Платовских Анастасия

ЭССЕ
на тему
«Зачем мне нужны права?»
ученицы 8 «Б» класса
ГОУ СОШ №111 с углубленным изучением
немецкого языка
Платовских Анастасии
Право есть правило, четко фиксирующее линию, ограничивающую сферу, внутри которой
жизнедеятельность любого индивида свободна от каких бы то ни было посягательств.
(Ф. фон Савиньи, немецкий правовед и историк ХIX века)
Ребенок-это еще несформировавшаяся личность. Несмотря на то, что он еще не
пользуется в полной мере всеми гражданскими правами, он не только обладает теми же
основными правами, что и взрослый человек, но и имеет свои, присущие его возрасту.
Ребенок растет, пробует себя в чем-то новом, развивается. Основы воспитания,
жизненных и общественных ценностей закладываются в семье, детском саду, школе. И в
этих социальных институтах взрослый берет на себя роль наставника. Но иногда он
пытается принизить ребенка, использовать его в своих неблаговидных целях и т.д. При
этом нормальное развитие ребенка может нарушиться. Для защиты ребенка от таких
негативных проявлений была придумана Конвенция о правах ребенка, принятая в 1959
году Генеральной Ассамблеей ООН. Этот документ был подписан самым большим
количеством стран в мире, в числе которых и Россия. В ней сформулированы десять
принципов, определяющих действия всех, кто отвечает за осуществление всей полноты
прав детей, и которая имела целью обеспечить им «счастливое детство». Декларация
провозгласила, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет»,
гарантировать детям пользование всеми правами и свободами на их благо и благо
общества.
Согласно её тексту, ребенок имеет право на достойный уровень жизни, получение
медицинской помощи, заботу и уход родителей. Но для себя я выделила те пункты,
которые показывают право ребенка на бесплатное образование, на свободу
самовыражения и иметь свою точку зрения. Остальные статьи не менее важны, но сейчас
мне кажется, что именно это необходимо мне, чтобы стать морально взрослым и
самостоятельным человеком.
Сейчас я хочу использовать для обучения все возможности, предоставляемые школой, с
тем, чтобы впоследствии овладеть именно той профессией, которая мне интересна.
Надеюсь, что дальнейшая свобода выбора профессии во многом будет определяться
моими знаниями, а не финансовыми возможностями моих родителей.
Также я имею право на самовыражение. В одежде, в прическе, в особенностях характера,
точке зрения. Это имеет большую значение для меня - сделать себя, хотя бы и ценой
каких-либо ошибок, испытаний. Конечно, взрослые могут и должны своими советами
предостеречь меня от неверных и опасных шагов. Но их опека не должна быть
безграничной. Мне запали в душу слова из Стэнфордской речи Стива Джобса: «Ваше
время ограничено, не тратьте его живя другой жизнью… Не позволяйте взглядам других
заглушать свой собственный внутренний голос. И очень важно иметь мужество следовать
своему сердцу и интуиции. Они так или иначе уже знают, что вы действительно хотите
сделать. Все остальное — второстепенно».
Я имею право на собственное мнение. Раньше ученик, выражавший в своем сочинениирассуждении точку зрения, не совпадающую с мнением учителя, мог получить более
низкую оценку. Сегодня в обществе свобода слова - привычная вещь. В связи с общей
демократизацией общественной жизни изменились и взгляды на воспитание. Жесткой
установки на подавление инакомыслия больше нет, однако конфликты на этой почве по-
прежнему возникают. В их преодолении важны как мудрость и сдержанность учителя, так
и подобающее поведение со стороны ученика.
Теперь я понимаю, что если я буду знать свои права и уметь ими пользоваться в должной
мере, то я буду вести себя с умом в определенных жизненных ситуациях и уважать права
других людей. Ведь «право на уважение имеет лишь тот, кто уважает других людей».
(В.А. Сухомлинский)