Макет рабочей программы учебной и производственной практик

ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов
по дисциплине МДК.01.01. Устройство, техническое обслуживание
и ремонт узлов локомотива
Самара, 2015 г.
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Методические указания разработаны на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
23.01.09 Машинист локомотива, рабочей программы профессионального модуля
ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт локомотива (электровоза)
Разработчики:
Преподаватель ГАПОУ СО СГК А.В. Мохов
Одобрено на заседании предметной (цикловой) комиссии
дисциплин транспортного профиля
Протокол № ___ от «___» _____________ 201__ г.
Председатель П(Ц)К _____________ М.Г. Бекишев
2
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Содержание
1.Пояснительная записка ........................................................................................................................ 4
2.Контроль выполнения самостоятельной работы ............................................................................ 5
3.Методические рекомендации для студентов по выполнению различных видов
самостоятельной работы ......................................................................................................................... 5
3.1. Методические рекомендации по составлению сравнительных таблиц ...................................... 5
3.3. Методические рекомендации по оформлению и содержанию выводов различного характера
................................................................................................................................................................... 6
4. Критерии оценки результатов самостоятельной работы. ............................................................ 7
4.1. Критерии оценивания составления сравнительных таблиц ........................................................ 7
5.Формы контроля .................................................................................................................................... 7
6. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной
литературы ................................................................................................................................................. 7
Приложения ............................................................................................................................................. 10
Приложение 1 ........................................................................................................................................ 10
Приложение 2 ........................................................................................................................................ 11
Приложение 3 ........................................................................................................................................ 11
Приложение 4 ........................................................................................................................................ 14
3
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
1.Пояснительная записка
Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом
в деле эффективного усвоения материала. В процессе самостоятельной работы у
студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного
восприятия содержания дисциплины, потребность привлечения дополнительных
сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и
изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.
Цель методических рекомендаций: оказание помощи студентам в
выполнении самостоятельной работы по дисциплине МДК.01.01. Устройство,
техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива
Настоящие методические рекомендации содержат виды работ, которые
позволят студентам:
уметь:
-осуществлять демонтаж и монтаж отдельных приборов пневматической системы;
-проверять действие пневматического оборудования;
-осуществлять регулировку и испытание отдельных механизмов.
знать:
-устройство, назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых
объектов локомотива;
-виды соединений и деталей узлов;
-технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов.
Самостоятельные работы помогут студентам в формировании следующих
общих и профессиональных компетенций:
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач
ОК 5 Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством клиентами
ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
ПК 1.1 Проверять взаимодействие узлов электровоза
ПК 1.2 Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей
ремонтируемого объекта электровоза.
4
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
2.Контроль выполнения самостоятельной работы
Результаты
самостоятельной
работы
студента
контролируются
преподавателем. Эти результаты учитываются в ходе текущей и промежуточной
аттестации студента по дисциплине МДК.01.01. Устройство, техническое
обслуживание и ремонт узлов локомотива
Наиболее целесообразной формой оценки результатов работы является
балльная система. При оценке результатов самостоятельной работы студента
учитывается уровень сложности задания.
3.Методические рекомендации для студентов по выполнению различных
видов самостоятельной работы
3.1. Методические рекомендации по составлению сравнительных таблиц
Сначала необходимо определить признаки и свойства по которым можно
сравнивать материал (технические характеристики, геометрические размеры, сфера
применения и т. д).
Затем составляется таблица с определенным количеством граф (количество
столбцов соответствует числу сравниваемых объектов, количество строк –
признаков сравнения).
Заполняются названия строк и столбцов, причем обязательно нужно указать
единицы измерения количественной величины.
Соответствующие графы заполняются значениями.
Таблица должна иметь название.
Например:
Таблица 1 – Сравнение технических характеристик электровозов
Характеристика
ЧС-2
ВЛ-10
Осевая формула
3ₒ-3ₒ
2ₒ-2ₒ-2ₒ-2ₒ
Конструкционная скорость
Высота электровоза от полоза
опущенного токоприемника
до головок рельсов
Сила тяги часового режима
Длина кузова
96,9 км/ч
100 км/ч
5100 мм
5120 мм
16500 кгс
39500 кгс
18920 мм
32840 мм
Ориентировочное время выполнения -1 час
3.2. Методические рекомендации по подготовке к контрольным вопросам
Подготовку к контрольным вопросам следует начинать с повторения
соответствующего раздела учебника, учебных пособий по данной теме и
5
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
конспектов лекций, прочитанных ранее. Приступать к выполнению работы без
изучения основных положений и понятий науки, не следует, так как в этом случае
студент, как правило, плохо ориентируется в материале, не может отграничить
смежные вопросы и сосредоточить внимание на основных, первостепенных
проблемах рассматриваемой темы.
При подготовке к контрольным вопросам по определенному разделу
дисциплины полезно выписать отдельно все формулы (схемы), относящиеся к
данному
разделу,
и
все
используемые
в
них
обозначения.
Также при подготовке к контрольным вопросам следует просмотреть
конспект практических занятий и выделить в практические задания, относящиеся к
данному разделу. Если задания на какие – то темы не были разобраны на занятиях
(или решения которых оказались не понятыми), следует обратиться к учебной
литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений.
Полезно при подготовке к контрольным вопросам самостоятельно решить
несколько
типичных
заданий
по
соответствующему
разделу.
Для самопроверки рекомендуется при закрытой тетради
попытаться
выполнить
еще раз соответствующие задания, уже разобранные ранее на
практических занятиях, и затем проверить свое решение по конспекту.
Ориентировочное время – 1-2 ч
3.3. Методические рекомендации по оформлению и содержанию выводов
различного характера
Вывод – это главная мысль, в которой подводится итог описания, объяснения,
сравнения, наблюдения или опыта. Вывод может быть обобщающий или
оценочный.
Для обобщающего вывода необходимо:
1. Вспомнить наиболее существенное из изученного материала:
- основные факты;
- причинно-следственные и другие связи между ними;
- оценку значения этих фактов, их роли в изучаемом процессе.
2. Установить:
- что объединяет эти, факты: причины их возникновения;
- последствия;
- что в них общего;
3. Четко сформулировать выводы. Не оставляйте какую-то часть фактов без
внимания.
Для оценочного вывода необходимо:
1. Проанализировать сравниваемые факты (характеристики).
2. Установить их важность, характер, связь и преемственность с другими
событиями того же порядка.
3. Четко сформулировать оценочные выводы.
Вывод должен:
- относиться к существу изложенного материала;
6
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
- вытекать только из рассмотренных фактов, связей;
- при рассмотрении большого числа фактов сначала сделайте частные выводы
и только потом – общий вывод.
4. Критерии оценки результатов самостоятельной работы.
4.1. Критерии оценивания составления сравнительных таблиц
При оценивании сравнительных таблиц учитывается:
 соответствие содержания теме;
 логическая структура таблицы;
 правильный отбор информации;
 наличие сравнительного характера изложения информации;
 работа соответствует по оформлению всем требованиям и сдана в срок.
Оценка «зачет» ставится, если студентом приведены большая часть
признаков по которым можно сравнивать изучаемые объекты, графы таблицы
заполнены полностью, соответствуют изучаемому материалу, соблюдены
требования к внешнему оформлению; таблица представлена в срок.
Оценка «незачет» ставится, если допущены грубейшие ошибки
оформление работы; таблица студентом не представлена в срок.
в
4.2.Критерии оценивания подготовке к контрольным вопросам
- уровень соответствия оформления указанным требованиям;
- уровень освоения студентам учебного и дополнительного материала.
5.Формы контроля
1.
2.
3.
4.
5.
Устный опрос
Письменный опрос
Анализ результатов практических занятий
Защита практических занятий
Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов
и инструкций
6. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Попов Ю.В., Стрекалов Н.Н. Эксплуатация и техническое обслуживание
подвижного состава. В двух частях. Часть 1. Конструкция, техническое
7
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
обслуживание и ремонт электроподвижного состава. [Текст]: учебник для
техникумов железнодорожного транспорта /. — М.: ОИЦ «Академия», 2015.
2.
Афонин Г.С., Барщенков В.Н., Кондратьев Н.В. Автоматические тормоза
подвижного состава. [Текст]: учебник для техникумов железнодорожного
транспорта / М.: ОИЦ «Академия», 2015.
3.
Воронова Н.И., Разинкин Н.Е. Сарафанов Г.Б. Локомотивные устройства
безопасности. [Текст]: учебник для техникумов железнодорожного транспорта
/ М.: ОИЦ «Академия», 2014.
Дополнительные источники:
1. Федеральный закон от 10 января 2003 г. № 17-ФЗ О железнодорожном
транспорте в Российской Федерации [Текст]: (с изменениями от 7 июля 2003
г., 8 ноября 2007 г., 22, 23 июля, 26, 30 декабря 2008 г.).
2. Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2003 г. №18-ФЗ
Устав железнодорожного транспорта [Текст]: (с изменениями от 7 июля 2003
г., 4 декабря 2006 г., 26 июня, 8 ноября 2007 г., 23 июля 2008 г.).
3. Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 181-ФЗ Об основах охраны труда в
Российской Федерации [Текст]: (с изменениями от 20 мая 2002 г., 10 января
2003 г., 9 мая 2005 г).
4. Федеральный закон от 9 февраля 2007 г. N 16-ФЗ О транспортной
безопасности [Текст]: (с изменениями от 23 июля 2008 г., 19 июля 2009 г.).
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации 1734-р от 22.11.2008 г.
№ 1734-р Об утверждении Транспортной стратегии РФ на период до 2030
года[Текст].
6. Правила МПС России от 28.07.1999 г. № ЦП – 485 Инструкция по
обеспечению безопасности движения поездов при производстве путевых
работ [Текст].
Периодические издания
1. Железнодорожный
транспорт
[Текст]:
ежем.
научно-теор.
экономический журнал. В Интернете: www.zdt-magazine.ru
8
тех.-
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
2. Международный информационный научно-технический журнал Локомотивинформ [Текст]:, В Интернете: http://railway-publish.com/journ_li.html.
3.
Транспорт
России:
еженедельная
газета
[Текст]:.
www.transportrussia.ru.
Интернет-ресурсы
1.
http://scbist.com/
2.
http://www.trainsim.ru/forum/archive/index.php/t-8675.html
9
В
Интернете:
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Приложения
Приложение 1
Темы для составления схем планов и сравнительных таблиц
1. Составление плана работы локомотивного хозяйства
2. Составление схемы распределения локомотивов по назначению хозяйства
3. Составление таблицы технических характеристик различных серий
локомотивов
4. Составление технологической карты на демонтаж оборудования подвижного
состава
5. Составление технологической карты по механизации ремонта локомотива
6. Составление технологической карты по организации ремонта локомотива
7. Составление схемы технических данных электровоза
8. Составление схемы расположения оборудования в кузове электровоза
9. Составление таблиц характеристик и технических данных грузовых
электровозов
10.Составление плана-схемы порядка разборки автосцепки СА-3
11.Самостоятельное составление схемы работы подвески тягового двигателя
12.Составление перечня компонентов зубчатой передачи
13.Составление таблицы технических данных вспомогательных машин
электровозов
14.Составление сравнительной схемы аккумуляторных батарей электровозов
15.Составление таблицы сравнений аппаратов защиты ЧС-2
16.Составление схемы размещения аппаратов защиты на электровозе ВЛ-10
17.Составление схемы показаний измерительных приборов локомотивов
18.Составление плана расположения приборов освещения на локомотиве
19.Составление плана работы электрической цепи электровоза ВЛ-10.
20.Составление технологической карты по ремонту колесных пар электровозов
21.Составление технологической карты по ремонту буксовых узлов
22.Составление технологической карты по ремонту тележек локомотива
23.Составление технологической карты по ремонту рессорного подвешивания
24.Составление технологической карты по ремонту электрических машин
25.Составление технологической карты по ремонту электрических аппаратов
26.Составление технологической карты на регулировку механического
оборудования
27.Составление технологической карты на проведение испытаний электрических
машин
28.Составление технологической карты регулировку электрической аппаратуры
29.Составление схемы расположения приборов питания на локомотиве
30.Составление таблицы технических данных регуляторов давления
31.Составление схемы расположения приборов управления тормозами на
локомотиве
32.Составление схемы работы крана машиниста № 394
10
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
33.Составление схемы работы воздухораспределителей
34.Составление схемы расположения оборудования электропневматических
тормозов на локомотиве
35.Составление схемы работы электропневматических тормозов
36.Составление технологической карты по организации ремонта тормозного
оборудования
37.Составление технологической карты ремонта тормозного оборудования
38.Составление схемы порядка проведения испытания тормозных приборов
39.Составление технологической карты по обслуживанию тормозных приборов
Приложение 2
Темы для подготовки к контрольным вопросам
1. Возникновение железных дорог
2. Структура локомотивного хозяйства
3. Организация ремонта локомотивов
4. Общие сведения об пассажирских электровозах
5. Особенности устройства грузовых электровозов
6. Механическое оборудование электровоза ЧС-2
7. Конструкция кузова локомотива
8. Устройство колесной пары электровоза
9. Назначение фрикционного аппарата электровоза
10.Система вентиляции электровозов
11.Тяговые двигатели электровоза ЧС-2
12.Принцип работы электрических аппаратов
13.Аппараты цепей управления
14.Устройство компрессоров и главных резервуаров
15.Воздухопровод и арматура локомотива
16.Устройство тормозных рычажных передач
17.Регулирование тормозных рычажных передач
Приложение 3
Темы для оформления выводов и отчетов различного характера
1. Определение конструктивных особенностей узлов и деталей различных серий
локомотивов
2. Определение основных неисправностей кузова и рамы локомотива
3. Выявление основных неисправностей опоры рамы кузова на раму тележки
4. Разработка схемы ремонтного цикла для электровозов ВЛ-10
5. Разработка схемы ремонтного цикла для электровозов ЧС-2
6. Определение периодичности технического обслуживания электровоза ВЛ-10
7. Изучение устройства обмывочно-продувочного стойла
11
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
8. Изучение принципа работы моечной машины тяговых двигателей
9. Изучение работы индукционных съемников
10.Изучение работы поточной линии ремонта тележек электровоза
11.Определение работы устройства для снятия буксовых струнок
12.Изучение принципа работы камеры для окраски рам тележек
13.Изучение принципа работы цепного конвейера
14.Изучение принципа работы поточной линии по ремонту колесных пар
15.Изучение принципа работы механизма поворота колесной пары
16.Изучение принципа работы станка для зачистки букс
17.Определение мероприятий по обслуживанию механической части локомотива
при ТО-1
18.Определение мероприятий по обслуживанию тормозного оборудования
локомотива при ТО-1
19.Определение мероприятий по обслуживанию крышевого оборудования
локомотива при ТО-1
20.Определение мероприятий по обслуживанию электрических аппаратов
локомотива при ТО-1
21.Определение видов ремонта механической части, производимых при ТО-2
22.Определение видов ремонта тяговых двигателей, производимых при ТО-2
23.Определение видов ремонта вспомогательных машин, производимых при ТО2
24.Определение видов ремонта высоковольтных аппаратов производимых при
ТО-2
25.Определение видов ремонта механической части производимых при ТО-3
26.Определение видов ремонта тяговых двигателей производимых при ТО-3
27.Определение видов ремонта токоприемников и высоковольтных аппаратов
производимых при ТО-3
28.Изучение принципа работы станка для обточки бандажей
29.Определение видов работ по техническому обслуживанию производимых в
зависимости от времени года
30.Определение видов ремонта механической части локомотива при текущем
ремонте ТР-1
31.Определение видов ремонта электрических машин локомотива при текущем
ремонте ТР-1
32.Определение видов ремонта электрических аппаратов локомотива при
текущем ремонте ТР-1
33.Определение видов ремонта крышевого оборудования локомотива при
текущем ремонте ТР-1
34.Определение видов ремонта механической части локомотива при текущем
ремонте ТР-2
35.Определение видов ремонта электрических машин локомотива при текущем
ремонте ТР-2
36.Определение видов ремонта электрических аппаратов локомотива при
текущем ремонте ТР-2
12
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
37.Определение видов ремонта крышевого оборудования локомотива при
текущем ремонте ТР-2
38.Определение видов работ при обслуживании аппаратов защиты при ТР-2
39.Изучение схемы поточного ремонта тяговых двигателей
13
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Образец титульного листа для оформления отчетов по практическим занятиям
Приложение 4
Отчет по практическому занятию по дисциплине:
МДК.01.01. Устройство, техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива
Тема: Определение конструктивных особенностей узлов и деталей различных серий
локомотивов
Выполнил: _____________________
Проверил: _____________________
Самара, 2015 г.
14
ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж»
Методические указания
Методические рекомендации по поиску информации
в глобальной сети Интернет
Лучше всего начинать с работы в Интернет-каталоге. Наиболее полные и
хорошо систематизированные каталоги Интернета находятся на сайтахwww.aport.ru,
www.yandex.ru, www.google.ru, www.rambler.ru (русскоязычные), www.altavista.com
(англоязычный) и др. Выбор каталога зависит от вкусов пользователя, степени
проработанности его тематической структуры, скорости доступа к ресурсам
каталога и т.д. Чтобы попасть на эту страничку, вам надо вписать URL(адрес)
данного сайта в адресную строку вашего Интернет-обозревателя (браузера), которая
находится в верхней части окна.
На главной странице необходимо найти ссылку на подкаталог «Наука и
образование». Находим на этой странице ссылку на рубрики. Кликаем на нее.
Загружается следующая страница, на которой будут ссылки на подрубрики. Под
списком рубрик появятся ссылки на конкретные Интернет-ресурсы. Вы выбираете
интересующий вас ресурс (при этом можно пользоваться краткой аннотацией,
рейтингом популярности сайта, информацией о времени его последнего
обновления) и кликаете на его ссылке. Откроется новое окно браузера, в которое
будет загружен выбранный вами сайт.
Помимо тематического поиска в любом Интернет-каталоге есть контекстный
поиск. Для контекстного поиска необходимо набрать в окне браузера адрес любого
из русскоязычных каталогов.
Для сохранения интересующих Интернет-страниц достаточно кликнуть
мышкой на меню «файл» и выбрать пункт «сохранить как». Часто бывает так, что
всю страницу сохранять необязательно, так как интерес вызывают лишь отдельные
ее элементы. Текстовая часть страницы без графики и средств мультимедиа
сохраняется как файл языка HTML. Если вам необходимо сохранить только
графические элементы страницы (рисунки, фотографии и т.д.), достаточно кликнуть
на интересующей вас картинке правой клавишей мыши. Появится диалоговое окно,
в котором следует выбрать пункт «Сохранить рисунок как».
Для того чтобы в следующий раз точно попасть на нужную вам страницу
Интернета, достаточно добавить ссылку на страницу в папке «Избранное» (она
расположена вверху экрана, на рабочей панели браузера). Если вы хотите запомнить
много страниц и к тому же систематизировать их, то воспользуйтесь
сайтомwww.zakladki.ru, где вы сможете сохранить гиперссылку на любую Интернетстраницу. В этом случае вы сможете работать не только со ссылками,
подобранными вами, но и другими пользователями (при условии, что доступ к ним
не закрыт паролем).
15