Описание дополнительной образовательной программы Муза

Данная образовательная программа направлена на развитие художественноэстетического вкуса, художественных способностей и склонностей к вокальному пению и
ориентирована детей младшего и среднего школьного возраста, учитывает все
особенности работы с ними.
Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Муза»
(вокал)
разработана
на
основе
типовой
программы
Е.В.
Николаевой,
С.Л. Старобинского «Музыкальная литература» и типовой программы Д.Б. Кабалевского.
Программа дополнена темами о кубанских композиторах и их произведениях, об истории
кубанской певческой культуры.
Отличительной особенностью данной программы является то, что изучение
биографии и творчества композиторов осуществляется через стилевой анализ
музыкального произведения. Применение новых методик в процессе обучения пению,
совмещение знаний об истории Кубани с певческой культурой придают новизну данной
образовательной программе.
Цель программы: заложить основы эстетического воспитания, развивать
художественные эстетические способности и готовить детей к участию в музыкальнотеатрализованных представлениях.
Образовательные задачи:
Научить петь естественным голосом
Внятно произносить слова
Правильно интонировать
Выработать технику дыхания
Уметь петь без сопровождения
Развивающие задачи:
Развивать артистические, эмоциональные качества у детей средствами вокальных занятий
Развивать творческое воображение через музыкальное восприятие произведения
Развивать уверенность в свои певческие и артистические способности
Воспитательные задачи:
Формировать гражданскую позицию
Приобщать ребенка к искусству, развивать музыкальный вкус и уважение к музыкальным
произведениям
Данная программа рассчитана на 4 года обучения.
Ансамбль
Сольное пение
Всего
Распределение часовой нагрузки
1 год (часы)
2 год (часы)
3 год (часы)
72
144
144
72
72
72
144
216
216
4 год (часы)
144
72
216
Режим занятий
в группах сольного пения – 2 раза в неделю по 1 часу,
ансамбль 1 года обучения – 2 раза в неделю по 1 часу,
ансамбль 2, 3, 4 года обучения – 2 раза в неделю по 2 часа.
По окончанию 1 года обучения дети
должны знать:
музыкальную грамоту: лад, ритм, размер, динамические оттенки, темп, длительность нот;
должны уметь:
петь легко, не форсируя звук, естественным голосом, с четкой дикцией и чистой
интонацией, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом
пения;
выразительно исполнять песни различного характера, передавая динамику от куплета к
куплету, выполнять паузы, точно передавать ритмический рисунок.
По окончанию 2 года обучения дети
должны знать:
ключевые компетенции: тембр, методы звуковедения – легато, стаккато, аккорд,
трезвучие, интервал;
должны уметь:
чисто интонировать в заданном диапазоне: ступенчатое и скачкообразное движение
мелодии от секунды до секты, септимы вверх - удерживать интонацию при переходе от
одной тональности в другую;
петь выразительно, легким подвижным звуком, напевно, широко, с музыкальным
сопровождением и без него;
импровизировать мелодии различного характера на заданный и придуманный
самостоятельно текс.
По окончанию 3 года обучения дети
должны знать:
ключевые компетенции: лады народной музыки, хроматизм, альтерация, модуляция.
должны уметь:
чисто интонировать в заданном диапазоне, удерживать интонацию при переходе из одной
тональности в другую;
импровизировать мелодии различного характера на заданный и придуманный
самостоятельно текст;
петь интервалы, мажорный и минорный лады во всех видах и их трезвучия.
По окончанию 4 года обучения дети
должны знать:
ключевые компетенции: альтерация, модуляция;
должны уметь:
чисто интонировать как в унисонном пении, так и в многоголосии;
петь интервалы, мажорный и минорные лады во всех видах и их трезвучия.