Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе приобщения детей к православию. Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя. Духовно – нравственное воспитание – это, прежде всего культура. Это понятие включает в себя духовность и нравственность, цивилизованность и образованность, душевную утонченность и творческую активность. Культура человека есть отражение его внутреннего мира. В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через культуру его народа. Практика показала, что именно изучение традиционной культуры в дошкольном учреждении позволяет естественно сочетать обучение и воспитание. Потому что весь процесс освоения родной культуры есть не что иное, как воспитывающее обучение. В настоящее время практическим работникам дошкольных учреждений предлагается выбор различных программ воспитания и методических пособий. Однако, программа «От рождения до школы», по которой работает наш детский сад, содержит указание на необходимость работы по духовно-нравственному воспитанию, но не отражает её содержание, поэтому считаем важным ведение такой работы на основе приобщения детей к православию. Для успешной работы по духовно - нравственному воспитанию дошкольников на основе приобщения детей к православию в нашем детском саду последовательно выполнялись несколько важных условий. Условия речевого развития: - непосредственное участие в названном процессе и взрослых и детей; - продвижение от опыта к знанию; - использование народного опыта непосредственно в жизни детей; - усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родителями, сотрудниками детского сада. Освоение культурного наследия родного края в детском саду - это не проведение отдельных праздников, а ряд систематизированных мероприятий, которые включает в себя постепенную и целенаправленную организацию предметно развивающей среды; внутреннее изменение каждого в процессе свободного принятия нравственных и эстетических ценностей народа; развитие дружеских отношений, душевного и духовного обогащения. Поэтому, приступая к работе по данному направлению, мы ясно представляли себе, что она будет успешна только тогда, когда в этом участвуют все: и педагогический коллектив, и дети, и их родители. В детском саду разработали перспективный план по «Духовно-нравственному воспитанию для старших дошкольников». Это позволило спланировать дальнейшую организационно - педагогическую работу. Свою работу мы начали с оснащения групповых помещений предметами, выполненными в национальных традициях родного края, с создания в них уголка старинного кубанского быта; уголка духовно-нравственного воспитания. В планировании воспитательно-образовательной работы уделили внимание разделу по организации экскурсий, творческих мастерских, праздников и развлечений, задушевных бесед, составлении календарей именинников, выставок. Представленные формы работы и конспекты включены в перспективный план и должны проводиться не реже одного раза в неделю. Все мероприятия проводятся в игровой форме, так как основным видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. В ней знакомим детей с различными бытовыми ситуациями в традиционной кубанской семье. Предлагаем ребятам изготовить Пасхальное яйцо, образ Ангела – Хранителя, яблоко к празднику «Преображение Господне», чудесную птицу, глиняную посуду и т.д. В режимные моменты активизируется работа по привитию навыков традиционной культуры поведения. Разработанный нами перспективный план по духовно-нравственному воспитанию детей ориентируется на сферу православной культуры. Поэтому нужно постоянно помнить о той личной и профессиональной ответственности, которая ложится на педагогов, инициирующих процессы духовно-нравственного воспитания детей. Имея дело с детскими душами, взрослым необходимо постоянно совершенствовать собственный духовный мир, чтобы всегда и во всем быть идеалом "человечности" для своих воспитанников, созидателем важнейших ценностей жизни: Истины, Добра, Красоты. Опираясь на специфику работы нашего детского сада, предлагаем перспективный план работы по духовно-нравственному воспитанию с учетом особенностей развития старших дошкольников. Цели перспективного плана: 1. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры. 2.Изучение истории, культуры, природно-экологического 3. Стремление возродить традиции семейного воспитания. Задачи перспективного плана: своеобразия родного края, России. 1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка. 2. Создать условия для восприятия целостной картины мира. 3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. 4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас. 5. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке. 6. Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости. 7. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности. 8. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада). Основные принципы: I. Принципы духовно-нравственного воспитания Основной принцип духовно-нравственного воспитания - построение жизни на основе требований христианского совершенства (свободное признание правила - «Уклонись от зла и сотвори благо»), Гуманистическая направленность воспитания (отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним). Природосообразностъ (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту). Культуросообразностъ (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае православия, и особенностями, присущими традициям тех или иных регионов). Светский характер образования и законности (соответствие действующему законодательству РФ). II. Принципы отбора содержания образования Научность и каноничность (сочетание современных достижений педагогики и психологии с каноничностью). Учет требований типовых программ. Многоуровневостъ (показ широкой картины мира с учетом возрастных возможностей детей). III. Принципы организации занятий Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения; вариативный подход. Утверждаю Заведующий МБДОУ д/с №37 «Колосок» Беляева О.А.________________ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ старшей – подготовительной группы на 2014 – 2015 учебный год Сентябрь Тема 1. Развлечение «Что летом родится, то зимой пригодится» Цель: уточнить и систематизировать представления детей об изменениях в природе в конце лета, времени созревания и сбора плодов; формировать и закреплять представления о многообразии плодов, которые взращивает земля Божия к концу лета; развивать общую и мелкую моторику, внимание, мышление, память, восприятие; упражнять в образовании существительных множественного числа; воспитывать дружеские отношения детей, учить заботиться о ближних, оказывать им внимание, делиться угощениями. 2. Творческая мастерская «Яблочко наливное» Цель: упражнять детей в работе с различным природным материалом; учить подбирать красивые сочетания форм и цветов; формировать желание к творческому труду; развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, внимание, воображение; обогащать словарь прилагательными; воспитывать доброжелательность, бережное отношение к природе. 3. Посиделки «На Воздвиженье первая барыня – капуста» Цель: закреплять знания детей о православном празднике Воздвиженье; познакомить, с кубанским обычаем делать заготовки на зиму из капусты, с подвижными играми; развивать ловкость, быстроту, умение переключаться с одного вида деятельности на другой; расширять словарь, упражнять в образовании прилагательных от существительных, развивать речевое дыхание и голос; воспитывать интерес к кубанскому быту, взаимопомощь. 4. Составление календаря дней рождений и именин. Праздник осенних именинников Цель: формировать у детей навыки социокультурного взаимодействия; развивать монологическую и диалогическую речь; учить радовать друг друга и радоваться за других, дать представления о роли в жизни человека АнгелаХранителяи святого небесного покровителя; познакомить детей с традицией празднования именин. Октябрь Тема Творческая мастерская «Чудесная птица» Цель: формировать представления о традиционном образном строе русского декоративно - прикладного искусства, развивать творческое воображение, образное мышление, стремление к доброй жизни, продолжать развивать общую и мелкую моторику, упражнять в употреблении существительных в Т. п. 2. Беседа «Покров Пресвятой Богородицы» Цель: учить понимать связь душевных переживаний человека с явлениями и состоянием природы – Божьего мира; формировать эстетический вкус и любовь к художественному слову; развивать умение замечать и чувствовать красоту в окружающем мире, любоваться ею; развивать способность создавать художественные образы в творческих работах; продолжать развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, силу и длительность речевого выдоха, совершенствовать навык ведения диалога; воспитывать у детей любовь к Родине и родной природе. 3. Творческая мастерская «Дары осени» Цель: продолжать учить использовать природный, бросовый материал при изготовлении поделок, закрепить знания об особенностях этого материала, развивать фантазию; развивать мелкую моторику, расширять словарь, упражнять в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; воспитывать желание сделать поделку для друга. 4 Праздник «Осенины» . Цель: продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес и любовь к народной музыке и устному народному творчеству; создавать условия для развития индивидуальных способностей детей; закрепить знания детей о характерных признаках осени родного края; развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание и голос, упражнять в употреблении притяжательных прилагательных; воспитывать уважение к культуре нашего народа. 1. Ноябрь Тема 1. 2. 3. 4. Занятие «Народные промыслы» Цель: познакомить детей с народными промыслами, с их историей, традициями, материалом, который используют мастера; активизировать словарь, упражнять в согласовании существительных с прилагательными; воспитывать любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа. Творческая мастерская – изготовление и роспись глиняной посуды Цель: формировать у детей самостоятельность, умение выбирать предмет для лепки, лепить его из целого куска глины, учить подбирать элементы той или иной росписи; обогащать словарь; развивать память, внимание, восприятие, упражнять в употреблении антонимов, в преобразовании глаголов; воспитывать желание подражать добрым образцам. Развлечение «День Матери» Цель: развивать духовно – нравственный потенциала дошкольников; упражнять в подборе однородных определений к существительному, продолжать развивать общую и мелкую моторику, память, внимание; воспитывать любовь и уважение к матери, нравственных качеств личности, создание благоприятных условий для формирования духовных ценностей. Спектакль «Березкины именины» Цель: познакомить детей с народным искусством; способствовать формированию основ эстетического сознания, художественного вкуса; формировать культурную потребность детей, эмоциональную отзывчивость; развивать творческие способности детей; развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, упражнять в согласовании существительных с числительными; воспитывать духовно – нравственную личность. Декабрь Тема 1. 2. 3. 4. Беседа «Кто такие ангелы?» Цель: закреплять представления детей о творении мира Богом; содействовать формированию и уточнению представлений детей о мире невидимом – ангельском, о связи мира невидимого и видимого мира; активизировать словарь детей; развивать общую и мелкую моторику, совершенствовать навык ведения диалога. Беседа «Ангел белую крупу сыплет из-за тучи» Цель: закрепить представления детей о связи мира видимого и мира невидимого (духовного, ангельского); развивать наблюдательность, образное мышление, способность видеть в реальных событиях духовный смысл; продолжать развивать общую и мелкую моторику, упражнять в образовании родственных слов от слова «снег»; воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру, стремление передать свои чувства и отношения в творческой работе. Творческая мастерская «Добрый Ангел» Цель: учить детей создавать образ ангела по образцу, сделанному воспитателем, добиваться выразительности в образе, развивать способность видеть в реальных событиях духовный смысл; упражнять в подборе синонимов, в составлении разных типов предложений; продолжать развивать образные представления, воображение. Праздник «Новый год» Цель: вызывать эмоционально – положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью; продолжать развивать речевое дыхание; воспитывать внимание и любовь к окружающим людям, стремление вовремя поздравлять с памятными событиями, приучать активно участвовать в подготовке и проведении праздников. Январь Тема 1. Беседа «Сочельник, Святки, Рождество» Цель: закрепить знания детей об обрядах и обычаях, присущих канону Рождества Христова; познакомить с понятием «Сочельник» - день перед Рождеством Христовым; продолжать рассматривать иллюстрации в книгах на тему Рождество Христово; упражнять в составлении предложений разного типа и описательных рассказов; уточнить понятие «Святки»; вспомнить знакомые колядки. 2. Творческая мастерская – Изготовление вертепного театра Цель: способствовать эстетическому и этическому развитию ребенка, развитию интеллектуального потенциала; активизировать словарь детей; продолжать развивать воображение, мелкую моторику. 3. Настольный театр «Рождество Христово» Цель: познакомить детей с повествованием о Рождестве Христовом; содействовать формированию чувства радостного ожидания православных праздников; воспитывать желание трудиться для того, чтобы порадовать близких; познакомить с традиционным видом рождественского театра – вертепом; продолжать развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, выразительность речи. 4. Беседа «Праздник Крещения Господня» Цель: познакомить детей с традициями праздника Крещения Господня; формировать доброжелательность, скромность, уважительность, заботливость; расширять словарь детей; прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа. Февраль Тема 1. Беседа «Блаженно сердце – способное миловать» Цель: воспитывать бережное отношение ко всему живому; формировать первоначальные представления о святости, любви и доброте, соединяющих человека с Богом и всем миром; активизировать словарь; упражнять в у потреблении антонимов; совершенствовать навык ведения диалога. 2. Праздник зимних именин Цель: закрепить установленную традицию празднования в группе именин, познакомить детей с яркими фрагментами жизнеописаний святых – небесных покровителей именинников; упражнять в составлении распространенных предложений, в преобразовании глаголов; воспитыватьжелание подражать добрым образцам. 3. Беседа «День Сретения Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа» Цель: познакомить детей с историей праздника, его традициями, народными приметами; обогащать словарный запас, упражнять в заучивании пословиц и поговорок, совершенствовать навык ведения диалога, развивать память, внимание, воображение, творческие способности детей. 4. Занятие «Русские богатыри – защитники Отечества» Цель: познакомить детей с происхождением и значением слова «богатырь»; воспитывать отвагу, мужество, желание служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите; поддерживать в детях желание быть похожими на русских богатырей; активизировать словарь; развивать силу и длительность речевого выдоха, подвижность органов артикуляционного аппарата. Март Тема 1. 2. Беседа «Начался Великий пост» Цель: познакомить детей с назначением православного поста как времени особой собранности и молитвы на пути подготовки к большому празднику;формировать представления о Великом посте как времени подготовки к празднику Пасхи; обогащать словарь детей глаголами, прилагательными. Составление календаря весенних именин и дней рождения Цель: продолжать знакомить детей с традицией празднования именин; формировать представления о роли в жизни человека Ангела – Хранителя и святого небесного покровителя; развивать способность радовать друг друга и радоваться за других; содействовать формированию у детей навыков социокультурного взаимодействия; упражнять в составлении распространенных предложений. 3. Беседа «Как был сотворен мир» Цель: закрепить представления детей о Боге – Творце мира, познакомить детей с библейским повествованием о сотворении мира; упражнять в составлении предложений с союзом «а»; развивать диалогическую речь. 4. Развлечение «Веснянка» Цель: закрепить собирательный образ весенних примет; развивать любознательность и активность в познании окружающего мира; упражнять в образовании новых слов; активно употреблять предлоги; воспитывать умение видеть и различать красивое, стремление участвовать в творческой деятельности. Апрель 1. 2. Тема Беседа «Праздник Благовещение Пресвятой Богородицы» Цель: познакомить детей с событиями праздника Благовещение Пресвятой Богородицы; продолжать знакомить с устным народным творчеством; обогащать словарь детей; упражнять в образовании сложных слов; воспитывать любовь к русской природе. Спектакль «Красношейка» Цель: продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия; вызывать желание попробовать себя в разных ролях; развить стремление выражать свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе; продолжать развивать выразительность речи; воспитывать артистические качества, творческий потенциал. 3. Творческая мастерская «Пасхальное яйцо» Цель: учить самостоятельно придумывать узор из вырезанных детьми деталей; развивать логическое мышление, чувство ритма и цвета; вызывать чувство радости от результата труда и от возможности сделать подарок родным; развивать общую и мелкую моторику; воспитывать любовь к народным праздникам, уважение к традициям, самостоятельность. 4. Развлечение «Гуляние на Великий день» Цель: закрепить представление детей о народных праздниках весной; познакомить с радостным праздником Пасха, его обрядами и традициями, с народными пасхальными играми; продолжать развивать общую и мелкую моторику, подвижность органов артикуляционного аппарата, длительность направленного ротового выдоха, диалогическую речь; воспитывать положительные эмоции. Май Тема 1. 2. 3. 4. Беседа «Трудом красен человек» Цель: познакомить дошкольников с элементами казачьего костюма, предметами народного быта; упражнять в согласовании местоименийс существительными в роде, числе, падеже; совершенствовать ведение диалога; воспитывать любовь и бережное отношение к культуре и традициям казачьей народа. Занятие «О славянской письменности и книжной культуре» Цель: сообщить детям первоначальные представления о святых братьях Кирилле и Мефодии - создателях славянской азбуки; стимулировать у детей желание знать буквы, осваивать грамоту, учиться читать и писать; поддерживать стремление делиться праздничной радостью с близкими людьми; воспитывать интерес и уважение детей к книжной культуре. Экскурсия в Храм Цель: познакомить с архитектурой родной станицы, с Храмом Трех Святителей и историей его сооружения; формировать первоначальные представления о святости, любви и доброте, соединяющих человека с Богом и всем миром; сохранять духовно-нравственное здоровье детей; развивать монологическую и диалогическую речь. Занятие «Знакомство с творчеством А. Рублева» (икона «Троица») Цель: обобщить и закрепить представления, полученные детьми на занятиях в течение года; формировать у детей представления о Боге – Троице; познакомить с праздником Святой Троицы и особенностями его празднования; активизировать словарь детей; воспитывать у детей желание жить в соответствии с православным календарем, узнавать и осваивать традиции православной культуры.