Рабочие программы по «Истории России» составлены на основе: Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Авторской программы под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России 6-9 классы». - М.: Просвещение, 2008. Обучение ведется по учебникам: 6 класс - Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс, М., Просвещение, 2011. 7 класс - Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI- XVIII век. М., Просвещение, 2005. 8 класс- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. М.: Просвещение, 2010. 9 класс - Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XX — начала XXI в. - М., Просвещение, 2011. 6 класс В результате обучения истории реализуются следующие учебные цели и задачи: Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений уч-ся на основе осмысления им исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Задачи: овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; овладение методами исторического познания, умениями работать с раз личными источниками исторической информации; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 6 класса Обучающие должны знать: даты основных событий; термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников; существенные черты социального положения людей в России в древности и средние века; существенные черты политического устройства России; изученные виды исторических источников. Обучающиеся должны уметь: пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, полученную на уроке, раскрыть содержание иллюстраций; описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую эпоху; сравнить исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия; умение спорить и отстаивать свои взгляды; умение оперировать историческими датами; умение читать историческую карту; умение анализировать исторические источники. 7 класс В результате обучения истории реализуются следующие учебные цели и задачи: Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений уч-ся на основе осмысления им исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Задачи: овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; овладение методами исторического познания, умениями работать с раз личными источниками исторической информации; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 7 класса Обучающие должны знать: даты основных событий; термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников; существенные черты социального положения людей в России в древности и средние века; существенные черты политического устройства России; изученные виды исторических источников. Обучающиеся должны уметь: пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, полученную на уроке, раскрыть содержание иллюстраций; описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую эпоху; сравнить исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия; умение спорить и отстаивать свои взгляды; умение оперировать историческими датами; умение читать историческую карту; умение анализировать исторические источники 8 класс В результате обучения истории реализуются следующие учебные цели и задачи: Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений уч-ся на основе осмысления им исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Задачи: овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; овладение методами исторического познания, умениями работать с раз личными источниками исторической информации; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 8 класса Обучающие должны знать: даты основных событий; термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников; существенные черты социального положения людей в России в древности и средние века; существенные черты политического устройства России; изученные виды исторических источников. Обучающиеся должны уметь: пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, полученную на уроке, раскрыть содержание иллюстраций; описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую эпоху; сравнить исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия; умение спорить и отстаивать свои взгляды; умение оперировать историческими датами; умение читать историческую карту; умение анализировать исторические источники. 9 класс В результате обучения истории реализуются следующие учебные цели и задачи: Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений уч-ся на основе осмысления им исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Задачи: овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; овладение методами исторического познания, умениями работать с раз личными источниками исторической информации; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу 9 класса Обучающие должны знать: даты основных событий; термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников; существенные черты социального положения людей в России в древности и средние века; существенные черты политического устройства России; изученные виды исторических источников. Обучающиеся должны уметь: пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, полученную на уроке, раскрыть содержание иллюстраций; описывать условия и образ жизни, занятия людей в данную историческую эпоху; сравнить исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия; умение спорить и отстаивать свои взгляды; умение оперировать историческими датами; умение читать историческую карту; умение анализировать исторические источники.