1 Специальность 0730002 Теория музыки Экзамен по

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 0730002 Теория музыки
Экзамен по сольфеджио
1.ПИСЬМЕННО
Одноголосный диктант. Возможные трудности:
 восьмитактовый период с ясной расчлененностью, с использованием приемов повторного
(секвенцирование, варьирование, вариант) и контрастного развития, возможно расширение
или дополнение;
 тональности до 4 знаков включительно, 2 вида мажора, 3 вида минора, все виды
внутритонального хроматизма (проходящий, вспомогательный, взятый скачком с
разрешением и покинутый скачком), отклонения и модуляция в тональности 1 степени
родства;
 размеры 2/4, 3/4, 4/4; 6/8, 9/8, сочетание различных ритмических интонационных, ладовых
трудностей;
 В мелодии возможно движение по звукам аккордов (включительно D7 с обращениями,
септаккордами VII ст. в основном виде), скачки на различные интервалы, в том числе на
тритоны и характерные (ув.2, ум.7);
Диктант исполняется 10-12 раз после предварительной настройки: называется тональность,
пропевается тоническое трезвучие и короткая последовательность ступеней. Время выполнения – 30
мин.
Пример № 1
Пример № 2
2.Устно
Устный экзамен по сольфеджио предполагает выполнение заданий на слух и чтение с листа.
Абитуриент должен определить на слух:
 Интервальную последовательность в тональности (3 проигрывания)

Аккордовую последовательность в тональности ( 3 проигрывания):
2



Вне тональности: все диатонические интервалы, Ув.53, Ум.53 в основном виде, Б53, М53 с
обращениями, D7 с обращениями, Мм7, Ум7, Мум7 в основном виде;
Спеть мелодию, выполнив предложенные задания (заполнить голосом пропуски в нотном
тексте), время подготовки-5-7минут:
Прочитать номер с листа, время подготовки -5минут:
Экзамен по музыкальной грамоте
1.Письменно
Письменный тест проводится в бланковой форме. Время выполнения экзаменационной
работы 60 мин.
Содержание теста соответствует следующим требованиям:
 Знание всех тональностей (2 вида мажора и 3 вида минора); определение тональностей 1
степени родства;
 Знание буквенных обозначений звуков и тональностей, энгармонические замены интервалов,
тональностей, звуков;
 Построение в тональности диатонических интервалов, тритонов и характерных интервалов
(всех, включительно ум.4 и ув.5) натурального и гармонического мажора и минора с
разрешением;
 Построение в тональности отдельных аккордов и аккордовых последовательностей,
включающих трезвучия Т, S, D с обращениями, D7 с обращениями, септаккорды VII ст., II7 в
основном виде.
 Построение вверх и вниз от звука любых интервалов в пределах октавы;
 Построение вверх и вниз от звука аккордов: Б53 и М53 с обращениями, Ум53, Ув53 в
основном виде, D7 с обращениями; Ум7, Мум7, Мм7 в основном виде.
 Разрешение тритонов и характерных интервалов (все, включая ум4 и ув5); разрешение
неустойчивых созвучий в тональности ( на основе ладового тяготения);
 Группировка длительностей звуков мелодии (размеры 2/4, 3/4, 4/4. 6/8).
3
2.Устно
Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим
темам:
«Кварто-квинтовый круг тональностей»;
«Хроматизм»;
«Альтерация»;
«Энгармонизм звуков и интервалов»;
«Тональности первой степени родства»;
«Лады народной музыки»;
«Музыкальные термины».
Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста,
продемонстрировав знание понятий «мотив», «фраза», «предложение», «период», «цезура»,
«каденция».
Экзамен по музыкальной литературе
Экзамен по музыкальной литературе проводится в форме ответа по билетам в объеме
программы по музыкальной литературе для ДМШ. В билет входит два вопроса: биография
композитора и рассказ о музыкальном произведении.
Отвечая на первый вопрос, абитуриент представляет «портрет» композитора, демонстрируя
знание существенных фактов его жизненного и творческого пути, сведений об исторической эпохе,
национальной культуре, музыкальном окружении, а также знание жанров творчества и
произведений, входящих в программу ДМШ.
Отвечая на второй вопрос, абитуриент должен рассказать историю создания произведения,
обозначить его место в творчестве композитора, охарактеризовать произведение с точки зрения его
образного содержания, жанра и формы, тематизма, принципов развития. В произведениях с текстом
абитуриент должен знать содержание и литературный источник, в операх – уметь рассказать о
композиции и драматургии.
На подготовку к ответу отводится от 30 до 45 минут.
Примерный список вопросов
Характеристика творческого облика
И.С.Баха
Ф.Шуберта
Д.Д.Шостаковича
Биографии
И.Гайдна
В.Моцарта
Л.Бетховена
Ф.Шопена
М.Глинки
М.Мусоргского
А.Бородина
Н.Римского-Корсакова
П.Чайковского
С.Прокофьева
Музыкальные произведения
4
И.Бах: Прелюдия и фуга c-moll
И.Гайдн: Симфония № 103
И.Гайдн: Соната e-moll (или D-dur)
В.Моцарт: Симфония g-moll
Л.Бетховен: «Патетическая соната»
Л.Бетховен: 5 симфония
Л.Бетховен: «Эгмонт»
Ф.Шуберт: «Неоконченная симфония», 1 часть
Ф.Шопен: Прелюдии
Ф.Шопен: Мазурки
М.Глинка: «Иван Сусанин»
М.Мусоргский: «Борис Годунов»
А.Бородин: «Князь Игорь»
П.Чайковский: «Евгений Онегин»
П.Чайковский: 1 или 4 симфония
Н.Римский-Корсаков: «Снегурочка»
Н.Римский-Корсаков: «Шехеразада»
С.Прокофьев: «Александр Невский»
С.Прокофьев: 7 симфония, 1 часть
Д.Шостакович: 7 симфония, 1 часть
Обязательной частью экзамена является проверка знания музыкального материала на слух.
Музыкальные примеры исполняются преподавателем на фортепиано или представляются в записи.
Перечень примеров определяется рамками программы ДМШ и не выходит за рамки
соответствующих учебников. Абитуриент должен назвать композитора, произведение, его часть
(действие), раздел, тему.