочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой. Это игра называется "Посадим ёлочки в ряд". Какая по высоте первая ёлка? (самая низкая). Какая по высоте самая последняя ёлочка? (самая высокая). Какая по высоте третья ёлочка? (чуть выше первой и второй). Затем дети выстраивают ёлочки в обратном порядке, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой. Молодцы дети и с этим заданием справились. 4. Карточка с заданием №3.Висит листок с заданием: прямой и обратный счёт. Дети встают в одну шеренгу. Ребята, а какой формы у нас третья карточка? (квадратная). На нашем пути к сказке много препятствий. Нам нужно будет сейчас перебраться через болото по камням, но камни необычные, а пронумерованные от 1 до 10, перепрыгивая по камням по порядку, не путаясь, мы будем на один шаг ближе к сказке. Ребята, а нам ведь всё равно придется обратно возвращаться домой , давайте сразу проверим знаем ли мы счет наоборот.(дети считают обратный счёт по камням). 5. Динамическая пауза. Дружно с вами мы считали И про числа рассуждали А теперь мы дружно встали Свои косточки размяли На счет раз кулак сожмём На счёт два локти сожмём На счет три прижмём к плечам на четыре – к небесам Хорошо прогнулись и друг другу улыбнулись Про пятёрку не забудем Добрыми всегда мы будем На счёт шесть прошу всех сесть Числа, Я и вы друзья Вместе дружная 7-я. Ребята, а какая цифра слышится в слове семья? Правильно – 7. Вы очень внимательны. Молодцы. 6. Карточка с заданием №4 прикреплена на магнитной доске. Ребята, а какой формы у нас четвёртая карточка? (овальная) правильно нам надо его ещё найти. Соедините стрелками одинаковые по форме фигуры. Дети стрелками соединяют геометрические фигуры одинаковой формы. Чем отличаются эти фигуры? (Дети объясняют). 7. Задание на ориентировку. Здесь есть план. Давайте будем двигаться от доски прямо 5 шагов, по два шага налево, возможно мы найдем что-то и кого-то встретим (дети находят кубик и треуг. и лакомство). Лиса (реб). Я мечтаю об одном Вылепить красивый дом Чтоб он был, как камень прочен Чтоб светло в нем было ночью Чтоб сверкал как самоцвет Ведь нигде такого нет. Из-за деревьев навстречу Лисе выходит Заяц и клонится Здравствуй добрая соседка Жаль, что видимся мы редко Что же лепишь ты быка Ёлку иль снеговика Лиса (хвастливо): Докатаю этот ком И себе построю дом Под луной сияющей Звёзды отражающий Нечто твоей избушке Уноси отсюда ушки Заяц (восхищенно): Ты творишь здесь чудеса До свидания лиса Воспитатель: Помните окончание сказки "Лиса и Заяц". Давайте поможем построить Лисе и Зайцу большой красивый дом. Дети строят дом из строительного материала из квадрата и треугольника. Воспитатель. Благодарит детей и дарит гостинцы от Лисы и Зайца.