Тен Людмила Степановна

Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия,
имя,
отчество
Город,
область
Номер,
название
школы
Описание
проекта
Тен Людмила Степановна
Амурская область, с. Трудовое
МОУ СОШ с.Трудовое
Название темы вашего учебного проекта
Лексикон учащихся 8-11классов моей школы
Краткое содержание проекта
Тема проекта-"Лексикон учащихся 8-11классов
моей школы" - предусматривает накопление
знаний
о
лексике
русского
языка,
об
отдельных
тематических
и
лексикосемантических группах языка, исследование
устной
речи
учащихся,
выяснение
того,
какая лексика преобладает в речи учащихся 8
-11
классов
нашей
школы,
развивает
аналитические умения во время работы с
различными тематическими группами
слов
учащихся,
развивает
познавательный
интерес к различным областям знаний и
видов деятельности,
является одной из
составных успешности обучения учащихся в
школе. И задача учителя заключается, в том
числе,
и
в
формировании
у
школьников
интереса
к
изучению
родного
языка,
развитии желания познать и освоить всё
новое. Учащимся необходимо хорошо знать
нормы
литературного
языка,
чтобы
избавиться
от
отрицательного
влияния
необщеупотребительной лексики.
Метод
проекта
основан
на
личностноориентированном
подходе
к
обучению
и
воспитанию,
развивает
познавательный
интерес
к
различным
областям
знаний.
Знания, приобретаемые учащимися в ходе
реализации проекта, становятся достоянием
их личного опыта. Этот опыт накапливается
самостоятельно
и
становится
движущей
силой для школьника, от которой зависит
дальнейшее интеллектуальное и социальное
развитие
личности.
В
ходе
реализации
данного
проекта
мы
обогащаем
представления
школьников
о
лексике
родного языка, о том, какую лексику надо и не
надо употреблять в своей речи, учим бережно
относиться к своему языку, любить его.
Учащиеся
будут
работать
по
группам,
совместно
анализируя
данные
своих
исследований, и
представят свои данные в
виде презентаций, буклета.
Предмет(ы)
Русский язык
Класс(-ы)
8-11
Приблизительная продолжительность проекта
Месяц
Основа проекта
Образовательные стандарты
Проект ориентирован на
 глубокое изучение школьниками лексики
русского языка;
 на
изучение
лексикона
школьников
старших классов;

воспитание любви к родному языку,
привитие основ речевой культуры;
 изучение школьниками слов отдельных
тематических
и
лексикосемантических групп;
 изучение классификации словарного
состава по происхождению, по степени
употребления
и
по
сфере
употребления;
 овладение методами
познания, умениями работать с
различными источниками;
 развитие
умений выдвигать гипотезу, отвечать на
проблемные вопросы;
 аргументировать свою точку зрения.
Планируемые результаты обучения
Пробудить интерес учащихся к диалектизмам
и профессионализмам (специальным словам),
постепенный
отказ
учащихся
от
употребления жаргонной лексики.
Вопросы, направляющие проект
Основопола
гающий
Что представляет собой лексика русского языка?
вопрос
Проблемные
Какая лексика преобладает в речи учащихся 8-11 классов
вопросы
моей школы?
учебной
темы
Какова роль специальных слов в нашей речи?
Учебные
вопросы
Какова роль жаргонной лексики в речи учащихся?
Что представляет собой молодёжный сленг школьников
8-11классов?
План
оценивания
График оценивания
Ученики
После
работают над
До работы над
завершения
проектом
и
проектом
работы
выполняют
проектом
задания
Формирующее
оценивание
«стартовых
знаний»
учащихся.
План проекта,
критерии
оценивания
работы групп
над
Представление
результатов
в
виде
презентаций,
буклета,
согласно
критериям
оценивания
каждого
продукта
проектной
деятельности
Описание методов оценивания
Тест,
таблицы,
диаграмма
оценивания
материалов
деятельности и др.
с
критериями
проектной
Сведения о проекте
Необходимые
навыки
начальные
знания,
умения,
Необходимо владеть навыками работы на ПК (текстовый редактор,
табличный, создание презентации). Умение работать с различными
источниками информации, поиск информации в Интернете.
Учебные мероприятия
В рамках проекта предполагается проведение консультаций с группами;
помощь при оформлении, поиске информации;
проведение итогового урока, оценивание работы каждого ученика
Материалы
обучения
для
Ученик
с
проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Одаренный
ученик
Материалы
проекта
дифференцированного
Учащиеся
пользуются
различными
источниками,
активной
поддержкой
учителя и ребят из группы.
Исследования
учащегося
поддерживаются
своим
творческим потенциалом
и
ресурсы,
Компьютеры,
принтер,
система, сканер
необходимые
для
проекционная
Технологии — программное обеспечение
Программы
обработки
изображений,
программы разработки веб-сайтов, веббраузер,
текстовые
редакторы,
мультимедийные
системы,
другие
справочники на CD-ROM
«Словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю.
Материалы
Шведовой;
на печатной
«Словарь живого великорусского языка» В. И. Даля в 4-х
основе
томах
Интернетресурсы
Другие
ресурсы