antonez_rabota_konkyrs

МБДОУ МО Г. КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 24»
350002,
Г. КРАСНОДАР ,
УЛ.
БЕРЕЗАНСКАЯ,37
«ШАГ НАВСТРЕЧУ»
ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПУНКТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ
РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА ПО ВОПРОСАМ ОБЩЕСТВЕННОЙ ИЛИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ПОДДЕРЖКИ
2
«ШАГ НА ВСТРЕЧУ»
Организация информационного пункта для родителей, воспитывающих
ребенка-инвалида по вопросам общественной или государственной
поддержки
В 1998 году детский сад № 24 открыл первые в городе Краснодаре
группы для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата.
Контингент воспитанников дошкольного учреждения составляют дети с
нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе дети-инвалиды, не
передвигающиеся без посторонней помощи. Особенность работы нашего
дошкольного учреждения
заключается в совместном воспитании детей,
имеющих различный уровень физического развития.
Необходимость
работки проекта возникла в процессе опроса
родителей, которые не знают, куда можно
обратиться в различных
жизненных ситуациях.
Цель проекта «Шаг на встречу» – усовершенствование методов и
организационных подходов в разработки программ реабилитации и
поддержки
семей,
воспитывающих
ребенка-инвалида
на
основе
сотрудничества дошкольных учреждений с общественными организациями.
Данный проект направлен на развитие долговременного, систематического и
эффективного партнерства, а также установление нового сотрудничества
трех и более организаций, работающих в области предоставления социальнопедагогической помощи.
Обращение за помощью
по детским проблемам в многочисленные
структуры органов власти чаще всего не дают положительного результата:
все эти организации работают разрозненно, и в большинстве своем владеют
узконаправленной информацией. Именно эти обстоятельства побудили нас к
разработке методов социальной
реабилитации и поддержки семей,
воспитывающих ребенка-инвалида на основе сотрудничества дошкольных
учреждений с общественными организациями. Многолетняя практика нашей
3
работы показала, что данный проект актуален и чрезвычайно необходим
детям и родителям.
Проект «Шаг навстречу» направлен на развитие долговременного,
систематического и эффективного партнерства, а также установление нового
сотрудничества
трех
и
более организаций, работающих
в области
предоставления социально-педагогической помощи. Совместными усилиями
будет создан механизм взаимодействия между различными структурами по
изменению реальной ситуации в отношении семей, воспитывающих ребенкаинвалида.
Цели организации общественного участия в проекте:
1. Получение опыта организации и создания механизмов реального
общественного участия в работе государственных учреждений.
2. Формирование
положительного,
партнерского
отношения
к
деятельности общественных организаций, расширение их сотрудничества с
государственными учреждениями.
На примере этого проекта мы постараемся подтвердить тот факт, что
при грамотном и профессиональном подходе общественное участие
становится
важным
и
действенным
инструментом
для
достижения
конструктивных целей.
В практике работы дошкольных учреждений данная тема недостаточно
разработана, поэтому методический материал имеет большую практическую
ценность для педагогов, работающих с такой категорией детей.
Актуальность.
отсутствует
Проблема состоит в том, что на сегодняшний день
система
взаимодействия
между
государственными
и
общественными организациями, а разработка программ по эффективному
сотрудничеству
находится в стадии разработки и требует привлечения
новых исследовательских ресурсов.
Цель
проекта:
Разработка
механизма
взаимодействия
государственных и общественных структур для социальной
семей, воспитывающих ребенка-инвалида.
поддержки
4
Задачи проекта:
1. Вовлечение различных
учреждений, работающих в сфере оказания
помощи семьям группы риска, в совместную работу.
2. Создание базы данных государственных и общественных организаций,
занимающихся проблемой детей с разным социальным статусом г.
Краснодара.
3. Повышение
информационного
уровня
родителей
по
вопросам
государственной и общественной поддержки.
4. Создание условий для детей-инвалидов для нормального развития и
коррекции его нарушений без отрыва от социума.
5. Повышение
учреждений
уровня
компетентности
педагогов
дошкольных
в вопросах социального партнерства между различными
организациями.
Отрадно отметить, что новые общественные организации в г.
Краснодаре возникают в связи с потребностями людей, выражают их
интересы и всю работу строят на самодеятельной, добровольной основе. В
этом контексте встает задача объединения усилий государственных структур
и общественного движения, оказания организационной, методической
помощи организациям в их деятельности на основе изучения их
потребностей. Любая совместная деятельность обогащает сотрудничающие
стороны, поэтому главным принципом в работе государственных структур с
общественными должен стать «Желание – это тысячи возможностей, а
нежелание
–
это
тысяча
причин».
Ищите
возможности
помощи,
обратившимся к вам организациям, а не причины отказа. Не бойтесь
развивать предложенные идеи, они всегда найдут последователей.
Методы реализации проекта проходит в 3 этапа:
1. Подготовительный этап (2011-2012 уч/г)
Мероприятия
Результаты
Составление картотеки о семьях, ко- Сбор списков из поликлиник, медиторые воспитывают ребенка-инвали- цинских центров, дошкольных учреж-
5
да
дений
Подготовка анкет для первоначаль- Для изучения потребностей родитеного опроса семей, которые примут лей в услугах образования и оздоровучастие в проекте
ления.
Подготовка анкет для первоначаль- Для изучения потребностей родитеного опроса семей, которые примут лей в услугах образования и оздоровучастие в проекте
ления
Рассылка информационных писем
Родителям и организациям, которые
заинтересованы в проекте
Исследование проблематики и обра- Выявление наиболее распространенботка анкет
ных вопросов и запросов родителей
Составление картотеки с паспорти- Позволит быстро и точно в инфорзацией государственных и общест- мировании родителей
венных учреждений
Составление информационного бук- Куда войдут адреса учреждений, колета для родителей
торые занимаются вопросами образования и оздоровления детей-инвалидов с краткой информацией о своей
работе
Подбор специалистов для работы в Специалисты дошкольного учреждеинформационном пункте
ния – социальный педагог, психолог
Создание методического комплекса, Информация о
сбор
информационного
проектах, мероприя-
материала тиях, где можно принимать участие
для учреждений, заинтересованных в
реализации совместных проектов
2. Основной этап(2012-2013 уч/г)
Выпуск информационного
Планируемый тираж – 500 экземпляров
буклета для родителей
Подготовка опыта работы
Для дальнейшего распространения программы
6
по проекту
среди различных учреждений
Работа с детьми
Организация обучающих занятий для детей, не посещающих дошкольные
учреждения
Создать условия приобретения опыта интеграции детей-инвалидов, в среду
других детей
Дать возможность самореализации детей с особыми потребностями
Проведение совместных праздников для детей с различным уровнем развития
Работа с родителями
Обеспечение родителей информационным материалом (буклеты, картотека и
т.д.)
Оповещение родителей о новых услугах и организациях
Работа консультационного пункта
Подбор методического материала по обучению своего ребенка
Работа с различными организациями
Информация о родителях, которые нуждаются в помощи
Подбор методического материала о деятельности организаций (Грантовые
проекты, благотворительные мероприятия и т.д.)
Сбор банка данных для привлечения к совместным проектам и акциям. За
счет собранной информации будет легко найти партнера для реализации
совместных проектов
3. Итоговый этап (2013-2014 уч/г)
Обобщение и распространения опыта Статьи
работы по программе
в
СМИ,
информационные
буклеты
Вовлечение различных органов влас- Разработка механизмов социального
ти и учреждений, работающих в сфе- партнерства между государственными
ре оказания помощи семьям группы и общественными организациями
риска, в совместную работу
Привлечение к реализации проекта Проведение ознакомительных встреч
7
других организаций
с представителями государственных
учреждений
В результате работы проекта была собрана база данных о работе
различных организаций города Краснодара.
Был произведен
информации, о специфики работы различных организаций,
картотека, благодаря которой
сбор
создана
родители быстро и точно найдут нужную
информацию. В картотеку вошла информация о 20 различных учреждений,
которые занимаются помощью в вопросах обучения и оздоровления
ребенка-инвалида.
В результате проекта был издан информационный
буклет, который содержит краткую информацию о
реализации проекта,
адреса
и
учреждений
медицинского,
социального
образовательного
профиля, которые помогут родителям быстро и точно находить нужную
информацию. Выпуск буклета «Навстречу друг к другу» был осуществлен
благодаря проекту «Шаг навстречу».
Практическая направленность проекта:
1. Грантовая поддержка программ и проектов, разрабатываемых в
МБДОУ «Детский сад № 24» совместно с общественными организациями.
2. Организация всесторонней помощи семьям, воспитывающим ребенка с
ограниченными возможностями здоровья.
3. Организация
совместных праздников и мероприятий для детей,
имеющих различный уровень здоровья.
4. Содействовать распространению в обществе информации о проблемах
детей, имеющих нарушения в развитии, соответствующей современному
уровню
научных
представлений
об
этих
проблемах,
что
должно
способствовать их большему пониманию и воспитывать терпимое отношение
к детям с инвалидностью.
5. Отработка модели эффективного взаимодействия разных организаций,
занимающихся проблемами детства.
8
Результаты проекта:
Был издан информационный буклет «Навстречу друг к другу» для
родителей,
создана
система
учета
и
контроля
государственных
и
общественных организаций, занимающихся проблемой детей с разным
социальным статусом г. Краснодара. Проект помог наладить взаимодействие
между различными организациями, получить информационную помощь,
найти
единомышленников
для
реализации
совместных
проектов.
Информационный буклет выступил связующим звеном между родителями и
различными организациями, которые занимаются социальными вопросами.
9
Библиографический список
1. Декларация прав человека (1948 год)
2. Декларация прав ребенка (1959 год)
3. Декларация о правах инвалидов (1971 год)
4. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида. - М.: Педагогика, 1991.
- 86 с.
5. Антипьева
Н.В.
Социальная
защита
инвалидов
в
Российской
Федерации: Правовое регулирование. - М.: Владос-пресс, 2002. - 224 с.
6. Астраханцева О.Е. Некоторые пути решения проблем инвалидов в
России: Вопросы медико-социальной работы: Сборник статей. М.: Социум,
2001. - 114 с.
7. Ачильдиева
Е.Ф.
Семья
с
ребенком-инвалидом.
Подходы
к
реабилитации детей с особенностями развития средствами образования. - М.,
2008. - 39 с.
8. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными
возможностями здоровья. - М., 2004. - 153 с.
9. Зайцев Д.В. Интегрированное образование детей с ограниченными
возможностями // Социологические исследования. - 2004. - №7. - С.11-44.
10.Инвалидность // Справочное пособие по социальной работе / Авторсоставитель А.М.Панов, Е.И.Холостова. - М.: Инфра, 1997. - С.83.
11.Красиков Н.М., Будаева Э.Х. Создание безбарьерной среды в
общеобразовательных учреждениях. - Улан-Удэ, 2005. - 29 с.
12.Попожаева Н.С. Дети-инвалиды // Социальная защита. - 2008. - №23. С.12-137.
13. Рожков В.В. Особенности социальной идентификации инвалидов в
современном российском обществе. - М., 2003. - 187 с.
14.Синцова Л.К. Проблемы социализации детей-инвалидов. - Барнаул:
Шумановка, 2008. - 124 с.