korolevstvo muziki - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ТВОРЧЕСТВА.
(2012\2013 УЧЕБНЫЙ ГОД)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №25 «ДЮЙМОВОЧКА» КОМПЕНСИРУЮЩЕГО
ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД КУМЕРТАУ РЕСПУБЛИКИ
БАШКОРТОСТАН
Номинация: Организация праздников и мероприятий в дошкольных
учебных заведениях.
Сценарий развлечения «В Королевстве Музыки»
(с использованием упражнений психогимнастики)
в подготовительной к школе группе.
Автор: Свиридова Клара Рашитовна
музыкальный руководитель высшей
квалификационной категории
Задачи: Уменьшение напряжения; снятие страхов; развитие внимания;
развитие чувствительности к собственной двигательной активности,
активности других детей; сокращение эмоциональной дистанции между
детьми; формирование способности выражать свои чувства, эмоциональные
состояния, проблемы без слов и понимать невербальное поведение других
детей.
Участники: дети подготовительной к школе группе, ведущий, Королева
Тишины – взрослый.
Материал: конверт с письмом от «жителей Королевства Музыки»,
декорации леса, аудиозапись «Голоса природы»,волшебная палочка
Королевы Тишины, пиктограммы «Мажор», «Минор», музыкальные
инструменты-самоделки, скрипичный ключ.
Место проведения: музыкальный зал.
Звучит спокойная, приглушенная музыка (по выбору музыкального
руководителя).
Дети входят в зал, строятся в круг.
Ведущий: Ребята, покажите, пожалуйста, где находится ваше сердце.
Прижмите обе руки к груди и прислушайтесь как ого стучит. «Тук-тук-тук».
А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового
сердца-солнышка, яркий и теплый свет его разливается по телу, рукам и
ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. Посмотрите друг на
друга, теплый свет вашего солнышка коснулся всех-всех. Давайте мы
улыбнемся друг другу и всем станет очень приятно. Скажите, пожалуйста,
ребята, вы любите музыку? Любите петь, танцевать? Ну тогда, я вас всех
сегодня приглашаю в Королевство Музыки. Я сегодня как раз получила
письмо из Королевства. Давайте прочитаем его. (читает) «Всем! Всем! Всем!
У нас в Королевстве Музыки случилась беда! Кто-то похитил Скрипичный
Ключ! Без него может погибнуть Музыка! Помогите нам найти Скрипичный
Ключ! Жители Королевства Музыки»
Да, большая беда случилась в Королевстве Музыки… Что же делать?
Давайте подумаем, ребята.
Этюд «Раздумье» (сосредоточение)
Ведущий: Что вы придумали? (ответы детей) Я согласна, мы отправимся на
поиски Скрипичного Ключа. А по дороге споем песню.
Дети исполняют «Песню о дружбе» муз. Л.Эйлазовой
Ведущий: Посмотрите, ребята, куда мы попали: полянка и тихо-тихо вокруг.
Мы долго шли, давайте посидим, отдохнем. Как здесь тихо! Что-то скучно
просто так сидеть. Давайте поиграем.
Игра «Замри» (преодоление двигательного автоматизма)
Ведущий: Наигрались мы на полянке! Но здесь по прежнему какая-то
непонятная тишина! Давайте лучше мы отправимся дальше. А куда же мы с
вами идем? Вы помните?
Этюд «Мы идем за скрипичным ключом» (на успокоение)
Расставляются декорации леса.
Включается аудиозапись «Голоса природы» (шум ветра, раскаты грома).
Ведущий: Ребята, посмотрите, как стало темно вокруг! Как здесь страшно!
Этюд на выражение страха.
Ведущий: Дальше идти опасно! Сначала нужно узнать, что ждет нас
впереди. Отправим вперед смелых разведчиков.
 1-й разведчик идет вперед
 2-й разведчик – повторяет тот же путь
 1 разведчик произносит – «Путь свободен!»
 2 разведчик произносит – «Опасности нет!»
Ведущий: Очень хорошо! Чтобы с нами ничего не случилось, ребята, мы с
вами пойдем точно по пути наших смелых разведчиков.
Упражнение «Разведчики» (развитие зрительной памяти)
Ведущий: Все-таки здесь творится что-то непонятное! Мне так холодно
стало! Мороз до костей пробирает! (сжались в комочек) Что такое? Теперь
стало жарко! (расслабиться)
Упражнение «Холодно-жарко» выполняется 2-3 раза (психомышечная
тренировка)
Ведущий: Что же это такое? Кто так шутит над нами?
В зале появляется Королева Тишины. Останавливается, молчит.
Ведущий: Кто это, ребята?
Этюд «Удивление»
Ведущий: (обращаясь к Королеве Тишины): Будьте добры, ответьте, кто вы?
Королева Тишины: Я – Королева Тишины! Вы попали в Королевство
Музыки, но в этом Королевстве теперь я хозяйка. Я очень люблю тишину и
поэтому очень прошу вас, давайте посидим в тишине и попьем чайку.
Этюд «Соленый чай»
Ведущий: Ой, а чай-то соленый! Вы, наверное, перепутали, Ваше
Величество! Вместо сахара насыпали в чай соль!
Королева Тишины: Ничего я не перепутала! Я это сделала специально!
Давно я за вами наблюдаю. И знаю, что вы ищете скрипичный ключ. А ведь
это я его похитила! Потому что я люблю тишину! А в Королевстве Музыки
постоянно какие-то звуки, радость, веселье! Я так устала от шума! Потому и
забрала самый главный музыкальный ключ! Пусть не будет музыки, не будет
никаких звуков! Соленым чаем я вас угостила, а теперь усыплю!
Этюд «Фея сна»
Королева Тишины: ( на фоне спокойной музыки) Моя волшебная палочка
касается ребят и они сладко засыпают. Руки и ноги становятся ватными,
голова тяжелая… Всё, теперь все спят! Какая прекрасная тишина!
Ведущий: Что Вы наделали? Зачем же Вы, уважаемая Королева усыпили
наших детей? Ведь не может на Земле всегда быть только тихо! Музыка – это
ведь так прекрасно!
Королева Тишины: Нет! Музыка – это шум, гам, тара-рам!
Ведущий: Вы неправы, музыка всех делает добрыми и красивыми! Разбуди,
пожалуйста, ребят и мы тебе это докажем.
Королева будит детей.
Этюд «Пробуждение»
Ведущий: Давайте поможем Королеве Тишины полюбить музыку.
Подарим ей песню.
Дети исполняют песню «Звуки музыки» Л.Эйлазовой
Ведущий: Вот Вы и познакомились с нотами! Ваше Величество, Вы
запомнили их название?
Королева Тишины: Запомнила, (поет) до, ре, ми, фа, соль, ля, си…
И должна вам сказать, что они мне очень понравились!
Ведущий: Я думаю, что вам понравятся и два наших друга музыканта –
сеньор Мажор и сеньор Минор.
Дети читают стихотворение «Два сеньора» (по ролям)
(http://do.gendocs.ru/docs/)
Королева Тишины: Мне очень приятно познакомится с вами. Только я
не запомнила, кто из вас Мажор, а кто – Минор.
Ведущий: А мы Вам поможем в этом.
Игра «Мажор и Минор» (с использованием пиктограмм)
Королева Тишины играет с детьми.
Ведущий: Ваше Величество, я вижу, что Вы развеселились. У Вас
хорошее настроение? Вы не устали? Ну, чтобы Ваше настроение
оставалось таким же хорошим, ребята подарят Вам еще одну песню.
Дети исполняют песню «Пестрый Колпачок Г. Струве»
(с использованием музыкальных инструментов-самоделок)
Королева Тишины: Как интересно! Целый оркестр! Спасибо вам, ребята!
Я поняла, что музыка прекрасна! И я верну жителям Королевства Музыки
скрипичный ключ!
Выносит Скрипичный Ключ, отдает ведущему.
Ведущий: Давайте все возьмемся за руки! Вы чувствуете, как наша
радость передается друг другу? Всем нам весело! Звучит веселая музыка и
приглашает нас на танец.
Дети исполняют любой танец под веселую музыку ( по выбору
музыкального руководителя)
Королева Тишины: Спасибо вам, ребята, мне было очень интересно с
вами. К сожалению, мне пора возвращаться в свое Королевство. До
свидания!
Королева Тишины уходит, дети и ведущий прощаются с ней.
Ведущий: И нам пора возвращаться в группу. Наше путешествие
закончилось.
Под спокойную музыку дети покидают музыкальный зал.