Управление народного образования г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Преподавание спецкурса «История зарубежной литературы» учащимся
гуманитарного отделения призвано познакомить их с наиболее значительными
произведениями мировой литературы, обогатить их читательский опыт, расширить кругозор лицеистов, научить их устанавливать межкультурные и межтекстовые связи при изучении произведений как русской, так и национальных
литератур зарубежья.
Программа спецкурса выстроена с учётом того, что обучение в лицее
осуществляется с 8 по 11 классы, а курсы русской и зарубежной литературы
преподаются на гуманитарном отделении раздельно. Изучение зарубежной
литературы строится по хронологическому принципу, а произведения, предлагаемые учащимся для чтения и изучения, подобраны с учётом двух факторов:
значимости того или иного произведения в истории мировой литературы и доступности его для читательского восприятия лицеистов.
В восьмом классе учащиеся знакомятся с понятием «мировой литературный процесс», с основными периодами развития европейской литературы и
более подробно изучают историю литературы от античного периода до эпохи
Возрождения. Таким образом, устанавливается связь между изучением славянской мифологии в курсе истории русской литературы и античной мифологии в курсе истории зарубежной литературы, произведений национального героического эпоса средневековья и произведений древнерусской литературы,
закрепляются теоретико-литературные понятия (такие, как роды и виды литературы, композиция, сюжет, литературное направление, тема и идея произведения) на примере не только русских, но и зарубежных произведений.
Произведения, рекомендованные программой, дают возможность впервые познакомить ( в доступном восьмикласснику объеме) с историей зарубежных литератур как единым процессом: от античной литературы и литературы
эпохи Средневековья до литературы эпохи Возрождения ( творчество Петрарки, Боккаччо, Шекспира и др.)
В процессе преподавания данного курса, рассчитанного на 34 часа, реализуются межпредметные связи с такими дисциплинами, как история, обществознание, русский язык и рядом искусствоведческих дисциплин.
В качестве базовых учебных пособий используются учебники «История зарубежной литературы» (Средние века и Возрождение) М., 1987 г., «Зарубежная
литература» ( пособие по факультативному курсу для учащихся 8-10 классов)
под редакцией Тураева. М., Просвещение, 1984 г., «Хрестоматия по зарубежной литературе» М., 1960 г., «Зарубежная литература. Эпоха Возрождения»
(хрестоматия). М., Просвещение, 1976 г.
1
8 класс
Дата
Тематика занятий
К-во
Форма проведения
Используемые
часов
занятия
источники
Примечание
ВВЕДЕНИЕ
Понятие о мировом литературном процессе. Периодизация европейской
литературы. Взаимосвязь
русской и европейской
литератур.
Античная литература
Античная
литература
как литература Древней
Греции и Древнего Рима.
Зарождение письменной
литературы в Греции в 9 –
8 веках до нашей эры.
Периодизация и особенности древнегреческой
литературы.
Мифология как основа античной литературы и как
способ познания мира.
Космогоническая и теогоническая
мифология.
Этапы развития мифологии:
доолимпийский,
олимпийский,
поздний
героизм.
Древнегреческий
эпос.
Героический эпос: виды,
жанры. Понятие о героической поэме. Личность
Гомера.
«Гомеровский
вопрос».
Историко-мифологическая основа поэм «Илиада» и «Одиссея». Боги и
герои на страницах гомеровских поэм. Сюжетно2
композиционные особенности поэмы.
Литературная игра
Античная лирика. Пробуждение интереса к духовному миру человека.
Хоровая и монодическая
(сольная) разновидности
греческой
«мелики».
Жанры греческой лирики
и их связь с языческими
обрядами. Алкей и Сапфо как родоначальники
европейской
любовной
поэзии.
Анакреонтические оды.
Античная драматургия.
Зарождение трагедии в
дионисийских
обрядах.
Классики античной трагедии:
Эсхил,
Софокл,
Еврипид. Катарсис как
эстетическая цель трагедии.
Тема судьбы в трагедии
Софокла «Царь Эдип».
Связь трагедии с произведениями русской литературы.
Античная комедия. Обзор
комедий Аристофана. Антивоенная
направленность
комедии
«Лисистрата».
Тематический зачет
Европейская литература эпохи Средневековья
Общая
характеристика
3
европейской
культуры
средневековья. Переход
от античности к средним
векам.
Периодизация
средневековой литературы. От архаического эпоса – к христианским ценностям. Христианство как
основа
средневековой
культуры.
Национальный героический эпос. «Песнь о Роланде» как французская
героическая
поэма.
«Песнь о моем Сиде» легендарное предание об
освободительной войне
Испании. «Песнь о Нибелунгах» – немецкая
«Илиада», соединившая
народные легенды с германо-скандинавской мифологией.
Рыцарская
куртуазная
культура. Возникновение
светской литературы в
Провансе. Лирика трубадуров, труверов и миннезингеров.
Лирика вагантов. Франсуа Вийон как представитель низовой пародийной
культуры средневековья.
Тематический зачет
Европейская литература эпохи Возрождения
Гуманизм эпохи Ренессанса. Единство материи
и духа в человеке как эстетическая цель искусства
4
Возрождения. Эстетическая взаимосвязь искусств
античности и Возрождения.
Данте Алигьери как поэт
переходного
периода.
Сюжет и композиция
«Божественной
комедии» («Ад»). Иерархия
грехов и добродетелей в
произведении
Данте.
Значение образа Беатриче
в творчестве Алигьери.
Лирика
Франческо
Петрарка. «Книга песен». Образ «мадонны
Лауры».
Особенности
жанра сонета.
Творчество
Джованни
Боккаччо.
Структура
книги «Декамерон».
Творчество
Уильяма
Шекспира: театральная
биография на фоне эпохи.
Шекспировский вопрос.
Сонеты, их тематика.
Шекспир в русских переводах.
«Зло есть добро, добро
есть зло…» Проблема выбора в трагедии «Гамлет». Гамлетовский вопрос о смысле бытия.
«Какой для ненавистников урок, что небо убивает вас любовью!». Конфликт истинной любви и
предрассудков в трагедии
«Ромео и Джульетта»
5
Итоговый зачёт
6