Занимательный звукоряд

«ОДОБРЕНО»
Методическим советом
«_____»_________________20____г.
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МБОУ ДОД ТСДШИ
«______»___________ 20___ г.
_____________Г.Г.Куприенко
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении ___ районной теоретической эстафеты по сольфеджио
«Занимательный звукоряд»
___.____. 20___г. (г. Тарко-Сале)
Учредители и организаторы конкурса:
• Управление культуры Администрации Пуровского района
• МБОУ ДОД «Таркосалинская детская школа искусств»
Цели и задачи конкурса:
• Повышение уровня профессиональной подготовки учащихся детских
школ искусств и детских музыкальных школ Пуровского района по
музыкально-теоретическим дисциплинам.
• Выявление и поддержка одарённых детей, их творческих возможностей,
теоретических навыков и повышения интереса к предмету сольфеджио.
• Распространение и популяризация лучшего педагогического опыта
преподавателей детских школ искусств и детских музыкальных школ
Пуровского района.
Условия и порядок проведения конкурса:
•
Районная теоретическая эстафета проводится в 2 тура:
1-и тур проводится по месту учёбы учащихся;
2-й тур проводится в МОУ ДОД ТС ДШИ ___.___.20___ г.
•
К участию в эстафете приглашаются учащиеся ДМШ и ДШИ
Пуровского района с 7-летним и 5-летним сроком обучения: V, VI, VII,
VIII классов. Каждая школа предоставляет команду до 8 человек.
•
В эстафету включены письменные, устные практические задания по
сольфеджио и теории музыки.
•
Для участия во 2-м туре эстафеты необходимо до ___.___.20____г.
предоставить заявку в оргкомитет по адресу: 629850 г. Тарко-Сале, ул.Губкина,
14 ТС ДШИ тел/факс 2-29-38, тел. 2-14-03
Форма заявки
•
•
•
•
Ф.И. учащегося
Число, месяц, год рождения
Класс
Ф.И.О. преподавателя (полностью)
Эстафета проводится:
• Командно
• Все задания выполняются участниками в соответствии с программными
требованиями
• Жюри эстафеты приглашается и утверждается оргкомитетом
• Распределение мест будет произведено в результате обсуждения и
открытого голосования членами жюри и пересмотру не подлежит
• Результаты эстафеты сообщаются участникам после окончания и
обсуждения работ.
• Расходы на участие во 2-м туре эстафеты за счёт командирующей
организации
Критерий оценки
 Уровень теоретических знаний
 Степень оригинальности творческого задания
 Скорость выполнения практического задания
ПРИМЕРНЫЕ
ЗАДАНИЯ
Письменные задания:
1. Построить интервалы от заданного звука вверх и вниз, тритоны, характерные
интервалы разрешить и определить возможные тональности.
2. Построить аккорды от заданного звука вверх, диссонансы разрешить и
определить возможные тональности.
3. Сделать обращение заданных интервалов и разрешить в любые возможные
тональности. (Пример: Г.Ф. Калинина 7 кл. стр. 16 п.6)
4. Вставить недостающие звуки в аккорды, диссонансы разрешить и
определить возможные тональности. (Пример: Г.Ф. Калинина 6 кл. стр. 28 п. 12,
7 кл. стр. 20 п.З)
5. Написать верхние тетрахорды мажорных и минорных гамм, подписать
тональности. (Пример: Г.Ф. Калинина 5 кл. стр. 9 п. 10)
6. Проанализировать тональное развитие в предложенных мелодиях (Пример:
Г.Ф. Калинина 6 кл. стр. 9 п. 9)
7. Проставить тактовые черты, записать мелодию, заменяя вокальную
группировку длительностей на инструментальную. (Пример: Г.Ф. Калинина 5 кл.
стр.27 п.З)
8. Прослушать и записать последовательность аккордов (тональности с 3 знаками;
4 проигрывания)
Творческие задания:
1. Досочинить 2-ой голос (размер 2/4, 4/4, тональности с 3 знаками)
2. Зрительный диктант (тональности с 5 знаками)
3. Сочинить цепочку интервалов, даны ступени и ритмический рисунок (Пример:
В.Калинина 5 кл. стр. 15 п.25, 6 кл. стр. 22 п. 5)
Устное задание каждому участнику команды:
1. Определить на слух интервалы и аккорды
Рекомендации для команд (приветствуются):
1. Название команды
2. Капитан команды
3. Представление команды (девиз, песня, стихи и др.)
ЖЮРИ
Председатель:
Члены жюри:
Секретари:
ЭСТАФЕТЫ