Текст 1 (1)Собаки бывают разные, как и люди. (2)Есть собаки

Текст 1
(1)Собаки бывают разные, как и люди. (2)Есть собаки нищие, побирушки, есть
свободные и угрюмые бродяги, есть глупо-восторженные брехуны. (З)Есть унижающиеся,
вымаливающие подачки, подползающие к любому, кто свистнет им. (4)Извивающиеся,
виляющие хвостом, рабски умильные, они бросаются с паническим испугом прочь, если
ударить их или даже просто замахнуться.
(5)Много я видел преданных собак, собак покорных, капризных, гордецов, стоиков,
подлиз, равнодушных, лукавых и пустых. (б)Арктур не был похож ни на одну из них.
(7)Чувство его к своему хозяину было необыкновенным и возвышенным. (8)Он любил его
страстно и поэтично, быть может, больше жизни. (9)Но он был целомудрен и редко
позволял себе раскрываться до конца.
(10)У хозяина бывало минутами плохое настроение, иногда он был равнодушным,
часто от него раздражающе пахло одеколоном - запахом, никогда не встречающимся в
природе. (11)Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви, шерсть его
становилась пушистой, а тело кололо как бы иголками. (12)Ему хотелось вскочить и
помчаться, захлебываясь радостным лаем. (13)Но он сдерживался. (14)Уши его
распускались, хвост останавливался, тело обмякало и замирало, только громко и часто
колотилось сердце. (15)Когда же хозяин начинал толкать его, щекотать, гладить и смеяться
прерывистым, воркующим смехом, что это было за наслаждение! (16)3вуки голоса хозяина
были тогда протяжными и короткими, булькающими и шепчущими, они были сразу
похожи на звон воды и на шелест деревьев и ни на что не похожи. (17)Каждый звук
рождал какие-то искры и смутные запахи, как капля рождает дрожь воды, и Арктуру
казалось, что всё это уже было с ним, было так давно, что он никак не мог вспомнить, где
же и когда.
Подсказка 1. Задание В1. Подберите нейтральный синоним к просторечному слову
БРЕХУНЫ. Напишите синоним.
Подсказка 2. Найти в тексте эпитет. Он может быть использован в задании А3. Если нет, то
определите самостоятельно.
Вариант сочинения
Русский язык – один из самых богатых языков в мире. В нем все предметы, явления,
действия, чувства имеют свои названия. Причем, эти названия-слова могут быть
общеупотребительными, разговорными, книжными, могут использоваться как в прямом,
так и в переносном значении.
Так, например, с помощью просторечного слова «брехуны» (предложение 2) автор
называет один из типов собак.
В предложении 12 эпитет «радостным» передает ощущение счастья собаки от
общения с хозяином.
Таким образом, прав был К. Паустовский, который утверждал: «Нет ничего такого в
жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
(86 слов)
Текст 2
(1)Во двор вошли трое ребят. (2)Они выглядели обыкновенно, только Санька сразу
понял, что они детдомовские. – (3)Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с
каким в деревне все разговаривают с побирушками. – (4)Хлеба не продадите? – спросил
один из троих. – (5)Нету! – сказала мать. – (6)Тут самим есть нечего! – (7)И торопливо
побежала в избу, не оглядываясь. – (8)Ну, чего ждёте? – ещё грубей крикнул Санька. –
(9)Хлеба! – (10)Сказано вам! – (11)Так везде говорят, а после всё-таки продают. – (12)А
деньги есть? – (13)Вот... – (14)Один из них, приземистый, протянул деньги Саньке. –
(15)Легко отдаёшь, – сказал Санька. – (16)А если я отберу эти деньги, а вас выгоню?! –
(17)Отдай, – буркнул приземистый. – (18)Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как
растёт в нём ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим
троим. – (19)Ну? (20)Попробуй! – (21)Отдай! – попросил вежливо высокий. – (22)Фашист
ты, понял?! – вдруг хрипло выговорил приземистый. – (23)Обзываться? (24)Да? (25)Хлебца
просить? (26)И обзываться?! (27)А вота!.. – крикнул Санька и, не глядя, рванул поперѐк
все деньги, все бумажки, что были в кулаке. (28) Он видел, как растерялись детдомовские,
и сам растерялся. – (29)Вота! – сказал он, показывая половинки бумажек. (30)И вдруг, как
будто поняв, что дело сделано, и уже не поправишь, и что надо стоять на своём, Санька
стал рвать деньги дальше, в мелкие клочья, приговаривая: – (31)Вота! (32)У меня батю... на
фронте... а вы обзываться… (33)Детдомовские, все втроём, двинулись на него – Санька
приготовился к драке. (34)Как будто все Санькины чувства: и превосходство, и злость, и
презрение, и отчаянность, что уже были в нём, – всё это вдруг передалось детдомовским, а
Санька остался ни с чем.
(35)Длинный парень шагнул вперёд и сказал:
– (36)Хочешь драться? (37)Бей, я один здоровый. (38)Они раненые. (39)А его отец, –
высокий кивнул на очкастика, – рядом с твоим, может, лежит. (40)Тоже убитый. (41)И в
семье у него осталось двое, а было восемь человек. (42)Вот и бей, чего ж не бьёшь? –
(43)Не надо, пацаны, – поморщившись, сказал очкастик. – (44)Ну его! (45)Нашли кому
объяснять. (46)Санька почувствовал, что детдомовские не принимали его на равных, будто
им было известно что-то такое, чего Санька не знает и не будет знать никогда. –
(47)Посидите чуток, я сейчас... – тихо сказал он. (48)Санька хотел им сказать, что он
возьмёт в доме еды и хлеба достанет где-нибудь на все те деньги, что он разорвал. (49)Но
детдомовские всё и так поняли.
– (50)Да не надо, ведь мы не себе хотели, – сказал длинный, – докторше нашей.
(51)Больным и раненым хлеб раздаёт, а сама голодная. (52)Санька кинулся было в
избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок. –
(53)Постойте, мальцы... (54)Вот картошек варёных возьмите. – (55)Мамк, ты денег не
бери! – заторопился Санька. – (56)Слышь, не надо! (57) Они не себе хлеба хотели купить,
докторше!.. (58)Она, говорят, отказывается, а сама голодная ходит! (59)Мать поставила
чугунок на перильце, распрямилась. – (60)Да поняла я, поняла, – кивнула она головой. –
(61)Вот же какие люди бывают на свете... (62)То ли дурные, то ли святые... (63)Ах,
господи... (64)Берите, мальцы, ешьте.
(По Э. Шиму)
В1. Замените просторечное слово «мальцы» в предложении 53 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
Вариант сочинения
Слово служит для названия всех предметов, явлений, фактов жизни, мыслей людей.
В различной речевой ситуации для обозначения одного и то же понятия мы можем
использовать различные слова, благо лексический состав русского языка располагает
такими возможностями.
Так, например, в предложении 53 при помощи просторечного слова «мальцы» Э.
Шим называет мальчиков, о которых идет речь в тексте.
В предложении 18 эпитет «ехидная» помогает автору точнее и образнее
охарактеризовать первоначальное чувство Саньки к оголодавшим детдомовцам.
Таким образом, можно с уверенностью согласиться со словами К. Паустовского:
«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским
словом».
(94 слова)
Текст 3
(1)Лина постоянно разделяла слово «дожить» надвое, но ничего не получалось. (2)Ей
хотелось, очень хотелось отделить жуткую приставку «до», выбросить ее вон. (3)Зачем
такому замечательному, всеобъемлющему слову, каким казалось ей слово «жить», какие-то
приставки? (4)И все-таки она была, эта приставка, и все время, как биение сердца,
отдавалась эхом в груди, в голове, в каждом мускуле, в каждой клеточке: «до», «до»,
«до»…
(5)Мать, как и многие русские матери, рано состаренная войной, жизненными
трудностями, беспрерывным тяжёлым трудом, отец-инвалид, научившийся чертить одной
рукой и заново сделавшийся конструктором, узнали о том, что их дочь тяжело больна,
раньше неё. (6)Они пытались таиться и держаться бодро. (7)Зачем? (8)Разве можно это
скрыть, утаить, забыть? (9)Они были несчастны еще больше, они, конечно, ничего не
могли скрыть…
(10)Вот уже полмесяца Лина живёт в Москве. (11)Живет… (12)Она сказала родителям, что
будет лечиться. (13)И они обрадовались, поверили ей, ждали чуда. (14)А она хотела только
смотреть, и дышать, и ни о чем не думать.
(15)Но не думать было нельзя, забыться было невозможно. (16)Она ходила в театры и на
время забывала о своей болезни, но только на время.
(17)А однажды Лина пошла в зоопарк, но тут ей не понравилось: жалко было потрёпанных
медведей-попрошаек, зады у которых были вытерты и голы, оттого что они часто на
потеxy людям усаживались и «служили» за конфетку, за кусок булки. (18)Жалко было и
сонных, полуоблезлых хищников, которых она никогда нигде не видела, но с детства
привыкла бояться. (19)Они были совсем-совсем не страшны — эти клыкастые звери,
засаженные в клетку. (20)Еще больше не понравились ей змеи, приклеивающиеся к
стеклянным стенам, шевелящие раздвоенными языками и зло плюющие ядом через стекло
в посетителей. (21)Какая-то женщина сказала явную глупость, глядя на ящериц,
крокодилов и змей: (22)«Я никогда не смогла бы жить там, где живут такие гады». (23)«А я
хоть в клетке согласна!» — крикнула Лина и быстро побежала по дорожке вон из зоопарка.
(24)«Жить!» (25)Опять это слово. (26)Везде это слово. (27)Она бежала вдоль забора,
увидела вход в другую ограду, проскочила мимо тётки, разомлевшей под солнцем, упала
на скамью, отдышалась и стала оглядываться. (28)В последнее время ее все больше и
больше охватывала усталость, и она уже не могла бродить целыми днями по Москве.
(29)Ее тянуло полежать. (30)Но она боялась постели, пересиливала себя, бродила, бродила,
и так ей хотелось крикнуть, остановившись среди площади, в толпе:
(31)— Добрые мои люди! (32)Я хочу жить!..
(33)Синий глобус в желтом блестящем обруче, и карты неба, и трассы спутников. (34)Лина
догадалась: она попала в ограду планетария.
(35)«Планетарий так планетарий, все равно», — подумала она, вошла в здание и купила
билет.
(36)Погас свет, и зазвучал голос лектора.
(37)А по небу планетария летело небесное светило — солнце, дающее всему жизнь.
(38)Оно проходило по игрушечному небу, над игрушечной Москвой, и само солнце было
игрушечным. (39)Вот оно закатилось за зубцы домов, зал погрузился в темноту. (40)Было
жарко. (41)Лина махала газетой возле лица, думала о том, как долго еще находиться ей в
этом душном зале?
(42)И вдруг купол над ней зацвел бесчисленными звездами. (43)Такими же звездами, какие
она привыкла видеть с тех пор, как научилась видеть. (44)И откуда-то с озарённых
звёздным светом высот, нарастая, ширясь и крепчая, полилась музыка, наполнявшая душу
какой-то особой радостью.
(45)Лина слышала эту музыку не раз. (46)Она даже знала, безусловно, знала, что это
музыка Чайковского, мгновенно представила сказочных лебедей и темную силу,
подстерегающую их. (47)Не для умирающих лебедей была написана эта музыка. (48)Да и
написана ли? (49)Музыка звезд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в
глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго летела, может, дольше, чем
звездный свет.
(50)Звезды сияли, звезды лучились, бесчисленные, вечно живые звезды. (51)Музыка
набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу все выше, выше. (52)Рожденный под
этими звездами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и все живое на
земле.
(53)Звезды, вечные звезды, как вы далеки и как близки! (54)Да разве есть такая сила,
которая могла бы погасить вас, заслонить небесный свет? (55)Нет такой силы и не будет!
(56)Люди не захотят, не могут захотеть, чтобы звезды погасли в их глазах.
(57)Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далекой звезды и грянула на
весь необъятный поднебесный мир.
(58)Лине хотелось вскочить и крикнуть:
(59)— Люди, звезды, небо! (60)Я люблю вас!
(61)Вскинув руки, она приподнялась с сиденья и устремилась ввысь, повторяя заклинание:
(62)— Жить! (63)Жить! (64)Я обязательно буду жить!
(65)А над ней гремела музыка. (66)Гимн, прославляющий жизнь.
(67)И от этой музыки трепетали живые звезды, до которых было рукой подать.
(По В. Астафьеву)
Подсказки:
А3. . Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) И все-таки она была, эта приставка, и все время, как биение сердца, отдавалась эхом в
груди, в голове, в каждом мускуле, в каждой клеточке: «до», «до», «до»…
2) Какая-то женщина сказала явную глупость, глядя на ящериц, крокодилов и змей…
3) Оно проходило по игрушечному небу, над игрушечной Москвой, и само солнце было
игрушечным.
4) Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу все выше, выше.
В1. Замените просторечное слово «тётки(-а)» из предложения 27 стилистически
нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово.
Вариант сочинения
Слово дано человеку, чтобы дать имя всему, что есть в мире. Русский язык богат
для выражения простых, естественных понятий. Один предмет в нашем языке может быть
назван множеством различных слов, отличающихся сферой употребления,
происхождением, оттенками значения.
Так, например, В. Астафьев использует просторечное слово «тетка» (предложение
27), к которому легко подобрать общеупотребительный синоним «женщина».
В предложении 38 прилагательное в переносном значении «игрушечный» помогает
автору передать ощущение Лины от увиденного в планетарии.
Таким образом, приведенные выше аргументы доказывают правоту К.
Паустовского, который утверждал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего
нельзя было бы передать русским словом».
(93 слова)