МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИЙ С ОСОБЫМ ЭКОНОМИЧЕСКИМ РЕЖИМОМ Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление тип ООП прикладной бакалавриат Владивосток 2015 Рабочая программа дисциплины «Администрирование территорий с особым экономическим режимом» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367) Составитель: Андреев В.А., доцент кафедры государственного и муниципального управления и права, института права, [email protected] Утверждена на заседании управления и права от кафедры государственного и 15.06.2015 г., муниципального протокол № 10. Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института права на заседании от 16.06.2015 г., протокол № 2. Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ Кузьменко М.Д. подпись фамилия, инициалы «15» июня 2015 г. Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ Кузьменко М.Д. подпись «15» июня 2015г. фамилия, инициалы 1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины является получение профессиональных знаний и навыков для решения комплексных задач реализации социально-экономической политики с применением инструментов особых экономических зон и территорий опережающего социально-экономического развития (территорий с особым экономическим режимом). Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются органы государственные власти Российской Федерации, органы государственные власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, государственные и муниципальные предприятия и учреждения. Задачи освоения дисциплины: - получение знаний и навыков разработки мер регулирующего воздействия на процессы социально-экономического развития с учетом развития территорий с особым экономическим режимом; - получение навыков налогового, бюджетного планирования и оценки эффективности бюджетных расходов; - овладение знаниями и навыками разработки и реализации проектов в сфере государственного и муниципального управления территориями с особым экономическим режимом; - получение навыков в проектировании организационных систем территорий с особым экономическим режимом; - освоение расчетов с целью выявления оптимальных решений при подготовке и реализации проектов территорий с особым экономическим режимом; - получение знаний и навыков оценки результатов проектной деятельности при развитии территорий с особым экономическим режимом. 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Планируемыми результатами обучения по дисциплине (модулю), являются знания, умения, владения и/или опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1. Таблица 1 – Формируемые компетенции Название ООП ВО (сокращенное название) 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Компетенции ПК-23 Название компетенции Владение навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного Составляющие компетенции Знания: Умения: Принципов разработки программ и стратегий развития Подготавливать управленческие документы, отчеты Владения: Методами оценки эффективности использования человеческих ресурсов при планировании территорий с особым экономическим режимом Название ООП ВО (сокращенное название) Компетенции Название компетенции Составляющие компетенции самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений Планируемыми результатами обучения по дисциплине (модулю), являются знания, умения, владения и/или опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 2. Таблица 2 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Название ООП ВО (сокращенное название) 38.03.04 «Государств енное и муниципаль ное управление» Коды и названия компетенций ПК-23 Владение навыками планировани яи организации деятельности органов государствен ной власти РФ, органов государствен ной власти субъектов РФ, органов местного самоуправле ния, государствен ных и муниципальн ых предприятий и учреждений Составляющи е компетенций Уровни сформированности Знания 1-уровень 2-уровень 3-уровень Умения 1-уровень 2-уровень 3-уровень Владения 1-уровень 2-уровень 3-уровень Дескрипторы - основные признаки освоения уровней (показатели достижения результата) Знание основ применения инструментов стратегического планирования Знание национальных и зарубежных стандартов планирования территорий с особым экономическим режимом Знание статистических методов сбора информации Умение осуществлять сбор и классификацию информации Умение агрегирования и анализа информации Умение формирования профессиональных отчетов по итогам деятельности территорий с особым экономическим режимом Владение навыками участия в разработке проектов территорий с особым экономическим режимом Владение навыками составления информационных обзоров по территорий с особым экономическим режимом Владение приемами и техниками, необходимыми для работы с человеческими ресурсами 3 Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы «Администрирование территорий с особым экономическим режимом» является дисциплиной по выбору профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению «Государственное и муниципальное управление». Изучение дисциплины «Администрирование территорий с особым экономическим режимом» основывается на компетенциях, полученных студентами в ходе освоения дисциплин «Государственное регулирование экономики», «Мировая экономика», «Экономическая теория». «Администрирование территорий с особым экономическим режимом» формирует основы для изучения прикладной дисциплины «Региональная экономика и управление». Дисциплина является базисом компетенции при прохождении производственной практики, выполнении различных учебных и научно-исследовательских работ, а также для подготовки выпускной квалификационной работы. 4 Объем дисциплины (модуля) Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3. Таблица 3 – Общая трудоемкость дисциплины Названи е ООП ООП 38.03.04 «Госуда рственн ое и муници пальное управле ние» Форма обучен ия ОФО ЗФО ЗФО Индекс Семест р курс Трудо емкост ь (З.Е.) Объем контактной работы (час) Всего Аудиторная лек прак ла б СРС Форма аттестац ии 38 З Внеаудито р ная ПА КС Р Б.1.ДВ. М.01 Б.3.ДВ.З. 01 4 2 72/34 1 ч/н 1 ч/н 4 2 8 4ч все 4ч все З Б.3.ДВ.З 4 0 0 3 5 Структура и содержание дисциплины (модуля) 5.1 Структура дисциплины (модуля) Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблице 4. Таблица 4 – Структура дисциплины № Название темы 1 Библиотечно-информационная компетентность Цели создания территорий с особым экономическим режимом Создание и прекращение существования территорий с особым экономическим режимом Таможенная процедура свободной таможенной зоны. Государственный и 2 3 4 Вид занятия Объем час Кол-во часов в интерактивной и электронной форме СРС Лекция 2 Лекция Практическое занятие 5 5 1 5 12 Лекция Практическое занятие 5 6 1 6 12 Лекция Практическое занятие 5 1 12 6 6 2 муниципальный контроль на территории с особым экономическим режимом Практическое занятие 5.2 Содержание дисциплины (модуля) Таблица 5 – Содержание дисциплины № Название и содержание темы лекций и практических занятий 1 Библиотечноинформационная компетентность. Перечни рекомендуемой учебнометодической литературы. Обзоры информационных источников по тематике создания территорий с особым экономическим режимом Цели создания территорий с особым экономическим режимом. Типы территорий с особым экономическим режимом. Условия создания территорий с особым экономическим режимом. Полномочия органов управления территорий с особым экономическим режимом. Создание и прекращение существования территорий с особым экономическим режимом. Органы управления, резидент территорий с особым экономическим режимом. Таможенная процедура свободной таможенной зоны. Государственный и муниципальный контроль территорий с особым экономическим режимом. Порядок осуществления предпринимательской деятельности на территориях с особым экономическим режимом. 2 3 4 Литература по теме (ссылка на источник из раздела 9) Формы и методы проведения занятий Форма текущего контроля Виды СРС Лекция Устный опрос Подготов ка к практиче ским занятиям/ лаборато рным работам 1, 7-14 Демонстрировани е презентаций с использованием мультимедийного оборудования и рассмотрение в контексте презентации 1-2 примеров из практики Оценка учебного проекта Разработк а презентац ии учебных проектов 1-14 Лекция-дискуссия. Презентация учебных проектов. Устный опрос Разработк а презентац ии учебных проектов 1-14 Лекция-дискуссия. Презентация учебных проектов. Оценка учебного проекта. Письменное тестирование знаний. Разработк а презентац ии учебных проектов 6 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Дисциплина «Администрирование территорий с особым экономическим режимом» изучается в 4 семестре. В соответствии с учебным планом общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа), из них 34 часа — аудиторная работа, самостоятельная работа студентов 38 часов. В ходе проведения практических занятий студенты участвуют в дискуссиях по проблемным вопросам теории и практики управления проектами создания и администрирования территорий с особым экономическим режимом, выполняют практические задания как индивидуально, так и в малых группах. Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов. Текущий контроль предполагает: - проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуального задания; - опросы и дискуссии по основным темам лекций. Промежуточный контроль предусматривает: - проведение контрольной работы (тестирование) по основным темам изученного материала; Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение практических занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения. Количество часов аудиторных занятий в интерактивных формах составляет не менее 19 часов, или 60% от общего количества аудиторных часов. Использование активных методов обучения предусматривает комбинирование лекционных форм и экспертного обзора проблемных ситуаций по рассматриваемым темам. Комбинированный подход предполагает демонстрирование презентаций с использованием мультимедийного оборудования и рассмотрение в контексте презентации 1-2 примеров из практики администрирования территорий с особым экономическим режимом. В ходе реализации программы дисциплины предполагается проведение нескольких лекций-дискуссий по наиболее важным, заранее согласованным со слушателями темам. В ходе лекций-дискуссий слушателям программы будет предложено дать решение той или поставленной проблемы с использованием флип-чартов или элементов презентаций. С учетом активного участия слушателей в процессе занятий будут оцениваться не только уровень компетенции и степень владения информацией, но и коммуникативные навыки. Программой дисциплины предусмотрено проведение нескольких занятий с использованием проектного подхода, предусматривающего работу в группах по наиболее важным, согласованным со слушателями темам программы. Предполагается, что проектному рассмотрению будут подвергнуты наиболее важные, практические вопросы управления территориями с особым экономическим режимом. Итоги проектной работы могут рассматриваться в качестве прототипов управленческих решений для применения в практике. Проектный подход предполагает высокую степень участия каждого слушателя в групповой работе в ходе занятия. По итогам занятия участникам групп будет предложено представить краткую защиту проектов. Оценка каждого слушателя будет проведена с учетом степени не только вклада в проектную работу, но и уровня компетенции и проявления лидерских качеств. Вопросы для практических занятий 1. Описать типы территорий с особым экономическим режимом. 2. Дать обзор практики территорий с особым экономическим режимом создания в РФ и зарубежных странах. 3. Описать экономические и социальные задачи создания территорий с особым экономическим режимом. 4. Описать базовые условия и предпосылки для создания территорий с особым экономическим режимом. 5. Описать структуру и систему органов управления территорий с особым экономическим режимом. 6. Описать требования к резиденту и порядок присвоения статуса резидента территорий с особым экономическим режимом. 7. Дать обзор таможенного режима и процедур территорий с особым экономическим режимом. 8. Описать полномочия государственных органов по контролю территорий с особым экономическим режимом. 9. Описать полномочия органов управления территорий с особым экономическим режимом. 10. Дать описание порядка ведения предпринимательской деятельности территорий с особым экономическим режимом. 11. Описать процессы и алгоритмы программного и проектного планирования применительно к деятельности территорий с особым экономическим режимом. 7 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы Для организации самостоятельной работы обеспечены укомплектованный и регулярно обновляемый библиотечный фонд, и доступ к электронным базам данных ведущих библиотек. В университете обеспечен свободный доступ к внутренним информационным ресурсам – Хранилище полнотекстовой учебно-методической и научной информации ВГУЭС. Часть материалов находится в открытом доступе, часть доступна по учетной записи всем студентам ко всем материалам. Во ВГУЭС обеспечен беспроводной доступ к сети Интернет, оборудованы компьютерные классы, реализована единая информационная образовательная среда, включающая средства обучения и контроля: электронный каталог библиотеки, хранилище полнотекстовых электронных материалов, ИС тестирования СИТО, ИОС Аванта, система для проведения вебинаров, видео-конференций, сервер видео-лекций. В таблице 6 приведен перечень вопросов для самостоятельного изучения, перечень учебно–методической и справочной литературой, печатных и электронных авторских разработок, рекомендуемых для самостоятельной работы приведен в разделе 9. Таблица 6 - Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины № п/п 1. 2. 3 4 № раздела и темы Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения Экономическая сущность и особенности функционирования территорий с особым экономическим режимом Нормативное обеспечение управления территорий с особым экономическим режимом Цели и задачи В чем состоит значение использования формы территорий с особым экономическим режимом? В каких отраслях предпочтительно использовать инструменты территорий с особым экономическим режимом? В чем проявляются ограничения нормативной базы при ведении деятельности в территорий с особым экономическим режимом? Условия создания особым режимом В чем заключаются предпосылки для создания территорий с особым экономическим режимом? и предпосылки территорий с экономическим Как взаимосвязаны задачи социальноэкономического развития регионов и территорий с особым экономическим режимом? № п/п 5 № раздела и темы Методологии программного планирования территорий с особым экономическим режимом Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения Каковы алгоритмы программного и проектного планирования применительно территорий с особым экономическим режимом? 8 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений планируемым результатам обучения по дисциплине созданы фонды оценочных средств (Приложение 1). 9 Перечень основной и дополнительной необходимой для освоения дисциплины (модуля) учебной литературы, а) основная литература 1. Фетисов, Г.Г. Региональная экономика и управление / Г. Г. Фетисов, В. П. Орешин. М.: ИНФРА-М, 2013. - 336 с. 2. Лексин, В.Н. Государство и регионы. Теория и практика государственного регулирования территориального развития / В.Н. Лексин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. 337 с. 3. Петросян, Д.С. Государственное регулирование национальной экономики. Новые направления теории: гуманистический подход / Д. С. Петросян. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 250 с. 4. Попов, Р.А. Региональное управление и территориальное планирование / Р. А. Попов. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 312 с. 5. Виханский, О.С. Менеджмент: учеб. пособие / О.С. Виханский, А.И. Наумов. [Электронный документ] - М. : Магистр, 2013. - 308 с. б) дополнительная литература 6. Моделирование и анализ бизнес-процессов: учебное пособие / авт.-сост. Е.Д. Емцева, К.С. Солодухин, С.В. Кучерова. – Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2013. – 76 с. 7. Мазелис, А.Л., Гузенко, А.Г. Теория принятия решений: учебно-практическое пособие. – Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2013. – 84 с. 8. Управление проектами: учеб. пособие для студентов вузов / И. И. Мазур, В. Д. Шапиро, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Полковников ; под общ. ред. И. И. Мазура, В. Д. Шапиро. - 10-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2014. - 960 с. : ил., табл. - (Современное бизнес-образование). 9. Романова, Мария Вячеславовна. Управление проектами: учеб. пособие [для студентов, аспирантов], обуч. по направл. "Менеджмент организации" / М. В. Романова. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2013. - 256 с. - (Высшее образование). 10. Резник, Семен Давыдович. Менеджмент. Кн. 1 : Общие проблемы менеджмента. Управление человеческим потенциалом в строительстве / С. Д. Резник. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 11, 277 с. - (Научная мысль). 11. Черников, Борис Васильевич. Информационные технологии управления: учебник для студентов вузов / Б. В. Черников. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2013. - 368 с. : ил. - (Высшее образование). 12. Менеджмент: учебник для бакалавров / [авт.: Ю. П. Алексеев, А. Н. Алисов, Ю. Н. Барышников и др.] ; под общ. ред. А. Л. Гапоненко. - М. : Юрайт, 2013. - 396 с. - (Бакалавр. Базовый курс). 13. Грушенко, Валерий Иванович. Менеджмент. Восприятие сущности менеджмента в условиях стратегических изменений: учеб. пособие [для студентов вузов] / В. И. Грушенко. М. : ИНФРА-М, 2013. - 288 с. : ил. - (Высшее образование). 10. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» 1. 2. а) полнотекстовые базы данных http://biblioclub.ru – ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://lib.vvsu.ru – РИАЦ ВГУЭС 3. 4. б) интернет-ресурсы http://www.russez.ru/ -официальный сайт федерального агентства «РосОЭЗ» http://www.economy.gov.ru - официальный сайт Минэкономразвития РФ 11 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Для организации учебного процесса и достижения предполагаемых результатов обучения по программе имеются: - аудитории, оборудованных мультимедийным оборудованием; - учебные полигоны, учебно-производственные базы практики и мастерские, - информационное и инфокоммуникационное оборудование, - укомплектованный и регулярно обновляемый библиотечный фонд, - доступ к электронным базам данных ведущих библиотек. В университете обеспечен свободный доступ к внутренним информационным ресурсам – Хранилище полнотекстовой учебно-методической и научной информации ВГУЭС. Часть материалов находится в открытом доступе, часть доступна по учетной записи всем студентам и преподавателям ко всем материалам). У преподавателей имеется бесплатный доступ к Интернет, у студентов обеспечен бесплатный доступ к Интернет на занятиях и в библиотеке, а также платный доступ по wi-fi. Во ВГУЭС обеспечен беспроводной доступ к интернету, оборудованы компьютерные классы, реализована единая информационная образовательная среда, включающая средства обучения и контроля: электронный каталог библиотеки, хранилище полнотекстовых электронных материалов, ИС тестирования СИТО, ИОС Аванта, система для проведения вебинаров, видео-конференций, сервер видео-лекций.