Спецификация и версии тестовых заданий для

Спецификация и варианты тестовых заданий
для квалификационного испытания
социального педагога
Спецификация теста для квалификационного экзамена
социального педагога .......................................................................................... 2
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 1) ....................................................................... 8
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 2) ..................................................................... 14
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 3) ..................................................................... 20
Ответы ................................................................................................................. 27
1
Спецификация теста для квалификационного экзамена
социального педагога
1. Назначение теста.
Тест позволяет установить уровень знания социальным педагогом действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования,
психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ
компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей
педагогических работников.
2. Документы, определяющие содержание теста.
Содержание раздела определяется требованиями квалификационной
характеристики учителя, установленными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа
2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
3. Подходы к отбору содержания теста.
Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний
(«Должен знать») квалификационной характеристики по должности социальный педагог, касающихся нормативных правовых актов и законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.
4. Структура и содержание теста.
Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием
правильного ответа из нескольких предложенных.
Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.
Таблица 1
Раздел теста
Содержание раздела
Знание законов Нормативные правовые акты, регулируюи нормативных щие образовательную деятельность
Число заданий
3
2
правовых актов Приоритетные направления развития образовательной системы
Трудовое законодательство
Знание теоре- Нормативно-правовые основы организатических основ ции социально-педагогической деятельметодики со- ности.
циально - пе- Цель, задачи, критерии оценки социально
дагогической
– педагогической работы.
деятельности
Содержание воспитания.
Методы, технологии и средства социально
– педагогической работы.
Воспитательная система образовательного
учреждения
Знание
Основы педагогики
психологоОсновы психологии
педагогических Основы социологии, экологии, экономики
основ обучения и управления образовательными систеи воспитание
мами
Знание
Назначение и функционирование ПК
основ компью- Организация личного информационного
терной грамот- пространства учителя (преподавателя)
ности
Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных
технологий
Сервисы и технологии Интернет
1
Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности
1
1
1
2
4
2
1
5
3
2
1
1
1
1
5. Система оценивания заданий.
Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.
Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.
6. Время выполнения раздела.
На выполнение раздела отводится до 2 часов.
7. План теста.
План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.
3
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
№
Проверяемые элементы содержания
Требования к проверяемому уровню подготовки
Число
заданий
1
Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность
3
2
Приоритетные
направления развития образовательной
системы
1
1
3
Трудовое законодательство
Нормативноправовые основы организации социальнопедагогической деятельности.
Знать и понимать основные
положения Закона об образовании, федеральных государственных
образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка,
СанПИНов
Знать и понимать основные
направления национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа»,
программ развития образования разного уровня
Знать и понимать трудовое
законодательство
Знать
приоритетные
направления развития системы воспитания, основы
семейного законодательства, нормативные правовые акты, регламентирующие
социальнопедагогическую работу.
Максимальный
балл
3
1
1
1
1
4
4
5
Цель, задачи, критерии оценки социально – педагогической
работы.
6
Содержание воспитания.
7
Методы технологии и
средства социально –
педагогической работы.
Знать основы теории воспитания и социальной педагогики для обоснованного
определения цели и задач
воспитательной
работы,
мер по социальной защите
и социальной политике
обучающихся (воспитанников, детей).
Знать принципы анализа,
оценки результативности
социально педагогической
работы, диаг6ностические
методики изучения особенностей личности обучающихся
(воспитанников,
детей), их микросреды и
условий жизни.
Знать и понимать сущность
основных направлений социально – педагогической
работы для обоснованного
отбора её содержания.
Знать основные методы работы социального педагога,
способы изучения и решения личных и социальных
проблем
обучающихся
(воспитанников, детей), организации социально – значимой деятельности детей
и взрослых.
2
2
4
4
2
2
5
8
9
10
11
12
Воспитательная си- Знать сущность системного
стема образователь- подхода к организации
ного учреждения
воспитательного процесса
и понимать его специфику в
социально-педагогической
работе. Знать методику
формирования
детского
коллектива.
Знать основы и технологию
взаимодействия с родителями (законными представителями), учителями, специалистами
социальных
служб и других организаций в оказании помощи
нуждающимся детям..
Основы педагогики
Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы
Основы психологии
Знать основы возрастной и
педагогической
психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции,
установления контактов с
обучающимися
разного
возраста, их родителями
Основы социологии, Знать основы социологии,
экологии, экономики экологии, экономики и
и управления образо- управления образовательвательными
систе- ными системами
мами
Назначение и функ- Знать назначение и принционирование ПК
ципы функционирования
ПК, устройств ввода-вывода
информации,
локальных
компьютерных сетей и
возможности их использования в образовательном
процессе
1
1
5
5
3
3
1
1
1
1
6
13
14
15
16
Организация личного Знать приёмы организации
информационного
личного информационного
пространства учителя пространств,
интерфейс
операционной
системы,
приёмы выполнения файловых операций, организацию информационной среды как файловой системы,
основные приёмы вводавывода информации, включая установку и удаление
приложений
Приемы подготовки Знать приемы подготовки
дидактических мате- методических материалов
риалов и документов и рабочих документов
средствами офисных средствами офисных технотехнологий
логий
Сервисы и технологии Знать базовые сервисы и
Интернет
приемы работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности
Цифровые образова- Знать основные Федеральтельные ресурсы в ные образовательные порпедагогической дея- талы, цифровые образовательности
тельные ресурсы по предмету
1
1
1
1
1
1
1
1
7
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 1)
1. Укажите, в соответствии с законом РФ «Об образовании» имеют ли право обучающиеся и их родители знакомиться с Уставом образовательного
учреждения.
1. Нет, не имеют.
2. Да, имеют.
3. Да, но только в присутствии социального педагога.
2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка укажите, какие действия
воспитателя нарушают права ребенка.
(исключите лишний вариант ответа)
1. Посещает семью воспитанника в любое время и без предупреждения.
2. Обеспечивает защиту и помощь воспитаннику, который временно или
постоянно лишен своего семейного окружения.
3. Принимает меры по профилактике пропусков занятий.
4. Содействует предоставлению возможностей для культурной и
творческой деятельности, досуга и отдыха.
3. Отметьте утверждение, не соответствующее требованиям СанПиНа (от
3.03.2011 года) (исключите лишний вариант ответа):
1. Обучающихся допускают к занятиям в общеобразовательном учреждении после перенесенного заболевания только при наличии справки врача-педиатра.
2. Во всех общеобразовательных учреждениях должно быть организовано медицинское обслуживание учащихся.
3. Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную группы для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях проводит воспитатель с учетом их состояния здоровья (или на основании справок об их здоровье).
4. К тестированию физической подготовленности, участию в соревнованиях и туристских походах обучающихся допускают с разрешения медицинского работника
4. Укажите, на что сделан акцент в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в части перехода на новые образовательные
стандарты.
1. новые проекты строительства и реконструкции школьных зданий
2.система стимулов поддержки отечественного учительства
3. развитие системы оценки качества образования.
8
5. Отметьте, каким документом, регулируются трудовые отношения работника образовательного учреждения и образовательного учреждения.
1. Трудовым договором (контрактом).
2. Уставом образовательного учреждения;
3. Должностной инструкцией.
6. В соответствии с федеральными государственными стандартами укажите
результаты, которые подлежат оценке в ходе неперсонифицированных
мониторинговых исследований.
1. Система научных знаний о природе, обществе, человеке
2. Ценностные ориентации
3. Обобщенные способы деятельности
7. Укажите, в каких документы в соответствии с ФЗ № 120, описаны обстоятельства как основания для проведения индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей (исключите лишнее)
1. заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию органов и учреждений системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
2. приговор, определение или постановление суда;
3. постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав, прокурора, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;
4. заявление социального педагога одного их педагогов школы.
8. Определите комплекс средств, позволяющих оценить результативность
деятельности социального педагога:
1. Анкета, опрос, наблюдение, необходимое время;
2. Продукты деятельности учащихся (работы, рисунки, проекты), отчет
педагога о выполнении плана;
3. Цель деятельности, критерии, показатели, методики диагностики;
4. Цель деятельности, публикации в СМИ.
9. Определите возможную цель индивидуально – профилактической работы с обучающимся (воспитанником).
1. Побеседовать о жизненных затруднениях обучающегося (воспитанника).
2. Воспитание нравственности, ответственности, самостоятельности.
3. Правила и нормы школьной жизни, отношения с педагогами.
9
4. Проанализировать причины конфликта с одноклассниками и договориться о совместных действиях по его разрешению.
10. Укажите показатель качества деятельности социального педагога.
1. Массовость участия родителей в социально-педагогических мероприятиях.
2. Позитивная динамика гуманных отношений воспитанников друг к
другу
3. Наличие грамот, наград.
11. Определите задачи социально – педагогической работы (исключите
лишнее).
1. Изучить особенностей личности обучающихся (воспитанников), их затруднений, условий жизни.
2. Организовать социально-значимую деятельность с участием обучающихся (воспитанников), родителей, педагогов, социальных партнеров.
3. Обеспечить контроль за качеством образовательного процесса и его
результатами.
4. Определить и осуществить формы взаимодействия с педагогами, родителями, соцслужбами, службами занятости, благотворительными организациями и др.
12. Назовите основное условие становления гуманных взаимоотношений
обучающихся (воспитанников)
1. Качественно организованная деятельность обучающихся (воспитанников).
2. Контроль социальным педагогом поведения обучающихся (воспитанников)
3. Индивидуальные особенности обучающихся (воспитанников)
13.Отметьте позицию, описывающую этапы технологии педагогической
поддержки.
1. Этапы предварительной работы педагога, коллективного планирования, подготовки, проведения, коллективного анализа, последействия.
2. Этапы подготовки, выбора темы, построения сюжета доказательств, подбора аргументов, собственно дебатов, оглашение позиций (дискуссияи), раунда перекрестных вопросов, судейства, рефлексии.
3. Этапы диагностический, поисковый, договорной, деятельностный,
рефлексивный.
10
14.Укажите, какая управленческая функция обеспечивает качественную
постановку цели деятельности социального педагога и позволяет осознать
результативность.
1. Организация
2. Коррекция
3. Анализ
4. Мотивация
15. Определите показатель, свидетельствующий о наличии у социального
педагога сложившейся системы работы с родителями.
1. Акты посещения семей оформлены качественно.
2. Позитивная динамика решенных личных и социальных проблем обучающихся (воспитанников).
3. План работы социального педагога включает мероприятия с родителями.
4. Массовость участия детей и родителей в мероприятиях.
16. Воспитательная система образовательного учреждения как условие
профилактики социального неблагополучия детей (выберите правильный
ответ).
1. Включает систему технологий, форм деятельности, адекватных цели
образовательного учреждения, и гуманные взаимоотношения между субъектами образовательного процесса.
2. Включает разнообразную деятельность, в том числе внешкольную.
3. Включает деятельность с учащимися и доброжелательные отношения учащихся друг с другом.
17. Отметьте критерии, позволяющие выделить педагогические технологии
из ряда других педагогических средств:
(выбрать правильный ответ)
1. определенная системность действий, этапов; гарантированность ожидаемого результата;
2. система принципов организации взаимодействия педагога и учащихся; разнообразие приемов;
3. продуманная во всех деталях модель совместной деятельности; комфортные условия для учащихся и педагога.
18. Сущность современных педагогических технологий проблемного обучения заключается в направленности на:
(выбрать правильный ответ)
1. развитие умения решать проблемы разного уровня (учебные, учебнопрактические, социальные);
2. формирование представлений о проблемах современного мира;
11
3. развитие познавательных процессов.
19. Отметьте, о развитии какой мотивации учащегося начальной школы
можно говорить, если он постоянно рассказывает родителям о том, что он
узнал, чему научился в школе.
(выбрать правильный ответ)
1. мотивация избегания неудач
2. учебно-познавательная мотивация
3. мотивация престижа
20. Отметьте, какой способ воздействия партнеров по общению предполагает использование аргументов и фактов.
(выбрать правильный ответ)
1. Внушение
2. Заражение
3. Убеждение.
21. Укажите, что относят к последствиям частой фрустрации потребностей
ребенка.
(выбрать правильный ответ)
1. Комплекс неполноценности.
2. Негативные переживания (досаду, разочарование, раздражение, тревогу)
3. Повышение самоконтроля.
4. Адекватную самооценку.
22. Укажите возраст, в котором общение является ведущим видом деятельности.
(выбрать правильный ответ)
1. подростковый
2. младший школьный
3.юношеский
23. Отметьте, .
(выбрать правильный ответ)
1. Да, влияет, особенно в начальной школе.
2. Нет, сам по себе тип темперамента не влияет.
3. В разные возрастные периоды по - разному.
24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:
1. анкетирование;
2. эксперимент;
12
3. социометрический опрос;
4. социологическое тестирование.
25. К экономическим методам стимулирования качества педагогической
деятельности не относятся:
1. премия;
2. зарплата;
3. доплата
4. публикация в СМИ
26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):
1. сканер
2. принтер
3. монитор
4. клавиатура
27. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:
1. установки курсора в определенное место
2. выделения фрагмента текста
3. сохранения файла
4. распечатки файла
28. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:
1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку
3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы
29. Электронная почта позволяет передавать
1. только сообщения
2. сообщения и вложенные файлы
3. видеоизображения
30. Где должна быть размещена информация об образовательном учреждении (согласно "Закону об образовании"):
1. на компьютере администрации в образовательном учреждении
2. на официальном сайте образовательного учреждения в сети "Интернет"
3. в сообщениях электронной почты от образовательного учреждения
13
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 2)
1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:
(выбрать правильный ответ)
1. семью;
2. персонал образовательного учреждения;
3. администрацию образовательного учреждения;
4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей
(их законных представителей).
2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к
обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материальнотехническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому,
кадровому обеспечению), это:
(выбрать правильный ответ)
1. базисный учебный план;
2. государственный образовательный стандарт;
3. учебная программа;
4. Закон об образовании.
3. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие
показатели (исключите лишний вариант ответа):
1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и
степень его гармоничности;
3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.
4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:
(выбрать правильный ответ)
1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;
2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;
3. введение новой системы оплаты труда;
14
4. расширение общественного участия в управлении образованием
5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:
(выберите несколько правильных ответов)
1. правила внутреннего трудового распорядка;
2. устав учреждения;
3. положение об оплате труда работников ОУ;
4. должностная инструкция.
6. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка укажите, какое действие
социального педагога нарушает права ребенка:
5. Посещает семью воспитанника в любое время и без предупреждения;
6. Защита и помощь воспитаннику, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения;
7. Принимает меры по профилактике пропусков занятий;
8. Содействуют предоставлению возможностей для культурной и
творческой деятельности, досуга и отдыха.
7. На основании какого из приведенных случаев, согласно ФЗ № 120, нельзя поставить учащегося на учет в образовательном учреждении:
1. Решения Совета профилактики ОУ;
2. Заявления несовершеннолетнего либо его родителей (законных представителей);
3. Заявления социального педагога;
4. Постановления КДН и ЗП.
8. Определите основной критерий определения цели деятельности социального педагога:
1. Изменение отношения обучающихся, педагогов, родителей к социально – значимой деятельности;
2. Качественное ведение документации, своевременность отчетности;
3. Вариативность использования методов социально- педагогической деятельности, увеличение количества форм социальной работы.
9. Укажите показатель качества анализа социально – педагогической деятельности по итогам года:
15
1. Наличие информации по всем направлениям социально – педагогической деятельности;
2. Выводы и проблемы обоснованы результатами диагностики;
3. Много данных (цифры, факты), проведено много мероприятий.
10. Определите комплекс средств, позволяющих оценить результативность
деятельности социального педагога:
5. Анкета, опрос, наблюдение, необходимое время;
6. Продукты деятельности учащихся (работы, рисунки, проекты), отчет
педагога о выполнении плана;
7. Цель деятельности, критерии, показатели, методики диагностики;
8. Цель деятельности, публикации в СМИ.
11. Укажите, чем, прежде всего, определяется выбор содержания работы
социального педагога (исключите лишнее):
1. Возрастными и индивидуальными особенностями детей, педагогов,
родителей;
2. Возможностями материальной базы и оборудованием;
3. Целью социально – педагогической деятельности.
12. Выберите педагогический прием, более других способствующий самоопределению воспитанника в деятельности:
1.
2.
3.
4.
«Задание самому себе»;
«Пошаговая инструкция»;
«Рассказ об успехах сверстника»;
«Фотография на память».
13. Назовите форму просвещения родителей и педагогов:
1. Психолого-педагогический семинар;
2. Индивидуальная консультация;
3. Общее собрание.
14. Определите показатель, свидетельствующий о наличии у социального
педагога сложившейся системы по формированию детского коллектива:
1.
2.
3.
4.
Массовость участия воспитанников в мероприятиях учреждения;
Гуманные отношения обучающихся (воспитанников) друг к другу;
Наличие и качество плана работы социального педагога;
Разнообразие технологий и форм деятельности социального педагога.
16
15. Воспитательная система образовательного учреждения как условие
профилактики социального неблагополучия детей (выберите правильный
ответ):
1. Включает только внеурочную и внешкольную деятельность, воспитательную работу классных руководителей или воспитателей с обучающимися, воспитанниками, родителями;
2. Охватывает образовательное учреждение в целом, включая всех субъектов, все виды деятельности;
3. Включает все, кроме урока, предметных олимпиад и методической работы с педагогами.
16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите
ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на
уроке:
(выбрать правильный ответ)
1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;
3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики
обучения, является:
(выбрать правильный ответ)
1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;
2. системность;
3.обеспечение гарантированного результата;
4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;
18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:
(выбрать правильный ответ)
1. развитие личности в соответствии с природными способностями;
2. государственные стандарты образования;
3. развитие знаний, умений и навыков школьника;
4. государственный образовательный заказ.
19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое
внимание уделяется развитию у ребенка:
(выбрать правильный ответ)
1. навыков общения;
2. теоретического мышления и творческих способностей;
17
3. знаний, умений и навыков;
4. базовых компетенций.
20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:
(выбрать правильный ответ)
1. личностная нестабильность;
2. проявление роста физического «Я»;
3. неадекватная самооценка;
4. возрастная особенность.
21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:
(выбрать правильный ответ)
1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;
2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;
3. изучение психологических особенностей школьников;
4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.
22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:
1. младший школьный возраст;
2. дошкольный возраст;
3. средний школьный возраст (подростковый);
4. старший школьный возраст (юношеский).
23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:
(исключите лишний вариант ответа)
1.
осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные
на укрепление и повышение авторитета родителей;
2.
проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
3.
вовремя предъявлять родителям претензии;
в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:
5.
анкетирование;
6.
эксперимент;
7.
социометрический опрос;
8.
социологическое тестирование.
25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:
18
1. налоговая система страны;
2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на
повышение эффективности и качества деятельности учреждения.
26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера:
1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
2. процессор, монитор
3. винчестер, монитор, принтер
4. процессор, мышь, монитор, сканер
27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде:
1. каталога
2. файла
3. ярлыка
4. страницы
28. Выберите списки офисных приложений:
(несколько вариантов ответов)
1. Windows, Linux
2. Word, Excel, PowerPoint
3. Writer, Calc, Draw, Impress
4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw
29. К сервисам сети Интернет не относятся:
1. Электронная почта e-mail
2. Стандартные приложения Microsoft Windows
3. Передача файлов FTP
4. Телеконференции Usenet
30. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:
1. http://window.edu.ru/
2. http://www.rusedu.ru/
3. http://www.school.edu.ru/
4. http://www.edu.ru/
19
Вопросы теста для квалификационного испытания
социального педагога (вариант 3)
1. В соответствии с законом РФ «Об образовании» родители (законные
представители обучающихся, воспитанников) имеют право: (выбрать правильный ответ)
1. выбирать формы получения образования, образовательные учреждения;
2. защищать законные права и интересы ребенка,
3. принимать участие в управлении образовательным учреждением;
4. все вышеназванное
2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка укажите, какие действия
социального педагога нарушают права обучающихся, воспитанников (исключите лишний вариант ответа)
1. Обеспечивает защиту и помощь воспитаннику, который временно или
постоянно лишен своего семейного окружения.
2. Принимает меры по профилактике пропусков занятий.
3. Посещает семью воспитанника в любое время и без предупреждения.
4. Содействует предоставлению возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.
3. В каких случаях присутствие медицинского работника, согласно требованиям СанПиН, в процессе организации мероприятия обязательно (выбрать правильный ответ):
1. при организации экскурсии в другой населенный пункт;
2. при организации работ на пришкольном участке (трудовой практики);
3. при организации спортивных соревнований;
4. при организации единого государственного экзамена.
4. Укажите, должна ли превентивная программа включать показатели и
способы оценки ожидаемых результатов? (выбрать правильный ответ):
1. Нет, это не обязательно.
2. Да, как и любая программа в системе образования.
3. В соответствии с замыслом автора программы.
5. Кто несет ответственность за повышение профессиональной квалификации социального педагога? (выбрать правильный ответ)
1. Сам социальный педагог.
2. Образовательное учреждение.
3. Учредитель образовательного учреждения;
4. Муниципальный орган управления образованием.
20
6. Какие из нижеперечисленных ценностей названы в Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России как базовые национальные (выбрать правильный ответ)
1. Семья;
2. Социальная солидарность;
3. Наука;
4. Все вышеназванные.
7. Ожидаемыми метапредметными результатами школьного образования, согласно федеральным государственным образовательным стандартам, являются: (выбрать правильный ответ)
1. ответственное отношение к учению, доброжелательное отношения
к другому человеку;
2. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
умение создавать знаки и символы, модели и схемы;
3. научные представления о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией.
8. Выделите из перечисленных результатов деятельности школы ожидаемый результат деятельности социального педагога. (выбрать правильный
ответ)
1. Опыт публичного выступления, умение рассказать о себе на иностранном языке.
2. Представление о флоре и фауне родного края, знание достопримечательностей своей области.
3. Опыт социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, опыт проявления своих инициатив.
9. Определите реалистичную цель индивидуально-профилактической работы с обучающимся (воспитанником).
1. Побеседовать о нежелательности пропусков занятий обучающегося
(воспитанника).
2. Воспитание ответственности, патриотизма, правовой культуры.
3. Проанализировать причины конфликта с одноклассниками и договориться о совместных действиях по его разрешению.
4. Правила и нормы школьной жизни, отношения с педагогами.
10. Является ли обязательной составной содержания образовательной программы образовательного учреждения, в соответствии с требованиями
ФГОС, описание содержания работы с родителями обучающихся, воспитанников? (выбрать правильный ответ)
21
1. Да, это одно из требований к содержанию образовательной программы;
2. По желанию образовательного учреждения;
3. Нет, описывается только содержание деятельности с учащимися.
11. Определите задачи социально – педагогической работы (исключите
лишнее).
1. Осуществить контроль за состоянием медицинского обслуживания
обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в общежитиях.
2. Изучить особенностей личности обучающихся (воспитанников), их
затруднений, условий жизни.
3. Определить и осуществить формы взаимодействия с педагогами,
родителями, соцслужбами, службами занятости, благотворительными организациями и другими
4. Организовать социально-значимую деятельность с участием обучающихся (воспитанников), родителей, педагогов, социальных партнеров.
12. Назовите основное условие становления гуманных взаимоотношений
обучающихся (воспитанников). (выбрать правильный ответ)
1. Материально - техническое обеспечение деятельности социального
педагога.
2. Качественно организованная деятельность обучающихся (воспитанников).
3. Система поощрений и наказаний.
13. Выберите педагогический прием, позволяющий ускорить этап знакомства участников в процессе организации деятельности (выбрать правильный ответ)
1. «Меняем состав микрогрупп»
2. «Тишина в зале!»
3. «Поспорим!?»,
4. «Зеркало: оцениваем себя»
14. Определите показатель, свидетельствующий о наличии у социального
педагога сложившейся системы работы с субъектами образовательного
процесса. (выбрать правильный ответ)
1. Акты посещения семей оформлены качественно.
2. Позитивная динамика решенных личных и социальных проблем обучающихся (воспитанников).
3. Количество учащихся, стоящих на внутришкольном контроле.
4. Массовость участия обучающихся (воспитанников), их родителей,
педагогов в мероприятиях.
22
15. Определите, какое суждение родителей свидетельствует о качественной организации деятельности социальным педагогом: (выбрать правильный ответ)
1. «Дочь мне объяснила после праздника, почему нам важно общаться
чаще»
2. «Вы хорошо разъясняете вред психоактивных веществ для ребенка»
3. «Видела Ваше фото в газете»
4. «А Вас директор мне хвалила…»
16. Воспитательная система образовательного учреждения как условие
профилактики социального неблагополучия детей. (выбрать правильный
ответ) включает:
1. Разнообразную деятельность, в том числе внешкольную.
2. Деятельность с учащимися и доброжелательные отношения учащихся друг с другом.
3. Систему технологий, форм деятельности, адекватных цели образовательного учреждения, и гуманные взаимоотношения между субъектами образовательного процесса.
17. Отметьте критерии, позволяющие выделить педагогические технологии
из ряда других педагогических средств:
(выбрать правильный ответ)
1. определенная системность действий, этапов; гарантированность
ожидаемого результата;
2. система принципов организации взаимодействия педагога и учащихся; разнообразие приемов;
3. продуманная во всех деталях модель совместной деятельности;
комфортные условия для учащихся и педагога.
18. Отметьте позицию, описывающую этапы технологии педагогической
поддержки.
1. Этапы предварительной работы педагога, коллективного планирования, подготовки, проведения, коллективного анализа, последействия.
2. Этапы подготовки, выбора темы, построения сюжета доказательств, подбора аргументов, собственно дебатов, оглашение позиций (дискуссияи), раунда перекрестных вопросов, судейства, рефлексии.
3. Этапы диагностический, поисковый, договорной, деятельностный,
рефлексивный.
23
19. Укажите, какая социально – педагогическая проблема в образовательном учреждении не решена, если более половины обучающихся (воспитанников) не могут назвать свои достижения и затруднения: (выбрать правильный ответ)
1. Мало досуговых форм, разновозрастных клубов
2. Мало форм коллективного анализа, самоанализа, самооценки
3. Мало используется информационно – коммуникационных технологий.
20. Определите комплекс средств, позволяющих оценить результативность
деятельности социального педагога: (выбрать правильный ответ)
1. Анкета, опрос, наблюдение, необходимое время;
2. Продукты деятельности учащихся (работы, рисунки, проекты), отчет
социального педагога о выполнении плана;
3. Цель деятельности, критерии, показатели, методики диагностики;
4. Цель деятельности социального педагога, публикации в СМИ, отзывы
родителей.
21. Стремление занять достойное место в коллективе сверстников, эмоциональная неуравновешенность, поиск способов самореализации - эти возрастные особенности характеризуют: (выбрать правильный ответ)
1. младший школьный возраст
2. подростковый возраст
3. юношеский возраст
22. Взаимоотношения обучающихся начальной школы находятся под
сильным влиянием оценок: (выбрать правильный ответ)
1. родителей
2. педагога
3. сверстников
23. Укажите этап индивидуальной беседы, наиболее значимый для достижения цели общения собеседников:
1. этап установления контакта;
2. этап ориентации;
3. подготовительный этап
24. Какой метод позволяет оценить характер взаимоотношений обучающихся (воспитанников) (выбрать правильный ответ)
1. социометрия
2. метод экспертных оценок
3. метод анализа продуктов деятельности
4. все вышеназванные
24
25. Отметьте высший орган управления в образовательном учреждении
(выбрать правильный ответ)
1. Педагогический совет
2. Общее собрание коллектива или конференция
3. Управляющий совет
4. Совет школы
26. Операционная система это (выберите правильный вариант ответа)
1. программа для уничтожения компьютерных вирусов.
2. совокупность основных устройств компьютера
3. совокупность программ, используемых для операций с документами
4. программная среда, определяющая интерфейс пользователя
27. К компетенциям педагогических работников в сфере информационных и коммуникационных технологий относятся: (выберите несколько
правильных вариантов ответа)
1. наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ;
2. умение конструировать логически понятную педагогическую систему,
позволяющую ставить задачи, отбирать содержание учебного материала, выбирать методы, формы и средства организации учебновоспитательного процесса;
3. владение основами методики внедрения цифровых образовательных
ресурсов в учебно-воспитательный процесс;
4. наличие представлений о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса и возможностях их включения в
педагогическую деятельность.
28. Microsoft Word – это: (выберите правильный вариант ответа)
1. текстовый файл
2. табличный редактор
3. текстовый редактор
4. записная книжка
29. Средство для просмотра Web-страниц: (выберите правильный вариант ответа)
1. HTML
2. программа Word
3. программа браузер
4. поисковая система Яндекс
25
30. В ходе реализации какого проекта была создана система федеральных
образовательных порталов?
1. В ходе реализации Федеральной целевой программы «Развитие
единой образовательной информационной среды 2001 – 2005 гг.»
2. В ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы
3. В ходе реализации национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»
26
Ответы
Вариант 1
Вопр.
№ отв.
1.
2
2.
1
3.
3
4.
3
5.
1
6.
2
7.
4
8.
3
9.
4
10.
2
11.
3
12.
1
13.
3
14.
3
15.
2
16.
1
17.
1
18.
1
19.
2
20.
3
21.
1
22.
1
23.
2
24.
2
25.
4
26.
1,4
27.
2
28.
1
29.
2
30.
2
Вариант 2
Вопр.
№ отв.
1.
4
2.
2
3.
3
4.
2
5.
1, 4
6.
1
7.
3
8.
1
9.
2
10.
3
11.
2
12.
1
13.
1
14.
2
15.
2
16.
2
17.
3
18.
1
19.
2
20.
4
21.
3
22.
1
23.
3
24.
2
25.
1
26.
1
27.
2
28.
2, 3
29.
2
30.
4
Вариант 3
Вопр.
№ отв.
1.
4
2.
3
3.
3
4.
2
5.
2
6.
4
7.
2
8.
3
9.
3
10.
1
11.
1
12.
2
13.
1
14.
2
15.
1
16.
3
17.
1
18.
3
19.
2
20.
3
21.
2
22.
2
23.
1
24.
4
25.
2
26.
4
27.
1,3,4
28.
3
29.
3
30.
1
Вариант 4
Вопр.
№ отв.
27