Моральный кодекс профессиональной этики работников МКУ

1
1. Общие положения
1.1 Кодекс профессиональной этики педагогических работников МКУ ДО СЮН (далее –
Кодекс) разработан на основании положений Конституции Российской Федерации,
письма Минобрнауки России от 06.02.2014 №09-148 и иных нормативных актов
Российской Федерации.
1.2 Кодекс – это свод общих принципов профессиональной этики и основных правил
поведения, которым рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам
Учреждения, осуществляющих образовательную деятельность, независимо от занимаемой
ими должности.
1.3 Педагогическому работнику, который стоит в трудовых отношениях с Учреждением,
осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению и
воспитанию обучающихся и организации образовательной деятельности, рекомендуется
соблюдать положения Кодекса в своей деятельности.
1.4 Целями Кодекса являются:
-установление этических норм и правил поведения педагогических работников для
выполнения ими своей педагогической деятельности;
-содействие укреплению авторитета педагогических работников Учреждения,
осуществляющих образовательную деятельность;
-обеспечение единых норм поведения педагогических работников.
1.5 Кодекс призван повысить эффективность выполнения педагогическими работниками
своих трудовых обязанностей.
1.6 Кодекс служит основой для формирования взаимоотношений в системе образования,
основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности
в общественном сознании, самоконтроле педагогических работников.
2. Этические правила поведения педагогических работников при выполнении
ими трудовых обязанностей
2.1
При выполнении трудовых обязанностей педагогическим работникам следует
исходить из конституционного положения о том, что человек, его права и свободы
являются высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность
частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего доброго
имени.
2.2
Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством,
обществом и гражданами, призваны:
- осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;
- соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;
- уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных
отношений;
- развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и
жизни, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;
- применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество
образования формы, методы обучения и воспитания.
- учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их
здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования
лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при
необходимости с медицинскими организациями;
- проявлять корректность и внимательность к обучающимися, их родителями (законными
представителями) и коллегами;
2
- проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов России и других
государств, учитывать их культурные и иные особенности различных этнических,
социальных групп, способствовать межнациональному согласию;
- воздержаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном
исполнении педагогическим работником трудовых обязанностей, а также избегать
конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету
Учреждения.
2.3 Педагогическим работникам следует быть образцом профессионализма, безупречной
репутации, способствовать формированию благоприятного морально-психологического
климата для эффективной работы.
2.4 Педагогическим работникам надлежит принимать меры по недопущению
коррупционно опасного поведения педагогических
работников, своим личным
поведением подавать пример честности и справедливости.
2.5 При выполнении трудовых обязанностей педагогический работник не допускает:
- любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признаку
пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного
или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
- грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний,
предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
- угроз, оскорбительных выражений или реплик, препятствующих нормальному общению
или провоцирующих противоправное поведение;
- принятия пищи в неустановленных для этого помещениях;
- курения в здании, на территории и в непосредственной близости от территории
Учреждения;
-использования мобильного телефона во время осуществления учебного процесса,
служебных совещаний, бесед, иного служебного общения с гражданами.
2.6 Педагогическим работникам следует проявлять корректность, выдержку, такт и
внимательность в обращении с участниками образовательных отношений, уважать их
честь и достоинство, быть доступным для общения, открытым и доброжелательным.
2.7 Взаимоотношения между педагогами основываются на принципах коллегиальности,
партнерства и уважения. Педагог защищает не только свой авторитет, но и авторитет
своих коллег. Он не унижает своих коллег в присутствии обучающихся или других лиц.
2.8 Педагогическим работникам необходимо соблюдать культуру речи, не допускать
использования в присутствии всех участников образовательных отношений грубости,
оскорбительных выражений или реплик.
2.9 Внешний вид педагогического работника при выполнении им трудовых обязанностей
должен способствовать уважительному отношению к педагогическими работникам и
Учреждению, способствовать общепринятому деловому стилю, который отличают
официальность, сдержанность, аккуратность.
3.Ответственность за нарушение положений Кодекса
3.1 Нарушение педагогическим работником положений настоящего Кодекса
рассматривается на заседаниях комиссий по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений (Комиссии по профессиональной этике).
3.2 Соблюдение педагогическим работником положений Кодекса может учитываться при
проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой
должности, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения
работником, выполняющим воспитательные функции, аморального поступка,
несовместимого с продолжением данной работы, а также при поощрении работников,
добросовестно исполняющие трудовые обязанности.
3
4. Механизм работы Комиссии по профессиональной этике
4.1 Председателя Комиссии по профессиональной этике выбирают большинством голосов
путем открытого голосования в рамках проведения собрания педагогических работников.
4.2 Срок полномочия председателя один год, который может быть продлен на общем
собрании путем голосования.
4.3 Председатель после своего избрания на этом же собрании имеет право изъявить
желание и рекомендовать к себе в Комиссию трех человек, но они также избираются
путем открытого голосования.
4.4 Члены Комиссии также избираются сроком на один год и могут быть переизбраны на
следующий срок путем открытого голосования.
4.5 Один раз в год Председатель Комиссии по профессиональной этике представляет
отчет о проделанной работе руководителю Учреждения.
4.6 Комиссия по профессиональной этике принимает заявления от педагогов,
сотрудников, обучающихся и их родителей только в письменной форме.
4.7 Комиссия по профессиональной этике по поступившим заявлениям разрешает
возникающие конфликты только на территории Учреждения, только в полном составе и в
определенное время, заранее оповестив заявителя и ответчика.
4.8 Председатель Комиссии подчиняется руководителю МКУ ДО СЮН, но в своих
действиях независим, если это не противоречит Уставу Учреждения, законодательству
РФ.
4.9 Председатель в одностороннем порядке имеет право пригласить для
профилактической беседы педагога, сотрудника, обучающегося и их родителей не собирая
для этого весь состав Комиссии.
4.10 Председатель имеет право обратиться за помощью к руководителю Учреждения для
разрешения особо острых конфликтов.
4.11 Председатель и члены Комиссии по профессиональной этике не имеют права
разглашать информацию, поступающую к ним.
4.12 Комиссия несет персональную ответственность за принятие решений.
4.13 Вызов Комиссией на «беседу» педагога, сотрудника, обучающегося и их родителей,
не игнорируется, в противном случае данный конфликт перестает быть этическим и носит
характер служебного проступка, он передается в ведение администрации.
4.14 Комиссия также имеет право подать жалобу на имя руководителя Учреждения. При
поступлении трех заявлений автоматически идет вызов к руководителю Учреждения.
4.15 Пожаловаться на Комиссию можно только в письменной форме, поданной на имя
руководителя Учреждения. В данном случае Председатель Комиссии должен будет также
в письменной
форме опровергнуть
данное заявление-жалобу, либо
его
прокомментировать, либо принять во внимание и исправиться.
4.16 Каждый несет персональную ответственность за подачу непроверенных сведений.
4
Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования детей станция юных натуралистов города Пятигорска
_____________________________________________________________________________
357500, Россия, Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Дунаевского, 3
тел. 8 (879 3) 39-11-51, e-mail: [email protected]
ОКПО 51993341, ИНН 2632057830, КПП 263201001
ПРИКАЗ
от « 23» сентября 2014 г.
№ 35
Об утверждении и принятии
«Морального кодекса профессиональной этики
и служебного поведения
педагогических работников МКОУ ДОД СЮН»
На основании Конституции Российской Федерации, письма Минобрнауки России
от 06.02.2014 №09-148, иных нормативных правовых актов Российской Федерации, а
также на общепризнанных нравственных принципах и нормах российского общества и
государства
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить и принять «Моральный кодекс профессиональной этики педагогических
работников МКОУ ДОД СЮН».
2. Замдиректора Фроловой А.А., разместить «Моральный кодекс профессиональной этики
педагогических работников МКОУ ДОД СЮН на официальном сайте МКОУ ДОД СЮН.
3. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор МКОУ ДОД СЮН
Ознакомлена
Т.Н.Пацук
А.А. Фролова
5