Анализ стихотворения С.А. Есенина "Я покинул родимый дом".

Государственное специальное (коррекционное) образовательное бюджетное учреждение
Амурской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 8, г. Благовещенск
Урок литературы в 7 классе
Анализ стихотворения С.А. Есенина «Я покинул родимый дом»
Учитель: Кащеева О.В.
2012 г.
Цели урока:
1. учить анализировать стихотворение о природе;
2. уметь в стихотворении находить образные выражения;
3. воспитывать в детях любовь к Родине;
4. контролировать умение соблюдать правильный темп при чтении
стихотворения.
Оборудование урока: портрет Есенина;
иллюстрации русских художников с изображением
природы;
учебники литературы;
тетради по литературе;
ИКТ (презентация).
Ход урока.
1. Оргмомент.
- Доброе утро, ребята!
- Проверьте аппараты.
- Ребята, как вы меня слышите?
- Сегодня на уроке мы с вами продолжим говорить о Есенине.
- Давайте прочитаем на доске план урока.
План урока.
Проверка домашнего задания.
Словарная работа.
Чтение стихотворения Есенина «Я покинул родимый дом»
Физминутка.
Беседа по вопросам.
Анализ стихотворения.
Домашнее задание.
2. Проверка домашнего задания.
- Что вы узнали о жизни русского поэта Сергея Есенина?
- Где родился поэт?
- Где прошло детство поэта?
- Кто были родители Есенина?
- Что вам больше всего понравилось в рассказе о жизни поэта?
- Посмотрите слайды, на которых изображена русская природа и ответьте на
вопрос:
- О чём писал стихи русский поэт Сергей Есенин?
- Какая главная тема в творчестве поэта?
- Как называют поэтов, которые пишут стихи о природе?
3. Словарная работа.
Покинул – уехал
Березняк – берёзовый лес
Теплит – сохраняет, хранит
Распласталась – упала, легла
Пурга – вьюга, ветер
4. Чтение стихотворение.
- Сейчас откройте учебник литературы и прочитайте стихотворение
С.А.Есенина «Я покинул родимый дом…»
- Ребята, почему стихотворение так называется?
5. Физминутка.
6. Беседа по вопросам:
- О чём говорится в стихотворении?
- Какое настроение передаёт поэт?
- Почему стихотворение грустное?
7. Разбор стихотворения:
(Чтение стихотворения по заданию учителя)
Прочитает первое четверостишие у доски Саша Ф.
- Какие два слова здесь главные для поэта?
- С кем поэт сравнивает Русь?
Прочитает второе четверостишие Карина П.
- Что вспоминает поэт вдали от Родины ?
- О ком напоминает поэту цветение яблонь?
Прочитает третье четверостишие Вова Р.
- Какой вы увидели Русь в этом куплете?
- Кто остался охранять Родину?
Прочитает четвёртое четверостишие Саша К.
- О чём думает поэт?
- Ребята, чем понравилось вам стихотворение?
- Ребята, чьё чтение стихотворения понравилось вам больше всего?
- Почему понравилось? Ответ начните со слов: «Мне понравилось, как
читал(а) ….., потому что ….»
8. Вывод по уроку:
- Ребята, что мы сегодня делали на уроке?
- Чему вы научились?
- А что вам понравилось?
9. Домашнее задание:
- Выучить стихотворение наизусть.
- Принести на следующий урок материалы к реферату.
Список используемой литературы:
1.А.А.Пустошкина «Современные открытые уроки литературы»
Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2003.
2. В.Я.Коровина Учебник по литературе, 5 класс, М:, Просвещение, 2010 г..
3. Диск «Живопись природы».