Программа воспитательной работы в ГПД - bogatischevo

МБОУ «Богатищевская средняя общеобразовательная школа»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «Богатищевская
средняя общеобразовательная школа»
_______________/Автомонов В.П./
Программа воспитательной работы
в ГПД
на 2013-2014 учебный год.
Воспитатель: Буленкова Л.В.
Тема работы ШМО учителей начальных классов:
«Использование современных информационных технологий на уроках и во
внеурочной работе».
Воспитательные задачи:
1. Внедрение в практику работы воспитателей ГПД современных
образовательных технологий с целью повышения качества обученности;
2. Развивать у детей интеллектуальные, творческие и коммуникативные
способности через КТД (коллективное творческое дело).
Работа воспитателя по теме самообразования:
«Использование современных информационных технологий на клубных
часах в ГПД».
Цель работы:
Формирование и воспитание личности, обладающей определенными ЗУН в
самостоятельной и творческой деятельности, дающий опыт успеха, результат
достижений.
Задачи:
1. Личностно-творческое развитие младших школьников, потребность в
самовыражении самосовершенствоваться;
2. Использование группового метода работы;
3. Оформление результатов работы с целью систематизации материала и
структуризации.
Название доклада:
«Проектная деятельность младшего школьника».
Работа воспитателя проходит в открытом режиме.
Пояснительная записка.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования предусматривает реализацию основной образовательной
программы НОО через урочную и внеурочную деятельность. Одной из
моделей организации внеурочной деятельности является ГПД.
Группа продленного дня признана обеспечить единство урочной и
внеурочной деятельности школьников, способствовать укреплению их
здоровья, хорошее самочувствие физическое и нравственно-эстетическое.
ГПД должна способствовать тщательно продуманным чередованием
умственной, трудовой и досуговой деятельности, занятий физической
культурой и спортом.
Задачи ГПД:
1. Организовать режим группы продленного дня с учетом интересов
младших школьников, который способствовал умственному,
интеллектуальному и т.д. развитию.
2. Реализовать в группе принцип личностно-ориентированного подхода к
ребенку, создать ситуацию успеха при выполнении самоподготовки,
игровой, досуговой деятельности.
3. Постепенно переходить от более простых к более сложным видам
деятельности.
Примерная циклограмма расписания занятий в группе
продленного дня по дням недели
(планирование занятий в ГПД по дням недели).
День недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Занятия в
Занятия на воздухе
помещении
(клубный час)
Подвижные игры на Гражданскосвежем воздухе.
патриотическое
воспитание.
Спортивный час на «Счастье не ищут, а
отдыхе:
делают!» (трудовое
соревнования, игры воспитание)
конкурсы,
Познавательная
эстафеты.
деятельность.
Проведение
Спортивноподвижных игр
оздоровительная
инициативной
работа.
группой на
«За здоровый образ
прогулке.
жизни».
Экскурсии,
Нравственнопрогулки,
эстетическое
свободные игры на
воспитание.
свежем воздухе.
Нравственнодуховное
воспитание.
Посещение
Экологобиблиотеки,
краеведческая
читального зала.
работа.
Игры, конкурсы.
«Планета-Земля».
Самоподготовка
Ежедневно.
Индивидуальная
работа с
обучающимися
группы.
Примерные разделы плана воспитательной работы в ГПД
на учебный год.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Цель воспитательной работы:
Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому,
настоящему, будущему на основе исторических ценностей России.
Задачи:
1. Воспитание гордости за свое Отечество, за символы государства, свой
народ.
2. Воспитание чувства долга и гражданской ответственности, чувства
любви к семье, родному дому, традициям и обычаям своего народа.
3. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры.
4. Развивать и укреплять знания об истории и культуре родного края.
5. Воспитание гражданско-патриотической позиции, любви к своей малой
Родине.
Основные положения программы.
Гражданско-патриотическая позиция – залог нравственного
взросления.
Планируемые результаты:
1. Воспитывать у детей осознанное, ответственное отношение к своим
обязанностям в группе, в школе, дома, развивать инициативу
творчества.
2. Создание единого коллектива детей, творческо-инициативных групп.
3. Организация разновидной деятельности в ГПД по гражданскопатриотическому воспитанию.
4. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края,
своей страны.
КТД.
№
п.п.
1
Мероприятие
Активное участие ГПД в делах
школы, района, мероприятиях
области.
Форма проведения
Праздник «День знаний»,
«Последний звонок».
Творческие конкурсы.
Отчетный концерт (участие).
2
3
4
5
Чтение рассказов, сказок на
Диспут, беседа, презентации.
темы «Добро и зло», «Что такое
дружба», «Время выбрало нас»,
«День защитника Отечества».
Разучивание песен,
Музыкальный ринг, викторина.
стихотворений о школе, Родине,
семье, дружбе.
«А ну-ка, смелые».
Конкурс, спортивнопознавательная игра
(посвященные дню защитника
Отечества).
Изучаем историю нашей
Беседы, презентации, защита
страны, района, села.
проектов «Мое родное
Подмосковье».
Трудовое воспитание. Познавательная деятельность.
Цель:
Формирование у обучающихся навыков коллективного труда, инициативы
творчества, самовыражения, самосовершенствования.
Задачи:
1. Воспитание ответственного отношения к порученному делу, бережного
отношения к школьному имуществу, учебному оборудованию.
2. Развитие познавательного интереса, побуждение к самоанализу,
самооценке, саморазвитию.
3. Воспитание трудовой активности.
Основные положения программы.
«Счастье не ищут, а делают».
Любому делу инициативу и творчество!
Планируемые результаты:
1. Умение обслуживать свое рабочее место.
2. Приобретение навыков творческого подхода к КТД.
3. Умение активизировать познавательную деятельность, использовать
Интернет-ресурсы для создания проектов, презентаций.
4. Умение работать в группах, быть инициатором в любом деле.
КТД.
№
п.п.
Мероприятие
Форма проведения
1
2
3
4
5
Как ухаживать за животными
зимой.
«Вопрос на засыпку».
Операция «Кормушка»,
практическая работа по
изготовлению кормушек.
Познавательная игра с
презентацией.
Игра-лото
Творческая мастерская,
мастерская «Айболита».
«Занимательная математика»
Ежедневная уборка игрушек, игр в
игровой комнате, свое рабочее
место. Организация дежурства.
Посещение библиотеки, читального Совместная работа по
зала поселкового ДК, школьной
проведению дел.
библиотеки.
Спортивно-оздоровительная работа.
«За здоровый образ жизни!»
Цель:
Воспитание и формирование личности, обладающей определенными ЗУН в
области культуры и спорта, потребности здорового образа жизни.
Задачи:
1. Пропаганда здорового образа жизни;
2. Привитие обучающимся ЗУН необходимых для принятия решений по
сохранению личного здоровья.
3. Соблюдение санитарно-гигиенического режима.
4. Использование оздоровительных сил природы, закаливание организма.
5. Выбор активной жизненной позиции: найди себя в спорте.
6. Школьная реклама здоровья, через коллективное творческое дело,
беседы и т.д.
Основные положения программы:
«Твое здоровье - в твоих руках».
Объяви войну вредным привычкам.
Планируемые результаты:
1. Укрепление здоровья через овладение умениями и навыками заботы о
своем здоровье.
2. Владение теоретическими познаниями в области физической культуры,
спорта, здорового образа жизни. Применение полученных знаний в
практической деятельности.
№
п.п.
1.
Мероприятие
Пропаганда здорового образа
Форма проведения
Беседы о закаливании организма,
2.
3.
4.
5.
6.
жизни. Организация двигательной спортивно-развлекательные
активности школьников в
игры, конкурсы, просмотр
условиях ГПД.
презентаций на тему «В
здоровом теле - здоровый дух!».
Озеленение кабинета ГПД,
Месячник по озеленению.
игровой комнаты.
Музыка и спорт.
Физкультминутки.
Активно участие в
Конкурс рисунков, конкурс
общешкольном, районном
поделок.
конкурсе творческих работ,
посвященном олимпиаде в Сочи.
«Вперед к олимпийским
Спортивный праздник в
рекордам», Веселые старты.
начальной школе.
Легкоатлетический пробег.
День здоровья.
Нравственно-эстетическое воспитание, нравственнодуховное воспитание.
Цель:
Формирование нравственных качеств младших школьников путем
ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа
нравственных ситуаций.
Задачи:
1. Обучение детей организации и проведения коллективных творческих
дел.
2. Знакомство детей с различными видами искусств.
3. Воспитание на ценностях национальной духовной культуры нашей
страны.
4. Создание условий для развития
творческих способностей
обучающихся.
5. Анализ проблемной ситуации, принятие нравственного решения.
Основные положения программы.
«Тропинка к своему я».
Планируемые результаты:
1. Умение оценивать свои поступки, поступки других с точки зрения норм
духовно- нравственного поведения, вести дискуссию, спорить
критиковать, делать выводы.
2. Воспитание потребности в ответственном, заботливом отношении ко
всему, что тебя окружает.
3. Создание в коллективе атмосферы добра, взаимовыручки, доверия.
5. Активное участие в КТД.
КТД.
№
п.п.
Мероприятие
Форма проведения
1
Активное участие в творческой работе
ГПД.
«Спешите делать добро».
Конкурсы, игры, праздники.
2
3
4
5
«Счастливое Рождество».
Рождественская елка.
Знакомство с основами православной
культуры. Обряды, обычаи, традиции.
Благотворительная ярмаркаакция.
Конкурс творческого
мастерства.
Праздник для победителей в
творч. конкурсах.
Беседы, презентации,
проекты.
Эколого-краеведческая работа.
Цель:
Формирование ответственного отношения к окружающей среде,
экологической культуре, формирование системы знаний об экологических
проблемах современности и пути их решения.
Задачи:
1. Изучение природы своей местности и ее охрана.
2. Воспитание экологической культуры, мышления обучающихся.
3. Овладение ЗУН рационального природоиспользования.
4. Умение наблюдать за сезонными изменениями в природе.
Основные положения программы.
«Планета- Земля!»
Планируемые результаты:
1. Стремление к активной деятельности по улучшению и сохранению
природной среды.
2. Создание уголков природы, стендов о природе, озеленение кабинета
ГПД.
3. Знание правил поведения в лесу, применение их на практике.
4. Изучение животных и растений своей местности.
КТД.
№
Мероприятие
Форма проведения
п.п.
1
«Путешествие в природу»
Сезонные изменения в природе.
2
Чтение книг, журналов о природе.
3
4
Изучение местности родного
Подмосковья.
5
«Зеленый дом»
Познавательная игра.
Беседы, экскурсии, диспуты,
презентации, конкурсы
рисунков, организация
выставок.
Посещение читального зала
ДК, совместная работа по
проведению дел.
Создание проектов на тему
«Люблю тебя, мой край
родной!»
Экологическая акция.
Режимные моменты в ГПД, их значение в работе группы.
Режим способствует формированию позитивных личностных качеств
обучающихся, формирует у ребенка необходимые навыки и умения
рационального использования времени.
Режимные
моменты
Прием детей в
группу. Сбор
группы.
Основные воспитательные
задачи
Формирование навыков и
умений самостоятельного
распределения времени,
создание дружного детского
коллектива.
Санитарногигиеническая
пауза.
Формирование навыков и
умений следить за своим
внешним видом, воспитание
культуры поведения.
Воспитание положительного
отношения к этикету,
общепринятым нормам
поведения в общественных
местах (столовая). Традиции
совместных обедов.
Формирование навыков
общения в коллективе,
умение организоваться в
игру.
Обед.
Отдых и
деятельность на
воздухе.
Основное содержание
работы
Встреча детей группы.
Дети должны
переодеться.
Сообщение плана работы
на день в группе,
ознакомление с
просьбами обучающихся,
учителей.
Практические навыки.
Горячее питание, работа
дежурных по столовой.
Правила поведения в
столовой.
Проведение
коллективных игр.
Общение детей, снятие
накопившейся усталости.
Переключение
Развитие творческого
на умственную
потенциала.
деятельность.
Самоподготовка. Воспитание ответственного
отношения к учебе.
Формирование навыков
самостоятельных учебных
потребностей, умение
планировать выполнение
задания, определять цели,
задачи.
Занятия по
Развитие творческих
интересам,
способностей обучающихся.
творческое
занятие.
Подведение
Умение анализировать,
итогов дня.
высказываться, делать
прогнозы, замечать
недостатки и положительные
моменты в работе ГПД.
Ситуативные
Помощь родителей в
беседы с
организации работы группы
родителями.
продленного дня.
Творческая мастерская.
Индивидуальная работа.
Взаимопомощь, работа в
группах.
Творческая работа по
выбору.
Беседа-диспут.
Практическая помощь с
участием обучающихся.
Календарно-тематическое планирование работы ГПД.
Календарно-тематическое планирование-это целенаправленное действие
участников планирования с указанием возможного результата.
Календарно-тематический план работы ГПД составляется на учебный год
или учебную четверть с выделением каждой учебной недели. В план
вносятся все традиционные мероприятия школы.
Примерные разделы календарно-тематического планирования в ГПД.
- анализ работы ГПД за прошедший учебный год;
- цели и задачи на новый учебный год;
- основные направления деятельности;
- индивидуальная работа с обучающимися;
- работа с родителями, сведения о родителях;
- достижения воспитанников, изучение эффективности работы ГПД.
Требования к календарно-тематическому планированию.
- соответствие основной образовательной программы НОО образовательного
учреждения;
- проработка информационно-аналитической части плана;
- системность планирования;
- диагностичность, контролируемость целей и задач;
- реальность прогнозируемых целей, задач, действий;
- учет возрастных особенностей детей, индивидуальных способностей.
Примерная форма календарно-тематического плана воспитательной
работы ГПД на учебный год по месяцам.
_________________
(Название месяца)
Разделы
Гражданскопатриотическое
воспитание
«Счастье не ищут, а
делают!» (трудовое
воспитание)
Познавательная
деятельность.
Спортивнооздоровительная работа.
«За здоровый образ
жизни».
Нравственно-эстетическое
воспитание.
Нравственно-духовное
воспитание.
Эколого-краеведческая
работа.
«Планета-Земля».
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Семья и школа.
На
основе
календарно-тематического
планирования
составляется
ежедневный план работы ГПД. Как часть тематического плана, он должен
быть сформирован с учетом требований санитарный и административных
норм, должен перекликаться с работой учителей в текущий период и может
корректироваться в зависимости от внешних факторов, например, погодных
условий или количества детей в группе.
В ежедневном плане работы конкретизируются все режимные моменты с
указанием цели и содержания планируемых мероприятий. В нем следует дать
краткую схему проведения занятий и их содержание. Целесообразно
продумать и отразить в плане формы, методы и приемы индивидуальной
работы с детьми в каждый режимный момент.
При планировании необходимо уделить особое внимание работе с
воспитанниками, имеющими проблемы в обучении и воспитании.
Ежедневные планы могут сопровождаться приложением сценариев
мероприятий, комплексами упражнений, описаниями игр из картотеки, но не
заменяться ими.
Примерная форма плана работы ГПД на каждый день.
День недели
Режимные
моменты
Содержание
Цель работы
Прогулка
Самоподготовка
Клубный час
Индивидуальная
работа с
обучающимися.
Текущие дела.
Примерное планирование работы воспитателя ГПД на учебный
год.
Цель:
От организации совместных действий - к развитию и сформированности
ценностных качеств личности.
Задачи:
1. Организация для достижения намеченного результата;
2. Творческий подход к решению и осуществлению дел, самоконтроль;
3. Обеспечение сотрудничества в принятии решений между всеми
участниками учебно-воспитательного процесса.
№
п.п.
Содержание деятельности
Комплектование группы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Знакомство с обучающимися
ГПД:
- социальный состав;
- состояние здоровья;
- психико-педагогические
проблемы;
- успеваемость, отношение к
учебе;
- творческая активность;
Оформление документации:
- сведения об обучающихся;
- режим в ГПД;
- сведения о работе кружков;
- сведения о занятости
обучающихся во внеурочное
время;
Планирование воспитательной
работы по основным
направлениям деятельности.
Оформление материала в помощь
воспитателю, систематизация
материала, создание копилки
мастерства.
Посещение уроков с целью
изучения сформированности у
обучающихся ЗУН.
Работа воспитателя по теме
самообразования.
Совместная работа с
организациями дополнительного
образования.
Индивидуальная работа с
Форма работы,
Время
проведения
проведения
Приказ о
сентябрь
зачислении
обучающихся в
ГПД.
1 четверть
Сведения о
родителях,
листок здоровья,
журнал
успеваемости.
Журнал ГПД
1 четверть
План
воспитательной
работы ГПД,
программа
воспитательной
работы.
Оформление
папок.
Сентябрь,
ежемесячно,
еженедельно.
Практикум
1 раз в
четверть
в течение
года
Выступления на 1 четверть, 3.
МО, отчет по
теме
самообразования.
КТД
в течение
года
Беседы,
ежемесячно
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
родителями по вопросам
обучения и воспитания детей,
привлечение их к подготовке и
проведению дел в ГПД.
Совместное проведение с
классными руководителями
начальных классов
общешкольных мероприятий,
КТД.
Выработка рекомендаций по
плану воспитательной работы на
следующий учебный год.
Организация работы со
слабоуспевающими и
мотивированными детьми.
Разработка индивидуальных
приемов работы.
Работа по привлечению
обучающихся к творческой
деятельности во внеурочное
время.
Организация в ГПД творческой
мастерской.
Проводить открытые клубные
часы.
консультации.
Принимать активное участие в
подготовке общешкольных
мероприятий.
Участие в работе МО,
педагогических советов.
Творческое развитие
обучающихся, создание
инициативных групп по
подготовке и проведению дел в
ГПД.
Группа - активный участник
коллективных творческих дел.
Формирование библиотеки для
обучающихся ГПД.
План
общешкольных
мероприятий.
Доклады,
выступления.
Практикум
При проведении самоподготовки
опираться на рекомендации
Практическая
деятельность.
по плану
Анализ работы.
4 четверть
Памятка,
индивидуальная
работа.
в течение
года
Беседы, плансетка работы
кружков.
еженедельно
Уголок,
выставки.
Мастер- класс
1 раз в
четверть
работа
воспитателя
в открытом
режиме
в течение
года
Все формы
работы.
Выставки,
тематические
подборки.
Индивидуальная
работы, работа в
по плану
1 раз в месяц
в течение
года
в течение
года
ежедневно
учителя, уделять внимание
группах.
навыкам самостоятельной работы.
Привлекать обучающихся к
Практическая
общественно-полезному труду.
деятельность
22
в течение
года
Примерный план работы воспитателя ГПД с родителями
младших школьников.
Если ребенка сравнить с молодым деревом, то семья – это та почва, на
которой оно растет, его формирует. Семья дает ребенку опору, почувствовать
прочность бытия, является опорой и защитой, вселяет уверенность,
уважение, дает представления о справедливости, помогает стать
самостоятельным,
творческим,
нравственно
развитым,
умение
ориентироваться в современной культуре.
Цель:
Формирование опыта сотрудничества, поиска решений.
Задачи:
1. Воспитание – наука хороших привычек;
2. Выработка форм сотрудничества;
3. Совместное взаимодействие, поиск по решению проблем.
4. Активное участие родителей в делах группы.
№
п.п.
1
2
3
Содержание деятельности
Привлечение родителей к
подготовке, участию,
проведению мероприятий в
группе:
- конкурс творческих работ
«Счастливое Рождество»;
- «Мы за здоровый образ
жизни!»;
- изготовление кормушек;
- День благотворительности;
- Моя семья;
- оформление класса - группы
к Новому году;
- «Здравствуй, школа!»;
Родительский день в ГПД.
Формирование мотивации
Форма
проведения
Время
проведения
Конкурс
рисунков,
поделок.
Операция
«Кормушка».
Ярмарка-акция.
Оформление
фотоальбомов,
проектов,
выставки.
Праздник.
Беседы, встречи.
Беседы,
в течение года
Ежемесячно
в течение года
здорового образа жизни:
- режим дня;
- питание;
- физическая культура и спорт;
4
5
6
7
8
9
10
«Знакомство с родителями».
Летний отдых детей.
«Вот и стали мы на год
взрослей!»
Вечер в моей семье.
«Кто много читает, тот много
знает».
Трудовое участие ребенка в
жизни семьи.
Духовная жизнь семьи.
Семейные традиции.
11
12
«Листая семейный альбом».
Оснащение игровой комнаты.
13
14
«Мы единая команда взрослые и дети».
выступления на
родительских
собраниях,
совместные
мероприятия.
Анкета.
Школа для
родителей.
День открытых
дверей.
Беседа-диспут.
Поход в
библиотеку,
читальный зал.
Беседы,
фотоальбомы,
трудовые
десанты.
Беседы,
конкурсы.
Круглый стол,
беседаразмышление.
Фотовыставка.
Игры,
спортивный
инвентарь.
Конкурсы, игры.
сентябрь
4 четверть
1 раз в четверть
3 четверть
Ежемесячно
в течение года
2 четверть
3 четверть
4 четверть
в течение года
3 четверть
Ожидаемые результаты.
- привлечение обучающихся к активной творческой деятельности;
- дружеские отношения в коллективе, основанные на взаимопомощи,
взаимовыручке;
- общее оздоровление обучающихся через активный отдых, внеурочную
деятельность;
- работа инициативных групп;
- выработка навыков культурного поведения;
- умение работать в группах при самоподготовке;
- группа - активный участник дел;
Список литературы:
1. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня. Вып. – 2/
авт.-сост. Н.А. Касаткина – Волгоград: Учитель.
2. Теоретический научно-методический журнал «Воспитание
школьника», Москва, выпуск 2012, 2013 г.
3. Социальная компетентность классного руководителя: по редакцией
А.Г. Асмолова, Г.У. Солдатовой. М: Учебная книга БИС, 2007 – 160 с.:
ил.
4. Кривцов С.В., Патяева Е.Ю. Семья. Искусство общения с ребенком.
М.: Учебная книга БИС, 2008 – 160 с.: ил.
5. Языканова.Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3
класс. / М.: «Экзамен», 2010.
6. "Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня.
Конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. Выпуск
1". Н.А.Касаткина. Издательство "Волгоград: Учитель", 2007.
7.